江苏泰州市兴化市部分校2026-2027学年九年级上学期语文10月阶段学情自测

九年级语文综合练习答案 2026.10.14 1.骇悄淬盈 2.A 3.D 4.(1)怀旧空吟闻笛赋(2)千里共共婵娟(3)野芳发而幽香(4)望其旗靡 (5)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。不以物喜，不以己悲 5.(1)A (2)滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原 (3)示例：小明，(1分)虽然如今国家安定、生活富足，但自强不息的精神永远不能丢掉 。“生于忧患，死于安乐”，安逸的环境容易消磨人的斗志。如果我们安于现状、不再 努力， 个人就难以成长，国家发展也会缺少后继力量。我们享受着优越条件，更应当自立自 强，努力学习，将来才能守护这份和平与昌盛。(2分)你说对吗？(1分) 6.(1)①“我”穿着厚厚的衣服还感到丝丝的寒意。②天空中的北斗星分外光明。③过小桥时“ 我”半梦半醒的状态。④稻田深处的虫在鸣叫。 (2)同：《早行》和《商山早行》都通过描绘早行所见之景，突出了诗人羁旅中的孤独 寂寞之感。 异：《商山早行》中诗人由眼前的景想到了故乡之景，还抒发了游子对故乡的思念。 7.第二天方圆更加使…听到 8.卿所论/皆中/朕之失 9.①所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。 ②我又能知晓我的过错并能够改正，哪里需要担忧国家不安定呢？ 10.①劝谏方式不同：邹忌采用委婉讽谏，以自身与徐公比美的生活小事设喻，类比推理， 由家事推及国事，含蓄委婉地规劝君主：(1分)王珪是直言进谏，直接上书指出君主 的过失，言辞恳切直率。（1分) ②纳谏的共同原因：君主都能够正视自身问题，虚心听取臣子的意见；(1分)拥有胸襟 ,接纳批评，愿意改正过错；(1分)重视贤臣的谏言，赏识敢于进谏的臣子。(1分 )(答两点即可) 11.①罗切斯特先生己经有一个合法的妻子。②简·爱离开了桑菲尔德庄园。 12.①不幸：在寄宿学校受到同库的各种苛刻管束与严厉惩罚，在舅妈家遭受舅妈和表哥的 种种虐待。(2分)②幸运：她的自尊自爱得到了他人的尊重；经历种种磨难终于和罗 切斯特走到了一起，有情人终成眷属。(2分)③启示：我们不能因各种力量的威逼而 屈服，只有独立、坚强与勇敢的人，才能最终拥有自己的幸福。（言之成理即可） 13.引用《苔》中的三、四句更合适。(1分)这两句说苔花虽小，但不自卑不自弃，依然像高贵的牡丹一 样开放。(1分)简·爱自幼父母双亡，既不漂亮又瘦弱，但她人格独立，心灵强大，在洛伍德学校时，敢 于反抗，勤奋努力，取得了优异成绩，因此获得了一份体面的家庭教师的工作。她的经历与苔花相似。 (2分) 14.示例：数字技术迭代推动数字文创媒介形式不断升级。 15.C 16.①数字化文创产品避免同质化（产品的内容表达需要追求新意）： ②创作生产数字沉浸产品需要内容与技术深度融合； ③做好数字资源的知识产权保护。 17.①小心翼翼 ②父亲找到挖野生莲藕的工作③焦虑、害怕 18.(1)“凑”是靠近（挨近、接近）的意思，(1分)生动形象地写出了辛苦劳累的父亲在清点藕的斤 两时，总会靠近秤杆看斤两、记数字的情形；(1分)体现出父亲在计算劳动成果时的认真、细 致和对自己劳动成果的重视，表现出父亲收获的愉悦心情。(1分) (2)运用神态、动作描写，(1分)生动形象地写出了我终于找到父亲的激动（欣慰），(1分)也表现 出“我”看见父亲在恶劣环境下艰辛劳动的心疼（辛酸），或表现了“我”对父亲的担忧、牵 挂、关切。(1分) 19.①表层含义：指父亲寒冬挖藕时，照亮漆黑泥坑、让“我”找到父亲的那盏矿灯的光亮(2分)： ②深层含义：指父亲身处人生低谷、遭遇重重磨难，却依然坚韧拼搏、勇于担当、积极生活的精神 光芒(1分)，这束光照亮了家人的生活，温暖了子女的成长之路，给予家人直面困境的勇 气和力量(1分)。 20.这句话运用比喻的修辞，将父亲比作明灯(1分)。父亲中年遭遇失业、病痛、家人意外等重重磨难 ，在家庭陷入绝境、家人茫然无措时，没有沉沦退缩，而是凭借坚韧的毅力、强烈的责任担当直面 困境、努力自救(1分)。父亲迎难而上、吃苦耐劳、乐观坚韧的精神，照亮了家人前行的道路，为 子女树立了人生榜样，指引子女直面生活苦难、勇敢前行(2分)。 21.运用环境描写，写出了挖藕地泥泞坑洼，寒风刺骨，阴冷黑暗，渲染了/突出了环境的恶劣凄清(2 分)，推动情节发展，为下文描写“父亲的光”做铺垫(2分)，表现出父亲的坚强不屈、吃苦耐 劳的品质。也衬托“我”寻找父亲焦急的心情，表现“我”对父亲的担忧(2分)。九年级语文综合练习 2026.10.14 一、积累运用(24分) 请你阅读下面的文字，完成1-3题 生命是一场漫长的修行，既有和风细雨，也有惊涛hàⅰ浪。一本好书，一段音乐，或是一 次与智者的交谈，都如春雨般润物无声，qⅰǎ0然滋养着内心的土壤。然而，真正的成长，往往 还需烈火的cuì炼。每一次跌倒后的爬起【甲】每一次在困境中的坚守，都是在用痛苦与汗水， 为我们【乙】一副坚不可摧的筋骨。即使那些温柔的滋养看似无用，也终将成为我们对抗世界。 正是这刚柔并济的力量，让我们既有体物入微的细腻，又有乘风破浪的勇气，最终成就一个完 整丰ying的灵魂。 1.按要求写出汉字或注音。(4分) 2.在【甲】处标点符号和【乙】处所填的词，最恰当的一项是( )2分) A.【甲】，【乙】锻造 B.【甲】、【乙】锻造 C.【甲】，【乙】铸造 D.【甲】、【乙】铸造 3.下列说法正确的一项是( )2分) A.文中划线句是复句。 B.划波浪线的句子没有语病。 C.“和风细雨”“惊涛hài浪”“刚柔并济”“乘风破浪”四个短语的结构是相同的。 D.同学们看了演讲稿后纷纷称赞，其中“尊稿己阅，此间一二，尚望斧正”的赞语不得体。 4.请根据提示写出原句。(8分) (1) 到乡翻似烂柯人。 (2)但愿人长久， (3) 佳木秀而繁阴。 (4)吾视其辙乱， 故逐之。 (5)成长过程，往往不是一帆风顺的。遇到挫折，要树立“ ”(李白 《行路难》)的人生信念，勇敢追求自己的理想；要有范仲淹的“ 旷达胸襟。 5.九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(8分) (1)【精选名言】 某同学想从《论语》中选出三句话，以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是()(2分) ①君子求诸己，小人求诸人。一一 《论语·卫灵公》 ②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 《论语·雍也》 ③人不知而不愠，不亦君子乎？一一 《论语学而》 ④士不可以不弘毅，任重而道远。 《论语·泰伯》 ⑤不怨天，不尤人。 一一 《论语·宪问》 A.①④⑤ B.①③④ C.②③⑤ D.②④⑤ 第1页 (2)【补充对联】(2分) 某同学想借这次活动拟一副对联，表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联己拟好，请根 据提示补出下联。 提示：逐鹿 勇赴汗水学海 } 滴滴中原 上联：点点心血勤育英才厚泽九州 下联： (3)【口语交际】活动过程中，小明认为现在国家和平，繁荣昌盛，家庭和睦，条件优越，已 经不需要自强不息了。请你利用这次活动的机会，劝他改变看法，至少引用一句名言（诗句） (试卷上的除外)： 。(4分) 二、阅读理解(66分) (一)阅读陈与义的《早行》，完成第6题。(8分) 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑千分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 【注】①驼褐：用驼毛织成的衣服。 6.(1)本诗的题目中有“早”字，请问诗中的哪些内容可以体现出“早”？请简要概括。(4分) (2)本诗与温庭筠的《商山早行》同样都是写诗人“早行”，在“早行”过程中，两位诗人内 心的感受有何异同？请简要分析。(4分) (二)阅读下面文言语段，完成7-10题。(14分) 【甲】 邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其 妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰： “吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之容曰：“吾 与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自 视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也：客之美 我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之容欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境 之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏： 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而 间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 (《邹忌讽齐王纳谏》全文) 【乙】 王珪，太原祁县人也。每推诚尽节，多所献纳。珪尝上封事切谏，太宗谓曰：“卿所论皆 中朕之失，自古人君莫不欲社稷永安，然而不得者，只为不闻己过，或闻而不能改故也。今朕 有所失，卿能直言，朕复闻过能改，何虑社稷之不安乎？”太宗又尝谓珪曰：“卿若常居谏官， 朕必永无过失。”顾待益厚。 (节选自《贞观政要》，有删改) 共3页 7.根据方法提示，请你解释表格中加点字词的意思。(4分) 题号 文言语句 释义方法 释义 ① 明日徐公来 联系语境法：联系前文中“旦日”的意思 明日： ② 今齐地方千里 阻词法：四方、方圆、平方等 方： ③ 顾待益厚 联系成语法：精益求精 益： ④ 只为不闻己过 课内迁移法：闻寡人之耳者 闻： 8.请你用“”给文中画波浪线句划分停顿。（限断两处）(2分) 卿所论皆中朕之失 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) ①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ②朕复闻过能改，何虑社稷之不安乎？ 10.结合【甲】【乙】两文，简要概括邹忌与王珪在劝谏方式上的不同点，并分析齐威王与唐太 宗能够成功纳谏的共同原因。(4分) (三)整本书阅读(12分) 阅读下面的文字，回答11-13题。 他（牧师）的手已经朝罗切斯特先生伸了过来，他刚张开口问：“你要娶这个女人作你正式的 妻子么？”一这时候却有一个清晰的声音在近处说道：“婚礼不能继续举行，我宣布存在障碍。” (节选自《简·爱》) 11.文段中婚礼不能继续进行的障碍是什么？简·爱最终做出了什么决定？(2分) 12.简·爱是不幸的，但又是幸运的。请结合原著，概括她的不幸与幸运之处，并说说自己得到 的启示。(6分) 13.读了《简·爱》，大家都认为自强让简·爱变得更优秀。小语在演讲中要讲述简·爱的故事，引 用下面两首诗中哪一首的三、四句更合适？请结合诗句和《简·爱》内容简要分析。(4分) 苔 咏竹 袁枚 杨万里 白日不到处，青春恰自来。 凛凛冰霜节，修修玉雪身。 苔花如米小，也学牡丹开。 便无文与可，不有月传神。 (四)阅读非连续性文本，完成1416题。(6分) 材料一： 第2页 科技为文化创意插上腾飞的翅膀。近二十年来， 。从在线只读的静态图文，到可分 享点评的视频故事，再到“感知即交互”的数字空间，数字文创媒介形式的升级为人们带来三 维动态的沉浸式互动体验。 数字文创产品市场发展可以激活文创产业的创新活力，有利于中华文化的传播推广，推动 文化消费新风潮。这也与我国文化数字化国家战略不谋而合，但当前的数字文创产品市场仍处 于发展初期阶段，产品同质化现象较为严重，内容表达上缺少创意。 体俭维度 数字文剑3.0 高 开形式：数字空间 数字文创2.0 体检：3D动态、感限即交互 形式：JPG图片 沉浸惑 体检：2D静态、点评分 数字文创10 交互性 形式：JPG图片 自由度 体逾：2D静态、只读 。 低 ·数字技术迭代 PC+网页 4G+手机+APP 5G+AI+XR 图1数字技术迭代及娄数字文创形式体验升级示意图 材料二： 数字沉浸带来的独特体验是由许多突破性技术支撑的。在数字沉浸背后，许多令人惊叹的 技术正在不断发展和演变，推动数字沉浸体验越来越逼真、细腻，同时推动更广泛的应用场景 出现。包括语音识别、手势识别、头部追踪、面部识别等多种技术手段在内的人机交互技术， 不断提升互动的丰富性和敏捷性；3D建模和实时渲染技术，如光线追踪、体积渲染等，支撑创 建逼真的虚拟场景和角色；云计算技术通过提供弹性、灵活、安全的计算和存储资源，支持海 量的用户访问和数据处理，让数字沉浸更加稳定和可靠；5G技术的高速传输和低延迟特性，为 数字沉浸提供更加流畅、快速、稳定的网络支持，完善用户体验。 在不断迭代的技术驱动下，越来越多沉浸式展演进入公众视野，但随着一些技术“喧宾夺 主”，内容“似曾相识”的数字沉浸产品在市场反馈上遇冷，行业内外逐渐认识到内容与技术 深度融合的重要性。创作生产兼具内容巧思与科技含量的沉浸式产品，渐已成为业界共识。 材料三： 实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署，也是数字中国建设在文化领域的重要 体现。敦煌研究院2022年上线“数字敦煌开放素材库”，19类专题6500份素材免费向公众开 放。这一线上素材库的建立，不仅方便人们学习文化遗产知识，而且为人们提供了一个创作和 交流的平台。每个人都可以上传并出售自己对素材的二次创作。比如自行设计敦煌丝巾图案并 定制，为“敦煌动画剧”配音等。 数字技术对公共文化服务发展起到了强有力的支撑作用。与此同时，数字资源的知识产权 保护也面临巨大挑战。如何通过文化遗产资源数字化惠及更广泛的人群，同时又做好数字资源 知识产权保护，这是文博行业共同面对的难题。 14.根据【材料一】的图文信息，在横线处填写恰当的内容。(1分) 15.观众体验数字沉浸展演时，感觉画面有些失真。作为技术人员，请你借助【材料二】的内容， 推断可能是以下哪一项技术出现了问题()(2分) A.人机交互技术B.云计算技术C.3D建模和实时渲染技术D.5G技术 共3页 16.结合三则材料来看，实施国家文化数字化战略需要在哪几方面有所突破？(3分) (五)阅读《父亲的光》，完成17-21题(26分) ①那应该是一个很特别的冬天，父亲突然回来了，并且天天都在家里，与我们一起吃饭， 一起说话。用现在的话来说，我突然变成了非留守儿童。 ②但是这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜，相反家里却总是笼罩在不 可言说的压抑气氛里。那个时候，乡镇企业大批倒闭，父亲所在的石灰厂也垮了。企业红火的 时候，应该是他人生最光辉的时候。如今回来了，他成了一名普通的农民，心情郁闷到了极，点。 父亲又大病一场，恰好那个时候，奶奶从梯子上摔了下来，摔得很重，经抢救才保住了性命。 还有弟弟在一棵树上玩耍，树枝插进了眼角，在省城大医院里动了手术，差点瞎了。 ③这突如其来的一系列打击，让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中。家里一下子没了经济来 源，生活变得拮据起来。这种变故让我们茫然不知所措，我们兄弟几个每天都是小心翼翼的。 ④直到有一天下午，我放学回家，还没进家门就听到父亲与母亲那熟悉的谈笑声，这声音 非常悦耳。 ⑤我一进门，父亲就拉我过去，这让我有点受宠若惊，他指着地上一堆莲藕给我看，那些 莲藕还没有洗净，被黑色的淤泥包裹着。父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊，野藕到处是，但 是相对好挖的地方已经被人承包了起来，只有那些湖泥很深，相对贫瘠的地方可以任意挖。但 要挖起来也是相当费力，若肯出力，掀开一大片湖泥，在一米多深的地方，还是能够挖到一些 野生的莲藕的。 ⑥父亲开始早出晚归，等我们的作业做完，母亲的饭也做好了，天色渐渐暗下来的时候， 父亲就挑着一担藕回来了。在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两， 再用粉笔头在墙上写下数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 ⑦许久，我们都不知道父亲挖藕的地方，更不知道他是先将冰块敲碎，弄千湖里的水，再 用工具一点一点地掀铲淤泥，越挖越深，掀到上面的泥越堆越高，不一会儿就看不到人影了。 没过几天，父亲就直不起腰来了，后来就开始贴膏药，后背贴满了，再后来就吃止痛片。 ⑧在弄清楚了父亲挖藕的地点后，每个周末的中午就由我给父亲送饭莱和酒。第一次给他 送饭的时候，我差点哭了。一大片的泥泞地里，到处是翻开的淤泥，遍布大大小小的坑洼。寒 风刺骨，天空阴沉，湖里全是黑泥，很难发现父亲的身影。我跑到湖提的高处，只望到黑茫茫 的一片，我大声地喊“爸爸”，一遍一遍声嘶力竭，声音一下子就消失在宽阔的湖面，没有一 丝回响。沿着湖堤来回地跑，不停地呼喊，北风呼呼地叫，把我的呼喊都吹向了身后。我心里 焦急万分，怕饭菜很快凉了，更害怕在严寒的冬天里会有更可怕的事情发生，我不敢想下去， 一边“哇哇”地哭起来，一边冲进了湖里的淤泥里。沿着风干了的湖泥，我爬上了一个千枯的 泥堆，四下张望。 ⑨我突然看见在几百米的地方，有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来，内心一下子振 奋起来，快步地朝那个方向跑去，一双鞋都深陷到淤泥里，差一点儿滚进了挖藕挖的深坑里。 ⑩我多么希望父亲就在那里，哪怕他是睡着了，或是受点小伤。当我的呼喊声已经足够传到那个 泥坑的时候，从里面钻出来一个人影，那就是父亲，是他，他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹 涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹千了眼泪。父亲打开饭盒，要我坐下，问：“你 是怎么找到我的？”我没有跟他说我是如何慌张，如何艰难地找到他，只是说：“这边有一丝亮光。” 父亲挖得太深，四周的泥堆得太高，里面看不见，他开着一个矿灯。 第3页 ①那一年冬天，父亲挖了六十五天藕，一天都没有间断过，挖到了过年的费用，挖到了来 年的学费，同时也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。 ②这么多年，我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏灯 一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。 17.文中随着父亲的情况变化，“我”的心情也发生变化。通读全文，根据提示完成表格。(6分) 父亲的情况 我的心情 父亲失业，家庭突遭变故 ①】 ② 振奋、喜悦 在寒冬和黑暗里寻找（或：找不到）父亲 ③ 找到父亲并把饭送给父亲 放下心来 ① ② ③ 18.品味语言，回答下面问题。(6分) (1)结合语境，赏析第⑥段中加点词语。(3分) 在清点藕的斤两的时候，父亲即使再累，也会凑到秤杆边看斤两，再用粉笔头在墙上写下 数字，他很得意，犹如自己拿到了一张满分的试卷。 (2)从人物描写的角度，赏析第⑩段画线句。(3分) 刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来，我蹲了下来，擦了擦鞋子上的泥，抹千了眼泪。 19.结合全文，分析标题“父亲的光”的深刻含义。(4分) 20.结合文章内容，谈谈你对第②段画线句段画线句“父亲在中年遭遇到了许多不幸，他像一盏 灯一样，在我们没有方向的时候，教会我们怎么去做。”的理解。(4分) 21.说说文章多次写到父亲挖藕地环境中的“寒风”与“黑暗”，结合全文，分析其作用。(6分) 三、作文(60分) 22.原始人守住一团火，烧烤食物，走出蛮荒；革命者守住信仰之火，前赴后继，砥砺前行；体 育人守住奥运圣火，向世界传播光明、团结、友谊、和平与正义的理念：未来世界，也还 会有人守住一团火，我们一直守住一团火。 请以“守住这团火”为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）。②字数不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③书写工整、规范。 命题：高剑审核：蔡云 九年级语文 2026秋) 共3页报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 九年级语文综合练习答题卡 考场/座位号： 姓名： 准考证号 班级： [o] [o] [0] [0] [0] [o] [0] [1 [1] [1] [1] [1] [1] [1] 器 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2 [2] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [4] [4] [4] [4 [4] [4] [4] [4] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [6 6) [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂■缺考标记口 [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [7] [8l [8] [8] [8] [8] [8] [8] [8] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] 单选题（每题2分） 2[A][B][C][D] 3[A][B][c][D] 15[A][B][C][D] 一、 积累运用(24分) 1.(4分) 4.(8分)1) (2) (3) (4) (5) 5.(1)(2分)( (2)(2分) (3)(4分)】 囚囚■ 二、阅读理解(66分) 6.(1)4分) (2)(4分)】 7.(4分)① ② ④ 8.(2分)（两处）卿所论皆中朕之失 9.①)(2分) ②(2分)】 10.(4分)】 11.(2分)】 12.(6分) 13.(4分) ㄖ囚■ 14.(1分)】 16.(3分) 17.(6分)① ② ③】 18.(1)3分) (2)3分)】 19.(4分)】 20.(4分)】 21.(6分)】 ■ 三、作文(60分) 22. 题目： 200 s00 囚■ㄖ 760d 囚■囚 ■ 口 800 90 1000 ■