内蒙古通辽市科尔沁区2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年度下学期教育质量监测试卷 七年级语文 温馨提示： 1.本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 亲爱的同学，本学期我们读到了许多值得致敬的人物一他们中有名垂千古的英雄，有 默默无闻的凡人，有穿越时空的诗魂，有现实中拼搏的追梦人…让我们开启一场“追光而 遇，沐光而行一向他/她致敬”的语文之旅，在文字中遇见光芒，用笔尖传递敬意。 一、积累与运用(20分) 第一站：寻光·致敬身边的不凡 学校七年级“致敬人物”主题月活动正式启动。请你参与以下活动，完成相关任务。 【活动一：书写致敬主题】 1.请用正楷准确、端正地书写本次活动的主题“追光而遇，沐光而行”。(2分) 【活动二：拟写活动开场白】 下面是小语同学为启动仪式撰写的开场白，请你修改完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 在我们身边，总有一些人如星辰般闪耀一他们是邓稼先那样鞠躬尽Ci、甲 (A.沥尽心血B.处心积虑)的科学家；是杨利伟那样直面未知险境、勇闯浩瀚苍窝的航 天英雄；是黄文秀那样扎根扶贫一线，用青春奔赴乡土，把生命奉献给脱贫事业的基层千部； 也是风雨无阻、默默清扫街道的环卫工人…他们或许乙(A.鲜为人知B.妇孺皆 知)，却以平凡之躯书写着不凡。 今天，让我们走近这些值得致敬的人，去聆听他们的故事，感受他们的精神，也努力追随 榜样的脚步，活成一束温暖明亮的光，用善意与坚守照亮前路、温暖他人。 2.根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分) 3.从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。(2分) 4.启动仪式上需要一条宣传标语。请你围绕“向他/她致敬”这一主题，仿照下面的示例，拟 写一条标语。(2分) 七年级语文第1页（共8页） 示例：致敬平凡英雄，点亮心中灯塔。 我的拟写： 【活动三：制作“致敬人物”手抄报】 5.班级准备办一期“致敬人物”手抄报，请你为“诗文中的致敬”栏目补写相关古诗文名句。(5分) 致敬，在诗文中回响。“①，关山度若飞”(《木兰诗》)，那是巾帼英雄不远万 里、奔赴沙场的勇毅背影；“②， ③”（王安石《登飞来峰》），那是改革家 登高望远、不惧浮云的豪迈胸襟；“④，⑤”（龚自珍《己亥杂诗》其五）， 那是诗人辞官归乡、心系家国的深沉眷恋。穿越千年，这些文字依然滚烫，让我们在诵读中 向那些不朽的灵魂深深致敬。 【活动四：“致敬人物”故事分享会】 6.在故事分享会上，小文同学准备讲述“身边的无名英雄”故事，下面是他写的发言稿片段， 其中有一处语病和一处标点使用不当，请你找出并修改。(4分) ①在我们小区，有一位大家都认识的张爷爷，他已经七十多岁了。②每天早上，当第一 缕阳光洒向大地时，张爷爷就拿着那把大扫帚，清扫小区的每一条道路。③他的手掌布满了 厚厚的老茧，这都是日复一日长年累月握扫帚磨出来的。④无论刮风下雨，他都坚持不辍； ⑤他的身影虽然矮小，但在我们心中却无比高大。⑥让我们向这些平凡而伟大的劳动者致 敬吧！ (1)语病：第 句，修改意见： (2)标点：第 句，修改意见： 【活动五：致敬人物海报设计】 7.活动海报设计组搜集了两幅图片作为海报背景素材。请你选择其中一幅，结合活动主题 说明推荐理由。(3分) 图一 图二 我选择图 ,推荐理由 七年级语文第2页（共8页） 二、阅读(40分)》 第二站：悟光·致敬岁月中的精神一古诗文阅读(11分) 班级手抄报“致敬先贤”栏目准备编发一组有关“品格与风骨”的稿件，请你完成以下任务。 (一)阅读下面古诗文，完成8一11题。(11分) 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常 执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝 锻业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间 乎？”左右皆笑之。超曰：“汝等安知壮士志哉！”后立功西域，封定远侯。 (选自《后汉书·班超传》，有删改) 8.根据提示解释加点词语。(2分) 提示 解释词语 “居家常执勤苦”中的“执”在《古汉语常用字字典》 (第5版)中的义项有：①捉拿，拘捕；②操持，从事；③执 (1)居家常执勤苦 行，施行。 “尝辍业投笔叹曰”中的“尝”与“尝射于家圃”中的 (2)尝辍业投笔叹曰 “尝”语意相同。 9.将下面选自【乙】文段的句子翻译成现代汉语。(2分) 汝等安知壮士志哉！ 七年级语文第3页（共8页） 10.请从【甲】诗中选择一个你认为富有表现力的词语进行赏析。(3分) 我选择“”，赏析： 11.【甲】诗中“会当凌绝顶，一览众山小”与【乙】文中“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞 立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎”，都展现了人物的远大志向。请结合具体语句， 分析二者在表达上的不同之处。(4分) 第三站：追光·致敬时代的脊梁一现代文阅读(23分) (二)阅读下面选文，完成12一15题。（13分) 平常的人 杨朔 ①一个晴朗的冬天，我有事经过一个战后的小村，井边上，一位朝鲜老大娘把我拦住。 她竖起两根指头凑到嘴边上咝了两声，又伸出手说着什么。我猜出她是要烟，掏出半包给 她。她乐了，点着头直说谢谢。这当儿，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转 过来，急得她对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘着气，拉开那 扇板门，比比画画让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。 ②屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着套纳成许多道长格子的棉军装，怀里抱 着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静 笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。” ③我一听他会说中国话，便问道：“你是朝鲜同志，还是中国同志？”他反问道：“你看我不 像个中国人？”我明白了：这是个中国人民志愿军战士。当时只觉得心里热乎乎的，亲得不 行，握住他的手不放。朝鲜老大娘连比划带说，叫我们进屋去暖和。那战士拐到门口，脱下 鞋，跪着爬进去，脚上也没穿袜子，左脚缠着白布。 ④我脱了鞋进去，朝鲜老大娘也跟进来，跪着坐到那志愿军面前，掏出刚从我这要的烟 塞过去。(A)那战士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推着对方的手说：“不行，不行，怎么能叫 你破费钱，买烟给我抽！”我浑身的血苏苏的。想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这 个志愿军。我把刚才井台旁的事说了一遍，那战士睁大眼望着我，听完话，低下头叹口气说： “唉！咱替朝鲜老百姓做了什么事，人家待咱这样好！” ⑤那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水 壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就 七年级语文第4页（共8页） 像保卫自己的祖国一样勇敢。 ⑥我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？”他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了 脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”我又问道：“你到朝鲜打了几仗？”他轻描淡写地说：“两 仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。” ⑦我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你 问，说个三言两语便住嘴了。后来我才知道，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后 路。那天晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却打伤了。指导员架着他到山沟里去包 伤，一颗炮弹把他震昏。等醒过来，发现指导员牺牲在他身边，部队早过了江，胜利地前进 了。他埋了指导员，后来头一晕，又昏过去。等再苏醒过来，人已经躺在个山洞里，身旁围着 穿白衣裳的朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。 ⑧提到旁人，那战士话多起来了：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救了上去。老 大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。现在我最急的是找队伍， 又不知队伍开到哪去啦？” ⑨第二天午后又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘在稻草棚子里抱着碾子棍，正在推碾 子。(B)她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开 板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。 ⑩我急问那战士去哪了。一位宽袍大袖的朝鲜老先生走过来，说着半半截截的汉话道： “那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我 们对他太好，要去前方多打敌人。”我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。我竟没问问那位战 士叫什么名字。 ①老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远 记住他的名字！”我急忙问道：“你知道他的名字吗？”朝鲜老大娘抹抹眼泪，从怀里摸出块布， 上面是那战士亲手写的名字。这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民 最伟大的性格！ (选自《杨朔散文集》，有删改) 七年级语文第5页（共8页） 12.文章写了触动“我”内心的多个画面，请仿照示例，再概括出3个动人画面。(3分) ①△ ② ③A 战士轻描自己 的英勇事迹。 13.文中多处细节描写打动人心。请从文中A、B画横线处任选一处，做简要批注。(3分) 我选 处，批注： 14.文章略写了志愿军战士的战斗事迹，却详写了老大娘与战士相处的细节。请分析这样安 排详略的原因。(3分) 15.文章结尾说“这是个最平常的名字”，而老先生却说“要永远永远记住他的名字”。这两种 说法是否矛盾？请简述理由。(4分) (三)阅读下面非连续性文本，完成16一18题。(10分) 班级开展“致敬·中国脊梁”主题研讨活动，请你阅读以下材料，完成相关任务。 【材料一】 “中国天眼”℉AST,是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，能够捕捉百亿光 年之外的宇宙信号。从选址到建成，南仁东带领团队用了二十多年。他走遍了贵州大山深 处上百个窝凼，最终选定了大窝凼。在建设过程中，他克服了地形复杂、气候恶劣、技术空白 等重重困难。2016年FAST落成启用，而南仁东却因肺癌于2017年去世。他曾说：“人类 之所以脱颖而出，就是因为有一种对未知的探索精神。” (来源：央视新闻) 【材料二】 张桂梅，云南省丽江市华坪女子高级中学校长。她扎根山区教育一线四十余年，创办了 全国第一所全免费女子高中，让两千多名大山里的女孩通过知识改变命运。她身患多种疾 病，却坚持每天清晨五，点钟起床，拿着小喇叭喊学生起床。她说：“我生来就是高山而非溪 七年级语文第6页（共8页） 流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”学生们称她为“张妈妈”，但她却说：“不要感谢我，要 感谢这个时代，感谢我们的国家。” （来源：新华社) 【材料三】 在我们的生活中，还有无数平凡而伟大的“脊梁”：是清晨四点钟就开始清扫街道的环卫 工人；是深夜还在抢救病人的白衣天使；是烈日下挥汗如雨的建筑工人；是风雨中坚守岗位 的交通警察…他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，撑起了我们生活的每 一个角落。 16.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是(2分) A.南仁东带领团队用了二十多年建成“中国天眼”，体现了他对未知探索精神的执着追求。 B.张桂梅创办免费女子高中，帮助两千多名大山女孩改变命运，展现了教育对人生产生 的巨大影响。 C.材料三中列举的环卫工人、白衣天使、建筑工人、交通警察等，他们虽然平凡，但同样 是社会的“脊梁”。 D.三则材料表明，只有做出惊天动地伟业的人，才配得上“中国脊梁”的称号。 17.请你结合【材料一】和【材料二】，概括南仁东和张桂梅身上共同的精神品质。（至少两点，4分） 18.班级要举办“致敬·中国脊梁”主题演讲会。请你根据三则材料，为演讲稿撰写一个有力 的开头，要求引出“致敬”这一主题。(80字左右，4分) (四)整本书阅读(6分) 第四站：对话·致敬书中的人 学校“致敬人物”主题月活动中，“致敬名著中的他/她”读书分享会正在进行。 19.在“名著人物猜猜猜”环节，主持人给出了以下三条提示，请你根据提示写出人物姓名，并 简述一个与该人物相关的故事情节。(3分) 提示一：他是一位老布尔什维克，身体结实如橡树，曾经是波罗的海舰队的水兵。 提示二：他是保尔的精神导师，给他讲革命道理，引领他走上革命道路。 提示三：保尔曾为了营救他被关进监狱，后来他担任省肃反委员会主席，在筑路工地上对 工人们说：“钢铁就是这样炼成的。” 人物姓名： 七年级语文第7页（共8页） 相关情节简述： 20.学校广播站“名著之声”栏目推出“致敬·一本书”活动，请你从以下名著中任选一部，仿照示 例，写一段推荐语，向同学们介绍这部书中值得致敬的人物或精神。(50字左右，3分)》 备选名著：《骆驼祥子《钢铁是怎样炼成的》 小语的推荐示例：我推荐《海底两万里》，因为尼摩船长虽身处深海，却心系正义与自 由，他用行动告诉我们，真正的强大源于内心的坚定。 我的推荐： 第五站：发光·以文字致敬 三、作文(40分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。(40分) 在本次“向他/她致敬”的语文之旅中，你一定也有自己想要致敬的人一或许是历史长 河中的一位先贤，或许是书本里的一位人物，或许就是你身边的某一个人… 致敬，不是因为对方多么伟大，而是因为他们曾在某个时刻，用一句话、一个举动、一种 坚守，在我们的生命里留下了光的痕迹。 请结合以上材料，以“致敬”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)题目自拟，立意自定； (2)文体不限，诗歌除外： (3)不少于500字； (4)不得抄袭、套作； (⑤)不得出现真实的校名、人名等相关信息。 七年级语文第8页（共8页）