阅读复习 第三单元（期中专项训练）五年级语文上学期（统编版）

五年级语文上学期第三单元阅读复习 文字有声，书香有光。阅读是语文学习的一扇窗，透过字句篇章，我们邂逅美好风景，积累语言智慧，沉淀读写底气。 期中蓄力，深耕阅读。这份讲义收录核心阅读考点、经典题型与答题方法，愿你在逐题练习中读懂文本、理清思路、掌握技巧，在品读感悟中锤炼语感、丰盈内心。 以读促学，以练提质。愿你静心研读、用心积累、细心作答，在笔墨耕耘中夯实基础、突破自我，不负积累，不负努力，在期中测试中收获满满进步！ 1.核心阅读语文要素：了解课文内容，创造性地复述故事。创造性复述不是背诵原文，也不是单纯简要概括，可以采用：①变换故事情节的讲述口吻（转换角色人称）；②增加人物神态、心理、环境细节；③适当补充合理想象；④不改变故事原本主要情节、结局，忠于故事内核进行复述。 2.次要阅读能力点 ①把握民间故事特点：口耳相传、想象神奇，寄托普通百姓对美好生活的向往； ②梳理故事起因、经过、结果，提取关键情节，分清故事主干与次要细节； ③结合人物的语言、行动分析人物形象，体会人物美好品质； ④品读神奇幻想情节，体会民间故事浪漫的想象； ⑤区分简要复述、详细复述、创造性复述三者的不同； ⑥习作关联要素：学习缩写故事，运用摘录、删减、概括、改写的方法压缩故事。 3.新课标对应要求：能把握叙事作品梗概；能复述故事大意，适当进行创造性表达；体会文学作品寄托的情感与愿望。 本单元人文主题为民间故事，选编两篇精读、一篇略读课文；口语交际练习讲民间故事；习作训练缩写故事；快乐读书吧引导大量阅读中外民间故事。民间故事是劳动人民口耳相传的作品，大多有奇幻想象，歌颂善良勤劳，批判邪恶冷酷，寄托百姓朴素的愿望。 课文篇目 文体 课内阅读核心要点 期中课内阅读高频考点 《猎人海力布》 中国民间故事（精读） 1.梳理完整情节：救小白蛇得到宝石、听懂动物说话、听到灾难预警、牺牲自己变成石头； 2.体会海力布热心助人、舍己为人的品质； 3.学习创造性复述，可以转换角色口吻讲故事； 4.感受故事神奇想象，理解民间故事的内核。 1.梳理、概括故事主要情节； 2.转换角色创造性复述片段； 3.结合事例分析海力布人物形象； 4.理解海力布牺牲自己的原因。 《牛郎织女（一）》 中国民间故事（精读） 1.梳理牛郎身世、与老牛相依为命，遇见织女的完整经过； 2.体会牛郎勤劳善良、织女心灵手巧的特点； 3.学习创造性复述：给简略处增加神态、动作、环境细节； 4.感受民间故事浪漫想象。 1.梳理牛郎经历； 2.补充细节创造性复述初次见面片段； 3.分析牛郎、织女人物形象。 *《牛郎织女（二）》 中国民间故事（略读） 1.读懂婚后幸福生活、王母娘娘捉拿织女、天河相隔、七夕相会； 2.体会故事寄托老百姓追求自由幸福的愿望； 3.迁移创造性复述的方法自主阅读。 1.提取故事关键情节； 2.体会故事寄托的美好愿望。 单元拓展：语文园地交流平台梳理创造性复述的方法；词句段运用练习把故事情节说得更具体；日积月累积累乞巧古诗；快乐读书吧推荐阅读中外民间故事。 方法1：创造性复述四步法（单元核心） 1.忠于主干：不能改动故事主要人物、关键情节、结局； 2.选复述策略：三种常用路径：①变换角色人称（第一人称讲述）；②增加细节（补充神态、心理、环境）；③调整讲述顺序； 3.合理想象：添加的想象要贴合人物性格，不能脱离民间故事的语境； 4.完整流畅讲述：去掉原文大段描写，用自己的语言讲完整故事片段。 提示区分：简要复述=抓主干缩故事；详细复述=尽量保留原文细节；创造性复述=忠于原文主干，合理添加想象、变换口吻。 方法2：梳理民间故事情节法（起因—经过—结果） 阅读民间故事，圈画关键事件，按照“起因—经过—结果”梳理；长篇故事可以拆分成若干小故事，分点梳理，抓住故事转折点。适合《猎人海力布》《牛郎织女》。 方法3：民间故事特点品读法 重点找神奇幻想情节（动物说话、宝石魔力、凡人遇神仙等）；思考这个奇幻情节寄托劳动人民怎样的愿望：向往善良、渴望幸福、赞美牺牲奉献。 方法4：民间故事人物形象分析方法 抓住人物关键事件，事例+品质。民间故事人物善恶特点鲜明：好人勤劳善良、舍己为人；反派冷酷自私。答题一定要结合课文事例，不堆砌词语。 方法5：缩写故事阅读辅助法（习作迁移阅读） 阅读同时区分：必须保留的主干情节，可以删减的环境、修饰描写。摘录、删减、概括、改写，为理解故事、做题做支撑。 题型一：概括/梳理民间故事主要情节（期中必考基础简答） 题型说明：要求简要梳理故事或者某一部分的情节，可以简答、填空、思维导图形式，出自《猎人海力布》，分值2分。 答题方法 ①抓住主要人物； ②梳理起因、经过、结果； ③删掉次要修饰描写，保留故事主干，语言简洁。 课文原文配套案例 《猎人海力布》：请简要概括猎人海力布的故事。 解析：猎人海力布救下小白蛇，得到一颗能听懂动物说话的宝石；他从鸟儿口中得知山洪灾难，为了劝说乡亲搬家，他违背誓言说出真相，自己变成一块石头。 通用答题模板 起因：；经过：；结果：________。 题型二：创造性复述：变换角色（第一人称口吻复述片段） 题型说明：“假如你是海力布/乡亲，请用第一人称讲讲这个片段。”单元重点题型，期中高频。 答题方法 ①梳理原文片段的情节主干，不能改变故事结局和关键事件； ②换成第一人称“我”； ③结合人物处境，补充人物心理、神态； ④语句通顺完整。 课文原文配套案例 《猎人海力布》：请以海力布的口吻，复述劝说乡亲搬家这一部分。 解析：我心中十分焦急，大山马上就要崩塌，洪水会淹没整个村庄。我明明知道，把鸟儿的话说出来我就会变成石头。可看着朝夕相处的乡亲，我不能眼睁睁看着大家遇难，我只好把得到宝石、听见鸟儿议论灾难的全部经过如实告诉乡亲们。话音刚落，我就变成一块冰冷的石头。 通用答题模板 （第一人称）我________（梳理事件），当时我心里________（补充心理活动），于是________，最后________。 题型三：创造性复述：给简略情节补充细节 题型说明：原文写得简略，请你增加神态、动作、环境细节，把片段说得更具体。出自《牛郎织女（一）》牛郎织女初次见面片段。 答题方法 ①不改动原文情节； ②增加环境、人物动作、神态、心理描写； ③语言贴合民间故事的风格。 课文原文配套案例 原文：牛郎听完织女的话，就说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。织女想了想，答应了。” 题目：请你给片段增加细节，说得更具体。 解析：牛郎望着面前美丽温柔的姑娘，心中又欢喜又同情，他诚恳地说：“姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。你能干活，我也能干活，咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。”织女听了，低下头，心里细细思索，想到天上没有自由，人间的日子朴素安稳，她红着脸轻轻点了点头，答应了牛郎。 通用答题模板 （保留原故事对话与事件），增加人物的神态：；增加心理：；适当补充环境________。 题型四：分析民间故事人物形象 题型说明：结合课文事例，说说海力布/牛郎是一个怎样的人，大题2‑3分。 答题方法 ①概括人物对应的关键事例； ②提炼2‑3个品质； ③事例与品质对应，不能只堆词语。 课文原文配套案例 《猎人海力布》结合课文说说海力布是一个怎样的人？ 解析：海力布是一个热心助人、舍己为人的猎人。他平时经常帮助乡亲；当灾难即将来临，为拯救乡亲，他甘愿牺牲自己，说出秘密变成石头。 通用答题模板 ××是一个________、的人。从文中（概括事例）这件事可以看出来。 题型五：体会民间故事神奇想象，谈寄托的愿望 题型说明：找出文中想象神奇的地方，说说这个情节寄托老百姓怎样的愿望。本单元特色题型。 答题方法 ①摘抄/概括现实不可能发生的奇幻情节； ②对比现实； ③点明寄托劳动人民朴素的愿望。 课文原文配套案例 《猎人海力布》：哪些地方想象很神奇？寄托人们什么愿望？ 解析：海力布得到宝石，含在嘴里就可以听懂动物说话，说出秘密就会变成石头，这是现实不会发生的。寄托劳动人民赞美舍己为人、甘愿为他人牺牲的高尚品格，希望善良的人被人们永远铭记。 通用答题模板 文中“”想象十分神奇，现实生活中。这个情节寄托了老百姓________的美好愿望。 题型六：读故事谈启示感受（主观感悟题） 题型说明：读完故事，结合生活实际谈谈你的感受。 答题方法 ①简要概括故事内容； ②提炼人物品质、故事道理； ③简短联系生活。 课文原文配套案例 读《猎人海力布》，谈谈你的感受。 解析：海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己。让我懂得做人要心怀他人，在关键时刻愿意为集体奉献。生活中我们也要力所能及地帮助身边的人。 通用答题模板 故事写了________，我懂得________。生活中我们要________。 民间故事阅读 《白蛇传（节选）》 ①清明时节，西湖边游人如织。许仙路过断桥，看见一位女子和一个小丫鬟在湖边发愁。那女子身穿白衣，容貌秀丽，正是修炼千年的白蛇精白素贞，小丫鬟是她的侍女小青。 ②白素贞本是峨眉山上的白蛇，因羡慕人间真情，便与小青一同来到西湖。她见许仙心地善良，便心生爱慕，故意借“借伞”之事与他相识。许仙见白素贞温柔美丽，也对她颇有好感，便爽快地将伞借给了她，并约定日后上门取伞。 ③几日后，许仙按照约定来到白素贞的住处。两人相见，相谈甚欢，很快便互生情愫，结为夫妻，在杭州城开了一家药铺。白素贞医术高明，为人善良，经常免费为穷人看病，药铺的生意十分红火，夫妻二人的生活也过得十分幸福。 ④可好景不长，金山寺的法海和尚路过杭州，看出白素贞是白蛇精所变，便找到许仙，告诉他真相，还劝他离开白素贞。许仙起初不信，认为法海是在胡说八道。但法海却不依不饶，多次挑拨离间，许仙渐渐起了疑心。 ⑤端午节这天，按照习俗，人们要喝雄黄酒。白素贞本是蛇精，最怕雄黄酒，可许仙却在法海的怂恿下，执意要她喝下。白素贞无奈，只得勉强饮下一杯。酒力发作，她再也无法维持人形，露出了白蛇的原形。许仙看到一条巨大的白蛇卧在床榻上，吓得魂飞魄散，当场昏死过去。 ⑥白素贞醒来后，见许仙昏死，心中又悔又急。为了救许仙，她不顾自己的安危，飞往昆仑山，想要盗取能起死回生的灵芝仙草。昆仑山守卫森严，白素贞与守护仙草的鹤童、鹿童展开了激烈的争斗。最终，她凭借着强大的法力和救夫的决心，成功盗取了灵芝仙草，救醒了许仙。 ⑦可法海却不肯罢休，他将许仙骗到金山寺，软禁起来。白素贞为了救回丈夫，只得与小青一同水漫金山寺。一时间，洪水滔天，百姓遭殃。白素贞也因水漫金山，触犯了天条，最终被法海镇压在雷峰塔下。 ⑧多年后，白素贞和许仙的儿子许仕林长大成人，他勤奋苦读，最终考中状元。许仕林来到雷峰塔前，跪地痛哭，祈求上天能放过母亲。他的孝心感动了天地，雷峰塔轰然倒塌，白素贞得以重见天日，一家人终于团聚。 1．按照故事发展顺序，梳理主要情节。 相识相恋（借伞定情）→__________________→__________________→盗取仙草救夫→__________________→__________________ 2．结合短文内容，分析白素贞的人物形象。 _____________________________________________________ 3．文中哪处情节让你印象最深刻？为什么？ ___________________________________________________________ 4．民间故事往往蕴含着人们对美好品质的赞美和对美好生活的向往。结合《白蛇传（节选）》，说说这个故事体现了哪些美好品质。 _________________________________________________ 奇奇负责为故事《天仙配》绘制插图并配文。读故事，帮他完成。 ①董永在半路看见一位美丽的姑娘，姑娘说自己是外地人，与家人走散了。董永见她孤身一人，心生怜悯，便请姑娘与他同行。这位姑娘其实是天上的七仙女，她想帮助董永。两人结伴同行，一路交谈。七仙女见董永为人正直、心地善良，渐渐对他产生好感。而董永也觉得这位姑娘温柔贤惠，善解人意。七仙女对董永说：“董郎，我见你为人忠厚，又如此孝顺，若不嫌弃，我愿意嫁给你为妻，与你同甘共苦。”董永大吃一惊，连忙摆手：“这怎么行！我现在是卖身为奴的人，身无分文，怎么能连累你呢？”但七仙女态度坚决，说：“我看中的是你的人品，不是钱财。只要我们夫妻同心，什么困难都能克服。” ②董永见姑娘如此真诚，心中感动，便答应了。两人在路旁的一棵老槐树下，以槐树为媒，拜了天地，结为夫妻。 5．简单概括故事情节：路遇七仙女→_________________→七仙女求婚→_________________。 6．丰富细节，展开想象，把文中画“______”的情节写具体。 ______________________________ 7．奇奇绘制了下图的插图，请你结合情节，为插图配文。 ________________________________________ 课外阅读。 孟姜女哭长城 ①秦朝的时候，有个美丽善良的女子，名叫孟姜女，她的丈夫叫范喜良。他们结婚后不久，范喜良就被抓到长城去做工了。孟姜女悲愤交加，日夜思念、牵挂着丈夫。她想：我（     ）坐在家里干着急，（     ）自己到长城去找他。对，就这么办！ ②孟姜女立刻收拾行装，上路了。 ③一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪。终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经筑起了一道很长很长的城墙。孟姜女一个工地一个工地地找，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一个正要上工的民工询问：“你们这儿有个叫范喜良的人吗？”民工说：“有这么个人，新来的。”孟姜女一听，别提多开心了！她连忙再问：“他在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首都已经埋在城墙里了！” ④听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈。只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。孟姜女的眼泪滴在了丈夫的脸上，她终于见到了自己心爱的丈夫，但她的丈夫却再也看不到她了。 8．在短文中的括号里填上恰当的关联词。 9．根据意思，从文中找出相应的词语填在括号里。 （1）比喻突然发生的意外事件。( ) （2）形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。( ) 10．在文中用“_____”画出一句表现孟姜女伤心绝望的句子。 11．孟姜女在寻夫的路上历尽千辛万苦，没有掉过一滴泪，为什么到了长城却哭了三天三夜？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 故事梗概一：《阿诗玛》（中国·彝族） 在云南石林，美丽善良的彝族姑娘阿诗玛与勇敢的青年阿黑相爱。恶霸热布巴拉之子阿支看中阿诗玛，强行抢亲。阿黑历经艰险救回阿诗玛，归途中热布巴拉勾结崖神发洪水，阿诗玛被洪水卷走，化作石峰永驻石林。从此她的回声永远回荡在山间，象征着对自由与爱情的不朽追求。 故事梗概二：《田螺姑娘》（中国·汉族） 善良劳苦的青年谢端捡到一只大田螺，带回家放在水缸中饲养。此后，每当他劳作回家，总发现饭菜已备好。他暗中窥探，发现田螺化作一位美丽的女子为他操持家务。原来她是天上的白水素女，因谢端善良忠厚而下凡相助。后因身份暴露，田螺姑娘留下能滋生谷米的螺壳后离去，谢端的生活从此富足安定。 故事梗概三：《蜘蛛的礼物》（非洲·加纳） 蜘蛛安纳西以狡黠闻名，它向天神求智慧，天神要求它带回豹子、毒蜂和妖怪。安纳西用计谋分别驯服三者，并献给天神。天神赐予它“智慧故事”，从此所有故事归于安纳西，它通过讲述故事教会人类智慧与勇气。 故事梗概四：《羚羊与蜘蛛的互助约定》（非洲·通用） 羚羊被猎人与猎狗追捕，情急之下向蜘蛛求救。蜘蛛迅速在羚羊的脚印和身后织满蜘蛛网，成功迷惑追兵。不久森林突发大火，蜘蛛陷入绝境，羚羊立刻让它躲进自己耳朵里，奋力跃过火海脱险。这个故事印证了：助人者终会得到他人的守护。 12．从以上四个故事中任选一个，梳理关键情节，并进行创造性复述。 （1）选择故事_______，梳理关键情节。 ________ ________ ________ （2）任选这个故事中的一个情节，进行创造性复述。 ______________________________________________ 13．请为下列故事中的主人公选择核心愿望。（填序号） ①教会人类智慧与勇气          ②生活安定富足 ③助人者终会得到他人的守护    ④与爱人相守，追求自由 （1）《阿诗玛》 ( ) （2）《田螺姑娘》 ( ) （3）《蜘蛛的礼物》 ( ) （4）《羚羊与蜘蛛的互助约定》 ( ) 14．结合所学知识，请你说说中国民间故事与非洲民间故事的不同。 __________________________________________________ 15．上述四本民间故事中，你最想推荐哪本书或哪个故事？请说明理由。 推荐名称：___________ 推荐理由：________________________________________ 阅读专练 八仙过海（节选） ①这一天，八仙参加完西王母的寿宴，接到了一张邀请函，是白云道长邀请八仙去东海的蓬莱岛观赏牡丹。 ②八仙是哪八位呢?他们是铁拐李、汉钟离、吕洞宾、曹国舅、张果老、蓝采和、韩湘子和何仙姑。 ③八仙来到东海岸边，看到碧波无边，吕洞宾提议：“我们不要腾云驾雾，用各自的法宝过东海，怎么样?” ④其他仙人觉得吕洞宾的提议很有意思，纷纷赞同：“好，八仙过海，各显神通!” ⑤铁拐李把拐杖扔到海里变成了一只小木船，汉钟离的芭蕉扇在海面上变得如席子一般大。 ⑥铁拐李坐在小船里，汉钟离坐在芭蕉扇上，真是舒舒服服。吕洞宾的青龙宝剑一碰到水，便化作一条青龙，驮着吕洞宾乘风破浪。 ⑦曹国舅的玉板变作精美小船，韩湘子的洞箫变作了竹筏，他们分别站在小船和竹筏上，迎着海风前行。 ⑧蓝采和的花篮变成了一只花篮船，蓝采和坐在鲜花丛中放声高歌。 ⑨一朵荷花在海面上悠悠开放，何仙姑笑意盈盈降落在荷花上。 ⑩张果老从袖子里掏出个纸驴，对着驴儿吹了一口仙气。嘿，驴儿瞬间变得又高又大。 ⑪张果老倒骑着毛驴，踩着浪花走向对岸。 ⑫八仙过海，宝物闪闪发光，光芒照射到了东海龙宫。 16．从“_________________________________________”这个情节中，我感受到了民间故事具有传奇色彩、富有想象的特点。 17．阅读短文，把握故事情节，完成练习。 （1）梳理短文的内容，在横线上补充两位神仙的法宝。 铁拐李：拐杖 汉钟离：_____________ 吕洞宾：宝剑 曹国舅：玉板 韩湘子：洞箫 蓝采和：花篮 何仙姑：_____________ 张果老：毛驴 （2）适当丰富故事里的情节，并创造性地复述。请你从八位神仙中任选一位，结合他（她）使用的法宝，展开合理的想象，创造性地复述其过海的情节。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．结合文章，推测下面的歇后语出自上述内容的是（   ） A．铁拐李的葫芦——不知卖的什么药 B．狗咬吕洞宾——不识好人心 C．八仙过海——各显神通 D．张果老骑驴看唱本——走着瞧 19．这则民间故事给我们的启示是（   ） A．战胜自我  自强的关键 B．发挥长处  成功的手段 C．自信自尊  成功的基石 D．艰苦奋斗  成功的前提 参考答案 1． 结为夫妻，开设药铺治病救人 端午饮雄黄酒现原形，许仙被吓昏死 水漫金山，白素贞被法海镇压在雷峰塔下 许仕林考中状元，孝感动天，一家人最终团聚 2．白素贞是一个勇敢执着、善良仁厚、重情重义的形象：她向往人间真情，主动追求自己的幸福；她医术高明，经常免费为穷苦百姓看病，心地十分善良；为了救被吓死的许仙，她不顾自身安危闯昆仑山盗取仙草，可能面临严厉惩罚也要救出丈夫，对爱情忠贞不渝，敢于反抗不公的命运。 3．我印象最深刻的是白素贞不顾安危前往昆仑山盗取仙草的情节。因为明知道昆仑山守卫森严、此行凶险，白素贞还是为了救丈夫毅然前往，哪怕和仙童激烈搏斗也不肯放弃，这份为了爱人奋不顾身的深情非常动人，也让我感受到了她对许仙深厚的情意。 4．这个故事体现了很多传统的美好品质：一是济世行善的仁心，白素贞医术高明还免费为穷人看病，心怀百姓；二是对爱情忠贞不渝的坚守，白素贞无论遭遇多少磨难都没有放弃自己的丈夫，始终守护两人的感情；三是孝老敬亲的美德，白素贞和许仙的儿子许仕林苦读考中状元，跪塔哭救母亲，孝心感动天地；四是对幸福生活的勇敢追求，哪怕面对法海的阻挠和天条的约束，白素贞也从来没有屈服，始终为自己的幸福抗争。 导语：这篇《白蛇传》节选脉络清晰，以白素贞的人间经历为线索，保留了民间故事的核心浪漫底色，情节张弛有度，从温情日常到冲突爆发再到圆满收尾，既贴合大众熟知的经典记忆，又用浅白通俗的表述适配阅读训练需求，藏着朴素的善恶观与对真情孝心的推崇。 详解：1．梳理情节：我们按照故事的行文发展顺序，在题干已经给出的“相识相恋（借伞定情）”“盗取仙草救夫”两个节点之间，先定位后续的关键事件：二人成婚开药店、法海挑拨离间后，端午节白素贞饮雄黄酒现出原形，许仙被惊吓昏死，这是第一个空缺的情节；紧接着在“盗取仙草救夫”之后，法海仍不肯罢休，将许仙骗到金山寺软禁，白素贞为救夫水漫金山，之后被法海镇压在雷峰塔下；故事的最终结局是多年后二人的儿子许仕林考中状元，孝感动天，雷峰塔倒塌，一家人最终团圆，据此补全四个空缺的情节。 2．原文第②段“因羡慕人间真情，便与小青一同来到西湖”“她见许仙心地善良，便心生爱慕”，能看出她勇敢主动追求真挚的人间感情； 原文第③段“白素贞医术高明，为人善良，经常免费为穷人看病”，直接体现她仁厚善良、心怀百姓的特质； 原文第⑥段“为了救许仙，她不顾自己的安危，飞往昆仑山，想要盗取能起死回生的灵芝仙草”，哪怕昆仑山守卫森严、盗取仙草可能面临严厉惩罚，她也为了救夫拼死争斗，能看出她重情重义、为爱奋不顾身。 3．第三题要求提供多个不同角度的印象深刻情节作答，我们可以分别选取不同的经典情节，从不同的情感、人物特质角度分析打动自己的原因，覆盖故事里不同的高光节点。 示例1：我印象最深刻的是白素贞端午节被许仙劝饮雄黄酒，药力发作现出白蛇原形，直接把许仙惊吓昏死的情节。这个情节充满了民间故事的奇幻色彩，也把故事的冲突瞬间推到了顶点：之前二人的生活一直温馨幸福，此前法海的挑拨已让许仙起了疑心，雄黄酒事件更把人妖殊途的矛盾直接摆到了台面上，看得人十分揪心。 示例2：我印象最深刻的是白素贞只身闯昆仑山盗取灵芝仙草的情节。白素贞明明知道昆仑山守卫森严，守护仙草的鹤童、鹿童法力高强，盗取仙草更是严重触犯天条，会给自己招来巨大的灾祸，可她为了救许仙，完全把自己的安危置之度外，哪怕拼着受伤也要和守护仙草的神灵缠斗，这份为了爱人不顾一切的勇气格外动人。 示例3：我印象最深刻的是许仕林长大之后考中状元，跪在雷峰塔前痛哭祈求，最终孝感动天、雷峰塔轰然倒塌的结局。这个情节特别符合民间故事“善有善报”的浪漫想象，白素贞一辈子善良待人、从未害过任何人，却被镇压在雷峰塔下多年，最后靠着儿子的至诚孝心沉冤得雪，一家人终于团圆，读起来让人觉得格外温暖治愈。 示例4：我印象最深刻的是白素贞带着小青水漫金山救许仙的情节。白素贞明明知道水漫金山会让无数百姓受灾、触犯天条，可看着法海蛮不讲理、坚决不肯放许仙回家，她为了夺回自己的丈夫，还是毅然选择和法力高强的法海正面对抗，把一个敢爱敢恨、绝不向强权低头的白娘子形象刻画得淋漓尽致。 4．美好品质提炼题：结合故事里不同角色的行为，提炼故事承载的传统美好特质：白素贞的善良行医体现了济世助人的美德，她对许仙不离不弃体现了对真挚爱情的坚守，许仕林跪塔救母体现了孝亲敬老的传统美德，故事最终一家人团圆的结局也寄托了人们对惩恶扬善、幸福圆满生活的向往。 5． 结伴同行，互生好感 董永应允，结为夫妻 6．这位姑娘其实是天上的七仙女，她见董永卖身葬父，十分孝顺，心中便生出了怜惜之意，想要下凡帮助他渡过难关，也想看看这人间的烟火气。 7．董永和七仙女在老槐树下拜了天地，结为夫妻，从此两人决心同甘共苦，一起面对生活的风雨。 导语：这篇文本选取《天仙配》的经典结缘片段，以通俗细腻的叙事铺陈人物初遇相惜的脉络，既保留了民间故事的浪漫底色，又通过生活化的对话凸显董永的仁善淳朴与七仙女的勇敢赤诚，情节浅白却饱含温度，贴合传统民间故事的情感内核。 详解：5．结合第①段“两人结伴同行，一路交谈。七仙女见董永为人正直、心地善良，渐渐对他产生好感。而董永也觉得这位姑娘温柔贤惠，善解人意。”可概括为“结伴同行，互生好感”。 结合第②段“董永见姑娘如此真诚，心中感动，便答应了。两人在路旁的一棵老槐树下，以槐树为媒，拜了天地，结为夫妻。”可概括为“董永应允，结为夫妻”。 6．这句话是故事的背景交代。我们需要结合《天仙配》的传说，想象七仙女为什么想帮助董永。 示例： 这位姑娘其实是天上的七仙女。她见董永为了葬父，不惜卖身为奴，如此孝顺，心中便生出了怜惜之意。她想要下凡帮助他渡过难关，也想看看这人间充满烟火气的日子。于是，她便化作一位美丽的姑娘，来到董永身边。 7．结合插图可知，图中有两位人物（董永和七仙女）站在一棵老槐树下，两人面对面，似乎正在交谈或行礼。周围有花草，环境优美。结合故事第②段，这正是他们“以槐树为媒，拜了天地，结为夫妻”的场景。结合情节，写出画面内容。 示例：董永和七仙女在路旁的一棵老槐树下，以槐树为媒，拜了天地，结为夫妻。从此，两人决心同甘共苦，一起面对生活中的困难与风雨。 8．与其　不如 9． 晴天霹雳 天昏地暗 10．孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。 11．因为之前孟姜女心中充满了希望，是盼望与丈夫重逢的信念在支撑着她；而后来她得知丈夫死了，希望破灭，就痛哭了三天三夜。 导语：本文是我国经典民间故事《孟姜女哭长城》节选，讲述孟姜女为寻找被抓去修筑长城的丈夫范喜良，不畏艰难，长途跋涉，最后得知丈夫噩耗，悲痛痛哭的故事。短文引导我们读懂故事情节，体会孟姜女真挚深沉的情感，感受民间故事动人的力量。 详解：8．这里是孟姜女的两种选择对比，她认为坐在家里干着急没用，比不上亲自去长城找丈夫，是选择更可取的做法，用表示转折关系的关联词语“与其……不如……”符合语境。 9．结合第④自然段“听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般”可知，把丈夫死去的意外消息比作晴天霹雳，晴天霹雳用来比喻突然发生的意外事件； 结合第④自然段“她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗”可知，文中形容孟姜女哭到天地变色的状态用了“天昏地暗”，天昏地暗可以形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。 10．结合第④自然段“孟姜女只觉得眼前一黑，一阵心酸，大哭起来”可知，这句话是孟姜女得知丈夫已经死去、被埋在长城里的消息后，瞬间崩溃的直接描写，完全体现出她伤心绝望的状态，是文中最典型的对应语句。（也可画出其他合理句子，如：她整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。） 11．结合第③自然段“终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城”可知，一路上支撑孟姜女的是和丈夫重逢的希望； 结合第④自然段民工的话以及“噩耗”一词可知，到长城后她得知丈夫已经死去，唯一的希望彻底破灭，长久压抑的悲痛一下子爆发出来，所以哭了三天三夜。 12． 二 谢端捡到田螺带回家饲养 田螺化作姑娘帮他做饭、做家务 身份暴露后田螺姑娘留下螺壳离去 谢端从田里捡回大田螺后，每天劳作回家都能闻到饭菜香。他躲在门后偷看，只见一个青衣姑娘从水缸里走出，系上围裙就开始烧火做饭。姑娘察觉被发现后，笑着说自己是受他善心感动的白水素女，留下能滋生米谷的螺壳便化作一道光飞回了天上。 13． ④ ② ① ③ 14．中国民间故事多聚焦人间温情、爱情与家庭伦理；非洲民间故事常以动物为主角，侧重智慧、互助与自然法则。中国民间故事蕴含儒家伦理与世俗愿望；非洲民间故事更强调社群互助、生存智慧与自然信仰。 15． 《阿诗玛》 它是彝族的文化瑰宝，以优美的叙事展现了对自由与爱情的执着追求，充满民族特色与浪漫色彩，能让人感受到民间文学的独特魅力。 导语：本组选文汇集四则中外民间故事，带有鲜明的地域印记。中国故事讴歌善良坚贞，寄托百姓朴素美好的愿景；非洲故事多以动物喻人，传递生存智慧与互助精神。习题由情节梳理到感悟表达，层层递进，引导学生体悟不同民族的文化内核。 详解：12．先从四个故事里选一个你最熟悉的，然后回到对应的故事梗概里，提取出起因、经过、结果三个关键情节节点，梳理成清晰的情节链，再挑选其中一个情节，加入细节、动作、对话等元素，让复述更生动形象。 示例一：（1）选择故事一，梳理关键情节：阿诗玛与阿黑彼此倾心，深深相爱→恶霸阿支强行掳走阿诗玛，阿黑赶来营救她→阿支施放洪水，阿诗玛被大水卷走，化作山石永驻石林。 （2）创造性复述： 漫长的归途山路崎岖，阿黑紧紧护在阿诗玛身旁，二人一心盼望早日回到家乡。阴险的热布巴拉不甘心就此罢休，暗中串通崖神掀起滔天洪水。汹涌的浪涛奔涌而来，无情地冲散了这对恋人，阿诗玛被滚滚洪流裹挟而去，再也寻不见踪影，只留下一声声悠长的回声，久久回荡在石林群山之间。 示例二：（1）选择故事二，梳理关键情节：勤恳的青年谢端捡到一只大田螺，小心地养在自家水缸之中→谢端外出劳作，田螺化身女子，默默为他操持家务、做好饭菜→谢端窥见真相，田螺姑娘留下神奇螺壳之后悄然离去，谢端从此生活富足安定。 （2）创造性复述（现身操劳情节）：每当朝阳升起，谢端扛起锄头下地耕田。安静的水缸里泛起一圈涟漪，美丽的白水素女缓缓从田螺壳中走出。她撸起衣袖，生火做饭，清扫庭院，把杂乱的屋子收拾得干干净净。等到听见远处归来的脚步声，她便飞快回到水缸，不留半点痕迹。     示例三：（1）选择故事三，梳理关键情节：蜘蛛安纳西想要从天神那里求取智慧→天神给它布置难题，安纳西巧用计谋收服豹子、毒蜂与妖怪献给天神→天神将“智慧故事”赠予安纳西，它用故事向人类传授勇气与智慧。 （2）创造性复述（智取三物情节）：狡黠又聪慧的安纳西没有蛮干，它开动脑筋谋划计策。面对凶猛的豹子、凶狠的毒蜂和可怕的妖怪，它设下一个个巧妙圈套，不依靠蛮力，便一一降服了这三个难以对付的对手，带着战利品前去拜见天神，完成了天神交给自己的艰巨任务。 示例四：（1）选择故事四，梳理关键情节：羚羊遭到猎狗与猎人追赶，危急关头向蜘蛛求救→蜘蛛飞快织网，布满羚羊的脚印和身后，迷惑前来追捕的追兵→森林燃起大火，蜘蛛身陷险境，羚羊救出蜘蛛，印证助人终会得到守护。 （2）创造性复述（蜘蛛出手相救情节）：猎人的脚步声越来越近，猎狗凶狠地吠叫着紧追不舍。慌不择路的羚羊奔到蜘蛛身旁求助。蜘蛛二话不说，飞快摇动长腿，吐出细密柔韧的蛛丝，在羚羊的周身、脚印之上编织起层层蛛网。凌乱的蛛网搅乱了猎狗的嗅觉，追兵分辨不出踪迹，羚羊顺利躲开了这场危机。 13．（1）阅读梗概一“从此她的回声永远回荡在山间，象征着对自由与爱情的不朽追求”，可以看出《阿诗玛》的核心愿望是与爱人相守，追求自由，选④。 （2）阅读梗概二“后因身份暴露，田螺姑娘留下能滋生谷米的螺壳后离去，谢端的生活从此富足安定”，可以看出《田螺姑娘》的核心愿望是生活安定富足，选②。 （3）阅读梗概三“它通过讲述故事教会人类智慧与勇气”，可以看出《蜘蛛的礼物》的核心愿望是教会人类智慧与勇气，选①。 （4）阅读梗概四“这个故事印证了：助人者终会得到他人的守护”，可以看出《羚羊与蜘蛛的互助约定》的核心愿望是助人者终会得到他人的守护，选③。 14．这是一道开放性比较题，需要结合给出的四个故事梗概（两个中国故事、两个非洲故事）以及平时对民间故事的了解，从故事内容、人物形象、主题思想、艺术风格等方面进行对比分析。 示例：中国民间故事大多以普通百姓作为主人公，常会加入灵物、神力这类奇幻情节来讲述普通人的人生遭遇，寄托百姓惩恶扬善、向往安稳幸福生活的心愿；非洲民间故事常常选用动物担当主角，依托动物之间发生的趣事展开故事，侧重传授生存智慧，宣扬互帮互助的处世道理。 15．先从上述四则民间故事中选定一则作为推荐对象，再提炼故事带给自己的启发，抓住人物品质、故事蕴含的道理、独特的地域风情等角度组织语言，条理清晰地讲清楚推荐缘由，表达自己真切的阅读感受，语句通顺合理即可，答案不唯一。 示例一：推荐名称：《阿诗玛》 推荐理由：故事塑造了坚贞不屈的阿诗玛，她绝不向恶势力低头，执着追寻自由与真挚的爱情，带着浓郁的彝族风情，读后令人敬佩，教会我面对压迫应当坚守本心，勇敢抗争。 示例二：推荐名称：《田螺姑娘》 推荐理由：全文温暖质朴，赞美勤劳本分、心地善良的可贵品质。善良厚道的谢端得到田螺姑娘的帮扶，寄托着普通人向往安稳富足生活的心愿，读起来让人内心觉得十分温暖。 示例三：推荐名称：《蜘蛛的礼物》 推荐理由：蜘蛛安纳西不靠蛮力，善用计谋完成艰难任务，最终取得智慧。这个故事启示我遇到难题不能鲁莽行事，遇事多动脑筋，用智慧与勇气去战胜重重困难。 示例四：推荐名称：《羚羊与蜘蛛的互助约定》 推荐理由：危难之时蜘蛛出手救助羚羊，后来羚羊又拯救身陷险境的蜘蛛。故事生动地印证助人者终会得到他人守护，提醒我平时要心怀善意，乐于向身边需要帮助的人伸出援手。 16．铁拐李把拐杖扔到海里变成了一只小木船 17． 芭蕉扇 荷花 铁拐李嗖的一下把拐杖扔进海里，拐杖一下子变成一只小木船，漂浮在海面上，铁拐李一个筋斗翻立在小木船上，安稳地迎着汹涌的海浪向前漂去。 18．C 19．B 导语：这篇《八仙过海》节选以浅白童趣的文字重构经典民间故事，脉络清晰鲜活：先交代出行缘起，再逐一铺陈八位仙人各施法宝渡海的奇趣场景，想象天马行空又贴合大众熟知的仙人物设，满溢浪漫传奇色彩，既保留了“各显神通”的核心内核，又适配低龄读者的阅读节奏，是兼具知识性与趣味性的民间故事入门文本。 详解：16．题干要求选取文中体现民间故事传奇性、想象力的情节，文中多处情节都符合要求，比如八位仙人各自将随身法宝化为渡海的器物、吕洞宾的青龙宝剑遇水化作青龙这类充满奇幻想象的内容都可以作为作答内容，示例选取最具代表性的核心情节即可。 示例：汉钟离的芭蕉扇在海面上变得如席子一般大。 17．（1）结合文中第⑤段“汉钟离的芭蕉扇在海面上变得如席子一般大”，可知汉钟离渡海的法宝是芭蕉扇；结合文中第⑨段“一朵荷花在海面上悠悠开放，何仙姑笑意盈盈降落在荷花上”，可知何仙姑渡海的法宝是荷花。 （2）选取任意一位未示例的仙人，结合其法宝展开合理想象，补充细节丰富情节即可，比如选取蓝采和，补充海面场景、法宝变化的细节、人物状态等内容，让情节更生动完整。 示例：蓝采和脚踏祥云落到海面之上，轻轻把手中那只缀满了奇花异草的花篮往水面一抛，花篮瞬间悠悠地胀大了好几倍，篮沿还不断涌出清甜的花香，引得成群的海鸟绕着花篮盘旋。蓝采和纵身一跃坐在了花丛中央，一边随着海浪悠悠晃荡，一边拍着花篮高声放歌，歌声顺着海风飘出老远，连躲在珊瑚礁里的小游鱼都探出头来听他唱歌，他就这么一路伴着浪涛，轻轻松松往海的对岸行去。 18．A．“铁拐李的葫芦——不知卖的什么药”对应的故事内容在本文中完全没有涉及； B．“狗咬吕洞宾——不识好人心”的典故内容未出现在本文选段里； C．“八仙过海——各显神通”直接出自文本第④段众人的对话，和选段内容完全契合； D．“张果老骑驴看唱本——走着瞧”的相关情节在本文中没有对应体现，文中仅描写张果老倒骑驴渡海，没有看唱本的内容。 19．本文讲述八仙各自运用自己独有的法宝、发挥自身的特长顺利渡海的故事，对应的核心启示是要善于发挥自身长处，这是达成目标的有效手段。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $