第11课 我们都是热心人第二课时（分层作业）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

**基本信息** 统编版三年级道德与法治上册第11课第二课时同步练，分层设计科学，基础巩固与能力提升梯度清晰，通过生活情境题培养学生道德修养与健全人格。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|尊重他人、平等态度、保护隐私等核心概念|以填空、选择、判断题巩固基础，如填空题强化"尊重是关心前提"，选择题辨析"好心办坏事"情境| |能力提升|助人方法综合应用与生活实践|通过连线题区分行为后果，辨析题深化价值判断，综合题结合"脚骨折同学帮助"等真实情境，引导智慧助人|

第 11 课 我们都是热心人（第二课时 ）分层作业 统编版三年级道德与法治上册 基础达标 一、填空题 1. 关心他人要以___________为前提。没有尊重的关心往往不是真正的关心，甚至可能是一种___________。 2. 帮助他人，要以________的态度对待需要帮助的人。 3. 帮助别人的时候，要尊重他们的___________和意愿，保护他人的尊严。 4. 我们要感同身受地了解别人的___________，用友善真诚的态度去帮助他人。 5.“己所不欲，勿施于人” 告诉我们帮助他人要学会___________。 二、选择题 1. 下面属于 “好心办坏事” 的行为是（ ） A. 询问同学是否需要帮助，再伸出援手 B. 不顾老人意愿，强行搀扶老人过马路 C. 悄悄帮遇到困难的同学整理学习笔记 2. 帮助家境有困难的同学，我们应当（ ） A. 当众向全班讲出他的难处，号召大家捐款 B. 保护他的隐私，悄悄给予帮助 C. 觉得帮助了他，他就应该感谢我 3. 看到同学趴在桌子上难过哭泣，合适的做法是（ ） A. 大声呼喊全班同学过来围观安慰 B. 悄悄递上纸巾，安静陪伴，等他愿意诉说 C. 到处跟别的同学讲他伤心的事情 4. 下列不属于关爱他人四要点的是（ ） A. 平等对待需要帮助的人 B. 尊重他人的隐私与意愿 C. 把自己认为好的，强行送给对方 5. 重阳节很多志愿者一窝蜂到养老院慰问老人，老人感觉疲惫，是因为（ ） A. 志愿者没有了解老人真实的需求 B. 老人不喜欢别人关心自己 C. 志愿者不够热心 6. 小明看见同学走路受伤，想要帮助他，第一步应该（ ） A. 直接架起同学往前走 B. 轻声询问对方是否需要帮助 C. 大声向全班宣告同学受伤了 三、判断题（对打√，错打 ×） 1. 只要出发点是好心，帮助别人的方式就无所谓。（ ） 2. 帮助别人，要换位思考，想一想对方真正需要什么。（ ） 3. 帮助他人时不能随意宣扬别人的难处，要保护他人隐私。（ ） 4. 我愿意帮助别人，别人就必须接受我的帮助。（ ） 5. 友善真诚是智慧助人的重要条件。（ ） 6.“赠人玫瑰，手有余香” 说明帮助别人自己也会收获快乐。（） 能力提升 四、连线题 把行为和结果用线连起来 强行搀扶不愿意过马路的老人      保护他人尊严，真正帮助他人 悄悄设立勤工助学岗位帮助同学     让对方难堪，好心办坏事 当众宣扬同学家庭困难         不尊重他人意愿 五、简答题 助人小贴士卡 提醒：智慧助人小口诀 ①________________________ ②________________________ 六、辨析题 1. 小刚说：“只要我有一颗热心，怎么帮助别人都没有问题。” 你同意小刚的说法吗？说说你的理由。 2. 小丽看见同桌忘记带水彩笔，在课堂上大声喊：“他没有带笔，谁借给他！” 小丽是热心人，她这样做合适吗？为什么？ 七、综合题 1. 生活中你见过哪些 “好心办坏事” 的事例？写一例。 事例：________________________________________________________ 2. 作为小学生，怎样做到智慧助人，请写出两条金点子。 ①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ 3. 张华脚骨折在家休养，没办法到校上课。想一想，我们可以用哪些尊重他的方式帮助他，至少写出两点。 参考答案 一、填空题 1. 尊重他人；伤害 2. 平等 3. 隐私 4. 需求 5. 换位思考 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.A 6.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 四、连线题 强行搀扶不愿意过马路的老人 —— 不尊重他人意愿 悄悄设立勤工助学岗位帮助同学 —— 保护他人尊严，真正帮助他人 当众宣扬同学家庭困难 —— 伤害他人自尊心 五、简答题（示例，言之有理即可） ①平等对待需要帮助的人 ②尊重他人的隐私与意愿；了解对方真实需求；友善真诚帮助他人（任选两条） 六、辨析题 1. 不同意。帮助别人光有热心不够，还要讲究方法智慧，以尊重他人为前提。不恰当的帮助，会伤害别人的尊严，好心也会办坏事。 2. 不合适。小丽出发点是热心，但是当众大声喊出来，会让同桌觉得尴尬，伤害同桌的自尊心。可以轻声询问，再借给他画笔。 七、综合题 1. 示例：不顾同学意愿，强行帮同学拿高处书本，让同学很难为情。（事例合理即可） 2. 示例：①帮助别人前先询问对方需不需要帮助；②帮助他人的时候不对外宣扬别人的难处，保护他人隐私。 3. 示例：整理课堂笔记带给张华；线上给他讲解课堂重点；征得家长同意后前去看望，不四处宣扬他受伤在家。（写出两点合理做法即可） 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $