黑龙江绥化市明水县第二中学2026-2027学年（五四学制）六年级上学期10月阶段检测语文试题

明水二中六年级第一次月考语文试题 一、积累与运用(25分) 1.下列加点词注音完全正解的一组是( A.逼近(b) 笨拙(zhuo) 狂奔(ben) 势不可当(dang) B.黎明(0 清瘦(shou) 祭奠(dian) 戛然而止(g) c勉强(qing)填饱(tian) 蜷缩(quan) 寡妇(gu) D.谚语(yan) 毡帽(zhan) 屹立() 瀑布(pù) 2.下列词语字形完全正解的一组是( ) A逃蹿咆哮瞬间 忘忽所以 B拜见 高梁晶莹 别出心裁 C威胁枯萎刺猬技高一筹 D摇蓝喧闹 干燥 自做自受 3.下列加点词运用错误的一项是( A.舅舅家有一幅书法家写的视频讲解字，写得特别好，笔走龙蛇。 B.鲁迅在一个饱经风霜的冬日里，为车夫敷药。 C工厂举办周末晚会，中老年职工和青年们一起轻歌曼舞，共度良宵。 D不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。 4.下列说法有错误的一项是（) A.““唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 B刘禹锡，字梦得，唐代文学家：杜牧，字收之。 C孟浩然是北宋山水田园诗人，代表作《宿建德江》。 D.《书湖阴先生壁》是王安石题写在湖阴先生墙壁上的诗。 5.下面句子没有语病的一项是（ A.临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。 B.谈及云南文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。 C有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。 D周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 6古诗文填空（10分) (1)一儿曰：“日初出大如车盖， 此不为远者小而近者大乎？”(《两小儿辩日》) （2)古诗犹如一幅水墨画：“黑云翻墨未遮山， ”,这画中描绘的是急雨之景： 古诗犹如一幅乡村夜画：“ 听取蛙声一片。”这画中表现出乡村夏夜的热闹与欢 悦。 (3)刘禹锡《浪淘沙（其一）》描绘黄河弯曲、大浪淘沙壮景的句子是：九曲黄河万里 沙， (4) 两山排闼送青来。 (5)绿树村边合， (6)《宿建德江》中描绘旷野辽阔、江水清澈，月亮仿佛亲近人的诗句的诗句是： (7)《七律·长征》中运用夸张和比喻的修辞手法，表现红军不怕困难的英雄气概的句子是 7、名著题：(5分) (1)孙悟空在灵台方寸山，拜 (人物)为师，学得 与 等神通， 后因卖弄本领被师父逐回花果山。 (2)写出两个中国古典四大名著中与“三”有关的故事： 二、阅读下面的古诗，完成后面的题目。(6分) 江南春 [唐]杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 8.下列最符合“烟雨”一词所描绘的景象的一句是( A.密集的雨点急速落下，溅起无数水花，街道笼在水幕之中。 B.细雨如丝，轻轻拂过枝叶，整个世界仿佛被一层薄雾笼罩。 C.偶尔飘落的几个雨点，打在干燥的地面，发出沉闷的声音。 D.大雨倾盆而下，伴随着雷鸣电闪，天空如同被撕裂了一般。 9."千里莺啼绿映红”一句从 和 两个角度写江南之景，既高度概括，又生动表现 了其生机勃的特点。 10.这首诗表现了诗人什么情感？ 三、阅读(39分) (一)阅读《曹冲称象》，回答问题。（7分) 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖 欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则 校可知矣。”太祖大悦，即施行焉。 11.解释加点词语的意思。 ①智意所及 ②访之群下 ③咸莫能出其理 12.翻译下面的句子。 ①时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重。 ②冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。” 13读完这篇文言文，你获得了什么启示？ (二)阅读《郑人买履》回答问题(7分) 郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐。至之市，而忘操之。己得履，乃曰：“吾忘持度。”反 归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？“曰：“宁信度，无自信也。” 14.解释加点词： ①先自度其足( ②至之市() ③反归取之() 15.翻译句子： （1)已得履，乃曰：“吾忘持度。” (2)宁信度，无自信也。 16.这个郑国人犯了什么错误？讽刺了哪一类人？ (三)芬芳的蜡梅花（12分) ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花一一几个学生随信寄来的，我不 禁带着微笑想起那群学生 ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨"字一一而且右边多了一点，我知道这是一群"恨 错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁 大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测…这么多样的眼神一齐注视我，我也 有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽 炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中 不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑 了 ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有 的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌“方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭 讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子， 他终于发话了，我早知道他是这个班的"七寸”。我说，"是吗？这个办法倒还没试过” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮 助"我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助“我，放弃了属 于自己的玩乐时间，为我寻找新衅的蜡梅花 ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在 家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那 是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。"我将信将疑拨通报社朋友的电话， 他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的 “百草园”，本真的自然景色让我很动心，思付着：哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个 “恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了， 在班里宣布，“放学后踏雪访梅去”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻 喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花一你闻不到他 们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里… ①花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子I今冬，又飘雪了。看 着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 17、本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容，(2分)】 “我”自称患有咽炎， →为了给“我”治“咽炎”学生们寻找蜡梅花→学生们 的行为让“我”感动， 18、按要求回答问题。(6分) (1)从修辞手法角度赏析下面这句话。 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。（3分) (2)小胖将原来的“恨”字用力抹掉并改与了“爱”，文中这处细节描写有何作用？(3分) 19、结合全文内容分析，以《芬芳的蜡梅花》为题有哪些作用，(4分) (四)花儿要开了（13分) ①那株花在窗台上。离他大约有3米的距离。他靠在床头只要平视就能看见它。此时有一只小 鸟停在窗台，朝里面探头探脑地张望。 ②没多久，小鸟还是飞走了。墙上的时钟“滴答滴答”，他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的 尽头。他不是特别害怕，只是有点无聊。姐姐上学了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。 ③那是一株月季。姐姐路过花木市场时发现了它。它被人遗弃了，姐姐捡回来种在一个白色的 瓷盆里，细心地填土浇水。花儿枯黄萎靡，他觉得像极了他现在的样子。姐姐说：“不怕，这株花一 定会活得好好的，就像弟弟你一样。” ④经过姐姐的侍弄，花儿真的返青了，一天比一天有精神。他很开心，他问姐姐：“这株月季会 开花吗？”姐姐很有信心地点点头，说：“当然。” ⑤风从窗子里吹进来，花儿轻轻晃动。在一个枝丫间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。他为 他的发现而激动，他很想走过去，为它浇浇水，或者抚摸它一下。当然这是不可能的，现在他连坐着 都很费劲，只能半躺着。忽然，他看见有一片叶子出现了锯齿状。“有虫子！”他发出一声惊呼。是虫 子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉头，发出细 微的呻吟。他把书敲击出很响的声音，企图把虫子吓跑。显然没用，虫子根本无动于衷，继续贪婪的 啃噬。情急之中，他竞然扶着椅子站立起来，并用手搬动椅子，一点一点移过去… ⑥窗户前有一张桌子，是他和姐姐写字用的。快够着了，他伸出手…失去了手的支撑，身子 在顷刻间倾斜，椅子重重地砸在他胸口…。 ⑦他醒来时在医院的重症监护室。医生护士不停地忙碌着，父亲和姐姐眼里含着泪水。他故作 轻松地笑笑，说：“我真没用。”姐姐搂住他，眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。她说：“好弟弟，你 是最棒的，你一定会好起来。”是的，他很棒。他的成绩在班里数一数二，他短跑比赛得了第一名。 可是这都过去了，留给他的是美好的也是沉痛的回忆。 ⑧这一切的转变只是因为他摔了一跤。让他摔胶的罪魁祸首是一颗小石子。那颗小石子小得不 能再小。他可以轻松地一脚把它踢上天，或者捡起来准确地砸中操场外面那颗大树上的鸟巢。所以当 时他一点也没有担心，只要屈腿撑地，就可以直接从地上蹦起来。他真的这样做了，可是这次没有成 功，他的腿像两团棉花。他想也许腿有点痉挛，他用手捏了几下，重新屈腿撑地一次、二次、三 次… ⑨他愤怒了，使劲捶打，他感觉到了痛，只是痛，痛证明这一切都是真的。他开始害怕，他的 泪水涌出来。教室近在咫尺，现在他只能用目光接近。老师打电话叫来了父亲。父亲赶紧送他上医院。 ⑩“突发性重症肌无力。”医生皱起了眉头。父亲说：“啥？是不是腿抽筋？” ①“不是。这是一种疾病。肌肉失去运动能力，直至肌肉萎缩，完全瘫痪。目前尚无有效的治 疗方法。”这无疑是个晴天霹雳…是啊，他只有十岁，十岁的他再也不能站起来。 ③他虚弱地闭上眼睛，又慢慢睁开，一滴泪从眼角滑落。他说：“姐姐，那株花上有一条虫子。” 姐姐说：“没事，我一会就捉了它。”他说：“你马上去。”姐姐说：“好，我马上去。”他说：“姐姐， 那株花长出花苞了…你把花儿搬过来好吗？我想看它开花。”他的眼神充满期待。姐姐连连点头， 说：“好。你等着，你一定会看见花开的。” ④姐姐是跑着回家的。花儿枝丫间果然有个花苞，顶端红艳艳的，很快就会绽放。弟弟说的虫 子早已不知去向。姐姐抱着花拼命往医院跑，一边跑一边喊：“弟弟，花儿要开了” 20本文在记叙过程中有两条线索并行，请提取出这两条线索。（2分) 21.“是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。他仿佛看到花皱起了眉 头，发出细微的呻吟。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？(3分) 22.文章第8一11段插叙了什么内容？有什么作用？（3分) 23.结合文意，说说题目“花儿要开了”的双重含义。(2分) 24.小说中的“他”具有怎样的特点？(3分) 三、写作(50分) 题目： 有你真好 要求：1、根据自己的生活感受，在横线上填入一个词语，把题目补充完整完成作文。并记住在下面 作文格子纸的正中写上完整的标题后再开始写作文。 2、文体不限，诗歌除外。卷面整洁，字迹工整，正确使用标点符号，字数不少于600字。