第14课 人人爱护公物同步练习-【七彩课堂】2026-2027学年一年级上册道德与法治同步测试卷（统编版·新教材）

第4课人人爱护公物 。目标导航 ⊙F SS 认识校园里的公物 爱护公物 夯实基础 一、填空题。 1.学校的 ,带给我们很多快乐。 2.教室里的 ,带给我们凉爽。 3.阅览室的 ,让我们增长知识。 4. 为我们的学习提供方便。 5.不能在墙上 6.吃饭时 ,是一个保护桌子的好方法。 二、选择题。 1.下列做法正确的有( )。(多选) A.用力关门 B.上完厕所冲水时，轻踩踏板冲干净 C.在墙上乱写乱画 D.打扫完卫生后，把工具排放整齐 2.下面是校园公物的有( )。(多选) A.篮球场 B.教室里的电风扇 C.桌椅 D.阅览室的图书 3.铺桌垫是为了( )。 A.保护桌子 B.漂亮 C.讲究卫生 4.冲厕所时，轻踩踏板是为了( )。 A.爱护公物 B.没劲儿 C.讲究卫生 33 5.教室里的桌椅最喜欢( )。 A.学习好的同学 B.爱调皮的同学 C.爱护公物的同学 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“X”) 1.发现校园里的公物有损坏就报告后勤老师。 () 2.在课桌上乱写乱画属于破坏公物。 ( ) 3.卫生工具排放不整齐也无所谓。 ) 4.使劲地关上教室的门。 ( ) 5.校园里的公物有很多，如篮球场、桌椅等。 6.图书让我们增长知识。 ( ?能力提升 四、简答题。 1.在课桌上乱写乱画这种行为对吗？我们应该怎样对待课桌？ 2.当你看到或听到有同学使劲关教室的门时，你会怎样劝说他？ 五、实践题。 开展“班级公物守护行动”：选择教室的一件公物，如图书角、黑板…制订 两条保护规则，如轻翻书页、不撕破… 34五、规律作息能保证充足睡眠，提升专注力。 第10课吃饭有讲究 一、1.洗手2.挑食3.毒4.发芽了 5.遮掩口鼻 二、1.ABD2.A3.A4.A5.ABC6.B 三、1.V2.√3.√/4.X5.X6.X 四、1.示例：①饭前用肥皂认真洗手，不碰脏东 西；②餐具保持清洁，玩具等物品远离餐 桌。 2.示例：先侧过身，然后用纸巾或肘部遮掩 口鼻。 五、略。 第11课对人有礼貌 一、1.温暖2.示例：您先请辛苦了 3.鞠躬4.谢谢5.示例：慢慢来 二、1.ABC2.C3.C4.A5.AB 三、1./2.√/3.√4./5.X6.X 四、1.示例：①应该立即道歉，说：“对不起，我 不小心碰掉了你的橡皮。” ②主动捡起橡皮并归还，说：“我帮你捡起 来吧！” 2.示例：谢谢你的分享！（或：谢谢了，以后 我也会分享给你。) 五、示例：吃饭前对妈妈说：“妈妈辛苦了，谢谢 您！” 见到老师主动说：“老师早上好！” 接受帮助后说：“谢谢您！” 第12课玩也有学问 一、1.安全2.揉3.健康有益节制 4.冷敷医生5.110119 二、1.A2.C3.AB4.ABC 三、1.冲冷水。因为冷水能降温止痛，防止伤 口恶化。 2.示例：不碰插座、不玩尖锐物品（如水果 刀、缝衣针等)。 3.示例：这个游戏不健康，不能玩。 四、示例：用纸盒做玩具车。注意：不用胶水粘 手，不在楼梯上玩。 第四单元我们讲文明 第13课我们小点儿声 一、1.示例：关门争吵 2.示例：挪动椅子相互追赶 3.示例：小声些响亮 4.示例：医院图书馆 二、1.ABCD2.BCD3.ABCD 三、1.V2./3.√4.V5.X6. 四、1.保持安静。我们在图书馆里应轻声说话 或离开后再交谈。 2.示例：避免打扰病人休息。其他场所：电 影院、博物馆。 3.示例：不文明；带来吵声；破坏安静环境。 五、略。 第14课人人爱护公物 一、1.示例：篮球场2.电风扇3.图书 4.桌椅5.乱写乱画6.铺桌垫 二、1.BD2.ABCD3.A4.A5.C 三、1.√2.V3.X4.X5./6.W 41 四、1.不对。不乱写乱画，轻开轻关抽屉。 2.示例：同学，请不要使劲关门，否则，一方 面会使教室很吵；另一方面会破坏公物。 五、示例：图书角规则：①看书前洗手；②书角 折页后用书签压平。 第15课我们不乱扔 一、1.运动场河流 2.示例：随地吐痰乱扔垃圾 3.手帕纸巾4.纸巾垃圾桶 5.垃圾 二、1.ABC2.A3.A4.ABC 三、1.W2.√3.X4.√5./ 四、示例：同学，你好！《中小学生守则》要求我 们保持公共卫生，所以我们不能随地吐痰， 42 不能乱丢垃圾。 五、示例：①把饮料瓶丢在地上；②把宣传单塞 进栏杆缝里；③把纸巾丢入草丛里。 宣传语：垃圾归家，校园如画！ 第16课大家排好队 一、1.礼让文明公平2.太近插队 3.文明4.叫号 二、1.A2.C3.B4.D5.D 三、1.X2.X3.X4.X5./6. 四、1.不对。应排队等候，遵守先来后到规则。 2.①排队（先来后到）；②礼让老人先行； ③礼让妇女儿童。 五、示例：①立即停止前进，扶起摔倒者；②听 从老师指挥，避免推挤。