2.3.2 细菌（教学课件）（含游戏交互动画）生物新教材人教版七年级上册

第二节 细菌 七年级/上册/第二单元/第三章/微生物 新教材人教版 1 目 录 学习目标 探究新知 课堂总结及课堂练习 教学重难点 内容索引 学习目标 描述细菌的形态结构特点，区分细菌细胞与动植物细胞的异同，认识细菌属于原核生物，建立结构与功能相适应的观念。 1 2 3 说出细菌的营养方式和生殖方式，理解细菌快速繁殖的特点，认同细菌适应环境的能力强。 4 通过对比细菌、动物细胞、植物细胞结构图，归纳细菌细胞无成形细胞核的核心特征，提升比较分析能力。 结合巴斯德鹅颈瓶实验，推理实验变量与实验结论，学会基于证据进行逻辑推理。 5 了解细菌与人类的关系，辩证看待细菌：既有致病有害的一面，也有制作食品、净化环境等有益价值。 教学重难点 教学重点 教学难点 1. 细菌的形态和细胞结构特征。 2. 细菌的营养方式、生殖方式。 3. 巴斯德鹅颈瓶实验的结论。 1. 理解原核生物概念：细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中区域。 2. 区分芽孢和孢子，理解芽孢不是生殖细胞，是细菌的休眠体，抵抗不良环境。 3. 理解细菌结构与其营养方式、快速繁殖、适应环境之间的内在联系。 课堂导入 想一想，议一议 喜马拉雅旱獭憨态可掬、惹人喜爱，许多游客想方设法去接近它们。然而，旱獭身上可能携带可引起鼠疫的细菌。想一想：接近旱獭的行为有哪些风险?  可能感染鼠疫 探究新知 01 细菌的形态、结构和生殖 细菌的形态 （1） 细菌个体微小----细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大 高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态 高倍显微镜下针头上的细菌 电镜下头发上看到的细菌 探究新知 01 细菌的形态、结构和生殖 细菌的形态 （1） 细菌的种类 球菌 脑膜炎双球菌 屎肠球菌 肺炎球菌 葡萄球菌 大肠杆菌 伤寒杆菌 炭疽杆菌 空肠弯曲菌 幽门螺旋杆菌 杆菌 螺旋菌 根据外部形态的不同，大致可以分为三类： 球菌、杆菌和螺旋菌。 探究新知 01 细菌的形态、结构和生殖 细菌的形态 （1） 细菌都是单细胞的，1个细菌就是一个个体； 有些细菌虽然相互连接成团或长链，但是每个细菌都是独立生活的。 探究新知 01 细菌的形态、结构和生殖 细菌的结构 （2） DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞质 鞭毛 菌毛 ①细菌的结构有什么特点?从右图所示细菌的结构推测，细菌能够像植物那样进行光合作用吗?说说你的理由。 讨 论 有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌有鞭毛。大多数细菌不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。 大多数细菌是生态系统中的分解者。 营养方式： 异养 植物细胞 动物细胞 探究新知 01 细菌的形态、结构和生殖 细菌的结构 （2） ②细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点？ 讨 论 结构 类型 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 其他结构 植物 动物 细菌 有 有 有 有 有 有 有 有叶绿体 无叶绿体 无叶绿体 有鞭毛 荚膜 DNA 没有 有 有 有 虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核 原核生物 探究新知 01 细菌的形态、结构和生殖 细菌的生殖 （3） 细菌是靠分裂进行生殖的。 速度快，数量多 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示 4小时后：100×28=25600（个） 一分为二分裂 细菌几乎无处不在 细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？ 探究新知 01 细菌的形态、结构和生殖 细菌的生殖 （3） 细菌分布广泛和细菌的以下特点有关： 1.细菌的个体_______。 容易被各种媒介携带 2.细菌是进行______生殖，繁殖速度非常快。 3.细菌的休眠体——_______对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散。 微小 分裂 芽孢 探究新知 02 细菌与人类的关系 探究新知 02 细菌与人类的关系 乳酸菌制作酸奶、泡菜 醋酸菌制醋 棒状杆菌生产味精 1.细菌发酵食品 探究新知 02 细菌与人类的关系 2.生产转基因药物 将人的胰岛素基因转入大肠杆菌，培养这种大肠杆菌，就可以生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。 探究新知 02 细菌与人类的关系 3.治理环境污染 有些细菌可以分解有机物，污水处理厂可以利用细菌净化生活污水或工业废水。 探究新知 02 细菌与人类的关系 4.生产清洁能源 甲烷菌可以利用农作物秸秆、人畜粪便生产沼气（主要成分是甲烷） 探究新知 02 细菌与人类的关系 5.人体肠道细菌有益健康 人的肠道中也生活着很多细菌，它们大部分属于正常菌群，对人体没有危害，其中有些细菌还能够合成维生素，对人体健康很有益处。 探究新知 02 细菌与人类的关系 6.少数细菌有害 使食物腐败变质 引起传染性疾病，严重时会危及人和动物的生 命。例如，结核分枝杆菌可以使人和家畜患结核病， 鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫，链球菌可以使人患猩红热等多种疾病。 猩红热 探究新知 02 细菌与人类的关系 7.抗生素和疫苗 青霉素 破伤风疫苗 抗生素的发现和疫苗的发明，让人类拥有了战胜这些疾病的武器。 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 用失活或减毒的细菌和病毒制成的疫苗能使人体产生相应抗体。 探究新知 03 思维训练：作出假设，验证假设 煮熟的肉汤在室温下放久了会因为细菌、真菌等微生物的繁殖而腐败变质，这些导致肉汤腐败的微生物是从哪里来的呢? 科学家巴斯德作出假设，并利用鹅颈瓶做了下图所示的实验。 巴斯德作出的假设： 。 细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的 长时间放置 短时间放置 煮沸肉汤 肉汤始终澄清 打断瓶颈 肉汤变浑浊 鹅颈瓶 探究新知 04 知识拓展 发现酵母菌、乳酸菌 巴氏消毒法 防止手术感染 巴氏消毒法，亦称低温消毒法，由法国微生物学家巴斯德发明的低温杀菌法，是一种利用较低的温度既可杀死病菌又能保持物品中营养物质风味不变的消毒法。温度范围为60一95℃。多用于鲜奶、啤酒、酱油、某些饮料等的杀菌。 巴斯德的贡献 课堂总结 细菌 杆菌、球菌、螺旋菌 种类 细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 荚膜 菌毛 结构 异养 分裂 鞭毛 营养方式 基本 结构 特殊结构 生殖方式 与人类的关系 有益也有害 23 1.下列关于细菌的描述，正确的是（     ） A．所有细菌都有鞭毛 B．细菌是单细胞生物 C．细菌都能使人患病 D．细菌通过孢子繁殖 课堂练习 B 正确 错误，细菌并非都能使人患病，许多细菌对人类有益（如肠道益生菌、发酵用乳酸菌），只有部分病原菌（如结核杆菌）会导致疾病 错误，细菌主要通过二分裂方式进行繁殖，孢子繁殖是真菌的特征（如霉菌） 错误，细菌的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的细菌有荚膜和鞭毛 24 2.细菌细胞区别于植物细胞，主要是没有（     ） A．细胞膜 B．成形细胞核 C．细胞质 D．细胞壁 课堂练习 B 主要区别（最重要的区别）：虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核,是原核生物 课堂练习 3.细菌分布非常广泛，如图为细菌结构示意图， 下列分析错误的是（     ） A．结构⑥是鞭毛，有助于细菌在液体中游动 B．结构④是荚膜，具有一定的保护作用 C．细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的 D．结构①是细胞核，里面有遗传物质DNA D 正确 正确 正确 错误，细菌没有成形的细胞核，图中结构①是DNA集中区域，里面有遗传物质DNA 图示：①DNA、②细胞膜③细胞壁④荚膜⑤细胞质⑥鞭毛 课堂练习 4.下列关于细菌生殖的叙述，正确的是（     ） A．细菌靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快 B．荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖有直接关系 C．细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质不同 D．细菌适应性很强，在不同的环境中有不同的生殖方式 A 正确，细菌属于单细胞生物，靠分裂进行生殖，环境适宜时生殖速度很快 错误，荚膜有保护细菌的作用，与细菌生殖无直接关系 错误，细菌生殖产生的新细菌，与原细菌所含的遗传物质相同 错误，细菌适应性很强，遇到严寒、高温、干旱等恶劣环境时，会形成休眠体——芽孢。细菌的生殖方式只有一种，即分裂生殖 27 课堂练习 5.人的表皮受伤或伤口不深时一般不会得破伤风病，但当伤口深而狭窄时就容易感染破伤风。由此可推测破伤风杆菌的生活方式、生活条件是（     ） A．自养、不需要氧 B．自养、需要氧 C．异养、不需要氧 D．异养、需要氧 6.有些细菌在一定条件下形成芽孢。有关芽孢的叙述，错误的是（     ） A．小而轻的芽孢可随风飘散 B．芽孢对不良环境有很强抵抗力 C．芽孢是细菌的一种生殖方式 D．具有细胞壁厚，含水量少等特点 C 生活方式‌：破伤风杆菌的生活方式属于‌严格厌氧的寄生型细菌‌，为异养，生活条件‌：破伤风杆菌的生活条件是‌缺氧（无氧）的封闭环境‌， C 细菌的生殖方式为分裂生殖，芽孢不是生殖细胞，细菌不通过芽孢繁殖 正确 正确 正确 28 课后作业 请点击图片 感谢聆听！ 第二节 细菌 愿你带着好奇心，继续探索这个奇妙的世界！用发现的眼睛，去捕捉每一个生命的奇迹与美好。 七年级/上册/第二单元/第三章/微生物 新教材人教版 1.7.2013 ‹#› Lavf57.62.100 Lavf60.16.100 Lavf57.58.101 🦠细菌 · 微观探秘 ✅ 0 ❌ 0 ⭐ 0 ❤️❤️❤️ 🦠细菌图鉴0/12 🔥 连击 0 🦠 知识分类 单选题 第 1 题 题目加载中… ✅ 回答正确！ 很棒！ 💔 探索中断！ 能量耗尽，微观探秘失败… 正确 0 题 · 错误 0 题 🔄 重新探索 🦠 探索进度 0 / 12 🔄 重新开始 下一关 → 🦠 细菌探索完成！ 🌟 完美探索！细菌的奥秘已清晰呈现！ 🦠探索进度：12/12✅ 🌟 完美通关！你是细菌小专家！ 🦠 细菌的关键特征 0 正确 0 题 · 错误 0 题 🔄 重新挑战🏠 返回首页 $null