精品解析：河北石家庄市盛和中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段练习化学试卷

化学阶段性练习 一．选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请选出并将字母填入答题卡中，每题2分，共20题，共40分） 1. “一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”是合作发展的理念和倡议。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（　　） A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼生铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、粮食酿酒是将粮食发酵，该变化的过程中有新物质的生成，是化学变化，错误； B、纺纱织布没有新物质的生成，是物理变化，正确； C、烧制陶瓷需要发生化学变化才能燃烧，错误； D、冶炼生铁是用一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，是化学变化，错误。故选B。 【点睛】判断物理变化和化学变化是根据变化是否有新物质生成。 2. 下列实验操作不正确的是 A. 加热液体 B. 点燃酒精灯 C. 取固体粉末 D. 验满 【答案】B 【解析】 【详解】A.加热液体时，试管倾斜约45°，液体体积未超过试管容积的，用酒精灯外焰加热，试管夹夹在试管中上部，操作正确； B.点燃酒精灯应用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以防着火，操作错误； C.取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，操作正确； D.氧气验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气已收集满，操作正确。 3. 用定量的方法测定出空气中氧气含量的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 张青莲 【答案】C 【解析】 【详解】A. 门捷列夫的核心成就是发现元素周期律、编制元素周期表，不符合题意； B. 道尔顿提出了近代原子学说，不符合题意； C. 符合题意； D. 张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，不符合题意。 4. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A. 瓶中液面明显上升 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 瓶内气体分子间的间隔变大 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】B 【解析】 【详解】当缓慢推动活塞时，瓶中的气体被压缩，压强增大，瓶中较大的压强将瓶中的水压到长颈漏斗中，从而使长颈漏斗中的液面上升，故选B。 点睛：装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏。 5. 下列物质的用途由其化学性质决定的是 A. 酒精用于降温 B. 氦气用于填充气球 C. 煤用作燃料 D. 铜用于制导线 【答案】C 【解析】 【详解】A.酒精降温利用的是酒精挥发吸热的性质，挥发属于物理变化，对应物理性质，不符合要求。 B.氦气填充气球利用的是氦气密度比空气小的特性，属于物理性质，不符合要求。 C.煤作燃料利用的是煤的可燃性，可燃性需要通过燃烧这一化学变化才能体现，属于化学性质，符合要求。 D.铜制导线利用的是铜的导电性，导电性属于物理性质，不符合要求。 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、空气 B. 冰水混合物、盐水 C. 二氧化碳、五氧化二磷 D. 医用酒精、澄清石灰水 【答案】B 【解析】 【详解】A. 稀有气体中含氖气、氦气等；空气中含氮气、氧气等，它们均由多种物质混合而成，均属于混合物，错误； B. 冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物；盐水由盐和水混合而成，属于混合物，正确； C. 二氧化碳和五氧化二磷均由一种物质组成，均属于纯净物，错误； D. 医用酒精中含酒精和水，澄清石灰水中含氢氧化钙和水，均由多种物质混合而成，均属于混合物，错误。 7. 南宁青秀山风景秀美，空气清新。空气中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【分析】本题考查空气的成分。空气是一种混合物，主要成分包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等。其中，氮气（N2）的含量最高，约占空气总体积的78%；氧气（O2）次之，约占21%；二氧化碳（CO2）含量很低，仅约0.03%；稀有气体（如氦、氖、氩等）总量约0.94%。 【详解】A、氧气是空气的第二大成分，约占21%，但并非最多。此选项错误，不符合题意； B、氮气是空气中含量最高的气体，约占78%。此选项正确，符合题意； C、二氧化碳在空气中含量极低，仅约0.03%，不是主要成分。此选项错误，不符合题意； D、稀有气体总量约0.94%，虽高于二氧化碳，但远低于氮气，不是最多的。此选项错误，不符合题意； 故选：B 8. 下列有关空气成分的说法不正确的是（　　） A. 稀有气体可制成多种用途的电光源 B. 氮气充入灯泡中延长使用寿命 C. 二氧化碳是一种空气污染物 D. 氧气主要来源于植物的光合作用 【答案】C 【解析】 【详解】A、稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，不符合题意； B、氮气的化学性质比较稳定，可充入灯泡延长使用寿命，不符合题意； C、二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，符合题意； D、氧气的主要来源是植物的呼吸作用，说法正确，不符合题意。 故选C。 9. 对以下实验现象的描述，错误的是 A. 镁带在空气中燃烧生成白色固体 B. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧发出白光 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 【答案】C 【解析】 【详解】A. 镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，正确； B. 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，正确； C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，错误； D. 红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，宏观表现为大量白烟，正确。 10. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸 B. 农家肥料的腐熟 C. 红磷的燃烧 D. 食物的腐烂 【答案】C 【解析】 【详解】A、动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故A不符合题意； B、农家肥料的腐熟，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故B不符合题意； C、红磷的燃烧，属于剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，故C符合题意； D、食物的腐烂，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故D不符合题意； 故应选C。 11. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识，下列说法不正确的是 A. 有害气体和烟尘是主要的空气污染源 B. 积极植树造林有助于提升空气质量 C. 空气质量指数越高，空气质量越好 D. 加强空气质量检测，可提高全民环保意识 【答案】C 【解析】 【详解】A. 空气的主要污染物包含有害气体（如、等）和烟尘（可吸入颗粒物），故A选项不符合题意； B. 植树造林可以吸附烟尘、吸收部分有害气体，有助于净化空气，故B选项不符合题意； C. 空气质量指数越高，说明污染物浓度越高，空气质量越差，故C选项符合题意； D. 加强空气质量检测、公开空气质量信息，有助于提升全民对污染的认知，提高环保意识，故D选项不符合题意。 12. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体时的最佳方法是 A. 观察三瓶气体的颜色 B. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 C. 观察气体的溶解性 D. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 【答案】B 【解析】 【详解】A、空气、氧气、二氧化碳均是无色的，观察颜色无法区分，不符合题意； B、燃着的木条在空气中继续安静燃烧，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧的更旺，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，现象不同，可以区分，符合题意； C、三种气体溶解性不同，但是测定溶解性比较繁琐，不是最佳方法，不符合题意； D、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气和二氧化碳均不能使带火星的木条复燃，无法区分空气和二氧化碳，不符合题意； 故选：B。 13. 航天员在空间站工作生活离不开氧气，潜水员在深水区工作也离不开氧气.下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气约占空气质量的五分之一 B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 氧气能供给呼吸 D. 液氧是无色液体，装在蓝色钢瓶内 【答案】C 【解析】 【详解】A. 氧气约占空气体积的五分之一，不是质量，错误； B. 鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，氧气不易溶于水，错误； C. 氧气具有氧化性，能供给呼吸，正确； D. 液氧是淡蓝色液体，不是无色，错误。 14. 下列反应中，属于分解反应的是 A. 铁 + 氧气四氧化三铁 B. 碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 C. 蜡烛 + 氧气二氧化碳 + 水 D. 碳 + 氧气二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】分解反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 A、，该反应是由两种物质生成一种物质，不属于分解反应，A 错误； B、，该反应是由一种物质（碳酸钙）生成两种物质（氧化钙和二氧化碳），属于分解反应，B 正确； C、，该反应的反应物是两种，生成物是两种，不属于分解反应，C 错误； D、，该反应是由两种物质生成一种物质，不属于分解反应，D 错误。 故选B。 15. 某同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为16mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。则该同学实际倒出的液体体积 A. 大于7mL B. 小于7mL C. 等于7mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】某同学用量筒量取液体，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为16mL，说明液体的体积为16mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为9mL，读取数值大于实际数值，因此剩余液体的体积小于9mL，所以该同学实际倒出的溶液体积大于9mL。 故选：A。 16. 下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是 A. 石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B. 用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C. 蜡烛火焰被吹灭，出现白烟，白烟又能被点燃，说明白烟由石蜡蒸气凝结而成 D. 蜡烛燃烧时只发生了化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.密度比水小的固体才能浮在水面上，石蜡浮于水面，说明石蜡密度小于水，结论正确。 B.小刀可以切割硬度较小的物质，能用小刀切下石蜡，说明石蜡硬度较小，结论正确。 C.蜡烛熄灭后的白烟可以被点燃，说明白烟是石蜡蒸气遇冷凝结成的石蜡固体小颗粒，结论正确。 D.蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，之后石蜡燃烧生成二氧化碳和水才是化学变化，因此蜡烛燃烧过程同时包含物理变化和化学变化，并非只发生化学变化，结论错误。 17. 化学概念间在逻辑上存在下图所示关系，下列对概念间的关系说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于并列关系 C. 物理变化与化学变化属于交叉关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 【答案】B 【解析】 【详解】A.物质按组成仅分为纯净物（仅含一种物质）和混合物（含两种及以上物质）两类，二者是并列关系，不存在包含，错误。 B.化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，二者是完全独立的基本反应类型，属于并列关系，正确。 C.物理变化无新物质生成，化学变化有新物质生成，二者是完全独立的变化类型，属于并列关系，不存在交叉，错误。 D.氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，错误。 18. 下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是 A. 实验室制取氧气时二氧化锰都是生成物 B. 化学反应前后催化剂的性质和质量保持不变 C. 实验室制取氧气前先检查装置气密性 D. 高锰酸钾中含有氧气，加热即可放出 【答案】C 【解析】 【详解】A.仅高锰酸钾分解制氧气时二氧化锰是生成物，过氧化氢、氯酸钾分解制氧气时二氧化锰是催化剂，不是生成物，表述错误。 B.化学反应前后催化剂的化学性质和质量保持不变，物理性质（如形状、状态）可能改变，表述错误。 C.实验室制取气体前必须先检查装置气密性，防止装置漏气无法收集到气体，表述正确。 D.高锰酸钾是纯净物，只含有氧元素、不含氧气，受热发生分解反应才生成氧气，表述错误。 19. 探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B. 图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C. 图3红磷或白磷熄灭后瓶中氧气已消耗完 D. 该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，水可以吸收该物质，同时水的比热容大，能吸收反应放出的热量起到降温作用，说法正确。 B.红磷燃烧消耗瓶内氧气，产物为固体，瓶内气体总量减少、压强降低，说法正确。 C.从图3可以看出，红磷、白磷熄灭后，瓶内的氧气体积分数都没有降到0，说明瓶内还有剩余氧气，并没有将氧气完全消耗完，说法错误。 D.对比图3的曲线，白磷熄灭后剩余的氧气体积分数比红磷熄灭后剩余的氧气体积分数更小，说明白磷能消耗更多的氧气，用白磷代替红磷测定空气中氧气含量时，结果会更接近真实值，说法正确。 20. 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热一定量高锰酸钾制取氧气 B. 在少量二氧化锰中加入过氧化氢 C. 密闭容器中燃烧一定量红磷 D. 加热一定量高锰酸钾固体 【答案】B 【解析】 【详解】A.加热高锰酸钾发生反应，反应后剩余固体为锰酸钾和二氧化锰，质量不可能降为0，与图像不符，错误。 B.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只要加入过氧化氢就会发生反应，生成氧气的质量随加入过氧化氢质量的增加而线性增大，与图像一致，正确。 C.密闭容器中红磷燃烧放热，初期压强升高；反应结束冷却至室温后，由于氧气被消耗、产物为固体，最终压强小于初始压强，图像最终压强接近初始值，与事实不符，错误。 D.高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中氧气质量增大，待完全反应后，氧气质量不变，但开始时生成的氧气质量为零，错误。 二．填空题（共2小题，每空1分，共20分） 21. 化学科学十分重视实证和理性思维.在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质，如图所示是探究氧气化学性质的实验，回答下列问题： （1）实验一：木炭在图_____（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_____有关。实验时将木炭自上而下缓慢伸入集气瓶的原因_____。 （2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是_____，铁丝下端系一根火柴以便_____，待_____时，自上而下缓慢伸入集气瓶。 （3）实验三：写出图⑥中硫燃烧的文字表达式_____，集气瓶中放入水的目的是_____。 【答案】（1） ①. ② ②. 氧气的浓度 ③. 使木炭与氧气充分接触，充分反应 （2） ①. 剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 ②. 引燃铁丝 ③. 火柴快燃尽 （3） ①. ②. 吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光，则木炭在图②中燃烧更剧烈； 氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，相同条件下，氧气的浓度越大，燃烧越剧烈； 略； 【小问2详解】 略； 铁丝的着火点较高，铁丝下端系一根火柴以便引燃铁丝； 待火柴快燃尽时，自上而下缓慢伸入集气瓶，防止火柴燃烧消耗过多氧气，导致铁丝不能燃烧； 【小问3详解】 略； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶中放入水的目的是：吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气。 22. 根据如图所示装置，回答下列问题： （1）写出标有编号仪器的名称①___________，②___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制氧气时，应选用的发生装置是(填字母，下同) ___________，收集装置是 ___________。发生反应的文字表达式为 ___________，该反应的基本反应类型是 ___________。 （3）如果用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花的作用是 ___________。 （4）加热氯酸钾用排水法开始收集氧气的适宜时刻是 ___________；当看到 ___________时证明氧气收集满了。 （5）停止加热时应先 ___________，然后 ___________，原因是 ___________。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 锥形瓶 （2） ①. B ②. C##D ③. ④. 分解反应 （3）防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管 （4） ①. 集气瓶口气泡连续均匀的冒出时 ②. 集气瓶口有大量气泡冒出 （5） ①. 撤导管 ②. 熄灭酒精灯 ③. 防止水槽中的水倒流，炸裂试管 【解析】 【小问1详解】 由图可知，编号①的仪器名称为酒精灯，编号①的仪器名称是锥形瓶，故填：酒精灯；锥形瓶； 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，则发生装置选B；氧气密度比空气大，不易溶于水也不与水反应，可采用排水法或向上排空气法进行收集，则收集装置选C或者D；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：B；C或者D；；分解反应； 【小问3详解】 如果用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花的作用是：防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管，故填：防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管； 【小问4详解】 加热氯酸钾用排水法开始收集氧气的适宜时刻是集气瓶口气泡连续均匀的冒出时；当看到集气瓶口有大量气泡冒出时证明氧气收集满了，故填：集气瓶口气泡连续均匀的冒出时；集气瓶口有大量气泡冒出； 【小问5详解】 玻璃是热的不良导体，受热不均，会发生炸裂，所以停止加热前应先撤导管，然后熄灭酒精灯，原因是防止水槽中的水倒流，炸裂试管，故填：撤导管；撤导管；撤导管。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 化学阶段性练习 一．选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请选出并将字母填入答题卡中，每题2分，共20题，共40分） 1. “一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的简称，“一带一路”是合作发展的理念和倡议。古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是（　　） A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 烧制瓷器 D. 冶炼生铁 2. 下列实验操作不正确的是 A. 加热液体 B. 点燃酒精灯 C. 取固体粉末 D. 验满 3. 用定量的方法测定出空气中氧气含量的科学家是 A. 门捷列夫 B. 道尔顿 C. 拉瓦锡 D. 张青莲 4. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（ ） A. 瓶中液面明显上升 B. 长颈漏斗内液面上升 C. 瓶内气体分子间的间隔变大 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 5. 下列物质的用途由其化学性质决定的是 A. 酒精用于降温 B. 氦气用于填充气球 C. 煤用作燃料 D. 铜用于制导线 6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、空气 B. 冰水混合物、盐水 C. 二氧化碳、五氧化二磷 D. 医用酒精、澄清石灰水 7. 南宁青秀山风景秀美，空气清新。空气中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 8. 下列有关空气成分的说法不正确的是（　　） A. 稀有气体可制成多种用途的电光源 B. 氮气充入灯泡中延长使用寿命 C. 二氧化碳是一种空气污染物 D. 氧气主要来源于植物的光合作用 9. 对以下实验现象的描述，错误的是 A. 镁带在空气中燃烧生成白色固体 B. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C. 铁丝在氧气中燃烧发出白光 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 10. 下列变化不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸 B. 农家肥料的腐熟 C. 红磷的燃烧 D. 食物的腐烂 11. 校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识，下列说法不正确的是 A. 有害气体和烟尘是主要的空气污染源 B. 积极植树造林有助于提升空气质量 C. 空气质量指数越高，空气质量越好 D. 加强空气质量检测，可提高全民环保意识 12. 鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体时的最佳方法是 A. 观察三瓶气体的颜色 B. 用燃着的木条分别伸入三瓶气体中 C. 观察气体的溶解性 D. 用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 13. 航天员在空间站工作生活离不开氧气，潜水员在深水区工作也离不开氧气.下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气约占空气质量的五分之一 B. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 C. 氧气能供给呼吸 D. 液氧是无色液体，装在蓝色钢瓶内 14. 下列反应中，属于分解反应的是 A. 铁 + 氧气四氧化三铁 B. 碳酸钙氧化钙 + 二氧化碳 C. 蜡烛 + 氧气二氧化碳 + 水 D. 碳 + 氧气二氧化碳 15. 某同学用量筒量取液体，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为16mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9mL。则该同学实际倒出的液体体积 A. 大于7mL B. 小于7mL C. 等于7mL D. 无法确定 16. 下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是 A. 石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水 B. 用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小 C. 蜡烛火焰被吹灭，出现白烟，白烟又能被点燃，说明白烟由石蜡蒸气凝结而成 D. 蜡烛燃烧时只发生了化学变化 17. 化学概念间在逻辑上存在下图所示关系，下列对概念间的关系说法正确的是 A. 纯净物与混合物属于包含关系 B. 化合反应与分解反应属于并列关系 C. 物理变化与化学变化属于交叉关系 D. 氧化反应与化合反应属于并列关系 18. 下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是 A. 实验室制取氧气时二氧化锰都是生成物 B. 化学反应前后催化剂的性质和质量保持不变 C. 实验室制取氧气前先检查装置气密性 D. 高锰酸钾中含有氧气，加热即可放出 19. 探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是 A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B. 图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C. 图3红磷或白磷熄灭后瓶中氧气已消耗完 D. 该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 20. 下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是 A. 加热一定量高锰酸钾制取氧气 B. 在少量二氧化锰中加入过氧化氢 C. 密闭容器中燃烧一定量红磷 D. 加热一定量高锰酸钾固体 二．填空题（共2小题，每空1分，共20分） 21. 化学科学十分重视实证和理性思维.在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质，如图所示是探究氧气化学性质的实验，回答下列问题： （1）实验一：木炭在图_____（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_____有关。实验时将木炭自上而下缓慢伸入集气瓶的原因_____。 （2）实验二：图④中铁丝在氧气中燃烧的现象是_____，铁丝下端系一根火柴以便_____，待_____时，自上而下缓慢伸入集气瓶。 （3）实验三：写出图⑥中硫燃烧的文字表达式_____，集气瓶中放入水的目的是_____。 22. 根据如图所示装置，回答下列问题： （1）写出标有编号仪器的名称①___________，②___________。 （2）实验室用过氧化氢溶液制氧气时，应选用的发生装置是(填字母，下同) ___________，收集装置是 ___________。发生反应的文字表达式为 ___________，该反应的基本反应类型是 ___________。 （3）如果用高锰酸钾制氧气时在试管口放一团棉花的作用是 ___________。 （4）加热氯酸钾用排水法开始收集氧气的适宜时刻是 ___________；当看到 ___________时证明氧气收集满了。 （5）停止加热时应先 ___________，然后 ___________，原因是 ___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $