Unit Five Lesson 16 Are We Going There by Plane（教学设计）英语北京版五年级上册（新教材）

单元

Unit Five

课时

第2课时

教学内容分析

本课是北京版五年级上册Unit Five旅行主题对话新授课，承接Lesson15成都旅行计划，聚焦出行交通工具选择，整体分为Lead‑in、Presentation、Practice、Summary、Homework五大环节。内容分为五大板块：
1.词汇板块：核心词汇choice, train, car, sure, only, hour, high‑speed train, convenient, more than；掌握名词、形容词、副词、短语；学习各类交通工具词汇，理解more than、high‑speed train固定词组。
2.对话板块：以Lingling一家人讨论去成都的交通方案为载体，对比飞机、高铁、小汽车三种出行方式，分析每种交通的耗时、优缺点，最终确定出行方案；搭建“讨论多种出行选择—对比不同交通耗时—分析每种方式优缺点—权衡利弊—确定最终交通方案”完整对话信息链；拓展阅读Youyou假期出行范文，学习仿写出行计划。
3.语法板块：核心句型It will take about 7 and a half hours by high‑speed train.；巩固一般将来时will；It will take +时间 +by+交通工具表达出行耗时；…and a half表达“……个半”；复习by+交通工具。
4.课堂活动板块：旅行话题视频导入、SEE IT SAY IT单词认读游戏、Read and answer问答、Listen and say句型操练、Read and complete短文填空、Ask and answer情景问答、范文阅读、Let’s write写作、单项选择、情景对话填空练习。
5.德育板块：了解不同交通工具的特点，学会理性对比、合理选择出行方式；感受我国高铁的便利，体会祖国交通发展，树立规划出行的生活意识。
本课继续巩固一般将来时will，将语言从旅行目的地、活动拓展到交通方式，为单元后续旅行话题输出做好铺垫。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.读懂本课对话文本，提取交通工具、耗时、交通优缺点等关键信息；听、说、认读choice, train, car, sure, only, hour, high‑speed train, convenient, more than核心词汇；理解will谈论出行方案的语义。（学习理解）

2.能够运用核心词汇、句型询问对比不同出行方式，完成问答、短文填空、情景对话等练习，课堂练习正确率达85%以上；掌握It will take…花费时间句型，熟练掌握…and a half时间表达，巩固一般将来时。（应用实践）

3.结合自身实际，简单介绍自己假期出行的交通选择，并且说明选择理由；可以书面仿写简单假期出行计划，提升综合口语与书面表达能力。（迁移创新）
完成课时所需核心语言：
【核心词汇】choice、train、car、sure、only、hour、high‑speed train、convenient、more than
【拓展词汇】stop、way
【核心句型】
1.谈论多种选择：There are many choices. We can go there by plane, by train or by car.
2.表达出行耗时：It will take about 7 and a half hours by high‑speed train.
3.评价交通特点：It’s fast. / It’s convenient. / It’s too long.
4.说明选择理由：We can have many stops and enjoy different foods on the way.
【语法要点】一般将来时will+动词原形；It will take +时间 +by+交通工具；数字+and a half +名词复数；by+交通工具；more than+数量 表示超过。

教学重难点

【重点】
1.词汇：熟练认读全部交通主题词汇；掌握high‑speed train、more than等词组；
2.句型：熟练掌握It will take…描述出行耗时；能够对比不同交通工具优

缺点；
3.语法：It will take句型；…and a half时间表达；巩固will一般将来时；
4.课堂活动：对话角色朗读、Read and answer问答、短文填空、情景问答、出行计划仿写。
【难点】
1.词汇难点：high‑speed train多音节词组发音；convenient长单词重音；more than语义运用。
2.语法难点：take句型容易错用takes；…and a half后面名词用复数容易忽略；区分by+交通工具与take a交通工具。
3.交际难点：脱离课本，自主对比多种交通方式，完整说明出行选择以及理由。

学情分析

五年级学生在Lesson15已经学习will一般将来时、by+交通工具；对交通工具话题生活经验丰富，单次有效注意力15‑20分钟。现存短板：It will take句型中take容易变形；and a half后名词忘记使用复数；长单词convenient、high‑speed train朗读困难；表达理由时句子碎片化。本课借助图片、时间对比表格、写作模板支架，降低理解输出难度。

教学工具

多媒体资源：国内交通工具科普短视频、课文对话音频、飞机、高铁、小汽车实景PPT图片；
实物道具：单词闪卡，交通工具图卡；
学习单：Read and answer问答题、Read and complete短文填空、单项选择、情景对话填空、出行计划仿写练习纸。

教学方法

1.情景教学法：创设家庭讨论假期出行交通方案交际情景；
2.任务型教学法：以“选择合适的旅行交通工具”为主线，设计听、读、演、仿写分层课堂任务；
3.听说法：分段播放课文音频，全班齐读、分组、分角色朗读对话；
4.游戏教学法：SEE IT SAY IT单词认读游戏、交通工具信息抢答竞赛；
5.任务驱动法：旅行交通热身导入—对话词汇新知呈现—词汇语法精讲—分层练习巩固—出行计划仿写输出五层课堂任务。