第11课 我们都是热心人同步练习-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册道德与法治同步测试卷（统编版·新教材）

第的课 我们都是热心人 目标导航 FS Ss 动捡起垃圾 主动让 主动帮 同 月夯实基础 一、填空题。 1.关心他人要以 为前提，以 的态度对待需要帮助的人。 2.帮助他人时，应尊重对方的 和 ,并感同身受地了解他们的 3.雷锋是一位 ,他 的精神值得我们学习。 4.只有用心了解他人的 后，提供的帮助才能 帮到对方。 5.热心人的行动充满 ,让我们的生活充满 和 二、选择题。 1.一名学生蹲着与坐轮椅的同学交谈。他的行为说明了帮助他人时应( )。 A.站着俯视对方 B.保持平等姿态 C.替对方作决定 2.关心他人的方式会有所不同。以下属于“隐形关爱”的一项是( )。 A.悄悄帮请假的同学整理课桌 B.同学摔倒时立刻扶起 C.在班级大声表扬做好事的同学 3.帮助他人时，最重要的原则是( )。 A.快速解决问题 B.尊重他人的隐私和需求 C.让更多人知道自己的善举 33 4.以下人物中，象征着“无私奉献的热心人”的是( A.发明家爱迪生 B.科学家袁隆平 C.解放军战士雷锋 5.在公共生活中，我们可以( )。 A.做一些力所能及的事情B.只帮助熟悉的朋友C.忽视陌生人的困难 三、判断题。 1.帮助他人时，可以直接替对方作决定。 ( 2.重阳节集中献“爱心”，老人劳累也是值得的。 ) 3.帮助他人时，可以随意打听对方的隐私。 4.雷锋叔叔是我们学习的榜样。 ( ) 5.志愿者活动对我们没有什么益处，所以我们不用参加。 ( ) 6.方明勤工助学的岗位是老师专门为他设立的，应直接告诉他真相。 7.热心人传递关爱，能温暖他人的生活。 ) 8.我们只需要享受别人对自己的帮助，不用去帮助别人。 ( ) 9.关心他人只需提供物质帮助： ( ) 10.为他人提供帮助时，不要用语言来伤害他们。 ( ) 月夯实基础 四、简答题。 1.操场上有同学摔倒，周围人伸手去扶起他。这种行为体现了什么？结合课文 相关内容，说说这样做的意义。 2.阅读教材中《特殊的岗位》这篇文章，班主任为何不告诉方明真相？这体现了 帮助他人的哪些原则？ 34 五、辨析题。 小丽认为帮助别人就是直接替对方解决问题，比如帮同学写作业。你同意 她的观点吗？为什么？ 六、情境题。 社区组织“关爱老人”活动，小明想帮独居的王奶奶打扫卫生，但王奶奶婉 拒说：“我还能动，你忙学习吧。” 1.王奶奶拒绝的原因可能是什么？ 2.小明可以如何调整帮助王奶奶的方式？ 35六、1.①调查记录：统计漏水水龙头的数量 及位置。②反馈上报：整理问题，提交给 总务处或班主任。③临时措施：张贴节 水标语，提醒同学们随手关紧水龙头。 ④跟踪监督：定期检查维修进度，向班级 汇报结果。 2.示例：①制作节水海报，在广播站宣读 节水倡议书。②开展“一日节水监督员” 轮值活动，检查同学们的用水情况。③收 集雨水来浇灌校园植物，并设立“节水成 果展示角”。④向学校提议，将节水纳入 “文明班级”评比标准。 第四单元公共生活靠大家 第10课公共场所的文明素养 一、1.公共场所 2.方便大家的生活 示例：交通信号灯 3.示例：贴小广告 4.有关部门 5.安静听讲解主动让座 二、1.B2.A3.C4.B5.B6.A 三、1.X2./3.X4.X5./ 6./7.X 四、1.(1)长椅被损坏、乱涂乱画。 (2)示例：不模仿破坏行为；向公园管理 处反映，或拨打12319反映；提醒他人 爱护公共设施。 2.示例：在博物馆要保持安静，认真听讲 解员介绍展品；乘坐公共汽车时要排队上 车，主动为老人、孕妇、残疾人让座；当赛 场上奏国歌时，要肃立行礼，不偷偷讲话。 五、不对。理由：①公共设施需要我们共同 维护，故意忽视会加剧它们的损坏。②及 时向有关部门反映问题，能保障他人的安 全，体现了公民责任感。 六、1.不对。因为小强的行为破坏了公共绿 化设施，违反了“爱护公物”的行为规范。 2.示例：提醒小强树木是我们的朋友，折 断它们会破坏公园的美景；采摘果子要 使用合理的方式，不能伤害树木。 第11课我们都是热心人 一、1.尊重他人平等 2.隐私意愿需求 3.解放军战士乐于助人 4.需要真正 5.善意温情友善 二、1.B2.A3.B4.C5.A 三、1.X2.X3.X4./5.X 6.X7./8.X9.X10./ 47 四、1.体现了主动关心、及时帮助他人的热 心行为。 意义：传递友善；以平等的态度向他人提 供帮助；营造互助的公共环境。 2.因为班主任要保护方明的尊严，避免 他有心理负担，并尊重他的隐私。 原则：①用心了解他人的需求。②以尊 重他人为前提。③用恰当的方式传递 关爱。 五、不同意。因为帮助他人需要尊重对方的 意愿，了解他们的需求，不能剥夺他们学 习的机会；真正的帮助是“授人以渔”，而 非“授人以鱼”。 六、1.原因可能是王奶奶认为自己还能动， 希望独立，或怕耽误小明的学习。 2.示例：改为定期探访、聊天儿、帮王奶 奶读报纸等轻量陪伴，既提供关心，又不 强加帮助。 第12课生活离不开规则 一、1.有序安全人行横道 2.右举手 3.自觉 4.安静 5.言行干扰 妨碍 48 6.可有可无至关重要 二、1.B2.C3.B4.A5.C 三、1.X2.X3.V4.X5.X 6./7.X8.√9.√/10.X 四、1.不正确。我会提醒他们绿灯亮时再 走，安全最重要。遵守规则既是保护自 己，也是保护他人。 2.遵守规则不应依赖外部监督，要发自 内心地去做某事，面对诱惑不动摇。 方法：理解规则的意义；自我提醒与反 思；向榜样学习。 五、1.不正确。因为规则是保障安全与公平 的基础，无论是否有人监督，我们都应 遵守。 2.示例：践踏花草会破坏环境；插队会引 发争执，影响公共秩序。 六、1.小华意识到应遵守“红灯停，绿灯行” 的交通规则，但同学的行为会带来从众 的压力。 2.①向同学解释规则的重要性—一规则 让我们的生活更安全、有序，绿灯亮时过 马路最安全。 ②带头示范 一主动站在等待区，为同 学树立榜样。