第16课《我的叔叔于勒》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

你对幸福的定义是什么? 金钱? 地位? 自由? 自由自在? 荣誉? 荣誉? 1 1 格兰特社会适应研究 生命中唯一真正重要的事就是你与其他人的人际关系。 罗伯特 瓦尔丁格 亲密的人际关系与良好的社会联系可以让我们保持幸福而健康的状态。过度惦念着功成名就,或是人际关系淡漠的人,幸福感都比较低。从根本上说,人类天生就需要人际联结。 罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄. 三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。 马克思:货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使互不两立的人互相亲吻。 对于金钱, 名人这样说: 其他:贫居闹市无人问,富在深山有远亲。有钱能使鬼推磨 莫泊桑(1850-1893): 1850年生于法国一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学,适逢普法战争爆发,遂应证入伍。退伍先后在海军部和教育部任职。十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家,被誉为“短篇小说之王”。代表作有长篇小说《漂亮朋友》中短篇小说《羊脂球》《项链》等。本文选自《羊脂球》 俄国的契诃夫,代表作为《变色龙》; 法国的莫泊桑,代表作为《羊脂球》; 美国的欧 亨利,代表作为《麦琪的礼物》。 世界三大短篇小说巨匠/之王 他的短篇小说侧重摹写人情世态,构思布局别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断,以小见大地写出生活的真实。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。 他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”——屠格涅夫 其作品“丰富多彩,无不精彩绝妙,令人叹为观止”——左拉 他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”,他之所以是天才,是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”,因而“就能揭发暴露事物,而且使得人们爱那值得爱的,恨那值得恨的事物。”——托尔斯泰 大师评点 大 师 评 点 读准下列画线字的读音。 拮据( ) 栈桥( ) 煞白( ) 撬开( ) 诧异( ) 牡蛎( ) 别墅( ) 皱纹( ) 褴褛( ) 阔绰( ) 女婿( ) 嘟囔( ) ji j zh n sh qi o ch m l sh zh u l n l chu xu d nang 你能说说这篇小说的故事梗概吗? (将故事的人物、时间、地点、小说情节的“开端-发展-高潮-结局”交待清楚 )并以“——于勒”的形式给每个情节起一个小标题。 初读课文,讲述故事 把握故事情节 根据菲利普夫妇对于勒态度的变化,按照小说的开端、发展、高潮、结局情节结构划分课文层次,请以“——于勒”的形式给每个情节起一个小标题。 于勒 于勒 于勒 于勒 盼 (1-4段) 赞 (5-19段) 遇 (20-47段) 躲 (48-49段) 盼于勒: 衣冠整齐、海边等候、 与日俱增 赞于勒: 正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法 遇于勒: 脸色苍白、哆嗦、 吞吞吐吐 、贼 、 流氓 躲于勒: 换船 逐于勒: 糟蹋钱、坏蛋、流氓、 无赖、分文不值 插叙: 开端: (1-5) 发展: (6-19) 高潮: (20-48) 结局:(49) 理清人物关系 菲利普 (姐姐 姐夫) 若瑟夫 克拉丽丝 于勒 父子 叔嫂 夫妻 叔侄 兄弟 血缘关系 流浪汉于勒主要情况调查表 姓 名 性别 年龄 籍 贯 主 要 经 历 青年时期 中年时期 老年时期 主要社 会关系 于勒是一个什么样的人? 流浪汉于勒主要情况调查表 姓 名 于勒 性别 男 年龄 50多岁 籍 贯 法国哈佛尔 主 要 经 历 青年时期 没钱,行为不端、糟蹋钱 中年时期 有钱,正直、有良心 老年时期 没钱,自食其力、不拖累人 主要社 会关系 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿 于勒是一个什么样的人? 小说中的人物对于勒采取了什么态度?对他评价如何?请按时间顺序说。 钱 有 有 无 无 无 全家人唯一的希望 全家人的恐怖 家伙贼流氓讨饭的 正直有良心好心有办法的人 盼于勒 赞于勒 见于勒 躲于勒 开端 打发美洲(插叙) 发展 高潮 结局 填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒的经济状况 对于勒的评价、称谓、情感态度 采取的行动 当初行为不正,糟蹋钱 赚了点钱,希望能够赔偿父亲的损失 租了一所大店铺,做一桩很大的买卖 于勒成了穷水手 坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖 打发他到美洲去 正直的人, 有良心的人 每星期天去海边迎接,制定上千种计划 全家唯一的希望,好心的人,有办法的人 这个贼,这个家伙,这个流氓 暴怒,改乘别的船,躲开他。 双线交织 明线 菲利普夫妇的态度变化 菲利普夫妇的称呼变化 菲利普夫妇的情感变化 (实) 暗线 于勒的命运 (虚) 有的小说中的线索不止一条! 马克思、恩格斯说:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有别的关系了。” 本文主题:通过菲利普夫妇对其亲弟弟于勒态度的前后变化,形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。 如果说故乡里“我”和毫无血缘关系的闰土、杨二嫂之间的“高墙”、“隔膜”是帝国主义的侵略和封建制度的毒害,那么菲利普一家和于勒之间血浓于水的亲情间的“高墙”、“隔膜”就是金钱、利益——就是资本主义背景下金钱至上的风气! 世态炎凉 唯利是图 钱重于情 金钱至上 与文学大师亲密接触 ——解读《我的叔叔于勒》中的人物形象 小说三要素之人物篇 用“我最喜欢/不喜欢/同情/鄙视 他/她(谁), 从 (描写方法、角度),可以看出 (人物品质)的句式说话。 抓细节,品人物 对菲利普夫妇的刻画采用了哪些方法?请举例说明 盼于勒 语 言 赞于勒 语言 动作 见于勒 语言 神态 动作 躲于勒 语言 神态 动作 通过语言、神态、动作描写揭示人物的心理。 —自私虚荣— —唯利是图— —冷酷无情— —金钱至上— 菲利普夫妇是怎样的人? 品析人物的性格 菲利普 克拉丽丝 爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图 胆小懦弱 没有主见 精明泼辣富有心计 同 异 (神态、语言、动作描写) 整体感知 于勒身价经济状况变化: 菲利普夫妇态度变化: 穷 富 穷 撵 盼 躲 不变的本质———虚伪、自私、冷酷 为何 而变 文中唯一同情于勒的是谁?哪些地方表现了他对于勒的同情? ——若瑟夫 ——给于勒10个铜子的小费 ——心里默念“亲叔叔” 我在心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。” 作用赏析:这句话 1.运用反复强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系, 2.表现出若瑟夫对于勒的深切同情, 3.对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满, 4.想认于勒又不敢认的矛盾心理, 5.反衬出其父母的冷酷自私。 6.寄托着作家的希望和理想。 反衬对比 人物形象: 涉世未深,天真善良,单纯纯真,有同情心、有正义感 作用: 1.“我”是故事的叙述者,小说以“我”的 见闻来展开情节,起着穿线的作用。 2.在“我”身上,寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐的情感态度。 3.通过“我”与父母的对比揭示主题。 4.寄托了作者对未来的希望和对人性的讽刺与期望。 若瑟夫是一个什么样的孩子?在文中有怎样的作用? 既然这么念及亲情,为什么“我”不当场认下叔叔,而只是多给了小费? “我”敢相认吗? “我”能相认吗? 相认的后果是什么? 父母绝不会同意 可能拖累全家,甚至毁掉姐姐的婚事 “我”的沉默与小费,是一个纯真的孩子,痛苦地看清了亲情的重量终究敌不过现实的残酷,只能以小费传递一丝无言的悲悯和微弱的善意。 孩子的眼睛是纯真的,用孩子的眼睛来展现他父母那拙劣的一幕幕,这种讽刺意味就非常明显了。另外,在孩子身上是否也寄托着莫泊桑对这个社会、对人类的一种希望?孩子的童心还没有被这个社会完全沾染,虽然已经有那么一点点。 《最后一课》——都德 与莫泊桑同时期的许多法国作家都善于通过写小人物来表现大主题,耐人思考。莫泊桑和都德都选择了“孩子”作为叙述者,而且都是“可靠的叙述者”。 诚实、大胆、勇敢,敢于揭露社会现实现状 在家庭教育中,畸形思想的父母往往是病得最严重、最厉害的,而孩子便是畸形父母的缩影,是整个家中病得最轻的那个。而对于一个国家和民族,如果连原本单纯的孩子都深受社会环境影响变得自私冷漠,那么这个国家、民族是没有前途可言的。 同样都是孩子 不起眼的人物,非凡的作用 ——聚焦《我的叔叔于勒》中常被忽略的人物 在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中,有一个几乎被读者忽略却又至关重要的角色——二姐的女婿。说他小因为他如同舞台上的一道暗影,面目模糊,背景简单,甚至连一句台词都没有,却以其无形的存在,成为撬动整个故事发展的支点,映照出菲利普夫妇灵魂深处的褶皱。 菲利普夫妇是典型的底层人民,丈夫挣着不多的薪水却要养活全家五口人,家里的拮据可想而知,这种穷困已经严重影响到两个姐姐的婚姻了,大姐28,二姐26,她们老找不着对象,全家都很发愁。终于有一个看中二姐的人上门来了,虽然是公务员,但也没什么钱,尽管如此,他也是“迟疑”着不求婚,直到让他看了于勒叔叔的信才下定决心求婚,我们全家就像抓住了救命稻草“赶紧”答应了,唯恐夜长梦多,这个时候也顾不上大姐了,能嫁出去一个是一个。 结过婚了还不放心,唯恐哪天“退婚”,于是装作阔绰去旅行,附庸风雅去吃牡蛎,就连认出落魄的于勒后母亲的“突然暴怒”也要尽力压下去,唯恐“东窗事发”危及二姐的婚姻,毕竟穷人家找个女婿太不容易。 退婚的恐惧时时环绕在全家心头,于勒叔叔的贫穷真相若被揭露,将如一颗投入平静水面的石子,彻底击碎他们苦心经营的体面假象。所以,他们处处小心,时时警惕,这些都体现了底层人物的心酸和无奈。 一、 “女婿”揭示了底层人物的生存窘境 为了稳定女儿的这桩婚事,菲利普一家决定进行那场命运攸关的哲尔赛岛之旅。这个决定看似偶然,实则是社会压力下的必然选择——他们需要通过这次旅行展示家庭的“完整”与“体面”。没有这次旅行,父亲就不会被上流社会对牡蛎的“高贵吃法”所打动。不是“女婿”在,母亲是绝不会同意买牡蛎的,不买牡蛎就不会接近卖牡蛎的水手,就不会认出已经落魄得穷困潦倒的于勒,认出于勒后父母最要留意的是“别叫咱们女婿起疑心”,后来就如躲瘟疫一样的躲着于勒。 “女婿”的存在如同一只看不见的手,牵引着每个人物的行动,让这出家庭小剧场在海上缓缓拉开帷幕。 二、 “女婿”推动情节发展 菲利普夫妇自私、冷漠、势利、虚伪的形象特征在作者的如椽之笔下刻画得淋漓尽致,不管是千变万化的称呼还是他们认出落魄的于勒之后的语言、神态、动作、心理等方面的描写都很经典,而“女婿”这个角色如同一束冷光,照亮了菲利普夫妇性格中的每一个阴暗角落。 在父亲邀请孩子们吃牡蛎时,母亲本可以果断拒绝,但在女婿面前她先是“有点迟疑不决”然后说出“怕伤胃”、“吃多了要生病”、“别把男孩子惯坏了”等冠冕堂皇的理由,把母亲的虚伪揭露得更进一层。 认出于勒之后,父亲“向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿”,“低声”给母亲说话,这一系列的动作精彩刻画了父亲的紧张、恐惧。还有母亲得知若瑟夫私自给叔叔十个铜子的小费后,禁不住破口大骂,因为父亲指着女婿给她使了个眼色,她才没往下说。 正是由于女婿的存在,才使得父母无论是在语言还是态度方面都极力克制和隐忍,尽力维护所谓的体面,真是这种“欲盖弥彰”使文章极具张力,从侧面烘托了父母的形象特征。 三、 “女婿”烘托菲利普夫妇的形象 正衬类比 四、 “女婿”深化了文章的主题 小说通过菲利普夫妇对待于勒态度前后截然不同的变化,形象地展示了小资产阶级的爱慕虚荣、势利冷酷,批判了人性的自私、冷漠、极度虚荣,揭露了资本主义制度下人和人之间赤裸裸的金钱关系。而通过女婿这一角色,将个人的悲剧升华为整个社会的悲剧。自私冷漠的人这样我们能接受,而“老实可靠”的女婿也是因为看了于勒叔叔的信才开始求婚的,金钱至上价值观如何异化了所有人际关系——亲情在利益面前不堪一击,婚姻成为一场买卖、一桩交易。 《我的叔叔于勒》中的女婿,“戏份”不多,看似可有可无,小到可以忽略不计,正是通过这个看似边缘的人物,莫泊桑让我们看清:真正的悲剧不在于贫穷本身,而在于一个让所有人都成为金钱奴隶的社会;最可怕的不公,不是某个人的势利,而是整个价值体系的扭曲。在这个意义上,那位始终未曾露面的女婿,成为了照见人性深渊的一面最清晰的镜子。 于勒? “我”? 菲利普夫妇? 辨析研讨,谁是本文的主人公? 主要人物? 于勒是主要人物吗? ——不是 菲利普夫妇 主人公是菲利普夫妇,不是于勒。虽然题目是《我的叔叔于勒》,于勒这个人物也贯串了小说的始终,但判定作品中某一人物是否是主人公,关键应看这一人物的塑造是否体现了作者的创作意图和所要表现的主题思想。 判定作品中的某一人物是不是主人公,关键看这一人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧地围绕于勒的命运展开的,但是,于勒只是小说中的线索性人物,作者设置他是为了组织材料,结构故事,推动情节发展的,并不是靠他来揭示主题。 老龚来给你指点迷津: 题目是“我的叔叔于勒”,表面上看是要写于勒,但实际上却是要写菲利普夫妇。将于勒冠以“叔叔”之称,显然是从“我”的视角来写的,但从“我”的父母亲角度看,于勒就是他们的亲弟弟,可他们却视他为“流氓、无赖、贼”,极具反讽意味。另外,故事中人物的一切变都是因“我的叔叔于勒”的命运变化所引起,如果这反复的“变”构成了一幅磨盘,于勒就是磨盘的轴心,推动着整篇文章情节的发展。 巧妙的题目 主题研讨 这篇文章暴露了当时怎样的社会问题? 一些人金钱至上,失去人性。 资本主义社会中小人物生活的辛酸。 背景链接 这篇小说的创作背景是19世纪80年代的法国,那个时期法国正在由资本主义向帝国主义发展。法国内部出现了农业危机和工业危机。大量小资产阶级遭遇贫困破产。另一方面,法国的大资本家和集团却加快散播享乐主义、拜金主义等思想毒害腐蚀大众。由此造成了拜金主义一时盛行的社会风气。 本文中的菲利普一家就是处于这样的社会中,人与人之间的关系,小资产阶级日益贫困的境遇。无一不映射出了时代的影子。 课堂小结 小说写一个普通小市民家庭的日常生活。作者运用对比手法,充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度,画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。观照生活,思索人生,我们需要健全、美好心灵。 对接现实 名模坤 秦新宇 在你的身边,有没有这样势利眼的亲戚或这种冷眼旁观的邻居?是否也是嫌你穷怕你富? 艺术往往来源于生活,体现充实了 生活、高于生活。在小说中,我们能窥见和我们相同、相似、相反的人生经历,从而引人深思,得出耐人寻味的人生哲理。 ( 菲利普夫妇永远等不到载有“于勒”的船,“于勒”的船也永远回不到故乡,成人世界的无奈在所难免,但作者寄寓在若瑟夫身上的对亲情的呼唤,对人性的召唤,犹如黑夜中的灯塔,穿过悲凉之雾,照亮人的灵魂。 环境描写作用 ①渲染营造氛围 ②烘托人物心情 ③推动情节发展(为后文作铺垫) ④暗示社会环境(交代活动场所) ⑤深化作品主题 环境 自然环境 社会环境 例1、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 例2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 烘托:愉悦心情;阴郁心情 终于有一个看中二姐的人上门来了,……我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚,是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 金钱至上:一个女婿写出了一个社会 同学们,莫泊桑出身于没落贵族,应征入伍两年;战后在小职员的环境中从事文学创作;他30岁时成名,43岁时不堪忍受病痛折磨以自杀的方式结束了自己伟大的一生。法家著名作家左拉就曾这样评价莫泊桑的作品:“每一篇都是一出小小的喜剧,一出小而完整的喜剧。读他的作品的时候,可以是哭是笑,但永远是发人深思的。” 伟人悲伤的人生谢幕 龙应台: 钱可以买到房屋,但买不到家;钱可以买到珠宝,但买不到美;钱可以买到药物,但买不到健康;钱可以买到纸笔,但买不到文思;钱可以买到书籍,但买不到知识;钱可以买到献媚,但买不到尊敬;钱可以买到伙伴,但买不到朋友;钱可以买到服从,但买不到忠诚;钱可以买到权势,但买不到实学;钱可以买到武器,但买不到和平;钱可以买到小人的心,但买不到君子的志气。 教师寄语 生活不可能像你想象得那么好 但也不会像你想象得那么糟 我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象 有时,我可能脆弱得一句话就泪流满面 有时,也发现自己咬着牙走了很长的路 ——莫泊桑《一生》 课外作业(二选一) 1.鲁迅先生认为短篇小说的优点是:“只顷刻间,而仍可借一斑略知全豹,以一目尽传精神。”但好的短篇小说却又能让人“浮想联翩,余音绕梁”。同学们,这篇小说似乎还没有结束,假如在哲尔赛岛,菲利普夫妇一家在船上正巧遇到了于勒,于勒在美洲发了财,是一家跨国公司的老板,这时候会发生些什么呢?发挥你的想象,改写故事结局,写一个300字左右的片段。 2.续写故事情节,写一个300字左右的片段。 $