湖北省襄阳市第七中学2026-2027学年七年级上学期语文10月第一次学情检测

2026年10月第一次学情检测 七年级语文试题 (本试卷满分120分，考试时间150分仲） 一、积累与运用 阅读下面文段，做1--6题（18分) 风中的桂花香消散了，清香的菊花又飘起，窗外的那探老槐树不知什么时候有了黄 叶，风一吹，黄叶就旋落在窗台上，秋天不知不觉地来了。此时的我，一心想到那处处 【甲】（人酝酿B.发酵)着秋色的郊外去一一既可以徘回在田间的小路，投入和煦阳 光的怀抱；也可以伫立在丰收的山坡，放飞引亢高耿的快乐；还可以凝望天空的繁星， 感受乡村夜晚的静谧。那是与身处都市截然不同的感受，心灵着落于安适之地，自然万 物在秋色中【乙】(A.各得其所B.两全其美)，一切都那么美好！ 1、给加点字注音。 发障 着落 2、文中有两个错别字，请找出并改正。 ”改为“ ”改为“ 3、【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（只填序号) 【甲】 【乙】 4、同学们纷纷在这段文字下留言，其中有语病的一项是() A蝉鸣声声，娃鸣阵阵，它们交织成了一曲大自然的颂歌。 B.深秋时节，金黄的麦穗随风起伏，如波涛汹涌的大海。 C.我们在语文学习之旅中不断探索，赏四季风景，品人生百态。 D.通过细心观察生活，让我体会到生活中无处不在的美感。 5、下面是“孝亲敬老”为主题的对联，请对照已给下联，从备选词中选出合适的上联。 风尚好 国泰 似籽 民安心里种 孝心 岁月新 上联： 下联：敬老如花脸上开 6、请你仿照例句再补充一句。 百普孝为先，听一一成长的声音：听父母谈孕育生命、抚养子女的艰辛与快乐，了 解自己成长过程中的故事：看一一岁月的痕迹：找出父母年轻时和近期的生活照，从对 比中触摸岁月的痕迹： 7、请你依据学过的古诗将这段话补充完整。 春花秋月，草木山石，万千风景都蕴藏着浓浓的诗意。王湾的“ (1) 江春入旧年”(《次北固山下》)表现出江上春气回转的变化：曹操的“(2) 百草丰茂”(《观沧海》）让人看到-一片欣欣向荣的景象：杜甫的“正是江南好风景， (3) ”(《江南逢李龟年》)传达出对国事凋零的慨叹；马致远的“夕阳 西下，.（4) ”(《天净沙·秋思》)吟唱着词人的漂泊之苦。春月有情， (5)“我寄愁心与明月， ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白) 表达了对友人的依依惜别之情；秋月有意。“(6) 影入平羌江水流” (《峨眉山月歌》李白)寄托着诗人的远游之心。 二、阅读与鉴赏 (一)古诗文阅读（共14分) 请你品读下面的古诗文，完成学习任务。 摘录一 雪后晚晴（其一) 宋·杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照问. 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 摘录二 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。伐而雪豫，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳架因风起。”公大笑乐。即公大兄无 奕女，左将军王凝之姜也。 摘录三 记密月之观① 丁未之岁，冬暖无雪。戊中正月之三日始作，五日始霁②。风寒冱③而不消，至十 日犹故在也。是夜月出，月与雪争烂。坐纸窗下，觉明彻异常.遂添衣起，登溪西小楼。 楼临水，下皆虚澄④，又四团于雪，若涂级，若泼汞脓光服人骨肉相莹。月映清波问， 树形沉弄，又若镜中见疏发，高离⑤然可爱.寒浃⑥肌肤，济入肺腑。 【注】①沈周，画家，文学家。②采：雨后天晴或雪后天脐。③冱（ù)：寒冷凝 结。④虚澄：空虚清激。⑤离离：历历分明。⑥泱（jia上：透 8.运用比喻是文学中常见的手法，古人亦是如此，小雨从三则诗文中分别找出了用比喻 写雪的句子作了批注，请帮她完善。（摘录原文中的句子）(2分) 摘录一中的比喻句： 摘录二中的比喻句：撒盐空中差可拟（或：未若柳絮因风起） 摘录三中的比喻句： 9.小雯在阅读摘录时标注了四个疑难字词（加点的词)，请帮她解释。（4分) （1)俄而雪骤( ) (2)撒盐空中差可拟( (3)若涂银( (4)离离然可爱 10.小雯画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。(2分) 是夜月出，月与雪争烂。 11.小雯发现划波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示出来（限断两处)(2分) 若泼汞腾光照人骨肉相莹。 12.下列是小雯对有关摘录诗文内容的理解，你认为不正确的一项是（)(2分) A.“只知逐胜忽忘寒”意思是“诗人如孩童般追逐美景，痴迷于雪后的美景，竞忘记 了冬日的严寒”。 B.“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”，一个“涌”字化静为动，赋予了整个画面 蓬勃的生命力。 C.“撒盐空中差可拟”，谢朗虽然才思敏捷，但用撒盐空中拟之，不太高明，沦为笑 料。 D.结尾“寒浃肌肤，清人肺腑”由体肤的寒冷上升到精神的洁净，完成了从自然景 物的感受到心灵世界的升华。 13、谢道韫的回答“未若柳絮因风起”，世人传颂，诮说说好在何处？2分 (二〉阅读下面名著选文，完成文后习题。8分 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静谢了。朝阳照肴西墙，天气很清朗。母 亲，工人，长妈奶即阿长，都无法弯放，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在面静 中，我似乎头里要仲出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹位；也听到自己急急诵读 的声音发若抖，仿佛深秋的鲶婢，在夜中吗叫似的。 14上面文字选自《朝花夕拾》中的哪一篇？这段文字表达了作者怎样的感情？ 15、文段中提到“长妈妈即阿长”，请联系你熟悉的相关情节，说说她是一个怎样的 人。 16、在《朝花夕拾》中，鲁迅先生曾多次深情地回忆起他的“长妈妈”，下列文章中不 曾提及“长妈妈”的篇目是 A.《狗•猫·跟》 B《<二十四孝图>》 C.《五猖会》 D《琐记》 17、以下是同学读《朝花夕拾》后写的读后感标题，请根据你的阅读经历，选择合适的 篇名，将副标题补充完整（请填选项） A.《五猖会》 B《无常》 C.《父亲的病》 D.《从百草园到三味书屋》 E.《藤野先生》 标题纸短情长话师恩-一读 ① 有感公正的裁判在阴间一一读 ② (三)阅读下面文章，完成下面小题。（12分) 花开天下暖 ①清朝诗人马苏臣有首诗：“五月棉花秀，八月棉花干。花开天下暖，花落天下寒。”有的书上是这 样翻译的：五月里棉花开花了，八月里棉花晒干要收藏了。棉花开了预示天下人温暖有保障，如果棉花萎 落了，那人们可要挨冻了， ②花开的时候，正是五月麦熟时节，天气正暖，棉花的花开得也正好。黄的，红的，粉红的，比酒 杯还大，张着大喇叭，花心里是毛茸茸的蕊，好看得上得了画，可是很少有人真的将它入画。实在是因为 在农人的心里和眼里，花不是用来看的。开花意味着结果，结果意味着收获，收获意味着吃饱穿暖，而吃 饱穿暖，才是农人心里最重要的奥义， ③到了八月，棉花的花就落了，阔大深绿、毛茸茸的叶片开始枯菱，花落之后的小青桃逐渐变鼓」 变大、变黑、变干，裂开嘴，露出里面毛茸茸的白棉花。这个时候，天气也渐渐变凉了，整个世界开始需 要棉花来保暖了。棉花，是来送温暖的呢。春天万物生，父亲带我去棉花地里锄草，他告诉我，要把这些 棉花给锄锄。于是，我曾曾地把棉苗全给锄了。他叹了一口气，把我带回了家，母亲差点儿没打我。为什 么全给锄了？实在是棉花的小苗苗，绿绿的，茎子细细的，摇晃着两三片叶瓣的大脑袋，跟我印象中的草 的形象无异，及至日长日高，日长日大，棉花就开始七股八权，棉田一眼望不到边，风飒飒地吹着，脚一 步一步地往前移动，手不停地给棉株“掏耳朵”—就是把主力棉枝以外，在腋窝里长出来捣乱的小嫩尖掐 掉，不让它们长成不结棉桃的谎枝，夺取养料。这是我最钟爱的一种劳动方式，安静、舒缓，没事可以四 处乱看，看天看地，白云苍狗，睛川历历，芳草萋姜。 ④入秋后了，棉花要收获了，棉田里白茫茫一片，饱鼓鼓的桃子绽出白花，上上下下铃铛一样挂满 了枝头，阳光打在上面，越发白得耀眼，一大朵一大朵的白色在阳光下宛如团就的银丝。家里的人一起上 阵，每个人身上都围着一块大的包被皮，四只角都绑在腰上，走到棉田里，左右手一起开弓，揪一朵往包 被里一塞，再揪一朵往包被里一塞，一转眼的工夫包被里就装得满满的。个个都像袋鼠，胸前的大兜兜 坠得腿都走不利索了，蹒跚到大堆前，哗啦一倒。好大的棉堆，像一座银山！ ⑤纺线是婆婆们的主要任务，奶奶老早就把那个闲了一春一夏的纺车搬入窨子里，那里已经有许多 架老式的纺车在待命了。每天晚上，它们就合唱一首单调的歌：“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”加上老奶奶们低 低的说话声，空气变得很静，很静。锭子上的穗子由无到有，从细到粗，渐渐像个饱鼓鼓的桃子。却下来， 重新开始，由无到有，从细到粗 ⑥到了冬天，一场大雪打下来，村庄安静地卧在雪里，树身一半苍黑的湿，一半银青的白。雪地里 有梅花的脚印，大约是猫咪，或者是兔子。一转眼，却又是一大片的棉花排列在雪地里，好大、好丰盛的 棉桃啊！空桃像碗，满盛了白雪，像是一地丰盛的棉花开。我小时候穿的棉袄都是新棉花絮的。到现在我 还记得母亲絮棉衣、絮被子。新棉花下来之后弹成平展展、脸腾腾的棉花泡，平时用大包袱包着。及至用 着的时候，解开包袱，唉哟，像云彩一样！让人禁不住想把脸偎上，身子傍上，母亲撕下一块块的棉花， 往布料上铺平展，再用复杂的手法把棉花翻进布料里面，用针引好，就成了一件新棉袄，或者一床新棉被 现在想起来，还觉得暖和。 18.(3分)根据文章内容填写表格。 时间 事件 八月 事件一：误把棉苗当作草除掉了，差点挨打；事件二：① 入秋后 事件一：家人一起收获棉花： 事件二：② 到了冬天 ⑧ 19.(3分)请从描写方法的角度赏析第④段中画直线的句子。 20.(3分)赏析第⑤段加点词“待命”的表达效果。 21.(3分)品析结尾句中加点词“暖和”的内涵。 (四)品读散文，完成下面各题。（13分) 明信片里的秋 ①北京的秋天任意截取一个方寸，都是最关的风景。我随意拍下的照片，朋友说， 都像是一张张明信片。 ②在西郊线颐和园西门站外的一小片黄炉树林中，我等待朋友过来赏秋。朋友说， 得推迟一小时才能到，我没有因朋友的迟到而抱怨，反而窃喜有了独自欣赏这片黄护树 林的时阁。我找到前天还是斑湖的那片黄栌树叶，此刻整片叶子已经通红。这让我想到 冬日炉子里烧到快要熔化的炭火，它们是那样炽烈.炭火在私语，黄护树叶也在私语。 蔚蓝的天空，映衬着这些树叶的纯粹。 ③每一片树叶走过各自不同的一生，叶面上也留下独一无二的印记，有狂风击打、 暴雨袭击、虫子咬噬，也许还有调皮的孩子的撕扯，但它们都坚持到了秋天。我舍不得 把这些叶子摘下来，于是拍下照片，再发在微信朋友圈，与朋友们分享这秋叶之美。 ④在秋叶红时，稻子也成熟了，京西的稻田全部黄澄澄的。在城郊有这样的稻田是 稀有的，既可观光，也让城市里的孩子认识了稻子，一举多得。鸟儿们啄食着稻粒和来 采。黄璃、乌鹄、白头鹎、灰椋鸟在秋光里闪亮登场，恰到好处地间奏和鸣。你会看到 稻田后的背景里迁徙的雁阵，还能听到鸩鸣。玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便蓝一下 阳光、昆明湖和团城湖里的秋水，挥毫一番，都能描绘出眼前的画幅。 ⑤我走在林荫小道上。落叶的簌簌声，木瓜树黄的红的树叶，槐树细密的小黄叶， 高大的悬铃木，不用你去分辩，哪一种都是美的。我甚至想把自己种在这些花草树木 之中，成为它们其中的一棵，永远守着这一片土地，成为关丽的风景。那些小的云杉树 从落叶底下钻出来。它们在离大的云杉树近百米的地方，应该是风吹来的种子。也许多 年以后，这里也会成为一片云杉树林，会有更多的松鼠在这里安家。 ⑥我还拍下了满树熟透的海棠果，拍下了竹亭外金银忍冬树的小红果，那些果实引 来一群群欢喜雀跃的小鸟。 ⑦我抬起头来望向西山.透彻的阳光下，光影里的山已经层林尽染，我也把它们拍 下来。我要把这些风景的“明信片”，快递给远方的朋友。 一一摘自《人民日报》（2024年10月26日第08版) 22、(4分)作者所描写的北京的秋天有着怎样的特点？作者是通过哪些景物呈现这一特 点的？ 23、(3分)品味下面句子，体会句中比喻手法的表达效果。 玉峰塔如巨型毛笔一般，仿佛随便葱一下阳光、昆明湖和因城湖里的秋水，挥毫一 番，都能描绘出服前的画幅。 24、(3分)作者用第一人称来叙述事件和描述景物，这样写有什么好处？ 25、(3分)全文描写的是北京的秋天，但作者为什么以“明信片里的秋”作为文章的题 目？试说说理由。 三、作文(55分) 26、（一)夏天刚刚过去，请你选取身边一景色（校园一角、庭院、路边树林均可）， 写一段文字描写夏天。 要求：抓住夏天景物特点，调动视觉、嗅觉等感官，适当运用比喻、拟人的修辞。 100字左右(5分) 27、（二)李白的“我寄愁心与明月”，把友情写进一轮明月，让明月随友人远行； 史铁生在《秋天的怀念》里，把母亲的守护写进秋风与菊花，穿越岁月依然温啜。生活 中，总有一些人、些事、一些景，静静地陪伴着我们，给我们温暖与力量。请以“温 暖相伴”为题，写一篇文章。 要求：①篇幅在650字左右。②要有真情实感。③作文内容积极向上。（50分)