广东省肇庆市广宁县城东城学校 2026-2027 学年第一学期九年级历史学科10月份阶段检测试题

广外附属广宁城东学校 2026-2027 学年第一学期 九年级历史学科10月份月测试题答案 一、单项选择题（30题，每小题2分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B B A B D B D D D A D C B B D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C B C D A A B A C B D A B C 31.(1)原因: 四大文明古国都发源于大河流域,大河经常泛滥,所以关于洪水的一些传说广为流传。(2分) (2)【示例一】图1是《汉谟拉比法典》;是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典,它的发现使我们能够比较全面了解古巴比伦的社会情况,清楚认识古巴比伦王国奴隶主专政的实质。 【示例二】图2是金字塔;是古代埃及文明的象征,它的修建反映了古代埃及经济发展水平,是古代埃及人智慧的结晶。 (3)影响:①给被征服地区人民带来灾难,掠夺了东方世界的巨大财富;②促进了东西方文明的大交汇。(一点2分,共4分) 32.(1)信息:①金字塔修建时间长,使用劳动力多;②工程耗费大,建造精确、科学;③金字塔的修建体现了古代埃及人杰出的智慧与创造力,也反映出古代埃及国王对民众的残酷剥削。(任答两点即可,一点2分,共4分) (2)特点:①内容丰富,涉及领域广;②注重保护私有财产;③维护奴隶主阶级的利益;④反映了古巴比伦社会的情况。(任答两点即可,一点2分,共4分)地位:是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识,指出种姓制度的特点,并分析种姓制度对印度的影响。(4分) 特点:①种姓身份世代相袭;②等级之间贵贱分明;③低等级的人不得从事高等级的职业;④不同等级的人不得通婚。(任答一点即可,2分)影响:①致使古代印度社会矛盾激化,不利于印度的统一;②对当今印度社会的影响依然存在,严重阻碍了社会的发展和进步。(任答一点即可,2分) 33.(1)同:都虚心向其他先进的国家、民族学习。(2分)异:①日本几乎全面吸收大唐王朝的先进文化;②阿拉伯吸收多个外来先进文化的同时还创造出自己独特的文化。(一点2分,共4分) (2) 根据上述材料,围绕“文明的交流互鉴与社会发展”提炼一个观点,结合所学知识,围绕该观点写一篇小论文。 【示例】观点:不同文明的交流互鉴能推动社会发展进步。(2分) 论述:①亚历山大东征促进了希腊文明、波斯文明、古埃及文明、印度文明等东西方文明的交流互鉴,客观上促进东西方文明的传播、交流和 发展;②中国大唐王朝先进的文化辐射到了日本,直接助推了日本社会的改革、发展和进步;③中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等先后传入阿拉伯帝国,再传入欧洲、非洲等地,促进了东西方不同文明的交流,推动了不同文明的发展进步;④古代印度人的数字符号系统经阿拉伯人向外传播,流传到世界各地,被称为“阿拉伯数字”,促进了世界各地的发展进步;⑤阿拉伯人对东西方文明兼收并蓄,担当了沟通东西方文化交流的使者角色,为世界各地文化的发展作出了卓越贡献。(任选两点即可,4分) 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 广外附属广宁城东学校 2026-2027 学年第一学期 九年级历史学科10月份月测试题 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．“农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。”材料反映私有制产生的前提是（   ） A．文字的出现 B．生产力提升，社会分工发展 C．军队监狱的建立 D．封建制度确立 2．下图是《汉谟拉比法典》部分内容的想象画，由此可推测，古巴比伦（   ） A．商品经济活跃 B．奴隶制度发达 C．法律体系完善 D．保护私有财产 3．如表是关于《汉谟拉比法典》的简要介绍，据此可知巴比伦社会（   ） 注：《汉谟拉比法典》由前言、正文和结语三部分组成，正文有282条，内容十分广泛，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 A．法制建设相对完备 B．阶级矛盾十分尖锐 C．商品经济比较活跃 D．公民法律意识增强 4．1901年，法国考古队在两河流域的苏萨遗址中发现了一块黑色玄武岩圆柱，它的上面刻有维护奴隶主阶级利益的法律条文。这一重要遗产表明 （ ） A．古代埃及法老的权力至高无上 B．人类社会的法治传统源远流长 C．古代印度存在森严的等级制度 D．民主政治文明发源于两河流域 5．古埃及文明是世界上最早的文明之一。下列中能作为研究古埃及文明的第一手史料的是（   ） A． 历史书籍 B．电影 C．纪录片 D．历史遗迹 6．古埃及政治和军事上的扩张，使它与东地中海地区的商业交流不断扩大，从拉斯舍姆拉、盖特奈、美吉索等叙利亚和巴勒斯坦遗址出土的雕像、狮身人面像以及装饰图案，都表现出古埃及文明的艺术风格。由此可知( ) A．古埃及文明强势传入西亚 B．军事扩张带动了文明交流 C．商业交流促进文化艺术传播 D．西亚地区善于吸收外来文化 7．古代东西方文明各放异彩（如图），主要源自 ( ) 金字塔 楔形文字 帕特农神庙遗址 甲骨文 A．山川河海阻隔了文明之间的交流 B．农耕和畜牧经济发展的局限 C．各文明都受制于小国寡民状态 D．自然环境与历史条件不同 8．古代印度人创造了光辉灿烂的文明，作为历史最悠久的文明古国之一，印度具有丰富的文化遗产。下列与印度相关的古代文明成就是（  ） A．象形文字 B．克里特岛的宫殿遗址 C．太阳历 D．发明从“0”到“9”的计数法 9．中国自古以来都实行开明的宗教政策，现存的宗教流派都在中国有序发展。如图是某宗教兴起与传播路线图。关于该宗教说法正确的是 （ ） A．该宗教应该是伊斯兰教 B．它的经典是《古兰经》 C．它创立于巴勒斯坦地区 D．它的创始人是释迦牟尼 10．《摩奴法典》规定：刹帝利辱骂了婆罗门要罚款10钵那(货币单位)。如果是吠舍辱骂婆罗门就要罚款150或200钵那，首陀罗则要被处以体刑。此规定说明古印度社会中四个种姓( ) A．法律地位不平等 B．宗教等级界限分明 C．宗教权利不平等 D．职业世袭不能改变 11．有学者在谈到希腊神话时指出：希腊的神不像中国的神那样，是一些缺乏个性特征的可望而不可即的伦理楷模；也不像基督教的上帝那样，是一个缺乏感性色彩的令人望而生畏的抽象“精神”；他们是一些活生生的血肉之躯，既存在于现实世界又高于现实生活。对此理解正确的是( ) A．希腊神话否定伦理道德 B．中国的神优于希腊的神 C．希腊的神缺乏感性色彩 D．希腊的神人间色彩浓厚 12．下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣的表述，错误的是（   ） A．雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 B．公民大会是雅典最高权力机构 C．只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职 D．雅典政府重视教育和学术研究 13．伯里克利时代，戏剧家们创作热情高涨，他们不断创作出新的作品供民众欣赏、品评。这个时代也产生了如埃斯库罗斯等伟大的作家。材料所反映的现象说明（ ） A．古希腊民众热衷于戏剧的欣赏品评 B．良好的政治环境有利于文化的繁荣 C．雅典戏剧在伯里克利时代达到顶峰 D．古希腊戏剧为文艺复兴提供了养分 14．亚历山大东征时，沿途兴建了很多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合政策，积极倡导马其顿人与东方女子通婚。东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。据此可知，亚历山大东征（   ） A．加速了地中海地区统一 B．促进了东西方文化交汇 C．打通了亚欧的商贸通道 D．给被征服地区带来灾难 15．钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（   ） A．拜占庭帝国 B．波斯帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国 16．800年，教皇为查理举行加冕礼，册封其为“罗马人的皇帝”。这一事件直接反映出当时西欧（   ） A．教权依附于王权 B．王权与教权相互勾结、相互利用 C．教皇掌控世俗政权 D．查理曼帝国实现政教合一 17．“公法是有关罗马帝国政府的法律，私法是有关个人利益的法律。其中私法(民法)最完备，影响最大。人们所说的罗马法往往指私法……近代欧洲各国立法，大多受罗马法的深刻影响。”材料表明罗马法 （ ） A．彻底废除了奴隶制度 B．是最早出现的民法 C．奠定了欧洲民法基础 D．只涉及民法的内容 18．它是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库，领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动；它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。材料描述的是 （ ） A．希腊城邦 B．封建庄园 C．租地农场 D．手工作坊 19．史载，贝克修道院庄园法庭在1246—1249年共受理案件122件，其中涉及领主利益和司法权力的有92件，涉及佃户之间暴力和侵权事件的诉讼有30件。1259—1261年，阿尔里瓦庄园法庭共受理案件169件，其中涉及领主权益的为104件。这说明庄园法庭（ ） A．维护了法律的公平正义 B．使领主丧失司法独立权 C．是维护领主利益的工具 D．调解了各庄园间的关系 20．“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级的封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料主旨一致的是（   ） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“城市的空气使人自由” C．大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” 21．美国学者汤普逊在《中世纪经济社会史》中写道：“中世纪西欧城市的兴起，论过程是演进的；但论结果是改革的。”这一“改革的”主要体现在（   ） A．市民阶层的形成彰显近代曙光 B．促进了西欧封建等级制度的形成 C．加速了东西方文明的交流互鉴 D．农奴逃离加速了罗马帝国的分裂 22．手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的特许状和城市法的保护；13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议。材料说明城市居民（ ） A．政治地位提高 B．生活条件改善 C．社会矛盾缓和 D．法律束缚减弱 23．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，但教师私人办校必须从教会取得授课许可证。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的教学和管理有相当大的自主权。上述材料说明，在中世纪欧洲 （ ） A．大学是完全自主和自由的 B．教会神学对学校进行控制 C．教会不允许教师私人办校 D．经济的繁荣促进教育发展 24．西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭的文化中看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界处的拜占庭文明博大精深、灿烂辉煌。上述材料认为 ( ) A．拜占庭文化有兼容东西方文化的特点 B．拜占庭帝国占据着重要的地理位置 C．拜占庭是古代希腊罗马文化的保存者 D．拜占庭是世界存在时间最长的帝国 25．大化改新是人类历史上的一个特例：在没有外力强迫的基础上，一个国家能够如此主动、深入而全面地学习另一个国家，“脱胎换骨”“重新做国”。材料中“重新做国”是指日本（   ） A．全面学习唐朝文化 B．走上对外扩张道路 C．建立中央集权制度 D．经济实现高速发展 26．12世纪末，日本镰仓幕府建立后，天皇只保留祭祀、礼仪等名义上的权力，国家军政大权全由幕府将军掌控，地方势力也只服从将军的命令。这表明该时期日本（   ） A．天皇完全没有政治作用 B．武士阶层主导国家统治 C．中央集权君主专制确立 D．朝廷与幕府的争斗终结 27．下列关于阿拉伯的兴起与发展，表述错误的是（   ） A．穆罕默德创立并发展了伊斯兰教 B．穆罕默德建立了穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生 C．阿拉伯半岛完成统一并走向扩张 D．阿拉伯帝国在麦地那建立了“智慧宫” 28．阿拉伯天文学家的“图斯双圆”理论出现在300年后哥白尼的《天体运行论》中，现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的名称来源于阿拉伯语。据此可知阿拉伯 （ ） A．影响欧洲近代自然科学的发展 B．在文化领域领先全球 C．善于借鉴他国的优秀文化成果 D．是欧洲文化的发源地 29．印加帝国的统治特征是（   ） A．城邦分立自治 B．国王集军政宗教大权于一身 C．部落联盟松散治理 D．地方领主世袭掌权 30．人类历史不同时期，各大洲劳动人民创造了多彩的地域文化。以下属于美洲文明成果的是（   ） A．《十二铜表法》 B．楔形文字泥板 C．阿兹特克太阳历石 D．记载金字塔建造的莎草 二、非选择题:本大题共3小题,第31、32小题各14分,第33小题12分,共40分。 31.文化是多彩的,更是相通的;文化是民族的,更是世界的。阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　在四大文明古国及希腊、玛雅人民的神话故事里,都有大洪水甚至洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说,其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗《吉尔伽美什》被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水传说。 ——据《世界文明探源》 材料二　在历史的长河中,东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就,给世界留下了灿烂的文化遗存(见下图)。 材料三 历史名词:希腊化时代 希腊化时代指从公元前330年波斯帝国灭亡到公元前30年罗马征服托勒密王朝为止的一段中近东历史时期,这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点,在19世纪30年代以后逐渐被西方史学界称为“希腊化时代” 受希腊文化影响的西亚建筑遗址 (1)根据材料一并结合所学知识,从地理环境角度分析四大文明古国广泛流传洪水传说的原因。(2分) (2)从材料二的文化遗产中任选两例(示例除外),简述其承载的历史价值。(8分) 示例:图4是《天方夜谭》,又名《一千零一夜》,是阿拉伯文学的代表,反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及西亚古国的风土人情和社会面貌。 (3)结合材料三文字和图片的介绍,根据所学知识,概括亚历山大东征的影响。(4分) 32.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明。阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一　古希腊历史学家希罗多德根据传说记载,(胡夫)强迫所有人为他做工,埃及按10万人轮班,历时30年,金字塔用磨光的石块精确砌筑而成。据统计,整座塔用巨石230万块,平均每块重约2.5吨,最大的约重30吨,塔基四个角接近90°,各边长度最大误差不超过20厘米。北侧离地面13米高处有一个用四块巨石砌成的“人”字形出入口,使塔身压力均匀地分散开,体现了古埃及人对几何学和力学的理解和运用。——摘编自[意]阿尔贝托·西廖蒂《古埃及》 材料二　石柱上所雕刻的《汉谟拉比法典》正文共有282条,内容涉及经济法、婚姻法、民法和刑法等多个领域,严格保护私有财产,竭力维护奴隶主等剥削阶级的利益,比较全面地反映了古巴比伦社会的情况。它是研究古巴比伦王国的第一手资料,也是世界上第一部较为完备的成文法典。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 材料三 在古代印度,统治者通过种姓制度的手段,达到了有效地统治当地印度人民的目的,而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力与地位,并逐渐把这种制度严格地做出许多不合理的规则。时至今日,虽然科技迅速发达,社会文明高度发展,但是印度当地的社会依然存在着一定程度的种姓制度影响,继而引发起一大堆难以解决的问题与困境,尤其是底层人民难以有晋升机会或空间,对未来不抱有太多的希望和期待,最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源 印度种姓制度示意图 (1)根据材料一,请你从胡夫金字塔的修建过程及相关数字中提取相关信息。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析该法典的特点及地位。(6分) (3)根据材料三并结合所学知识,指出种姓制度的特点,并分析种姓制度对印度的影响。(4分) 33.借鉴、吸收其他文明的优秀成果,是民族崛起的重要途径之一。阅读材料,完成下列要求。(12分) 国家 好学的日本 智慧的阿拉伯帝国 背景 7世纪初,阶级矛盾尖锐,部民制衰落;645年改革派发动宫廷政变,建立革新政权,孝德天皇即位,着手主持改革 7世纪初,创立伊斯兰教;622年穆罕默德建立穆斯林公社(阿拉伯国家雏形);632年结束分裂,基本统一阿拉伯半岛。 遣唐使次数 13次 37次 内容 参照中国典章制度进行封建性质改革;广泛汲取唐朝文化和社会习俗内容,全面改造日本。政治、经济、社会文化习俗(建筑、文字、饮食、服饰、节庆、礼俗等)各领域全面“唐朝化” 与中国经济、科技文化交流频繁而活跃,丝绸、瓷器、茶叶、造纸术、火药术、印刷术先后传入。9世纪建立“智慧宫”,消化吸收来自中国、印度、希腊、波斯等地先进文化后,创造出自己独具特色的阿拉伯文化 影响 使日本由落后的奴隶社会过渡到封建社会 使阿拉伯帝国独具特色并走向辉煌 (1)根据材料,指出日本和阿拉伯帝国对待外来文化的异同点。(4分) (2)根据上述材料,围绕“文明的交流互鉴与社会发展”提炼一个观点,结合所学知识,围绕该观点写一篇小论文。(要求:观点明确,逻辑清晰,史论结合,至少两例,论述充分,行文流畅,表述完整。)(8分) 第1页（共8页） 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $