2026-2027学年语文三年级上册学情自测卷（1-2单元）统编版

2026年秋统编版语文三年级上册第一次月考试卷（1-2单元） 时间：80分钟　　分值：100分 班级：＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　成绩：＿＿＿＿＿＿ 一、给加点字选择正确的读音，打"√"。(6分) 绒球（róng　lóng）　 放假（jià　jiǎ）　　 衣裳（shang　cháng） 赠送（zèng　zēng）　凉爽（shuǎng　suǎng） 铺满（pū　pù） 二、根据拼音写字词，补全语段。(4分) 秋天到了，pū（　　）满金色落叶的水泥道真美！每一片梧桐叶都像一个金色的小巴掌。jīn　guì（　　　　）花飘来阵阵甜香，稻田里wǔ　gǔ　fēng　dēng（　　　　　　）。抬头看，tiān　gāo　yún　dàn（　　　　　　），大雁排成"一"字向南飞去。 三、词语练习。(8分) 1.把下列词语补充完整。(4分) 摇头晃（　　）　　　提心吊（　　）　　　 面红耳（　　）　　　手忙脚（　　） 2.选词填空（填序号）。(2分) ①秋高气爽　　②一叶知秋　　③层林尽染　　④果实累累 (1) 秋天到了，＿＿＿＿，天气格外宜人。 (2) 果园里＿＿＿＿，到处是丰收的景象。 3.仿照例子，写一个含有身体部位的四字词语，并用它写一句话。(2分) 例：摇头晃脑 ____________ __________________________________________________________ 四、选择题。(8分) 1.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（　） A. 每一片落叶都像一个金色的小巴掌。 B. 湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 C. 枫叶红于二月花。 D. 秋天的雨，是一把钥匙。 2.《不懂就要问》这篇课文赞扬了孙中山怎样的品质？（　） A. 骄傲自满、爱出风头 B. 勤学好问、敢于提问 C. 胆小怕事、不敢发言 D. 贪玩好动、不爱学习 3.下列诗句中，描写秋天枫林美景的一项是（　） A. 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 B. 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 D. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 4."停车坐爱枫林晚"中的"坐"是什么意思？（　） A. 坐下 B. 因为 C. 坐着 D. 乘坐 五、按要求写句子。(8分) 1.把下面的句子改写成比喻句。(2分) 秋天的雨，打开秋天的大门。 _________________________________________________________ 2.仿照例句，用拟人的手法写一句话。(2分) 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 _________________________________________________________ 3.用"一边……一边……"写一个句子。(2分) _______________________________________________________ 4.把下面的句子改为陈述句。(2分) 这样来玩，难道不有趣吗？ ________________________________________________________ 六、根据所学内容填空。(12分) 1.默写《山行》：(4分) 远上寒山石径斜，＿＿＿＿＿＿＿＿。停车坐爱枫林晚，＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.默写《所见》：(4分) 牧童骑黄牛，＿＿＿＿＿＿＿＿。意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.《秋天的雨》中，把秋天的雨比作＿＿＿＿，说它打开了秋天的大门。(2分) 4.《大青树下的小学》这篇课文中，不同＿＿＿＿的小学生在同一间教室里学习。(2分) 七、课内阅读。(12分) 铺满金色巴掌的水泥道（节选） 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1.用"＿＿"画出文中的一个比喻句，说说把什么比作什么。(3分) ____________________________________________________________ 2."熨帖""凌乱"这两个词语让你想到了怎样的画面？请用一两句话写一写。(3分) _______________________________________________________________ 3.文中说落叶"排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美"，你同意吗？为什么？(3分) __________________________________________________________________ 4.【思辨题】作者是怎样把"水泥道的美"写出来的？读了这段话，你懂得了什么？(3分) _________________________________________________________________ 八、课外阅读。(12分) 秋天的公园 秋姑娘悄悄地来到了公园。 公园里的小径两旁，银杏树换上了金黄的衣裳。一片片银杏叶像一把把精致的小扇子，在秋风中轻轻摇摆，发出"沙沙"的响声，仿佛在欢迎游客的到来。枫树也不甘示弱，它把叶子染得火红火红的，远远望去，像一团团燃烧的火焰。 花坛里的菊花开了。它们形态各异：有的卷卷的，像妈妈的卷发；有的圆圆的，像一个个小绒球；还有的像一个个小灯笼，在阳光下闪闪发亮。一阵秋风吹来，菊花的清香扑鼻而来，让人心旷神怡。 草地上，小朋友们在放风筝。五颜六色的风筝在湛蓝的天空中飞舞，有蝴蝶形的，有蜻蜓形的，还有老鹰形的……他们的笑声在公园里回荡。 秋天的公园真美啊，我爱秋天的公园！ 1.短文按＿＿＿＿顺序描写了秋天公园的景物，依次写了银杏叶、＿＿＿＿、＿＿＿＿等。(3分) 2.用"＿＿"画出文中的一个比喻句，并说说把什么比作什么。(3分) ________________________________________________________________ 3.短文第2自然段中，"有的……有的……还有的……"写出了菊花＿＿＿＿的特点。(3分) 4.【思辨题】短文和《铺满金色巴掌的水泥道》都写了秋天的落叶，它们有什么相同的地方？(3分) ______________________________________________________________-- 九、非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】"秋游赏秋"活动通知 活动时间：2026年10月22日（星期四）上午8:30—下午3:30 活动地点：城郊"金色田野"农场 活动对象：三年级全体学生 活动内容： 1.观察秋天的田野和果园，看看有哪些变化； 2.采集几片形状不同的落叶，带回学校； 3.写一篇简短的"秋天日记"。 【材料二】"秋天日记"格式示例 10月22日　　星期四　　晴 今天，我们去了"金色田野"农场秋游。田野里的稻子金黄金黄的，像铺了一地的金子…… 1.根据材料一，这次秋游活动需要观察什么？（用"＿＿"画出相关句子）(2分) 2.从材料二的日记格式看，写日记的第一行要写＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。(3分) 3.【新考法·综合运用】你也去秋游了，请你模仿材料二，写一篇简短的"秋天日记"，记录你印象最深的一个画面。（要求格式正确，不少于2句话）(3分) ________________________________________________________________ 十、习作。(22分) 从下面两个题目中任选一个，完成习作。 题目一：猜猜他是谁 请你选一位熟悉的同学（或者家人），不写出他的名字，只抓住他（她）最特别的外貌、性格或爱好来写，让人一读就能猜出是谁。写的时候要注意把特点写清楚。 题目二：写一篇日记 选择今天（或者最近）给你印象最深的一件事，按照日记的格式写下来。注意第一行要写清楚日期、星期和天气，正文要写清楚事情的经过和你的感受。 要求： 1.注意运用本单元学到的"关注有新鲜感的词语和句子""运用多种方法理解难懂的词语"等方法。 2.内容具体，感情真实，语句通顺。 3.题目自拟（写日记请用正确格式），不少于250字。 参考答案 一、给加点字选择正确的读音 绒（róng√）　　假（jià√）　　裳（shang√）　　赠（zèng√）　　爽（shuǎng√）　　铺（pū√） 二、根据拼音写字词 铺　金桂　五谷丰登　天高云淡 三、词语练习 1.摇头晃脑　提心吊胆　面红耳赤　手忙脚乱 2.(1) ①秋高气爽　(2) ④果实累累 3.示例：披头散发。她披头散发地跑进了教室，原来她的发卡在路上弄丢了。 四、选择题 1.B　　2. B　　3. C　　4. B 五、按要求写句子 1.示例：秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门。 2.示例：小鸟在枝头叽叽喳喳地唱着歌，唤醒了沉睡的森林。 3.示例：小明一边唱歌，一边走路回家。 4.这样来玩，很有趣。 六、根据所学内容填空 1.白云生处有人家　霜叶红于二月花 2.歌声振林樾　忽然闭口立 3.一把钥匙 4.民族 七、课内阅读 1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（或：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。）把水泥道比作彩色地毯；把梧桐叶比作金色小巴掌。 2.示例：我仿佛看到落叶一片片整齐地贴在水泥道上，又有些随意地散落着，层层叠叠，金黄一片，像一幅天然的画。 3.示例：同意。因为这些落叶自然随意地铺着，不像人工排列那样呆板，反而有一种自然、朴素的美，更能让人感受到秋天的韵味。 4.示例：作者把水泥道比作地毯，把落叶比作小巴掌，用生动的比喻把景物的美写出来了。我懂得了要留心观察身边的事物，用优美的语言把它们写下来。 八、课外阅读 1.空间（游览/移步换景）　枫叶　菊花（草地） 2.示例：一片片银杏叶像一把把精致的小扇子。把银杏叶比作小扇子。（或：枫树把叶子染得火红火红的，像一团团燃烧的火焰。把枫叶比作火焰。） 3.形态各异（形状多样） 4.示例：它们都写了秋天的落叶，都用比喻把落叶写得很美，都表达了作者对秋天、对大自然的喜爱之情。 九、非连续性文本阅读 1.观察秋天的田野和果园，看看有哪些变化。 2.日期　星期　天气 3.示例： 10月22日　　星期四　　晴 今天我们去秋游，田野里的稻子金黄金黄的。风一吹，稻浪翻滚，像金色的海洋，真美啊！ 十、习作（略） 两篇习作均要求内容具体、感情真实、语句通顺。题目一须抓住人物最特别的特点写清楚，题目二须格式正确并写清事情经过和感受，均不少于250字。 学科网（北京）股份有限公司 $