精品解析：河北邢台市信都区英华学校 市陶行知实验学校等校联考2026-2027学年人教版二年级上学期10月阶段检测数学试题

类型：B 2026-2027学年度第一学期第一阶段创新作业 二年级数学（人教版） 一、我会填。 1. 数一数，分一分。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 5 ④. 3 【解析】 【分析】根据图中图片外形，分别数一数各种交通工具的数量填空即可； 【详解】由图可知，有2个；有3个；有5个；有3个。 2. 补全口诀。 一四得（ ） 二三得（ ） 五（ ）三十 二五（ ） 三六（ ） （ ）五二十 【答案】 ①. 四 ②. 六 ③. 六 ④. 一十 ⑤. 十八 ⑥. 四 【解析】 【详解】根据题意，按照乘法口诀一四得四、二三得六、五六三十、二五一十、三六十八、四五二十对应填空。 3. 每笼（lóng）有（ ）个包子，有（ ）笼，一共有（ ）个包子。列加法算式是（ ）；列乘法算式是（ ），用到的口诀是（ ）。 【答案】 ①. 3 ②. 4 ③. 12 ④. （个） ⑤. （个）##（个） ⑥. 三四十二 【解析】 【分析】看图可知，每笼有3个包子，有4笼，求一共有多少个包子；也就是求4个3的和是多少，列加法算式时，相同加数是3，加数的个数是4个；列乘法算式时，用每笼的个数乘笼数；利用4的乘法口诀求解。 【详解】每笼有3个包子，有4笼，一共有12个包子，列加法算式是：（个），列乘法算式是：（个）或（个），用到的口诀是三四十二。 4. 2个8相加，和是（ ）；一个乘数是8，另一个乘数是2，积是（ ）；2个5相乘，得数是（ ）。 【答案】 ①. 16 ②. 16 ③. 25 【解析】 【分析】针对第一个问题，因为是求2个8相加的和，所以用加法计算或者转化为乘法计算，依据加法的定义或乘法的意义求解。 针对第二个问题，因为已知两个乘数分别是8和2，所以用乘法计算，依据乘法运算规则求解。 针对第三个问题，因为是求2个5相乘的得数，所以明确是5乘5，依据乘法运算规则求解。 【详解】8＋8＝16，8×2＝16，5×5＝25。 5. 一只4条腿，2只（ ）条腿，4只（ ）条腿。 【答案】 ①. 8 ②. 16 【解析】 【分析】一只小狗4条腿，求2只小狗的总腿数，即求2个4的和是多少，求4只小狗的总腿数，即求4个4的和是多少，都用乘法计算，即总腿数＝每只小狗的腿数×小狗的数量。 【详解】4×2＝8（条） 4×4＝16（条） 6. 用两种方法分一分。（衣服上的数字是编号） （1）把上面的衣服分成两类，把分类的结果填在下表中。 样式 短袖（xiù） 长袖 件数 （2）如果分成三类，可以怎样分？填写下表。 件数 【答案】（1） 样式 短袖（xiù） 长袖 件数 6 4 编号 9 22 14 件数 4 3 3 （2）【解析】 【分析】（1）按照衣服袖子的长度进行分类，可以分为短袖和长袖两类，分别数一数短袖和长袖衣服数量填空即可。 （2）从图上可得：衣服上的编号有9，22，14，分别数一数各个编号的衣服数量填空即可。 【小问1详解】 按照短袖和长袖分为两类，长袖有4件，短袖有6件。填表略 【小问2详解】 按照编号分成三类，编号是9号的衣服有4件，编号是22号的衣服有3件，编号是14的衣服有3件。填表略 二、我会选（请将正确答案的序号填在括号里）。 7. 可以表示“6×2”的含义的是图（    ）。 A.    B.    C.   【答案】C 【解析】 【分析】乘法“6×2”的含义是2个6相加，据此逐一分析。 【详解】A．6个爱心加2个爱心，代表6＋2； B．10个爱心加2个爱心，代表10＋2； C．有2组爱心，每组都有6个，也就是2个6相加，符合“6×2”的含义。 8. 下面的物品中，与其他两个不是同一类的是（     ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】因为题目要求选出和另外两个不同类的物品，所以将三个物品按照确定的分类标准进行归类，找到两个同属一类的物品。剩余的那个物品就是与其他两个不是同一类的选项。 【详解】A．苹果属于水果； B．白菜属于蔬菜； C．西瓜属于水果； 综上所述，与其他两个不是同一类的是白菜。 9. 下列算式改写正确的是（ ）。 A. 3＋3＋2＝3×3 B. 5＋5＋5＋5－2＝5×4＋3 C. 6×4－6＝6×3 【答案】C 【解析】 【分析】根据乘法的意义，分别计算各选项等号左右两边的结果，结果相等的即为改写正确的选项。 【详解】A．左边，右边，，改写错误。 B．左边，右边，，改写错误。 C．左边，右边，，改写正确。 10. 如果☆＋☆＋☆＋☆＋☆＝30，☆×＝30，那么☆＝_________，＝_________。 A. 6，5 B. 5，6 C. 6，4 【答案】A 【解析】 【分析】由题可知：5个☆相加的和是30，☆和相乘的积是30；根据乘法口诀：五六三十，即可推出☆是6，是5。 【详解】如果☆＋☆＋☆＋☆＋☆＝30，☆×＝30，那么☆＝ 6 ，＝ 5 。 三、我会算。 11. 直接写出得数。 1×1＝ 3×2＝ 2×4＝ 4×5＝ 5×3＝ 3×6＝ 【答案】1；6；8； 20；15；18 12. 在（ ）里填上“＋”“－”或“×”。 2（ ）1＝2 4（ ）2＝2 3（ ）4＝7 4（ ）6（ ）9＝15 2（ ）6（ ）7＝19 【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥. ⑦. 【解析】 【分析】（1）学过的运算：2＋1＝3、2－1＝1、2×1＝2，只有填×的时候结果等于2。 （2）逐个试算：4＋2＝6、4－2＝2、4×2＝8，只有填－的时候结果等于2。 （3）3＋4＝7、3－4不够减，3×4＝12，所以这里填＋。 （4）这是两步运算，同级运算从左往右算：先看前两个数4和6的组合，试不同符号，如果第一个空填＋：4＋6＝10，10再和9运算得15，10＋9＝19不对，10－9＝1也不对；如果第一个空填×：4×6＝24，24再和9运算得15，24－9＝15刚好符合结果，所以两个空依次填×、－。 （5）按从左到右的两步运算试算：如果第一个空填＋：2＋6＝8，8＋7＝15、8－7＝1都不等于19；如果第一个空填×：2×6＝12，12再和7运算得19，12＋7＝19刚好符合结果，所以两个空依次填×、＋。 【详解】（1）2×1＝2； （2）4－2＝2； （3）3＋4＝7； （4）4×6－9＝24－9＝15，所以4×6－9＝15； （5）2×6＋7＝12＋7＝19，所以2×6＋7＝19。 13. 看图列式计算。 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 【答案】 ①. 2＋2＋2＋2＋2＝10（个） ②. 2×5＝10（个） 【解析】 【分析】求气球的总数量，将每组气球的数量相加即可求出总数；也可以用每组的气球数乘组数。 【详解】已知每组的气球数是2个，有5组，求气球总数 加法列式：2＋2＋2＋2＋2＝10（个） 乘法列式：2×5＝10（个） 14. 看图列式计算。 ×＝（ ） 【答案】（条） 【解析】 【分析】观察图可知，每个鱼缸有3条鱼，有3个鱼缸。求一共有多少条鱼，也就是3个3相加的和，用乘法计算， 【详解】相同加数是3，个数是3，因为，所以（条）。 15. 看图列式计算。 一共几个杯子？ （ ） 【答案】6×6＋5＝41（个）或6×7－1＝41（个） 【解析】 【分析】总数＝每份的数量×份数＋剩下的数量或总数＝每份的数量×份数－多加的数量。 【详解】（1）图片中每个盘子里有6 个杯子，有6个盘子，还剩下5个杯子，列式为： ＝ ＝（个） （2）图片中每个盘子里有6个杯子，看作7个盘子，多加了1个杯子，列式为： ＝ ＝（个） 四、我会操作。 16. 在下图中分别圈出3×1，2×2，3×5。 【答案】（答案不唯一） 【解析】 【分析】根据题意，（1）表示3个1相加，就圈3个点；（2）表示2个2相加，圈2行，每行2个，一共圈4个点；（3）表示3个5相加，圈3行，每行5个，一共圈15个点或5个3相加，圈5行，每行3个，一共圈15个点。 【详解】（答案不唯一） 17. 按要求画△，再写算式及乘法口诀。 每组画4个，画3组。 乘法算式：（    ） 口诀：（    ） 【答案】 4×3＝12 三四十二 【解析】 【分析】每组画4个△，一共画3组，表示求3个4相加的和，用乘法计算，用相同的加数乘个数，即4×3＝12，口诀是三四十二。 【详解】图略； 乘法算式：4×3＝12 口诀：三四十二 18. 按要求画△，再写算式及乘法口诀。 每组画5个，画5组。 乘法算式：（    ） 口诀：（    ） 【答案】 5×5＝25 五五二十五 【解析】 【分析】每组画5个△，一共画5组，表示求5个5相加的和，用乘法计算，用相同的加数乘个数，即5×5＝25，口诀是五五二十五。 【详解】图略； 乘法算式：5×5＝25 口诀：五五二十五 19. 分一分，填序号。 先按（ ）分成两类。 再按有无盖子继续分。 【答案】颜色； ②④⑥⑦⑨⑩⑫ ①③⑤⑧⑪ ②⑥⑦⑩ ③⑪ ④⑨⑫ ①⑤⑧ 【解析】 【分析】分类标准不同，分类的结果也不相同。因此在进行分类时，要明确分类标准，然后按不同标准要求逐一整理即可。 由图可知，可以先按颜色或有无把手分成两类，再按有无盖子继续分类即可。 【详解】先按颜色分成白色和黑色两类，再按有无盖子继续分； 或先按有无把手分成两类，再按有无盖子继续分；填表略（答案不唯一） 五、解决问题。 20. 一共有几个南瓜？列加法算式和乘法算式计算。 【答案】（个）； （个）； 个 【解析】 【分析】看图可知，每份有5个南瓜，共2份，求一共有多少个南瓜；也就是求2个5的和是多少，列加法算式时，相同加数是5，加数的个数是2个；列乘法算式时，用每份的个数乘份数。 【详解】（个） （个） 答：一共有个南瓜。 21. 如图是会议室的座位分布图，一共有几个座位？请你列乘减算式计算。 【答案】 21个 【解析】 【分析】由图可知，每行有4个座位，一共有5行，还多出1个座位 ，可以把所有座位看作6行每行4个，先求6个4是多少，再减去多算的3个座位，即可求出总座位数；或把全部座位看作每行有5个座位，共5行，减去多算的4个座位，即可得到总座位数 【详解】4×6－3 ＝24－3 ＝21（个） 或5×5－4 ＝25－4 ＝21（个） 答：一共有21个座位。 22. （1）把上面的图形分为两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 类别 个数 （2）上面的分类结果还可以继续分。请分一分，并表示分类结果。 类别 个数 【答案】（1） 类别 平面图形 立体图形 个数 11 8 （2） 类别 平面图形 立体图形 圆 三角形 圆柱 正方体 个数 5 6 5 3 【解析】 【分析】（1）将图形分为两类是在不同标准下的分类。通过观察图形的特征，将图形分为立体图形和平面图形两类，然后统计各类的数量。 （2）对立体图形（依据形状，分为圆柱、正方体）和平面图形（依据形状，分为圆、三角形）再次分类，然后统计各类的数量。 【详解】 类别 平面图形 立体图形 个数 11 8 （2） 类别 平面图形 立体图形 圆 三角形 圆柱 正方体 个数 5 6 5 3 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 类型：B 2026-2027学年度第一学期第一阶段创新作业 二年级数学（人教版） 一、我会填。 1. 数一数，分一分。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 2. 补全口诀。 一四得（ ） 二三得（ ） 五（ ）三十 二五（ ） 三六（ ） （ ）五二十 3. 每笼（lóng）有（ ）个包子，有（ ）笼，一共有（ ）个包子。列加法算式是（ ）；列乘法算式是（ ），用到的口诀是（ ）。 4. 2个8相加，和是（ ）；一个乘数是8，另一个乘数是2，积是（ ）；2个5相乘，得数是（ ）。 5. 一只4条腿，2只（ ）条腿，4只（ ）条腿。 6. 用两种方法分一分。（衣服上的数字是编号） （1）把上面的衣服分成两类，把分类的结果填在下表中。 样式 短袖（xiù） 长袖 件数 （2）如果分成三类，可以怎样分？填写下表。 件数 二、我会选（请将正确答案的序号填在括号里）。 7. 可以表示“6×2”的含义的是图（    ）。 A.    B.    C.   8. 下面的物品中，与其他两个不是同一类的是（     ） A. B. C. 9. 下列算式改写正确的是（ ）。 A. 3＋3＋2＝3×3 B. 5＋5＋5＋5－2＝5×4＋3 C. 6×4－6＝6×3 10. 如果☆＋☆＋☆＋☆＋☆＝30，☆×＝30，那么☆＝_________，＝_________。 A. 6，5 B. 5，6 C. 6，4 三、我会算。 11. 直接写出得数。 1×1＝ 3×2＝ 2×4＝ 4×5＝ 5×3＝ 3×6＝ 12. 在（ ）里填上“＋”“－”或“×”。 2（ ）1＝2 4（ ）2＝2 3（ ）4＝7 4（ ）6（ ）9＝15 2（ ）6（ ）7＝19 13. 看图列式计算。 加法算式：（ ） 乘法算式：（ ） 14. 看图列式计算。 ×＝（ ） 15. 看图列式计算。 一共几个杯子？ （ ） 四、我会操作。 16. 在下图中分别圈出3×1，2×2，3×5。 17. 按要求画△，再写算式及乘法口诀。 每组画4个，画3组。 乘法算式：（    ） 口诀：（    ） 18. 按要求画△，再写算式及乘法口诀。 每组画5个，画5组。 乘法算式：（    ） 口诀：（    ） 19. 分一分，填序号。 先按（ ）分成两类。 再按有无盖子继续分。 五、解决问题。 20. 一共有几个南瓜？列加法算式和乘法算式计算。 21. 如图是会议室的座位分布图，一共有几个座位？请你列乘减算式计算。 22. （1）把上面的图形分为两类，可以怎样分？把分类的结果记录在下表中。 类别 个数 （2）上面的分类结果还可以继续分。请分一分，并表示分类结果。 类别 个数 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $