湖南邵阳市九校联盟2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题（创新实验班）

邵阳市九校联盟10月创新实验班联考 高一语文学科试题 （本试卷共四道大题，23道小题，满分150分，时量150分钟） 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上，并认真核准信息，将条形码贴在答题卡上的指定位置。 2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。 3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清晰。 4．考试结束后，请将答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 作为新中国成立以来首条江海连通大运河、西部陆海新通道的骨干工程，平陆运河始于广西南宁横州市西津库区平塘江口，经钦州灵山县陆屋镇沿钦江进入北部湾，全长134.2公里。工程于2022年8月正式动工，总投资约727亿元，于2026年9月16日建成通航。 一块几乎占据整面墙的电子屏上，运河的“数字双胞胎”正在实时跳动。工地上的每一台塔吊、每一辆运输车、每一位戴着智能安全帽的工人，都化作不同颜色的光点，在三维模型中缓缓移动。“这是我们打造的全国首个全生命周期数字孪生智慧运河。”指着大屏幕，平陆运河集团有限公司科技信息部部长闫强言语里满是自信，“从打下第一根桩开始，我们就在云端同步建造了一条一模一样的数字运河。”这套数字孪生平台集合了北斗卫星、云计算、人工智能等科技手段，把设计、施工、运维等装进了一个“超级大脑”。 在这颗“大脑”的指挥下，大体积混凝土浇筑这个传统难题变得异常精密。马道枢纽的船闸需要浇筑数百万立方米混凝土，广西高温高湿，混凝土一旦“发烧”，内部温度应力过大，就容易产生裂缝，留下安全隐患。怎么办？工程师们给它织了一张“毛细血管网”。记者在浇筑现场看到，密密麻麻的冷却水管预先埋入钢筋丛中，就像给混凝土装了水冷系统。无线测温元件紧贴着管壁，每隔几分钟就把温度数据传到云端。“大脑”一旦发现某个区域温度超标，会自动加大冷却水流量，让混凝土始终保持着温和的“体温”。 船闸之外，还有一项“看不见的纪录”更考验胆识。马道枢纽穿越分水岭，最大边坡开挖高度约188米，相当于把一栋60多层的高楼从山体中“切”出来，是国内运河船闸中最高的边坡之一。“这里岩层软硬相间，遇水易软化，像一块巨大的‘千层酥’。为了让山体‘站得稳’，我们采用分层开挖、边挖边固，每开挖一级，锚索、抗滑桩、排水设施立即跟进。”项目负责人告诉记者，锚索像“缝合线”把表层岩体与深部稳定岩体牢牢“缝住”；抗滑桩如巨型“钉子”扎入滑动面；排水沟和排水孔快速疏干地下水，不给岩层软化机会。与此同时，北斗变形监测点和无人机航测组成“天罗地网”，边坡毫米级位移都会实时回传至数字孪生平台。 （摘编自《创新驭水，智通江海——平陆运河打造优质工程》） 材料二： 青年枢纽上下游有约10米水位落差，水流湍急，鱼虾洄游中断。如何解决这个问题？2025年4月，青年枢纽鱼道投入使用。480.2米竖缝式鱼道，沿河岸迂回抬升，120座池室、3处休息池，层层排布，为鱼儿搭梯。“逐级消能、分层减速，将湍急水流化作舒缓阶梯水路。”陈柱说。鱼儿往上游累了，中段宽敞的休息池就是“服务区”。 鱼儿有梯，走兽则有桥。一座240米的动物通道桥，静卧两岸。这是运河全线最特别的桥——不通车、不走人，只走动物。桥上面铺满山体原生表层熟土，土层厚0.6米至1.2米，内含山野腐殖质、微生物群，尽力还原山林地貌；底层铺碎石、配土工布，防水防渗、阻隔根系，稳固桥体结构。广西平陆运河建设有限公司工程管理部工程师张寿龙说：“为动物架桥，基建里，也藏着我们的温情。” 在广西钦州市茅尾海，滩涂上是密密匝匝的红树林，像一道铺展在海岸线上的绿色屏障。平陆运河入海口的航道恰恰要经过这一带。先让树，再开航。“最终方案的航道并非最短，而是施工更难、耗时更多、投入更大，但对红树林的影响最小。”平陆运河工程规划设计首席专家吴澎说，仅这一处调整，就减少占用红树林约50亩。实在无法避开的红树林怎么办？在钦州市犀牛脚镇三娘湾宜林滩涂，项目团队自创“就地驯化”“7倍根系土团保留”等技术，按3倍修复面积种植的红树林达27.5万株，总面积为32.2968公顷。 （摘编自《世纪大运河，与万物共生——平陆运河保护树、动物、水、土的故事》） 材料三： 平陆运河系统作为典型的复杂巨系统，具备以下核心特征：①多维度复杂性，系统涵盖工程、经济、生态等多个维度，各维度要素相互交织形成复杂网络关系，如航道工程建设既影响航运效率，又改变区域水文情势，进而作用于生态环境；②动态演化性，系统在全生命周期内呈现阶段性演化特征，从立项、规划、施工至运营，要素组成与关联关系持续调整，如施工阶段以工程建设要素为主导，运营阶段则聚焦航运管理与产业协同要素；③多主体协同性，系统涉及政府、企业、公众等多元主体，各主体目标存在差异，需通过协同机制实现总体效益均衡，如政府主体追求公共效益最大化，企业主体注重经济效益提升，需通过政策引导与市场运作实现协同发展；④生态敏感性，运河穿越钦江流域等生态脆弱区域，系统运行需兼顾航运效益与生态保护，如鱼道设计需满足中华鲟等珍稀鱼类的洄游需求。 平陆运河目前处于施工建设关键阶段，“一心三轴四圈层”模型已初步应用并成效显著：案例1：边坡支护工程的系统协同实践。越岭段6.5km核心区边坡地质复杂，模型通过核心层系统协同、知识层理论支撑，设计“格梁+NPR锚索+智能监测”复合支护体系；经时间-空间-主体三轴联动，部署多类监测设备，依托多方主体协同实现精准施工，有效预警位移风险，混凝土浇筑效率提升30%。 （摘编自《平陆运河复杂巨系统模型构建及应用研究》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．马道枢纽船闸需浇筑数百万方混凝土，广西高温高湿，温度应力过大易生裂缝，为此，工程预埋冷却水管、布设无线测温元件，由数字孪生平台据回传数据调节流量。 B．全线最特别的一座桥不通车、不走人，只走动物；桥面铺山体原生表层熟土，厚0.6至1.2米，含山野腐殖质、微生物群，为的是让植物易于扎根、迅速成林。 C．青年枢纽鱼道沿河岸迂回抬升，以“逐级消能、分层减速”将湍急水流化作阶梯水路；材料三说鱼道需满足中华鲟等珍稀鱼类洄游需求，点出了修筑它的缘由。 D．材料三案例中“格梁+NPR锚索+智能监测”的复合支护体系与“有效预警位移风险”，和材料一所写的高边坡分层开挖、锚索跟进、北斗变形监测，指向同一类工程难题。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．由材料一可知，数字孪生平台并非工程竣工后添置的设施，而是从施工之初就嵌进了建设过程。 B．材料三说施工阶段以工程建设要素为主导、运营阶段则聚焦航运与产业协同；运河已于2026年9月建成通航，可见管理重心已随之转移。 C．越岭段边坡之所以能“有效预警位移风险”，关键在于部署了多类监测设备，由此可见该模型的价值主要体现在技术装备的投入上。 D．材料二“先让树，再开航”，工程宁取施工更难、耗时更多、投入更大的方案；这与材料三“兼顾航运效益与生态保护”呼应，可见这一取舍并非权宜之计。 3．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一两处现场出自记者所见——电子屏上的光点、浇筑现场的冷却水管；高边坡的开挖与加固借项目负责人之口道出，所见与所闻交错。 B．材料二把鱼道中段的休息池称作“服务区”，说为动物架桥“也藏着我们的温情”，以生活化称谓与口语化自白，降低了科普说明的阅读门槛。 C．材料三先总说系统“具备以下核心特征”，再逐条配一件具体事作解，将抽象的“复杂巨系统”落到可感对象上。 D．三则材料由工程现场、生态保护而系统论述，层层递进：前两则记数字孪生、鱼道、红树林等做法；材料三“复杂巨系统”是对这些经验的理论概括与升华。 4．下面是某同学根据材料一、材料二整理的“平陆运河建设中的保护举措”要点提纲，其中画横线处需要补写。请根据材料内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（4分） 保护对象 具体举措 举措的目的 鱼类 修建竖缝式鱼道，设置池室与休息池 ① 陆生动物 修建动物通道桥，桥面覆土植绿 ② 红树林 ③ 减少航道对原生红树林的占用 运河高边坡 分层开挖、边挖边固，锚索、抗滑桩与排水设施依次跟进，并布设北斗变形监测点与无人机航测 ④ 5．平陆运河已建成通航。某媒体策划“回访建设者”系列访谈，拟设三个板块，其中前两个板块的采访问题已经确定：第一个板块问“全线最难的一段在哪里？当时是怎么攻下来的？”，第二个板块问“修这条运河，你们为鱼、为兽、为树让了多少路？”。请为第三个板块再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。要求：两个问题各有侧重，且都不与前两个板块的问题重复。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一平米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上天交给他的一个事实；上天在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？ （节选自史铁生《我与地坛》） 文本二： 拾取岁月的珍珠 迟子建 回忆让时光倒流。 翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。 童年时父亲用罐头瓶，给我做了一盏迎新的灯，我在除夕夜走街串巷时，不再怕夜黑；母亲在雨雪交加的时刻，给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我，送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，不再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命，亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在，才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。 除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在察布查尔看一支飞向泥土的箭；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在香港假日祭奠萧红女士；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在俄罗斯的泥泞中遥想春天；在尼亚加拉的彩虹前心念隔世爱人；在都柏林的酒吧饮黑啤酒看欧洲杯；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在法国诺曼底海岸穿行于阵亡者庞大墓群中反思战争；在墨西哥城欣赏里维拉的壁画和卡洛在蓝屋留下的画作；在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ 一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的，所幸生机、勇气和信心，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 哈尔滨深秋了，万木萧萧，候鸟又开始了迁徙的旅程。此时的天空仿佛春运的车站和机场，异常繁忙。也不知各类鸟是怎么划分它们的飞行路线的，它们分批分时，疏密有致，有条不紊地奔赴越冬地。我看过一个资料，被迫成为北地羁鸟的，除了伤病无法南飞的，还有因贪食浆果而醉了的鸟儿。我故乡的野生都柿（蓝莓），就是可以醉人的浆果，我童年曾在采山时吃醉过。醉了的候鸟，翅膀就是败军的旗帜，岂能高飞？而如果它们抵御不了浆果的诱惑，一再吃醉，就会错过最佳迁徙时刻，被突然而至的大雪阻断脚步。留下的醉鸟，有的在瑟瑟发抖中失去生命，有的则在搏击中适应了寒流，成为暴风雪中展翅的一员。 我羡慕和钦佩后一种醉鸟，无拘无束地享受大自然赐予的琼浆，无畏无惧命运轨迹的改变率性天真，自由舒展，不期然间开辟了生命新天地，迎来另一番好时光。 （有删改） 6．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．父亲的灯、母亲的伞、与爱人买花，这些细碎往事被作者拾取，成为记忆中弥足珍贵的温情片段。 B．“一滴水可以有三生三世”，是作者借助想象赋予普通物象生命感，重在表达对轮回宿命的笃定信奉。 C．“白发很浪漫”“开始在我们头顶跳起舞”，以拟人化写法消解衰老带来的沉重，体现达观的生命姿态。 D．部分候鸟因贪食浆果错失迁徙，被迫滞留北方，这一现象被作者拿来观照人面对命运变故时的不同选择。 7．下列对文本一和文本二艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．史铁生在地坛长久沉思生死，以“节日”喻死亡，消解对死亡的恐惧，完成自我精神上的和解。 B．迟子建散文取材兼顾个人家事、故乡风物与域外行走见闻，以宏大叙事取代私人体验，拓展了散文格局。 C．文本二大量使用比喻、拟人，霜花、五线谱、醉鸟等意象，承载着作者对时光与命运的多重思考。 D．两文同属哲理散文，史铁生侧重向内叩问生死难题，迟子建侧重从生活万象中打捞生命的暖意。 8．文本二中“醉鸟”是意蕴丰富的核心意象，请结合文本，请简析该意象内涵。（4分） 9．史铁生在地坛的沉寂思索之中勘破生死，迟子建于岁月回望之中体味悲欢，二者都历经生命的困顿与缺憾。请结合两篇文本，分析两位作家相同的生命认知。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 哀公问于孔子曰：“当今之君，孰为最贤？”孔子对曰：“丘未之见也，抑有卫灵公乎？”公曰：“其事何如？”孔子对曰：“灵公之弟，曰公子渠牟，智足治千乘，信足守之，灵公爱而任之。又有士曰林国者，见贤必进之，而退与分其禄，是以灵公无游放之士，灵公贤而尊之。又有士曰庆足者，卫国有大事，则必起而治之；国无事，则退而容贤，灵公悦而敬之。又有大夫史鰌，以道去卫，而灵公郊舍三日，琴瑟不御，必待史鰌之入而后敢入。臣以此取之，虽次之贤，不亦可乎？” 子贡问于孔子曰：“今之人臣，孰为贤乎？”子曰：“吾未识也。往者齐有鲍叔，郑有子皮，则贤者矣。”子贡曰：“齐无管仲，郑无子产乎？”子曰：“赐！汝徒知其一，未知其二也。汝闻用力为贤乎？进贤为贤乎？”子贡曰：“进贤，贤哉！”子曰：“然。吾闻鲍叔达管仲，子皮达子产，未闻二子之达贤己之才者也。” （节选自《孔子家语·贤君》） 文本二： 晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道清净无为，务在博爱，趋在任贤。” 齐宣王谓尹文曰：“人君之事何如？”尹文对曰：“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易因，故民不以政获罪也。大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。” 伊尹曰：“夫王者得贤材以自辅，然后治也。虽有尧舜之明而股肱不备则主恩不流化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤。设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄。贤者进以显荣，罢者退而劳力。是以主无遗忧，下无邪慝。百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。” （节选自《说苑·君道》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用2B铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 虽有尧舜A之明B而股肱C不备D则主E恩F不流G化H泽不行。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．千乘，指千辆兵车。乘，古时一车四马为一乘。春秋后期，拥有千辆兵车的诸侯国是中等国家。 B．“灵公爱而任之”的“爱”是喜爱、赏识的意思，与《齐桓晋文之事》“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思相同。 C．“则必起而治之”的“而”是连词，表承接，与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”用法不同。 D．“法省易因”的“因”是动词，依循、因袭、遵照的意思。与《鸿门宴》“因击沛公于坐”的“因”意思不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A．庆足在国家有事之时，出来辅佐治理国家。而当国家安定无事时，他就引退让贤，使贤人得以进用，卫灵公很尊敬他。 B．孔子教导子贡，把管仲、子产推上关键位置的举贤者——鲍叔牙和子皮才是真正的贤者，强调了虚己举贤的重要性。 C．尹文理想的政治愿景是“无为而治”。“无为”即无所作为，通过“无为”的指引，以“事寡”和“法省”等方式，实现天下大治的目标。 D．伊尹认为虞舜不出殿堂而能把天下治理得井井有条，是因为身边有贤能之人辅佐，是重用贤能的结果。 13．把下列句子翻译成现代汉语。（8分） （1）见贤必进之，而退与分其禄，是以灵公无游放之士。（4分） （2）千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。（4分） 14．班级举办“古代治国智慧”读书会，要求用一个关键词概括两则文本共同的主张。请选取一个关键词并结合文本说明选用的理由。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 次韵志宏见示（其一） 李纲① 胡马依风亦北嘶，云鸿随候且南飞。 奏刀久爱庖丁善，鼓瑟聊同曾点希。 举世浑如蚁穴梦，何人解契箭锋机。 我观法界②皆真宅③，不必吾家始是归。 【注】①李纲：宣和间为太常少卿，金人南下，请徽宗禅位太子以号召天下。钦宗立，主张抗金，反对迁都，积极备战，迫使金兵撤离。后因“专主战议”被逐。屡陈抗金大计，均未被纳。②法界：佛教用语，指构成现象的法则或心智所觉察的对象。③真宅：指人死之后的真正归宿。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联中“胡马依风亦北嘶”化用古诗句，借眷恋北风而嘶鸣的胡马，暗写北方异族故土之思，暗示北方战乱不息的时代背景。 B．颔联连用庖丁解牛、曾点鼓瑟两个典故，表达诗人身处贬谪境遇，向往顺应天理、悠然自适，暗含壮志难酬的无奈。 C．颈联“蚁穴梦”喻世人沉溺功名利禄，如幻梦一般；“箭锋机”指世事变幻莫测的玄机，慨叹世间少有人看透时局真相。 D．尾联引用佛教“法界”“真宅”的概念，“真宅”即人死后的归宿，诗人借此表达看淡现实，一心追求离世归寂的出世之志。 16．这是一首次韵酬和之作，酬唱题材往往不便直吐胸臆。请结合全诗，简析本诗的抒情手法。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈《师说》当中，士大夫们不愿从师，内心以尊卑官位作为评判标准“____________，____________”两句一针见血地揭露这种病态的从师观念。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路谈及自己治理千乘之国的抱负，认为国家遭遇内忧外患，只需三年，就能让百姓做到：“____________，____________” （3）古人常以“水”为喻，或言时光流逝，或寓人生哲理，或表胸襟志向。请从你学过的诗文中，写出借水表达哲理或志向的连续两句：____________，____________。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（本题共5小题，共20分） “意境”是中国古典美学的一个重要范畴，由“意”“境”二词起初并举、最终密不可分而形成。这一范畴的本质在于“境”，而“境生于象外”：“象”是某种孤立的、有限的物象，“境”则是大自然或人生的整副图景，不仅包括“象”，也包括“象”外的虚空。因此，“意境”的营造在于虚实结合，在于以有限表无限，体现在艺术作品中，便是含畜不尽、意在言外、情景交溶、虚实相生，极富独特韵昧。近代学者王国维将其作为美学范畴首次提出，建立起“意境说”，把“情”与“景”的统一作为“意境”创造的标准。 中国戏剧自宋时起就以虚拟性作为舞台空间营造的审美准则。不论在何种场地演出，传统戏曲始终是以一桌二椅为主的虚拟表演，可舞性、虚拟性、装饰性成为这门以唱、念、做、打为主要特征的艺术在舞美上的基本特征。戏曲演出中，一切景象都依靠演员的表演，因而有“景随人移”“景随身动”之说：扬鞭即是骑马，划桨便有行舟，万水千山（ ），尽在这方寸舞台上。演员的表演既生成景象，又注入情感，情景交融的动人场景由此形成。 ①随着话剧、舞剧、音乐剧等戏剧类型相继进入主流市场，“意境”依然是中国戏剧共同的审美追求。②舞台色彩不再完全遵循生活的逻辑，而是根据情感表达的需要编织色彩。③在越剧《陆游与唐琬》中，青绿色的荷花池是陆游惆怅心情的具象化呈现。④舞剧《只此青绿》以“墨色”为灯光基调的原因，是老庄“无色而色始全”的色彩观所导致的。⑤一方戏台可纳山河万里，几缕灯光能映悲欢百态。⑥通过虚实相生的独特语汇，使中国戏剧编织出气韵生动的审美图景。 18．下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．近在咫尺 B．纷至沓来 C．瞬息万变 D．一览无余 19．材料第一段有四个错别字，请找出并改正。（4分） 20．文中第三段中有两句存在语病，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 21．请根据上述材料，给“意境”下一个定义，不超过45字。（4分） 22．《窦娥冤》中，窦娥临刑发下“血溅白练”“六月飞雪”“亢旱三年”三桩誓愿。这些情节在现实世界中不可能发生，却让历代观众深受震撼。请结合材料中“虚实相生”“以有限表无限”的观点，简要分析这样写的艺术效果。（5分） 四、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 “边界”在物理空间表示分隔或界定，也可表示不同事物、领域之间的无形界限，比如学科边界、思想边界。人际交往、社会文化都有边界，边界可能是高墙，也可能是河堤…… 你有相关的体会和思考吗？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 邵阳市九校联盟10月创新实验班联考·高一语文学科参考答案及评分细则 1．B 2．C 3．D 4．（4分）参考答案 ①逐级消能，畅通鱼类洄游；②还原山林地貌，供动物通行；③调整航道，宁可加大投入；④稳住山体，实时预警位移。 评分细则：每处1分，共4分；每超过12字酌情扣分。 5．（6分）参考答案（示例） 问题一（补上时间维度）：运河通航之后，管理的难点会不会比修建时更大？ 理由一：材料三说这条运河系统具有“动态演化性”，“施工阶段以工程建设要素为主导，运营阶段则聚焦航运管理与产业协同要素”。已定的两个问题都停在施工阶段——一个问怎么攻难关，一个问怎么让路，答的都是“修的时候”；而材料一已写明运河“于2026年9月16日建成通航”，工程正由施工转入运营。此问把访谈从回望推向前瞻，补上了时间维度；若只问前两问，这条运河的故事就只讲了一半。 问题二（补上主体维度）：修这样一条运河，光靠工程队够吗？政府、企业、沿岸百姓的想法并不总是一致，你们怎么把这几股劲儿拧到一起？ 理由二：材料三说系统“涉及政府、企业、公众等多元主体，各主体目标存在差异”，需“通过协同机制实现总体效益均衡”——政府追求公共效益最大化，企业注重经济效益提升；案例段又落到“依托多方主体协同实现精准施工”。已定的两个问题，主体都是建设者（工程师、项目团队），此问把镜头转向建设者之外的其他主体，正与“多主体协同性”对应。补上这一问，访谈才不至于只有一种声音。 评分细则：问题1分，理由2分，每点各3分，共6分；方向应该与前两问有区分，言之成理，酌情给分。 6．B 7．B 8．（4分）参考答案 ①表层含义：指因贪食浆果醉酒，错过迁徙时机被迫滞留北方的候鸟，是作者观察到的真实自然现象。 ②精神象征：醉鸟率性天真，不受既定迁徙节律束缚，象征人挣脱世俗固有轨迹，自由舒展的生命姿态。 ③命运隐喻：一部分醉鸟直面突变环境，在严寒中顽强生存，隐喻当命运轨迹被意外打破时，人敢于直面困境、主动抗争的勇气；即便偏离预设人生道路，依旧可以开辟出新的生命境界。 评分细则：每点2分，共4分；缺少文本内容酌情扣1-2分。 9．（6分）参考答案 ①直面困境，接纳缺憾。史铁生面对身体残疾，长久思索生死，消解对死亡的恐惧；迟子建亲历爱人离世、岁月沧桑，坦然接受人生之中悲欢离合，二者都不回避生命当中的苦难与残缺。 ②历经磨难之后，形成通透豁达的生命心境。史铁生想明白生死命题之后内心得以安宁；迟子建饱尝人生苦辣之后，懂得爱、包容与感恩，在世事浮沉之中守住内心的生机。 ③肯定平凡生命本身的价值，热爱现实生活。二人不把希望寄托于虚幻的彼岸，而是立足当下，从现实的人事、风物之中发掘生命暖意，肯定活着本身的意义。 评分细则：每点2分，共总分6分；答对三点满分；要点到位，但缺少文本结合最多得4分，言之成理酌情给分。 10．BDG 11．B 12．C 13．（8分）参考答案 （1）（林国）发现贤能的人就一定要推荐他；那人被黜退时，（林国）便退下来把自己的俸禄分给他，因此卫灵公（的国中）没有被放逐游荡的士人。（4分） 【关键词】①“进”：推荐、举荐；②“是以”：因此、所以；③“游放之士”：被放逐、游荡失所的士人。每处1分，句意1分。 （2）一个拥有一千辆兵车的诸侯国，夹在（几个）大国之间，（别国）军队来侵犯它，接着又遇上饥荒。（4分） 【关键词】①“师旅”：军队；②“因”：接续、接着；③句式：状语后置。每处1分，句意1分。 14．（3分）参考答案 （以“任贤”为例）任贤。理由：①文本一孔子以卫灵公能任用渠牟、林国、庆足并礼遇史鰌，许其为“最贤”；②文本二师旷言“趋在任贤”、伊尹言“得贤材以自辅”“此使能之效也”，皆以任贤为治国之要；③两则文本共同表明：君主之贤，在于得人而用之。 评分细则：关键词准确1分；能援引两则文本的具体内容作证，每则1分。仅给关键词不说理由不给分。 15．D 16．（6分）参考答案 ①借物象起兴，暗含身世处境。开篇胡马、云鸿，借物喻人，不直接诉说贬谪遭遇，借物象的北嘶南飞暗写乱世漂泊、身不由己的境遇，情感藏于景物画面。（2分） ②化用典故曲折吐露心志。使用庖丁解牛、曾点鼓瑟典故，表面写向往悠然自适，实则暗藏报国理想受挫后的无奈，以典故掩饰愤懑，情志含蓄内敛。（2分） ③巧用比喻与佛理抒发感慨。以“蚁穴梦”讽刺世人沉迷俗世，借佛家“真宅”阐发生命体悟，把对时局的失望、对现实的愤懑转化为哲思慨叹，规避直接批判朝政。（2分） 评分细则：每点2分，共总分6分；答对三点满分；要点到位，但缺少文本结合最多得4分，言之成理酌情给分。 17．（6分）参考答案 （1）位卑则足羞，官盛则近谀 （2）可使有勇，且知方也 （3）示例：逝者如斯夫，不舍昼夜；问渠那得清如许，为有源头活水来；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（与水有关且符合题意都可） 评分细则：每空1分，共6分，错字、漏字、添字不给分。 18．B 19．（4分）参考答案 整副→整幅；含畜→含蓄；情景交溶→情景交融；韵昧→韵味。 评分细则：每处1分，共4分。 20．（4分）参考答案 ④句（句式杂糅）：应删去“……的原因”或“所导致的”。 ⑥句（成分残缺·缺主语）：应删去“通过”或“使”。 评分细则：每处2分，共4分。只指出序号未修改或修改不当，不得分。 21．（4分）参考答案 示例：意境是以情景交融、虚实相生为基本特征，能够以有限表现无限的美学范畴。 评分细则：以“……是……”的单句判断形式作答，1分；点出属概念“美学范畴”（或“艺术境界”“艺术形象”），1分；点出“情景交融”“虚实相生”“以有限表无限（境生于象外）”“意在言外”等本质特征中的至少两处，2分。若答案为否定句、比喻句，本题最多得1分。 22．（5分）参考答案 ①以“虚”入戏，是浪漫主义的想象笔法：三桩誓愿皆现实中不可能发生之事，作者却让它们一一应验，以超常态的“异象”入戏，全剧由写实陡转为抒情想象（2分）。 ②“虚”承载“实”，无形的冤愤得以具象化：血溅白练，是让世人皆瞧见这桩冤案；六月飞雪，以雪之洁喻窦娥心之洁；亢旱三年，让天罚落到贪官污吏头上。无形的冤屈、清白与抗争，被具象为惊天动地、可见可感的图景，让观众更容易产生共鸣（2分）。 ③这正是“虚实相生”“以有限表无限”：舞台上的三桩誓愿是“有限”的具象，其外溢出的对黑暗官府的控诉与对公道的呼唤是“无限”的；“境生于象外”，想象拓展了戏剧的情感空间，比平实的写实叙述更具震撼力（1分）。 评分细则：每点按上述要点给分，意思相近即可。 23．（60分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $