期中考试模拟试题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027学年八年级上学期期中考试语文试题参考答案 第 1 页 2026—2027学年第一学期八年级语文期中考试 参考答案与评分标准 (部编版 满分 120 分) 一、积累与运用(25 分) 1.(4 分)(1)li ;su (每空 1 分) (2)弥;震(每空 1 分) 2.(3 分)C “炙手可热”形容权势大、气焰盛,不能用来形容商品畅销;可改为“供不应求”“十分抢手”。 3.(3 分)①删去“通过”或“使”(“通过……使……”造成主语残缺);②“而且同学们的阅读兴趣也得到了提高”改为“还激发了同学们的阅读兴趣”(前后主语不一致,且“兴趣得到提高”搭配不当)。每处 1.5 分:指出位置 0.5 分,修改正确 1 分。 4.(6 分)①高峰入云 ②树树皆秋色 ③大漠孤烟直 ④云生结海楼 ⑤谁家新燕啄春泥 ⑥空谷传响(每空 1 分,有错别字该空不得分) 5.(5 分)示例一(A《红星照耀中国》):观察对象——陕北革命根据地的红军将士和普通百姓;例子——斯诺在保安与毛泽东多次长谈,逐项记下他的生平、红军政策和平日的吃穿住行;启示——到现场、面对面地问和看,写出来的报道才站得住。 示例二(B《昆虫记》):观察对象——昆虫的习性、本能和生存方式;例子——法布尔趴在荒石园的地上,连着几个小时看螳螂捕食,把举臂、出击的动作一笔一笔记下来;启示——耐心而持续的观察,是认识事物的前提。 评分:对象 1 分,例子 2 分(有人物或昆虫、有具体行为),启示 2 分。 6.(4 分)(1)示例:我校第三届读书节开幕(2 分;含“我校”“第三届”“读书节”“开幕”等要素,超字数扣 1 分) (2)示例:校长,本届读书节新增了“图书漂流”,您希望它给同学们带来什么改变?(2 分;围绕读书节、指向明确、语言得体) 二、阅读(45 分) 7.(2 分)D 尾联写诗人在萧关遇到候骑,得知都护正在燕然前线,表现的是边塞的辽阔和将士的戍守,也含有行程未尽的意味;“对战争的厌恶”属于过度推断。 8.(3 分)①构图简练:大漠、孤烟、长河、落日四个意象组成一幅开阔的画面;②炼字精妙:“直”写孤烟的挺拔劲拔,“圆”写落日的浑圆温暖,一竖一圆,对比鲜明;③色彩明丽:黄沙、孤烟、落日相互映衬,意境雄浑壮阔。(每点 1 分) 9.(2 分)归飞之鸟 / 千翼竞来 / 企水之猿 / 百臂相接(每处 0.5 分;多断、少断均扣分) 10.(3 分)(1)阙:同“缺”,空隙、缺口 (2)奔:飞奔的马 (3)干:连接,冲(每空 1 分) 11.(4 分)(1)如果不是正午,就看不见太阳;如果不是半夜,就看不见月亮。(“自非”“亭午”“夜分”“曦月”各 0.5 分,句意 1 分) (2)秋天的露水结成了霜,春天的地衣覆盖着小路。(“为”“被”各 0.5 分,句意 1 分) 12.(3 分)甲文先总写两岸山势的高峻连绵,再按季节写三峡的水:夏水凶险、春冬清丽、秋水凄清,正面描写与侧面烘托结合(如用“乘奔御风”衬托水势之快);乙文按空间写青山:先写山的高峻,再写水的曲折、鸟猿的动态、草木的静美,视听结合、动静相衬,结尾用议论点明怡情山水之乐。(甲、乙各 1 分,比较 1 分) 13.(3 分)①“十五分钟”是农残快检出结果的时间,也是全文写得最细的环节;②以时间作题,简短、具体,能引起读者好奇;③这个时间在文中反复出现,串起一天的流程,也暗示这份工作的日常和重复。(每点 1 分) 14.(3 分)①写公示板前的真实情形,说明这份工作少有人留意;②与后文老赵“这玩意儿,还真管用”形成对照;③为结尾“大多不知道二楼有间检测室”作铺垫,含蓄地表达对平凡工作的肯定。(每点 1 分) 15.(4 分)(1)动作描写。“剪”“装”“写”几个动词连着下来,句子短,节奏快,写出抽样操作的熟练利落;“没说话”写出陈慧不爱解释、只做事的性格,也说明这样的对话每天都在发生。(手法 1 分,效果 1 分) (2)三个短句,语气平淡,不抒情;把检测工作的意义落在最普通的日常里,含而不露;与开头“二楼的灯先亮了”呼应,写出一天的循环。(语言特点 1 分,含义 1 分) 16.(3 分)变化:开始不以为然,嫌“又抽我的”,被要求下架时还嘟囔了几句;后来认可,说“这玩意儿,还真管用”。作用:以摊主态度的变化侧面写出检测工作的必要和可信;使文章有波折,避免平铺直叙;人物也更真实。(变化 2 分,作用 1 分) 17.(3 分)①写明具体时间和操作流程(六点四十、七点、九点半、下午三点;剪碎、称一克、加提取液、等十五分钟);②引用人物原话(“我这菜凌晨三点从地里割的”“这玩意儿,还真管用”);③记下具体数据(抑制率 23%、62%、18%,第 17 个批次)。用事实和细节代替评价,真实可信。(每点 1 分,共 3 分) 18.(3 分)D 三则材料都没有主张“禁止”。材料一里张老师明确说“不是不许用”,材料二说“我不反对学生用网络热词”,材料三也只是强调具体描写。 19.(3 分)“这”指“作文要用具体的词,把看见的东西写下来”(1 分)。因为这不是硬性规定,而是一种训练(1 分),目的是把模糊的感觉变成具体可感的画面,提高表达能力(1 分)。 20.(3 分)材料一借学生之口,呈现网络热词在写作中的实际使用,引出话题(1.5 分);材料三借李老师的对比,说明滥用热词会让作文千篇一律,具体描写更有力量(1.5 分)。 21.(3 分)①分清场合,聊天和写作的要求不一样;②可以用,但不能只用热词代替具体描写;③写完后试着把热词换成一个具体的说法,看是不是更清楚。(每点 1 分,言之成理即可) 三、写作(50 分) 22.(50 分)评分标准 等级 分值 内容与表达 结构与书写 一类卷 45—50 切合题意,中心突出,内容具体充实,情感真挚或现场感强,语言流畅有表现力 结构完整,条理清晰,书写工整 二类卷 38—44 符合题意,中心明确,内容较具体,语言通顺 结构完整,条理较清楚,书写清楚 三类卷 30—37 基本符合题意,中心尚明确,内容单薄,语言基本通顺 结构尚完整,条理基本清楚,书写可辨 四类卷 21—29 偏离题意,中心不明,内容空洞,语病较多 结构混乱,条理不清,书写潦草 五类卷 20 分以下 严重偏离题意,或抄袭、套作,或不成篇 结构残缺,无法成文 扣分说明:①未写题目扣 2 分;②字数不足 600 字,每少 50 字扣 1 分,最多扣 5 分;③错别字每 3 个扣 1 分,重复不计,最多扣 3 分;④文中出现真实校名、人名,酌情扣 1—2 分。 命题意图:任务一承接第二单元回忆性散文的写人方法,考查“由误解到理解”的叙事转折和细节刻画;任务二承接第一单元新闻阅读与写作,考查现场感、细节和“用事实说话”。两个任务都指向“看见身边的人”,避免空泛抒情和套作。 写作提示(供讲评参考) 【任务一】写“误解—接近—读懂”的过程,重心放在“读懂”的转折点:一个细节、一句话、一件事。不要从头到尾平铺直叙,也不要把“读懂”写成“他其实很好”的空泛评价。 【任务二】新闻特写要有现场(时间、地点、动作、声音)、有细节、有引语,写一个人在一个时段里做的具体的事;结尾可以轻轻点一下,但不要大段抒情。 【常见问题】①任务一只叙事不“读”,缺少转折和细节;②任务二写成“好人好事”,没有现场感;③文体混淆,特写写成议论文或散文。 附:命题双向细目表 全卷 22 题,考点逐题对应,不重复考查。 题号 考查知识点 能力层级 分值 材料来源 1 字音、字形 识记 4 原创语段 2 成语运用 理解 3 原创 3 病句辨析与修改 表达应用 3 原创 4 古诗文名句默写 识记 6 课内篇目 5 名著阅读(纪实与科普作品) 理解 探究 5 课内名著 6 新闻标题、采访提问 表达应用 4 原创情境 7 唐诗内容理解与赏析 理解 2 课内唐诗 8 唐诗语言(炼字)鉴赏 鉴赏评价 3 课内唐诗 9 文言文断句 理解 2 课外文言 10 文言实词(通假、词类活用) 识记 理解 3 课内外 11 文言句子翻译 理解 4 课内外 12 文言比较阅读(写景顺序) 分析综合 3 课内外 13 新闻标题的作用 分析综合 3 原创特写 14 细节与场景的作用 分析综合 3 原创特写 15 描写方法赏析、结尾含义 鉴赏评价 4 原创特写 16 人物态度的变化及作用 分析综合 3 原创特写 17 新闻的真实性 分析综合 3 原创特写 18 信息理解与判断 理解 3 原创非连续文本 19 词句含义与观点理解 理解 3 原创非连续文本 20 材料作用的比较 分析综合 3 原创非连续文本 21 观点的应用与表达 表达应用 3 原创非连续文本 22 记叙文/新闻特写写作 表达应用 50 原创材料 合计:25 + 45 + 50 = 120 分。分值结构:积累与运用 25 分,阅读 45 分,写作 50 分。 学科网(北京)股份有限公司 $2026—2027学年八年级上学期期中考试语文试题　第 1 页 2026—2027学年第一学期 八年级语文期中考试试题 （部编版　满分 120 分　考试时间 120 分钟） 班级：____________　姓名：____________　学号：__________　得分：__________ 注意事项 1．本试卷共三个部分，22 小题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。 2．答题前，请将班级、姓名、学号填写在试卷上方；答案写在答题卡指定位置。 3．请用黑色字迹的钢笔或签字笔答题，卷面要求整洁，不要折叠。 4．考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（25 分） 1．（4 分）阅读下面的语段，完成（1）（2）题。 九月的校园，桂花香气 mí 漫。校运会开幕式上，彩旗猎猎，口号声 zhèn 耳欲聋。小记者们举着相机，在人群里穿梭，一会儿蹲下，一会儿小跑。检录处的老师嗓子已经哑了，还在念名单；志愿者蹲在地上，把矿泉水一瓶瓶摆齐；医务室门口摆着两张椅子，一上午都没人坐。 （1）语段中“猎猎”“穿梭”两个词，请分别注音。（2 分） 猎猎（　　　　）　　　穿梭（　　　　） （2）根据拼音写汉字。（2 分） mí（　　　　）漫　　　　zhèn（　　　　）耳欲聋 2．（3 分）下列句子中成语使用不恰当的一项是（　　） A．开幕式上，同学们自编自演的课本剧惟妙惟肖，赢得阵阵掌声。 B．图书馆新设的“朗读亭”前，前来体验的同学络绎不绝。 C．这本新书一经出版便炙手可热，连续三周位居畅销榜首位。 D．学校因地制宜，把闲置的走廊改造成“开放式书吧”。 3．（3 分）下面的“读书节”活动总结有两处语病，请找出并修改。 为期两周的读书节落下帷幕。①通过这次活动，使同学们感受到了阅读的乐趣。②学校不仅开展了名家讲座、读书沙龙等活动，而且同学们的阅读兴趣也得到了提高。③闭幕式上，各班级以朗诵、课本剧等形式展示了读书成果。④许多同学表示，要把读书的习惯坚持下去。 第______处，修改意见： 第______处，修改意见： 4．（6 分）班级开展“山川与情怀”主题诵读活动，请你补全下面的串词。 山川之美，古来共谈。陶弘景写高峰清流，一句“①________________，清流见底”，写尽山水的明净；王绩远望秋野，一句“②________________，山山唯落晖”，染上满目萧瑟；王维出使塞外，一句“③________________，长河落日圆”，立起大漠的雄浑；李白初出蜀地，一句“月下飞天镜，④________________”，写活江水的浩荡；白居易漫步西湖，一句“几处早莺争暖树，⑤________________”，透出早春的生机；郦道元记三峡秋水，一句“⑥________________，哀转久绝”，留下山谷的凄清。同样是写景，落笔的地方并不一样。 5．（5 分）班级开展“观察者”主题名著研读活动。请从下面两部作品中任选一部，完成研读卡。 A．《红星照耀中国》　　B．《昆虫记》 所选作品（填字母） 作者观察的对象 一个体现“实地观察”的例子（40 字左右） 这种观察方式给我的启示（20 字左右） 6．（4 分）学校第三届读书节刚刚闭幕，校广播站派你参与报道。请你完成下列任务。 （1）为下面这则消息拟一个标题，不超过 15 字。（2 分） 9 月 28 日下午，我校第三届读书节在图书馆开幕。开幕式上，校长致辞，学生代表分享了自己的读书故事，随后进行了“图书漂流”活动。本届读书节将持续两周，其间将举办名家讲座、读书沙龙、课本剧展演等活动。 标题：______________________________ （2）读书节闭幕后，你将采访校长。请围绕本届读书节，设计一个采访问题。（2 分） 二、阅读（45 分） （一）阅读下面这首唐诗，完成 7—8 题。（5 分） 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 7．（2 分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．首联“单车”“属国”写诗人轻车简从，奉命前往边塞慰问将士。 B．颔联以“征蓬”“归雁”自比，暗含身世飘零、内心郁结之感。 C．颈联以“孤烟”“落日”入画，线条简练，色彩鲜明，境界开阔。 D．尾联写诗人在萧关遇见候骑，得知都护在前线，流露出对战争的厌恶。 8．（3 分）“大漠孤烟直，长河落日圆”历来被称为“千古壮观”，请简要赏析。 （二）阅读下面两则文言文，完成 9—12 题。（12 分） 【甲】三峡（节选） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】与施从事书 故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。 【注】①故鄣县：古县名，在今浙江安吉西北。②汉：银河。③企水：口渴思饮。④春罗：一种地衣类植物。⑤被：同“披”，覆盖。⑥信足：确实足以。⑦荡累颐物，悟衷散赏：消除忧虑，怡养性情，开阔心胸。 9．（2 分）用“/”给乙文画线句断句，限断三处。 归飞之鸟千翼竞来企水之猿百臂相接 断句： 10．（3 分）解释下列句中画线词的意思。 （1）略无阙处　　阙：____________ （2）虽乘奔御风　　奔：____________ （3）绝壁干天　　干：____________ 11．（4 分）用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。（2 分） （2）秋露为霜，春罗被径。（2 分） 12．（3 分）两文都写山水，写法却不同。请结合内容简要分析。 （三）阅读下面的新闻特写，完成 13—17 题。（16 分） 十五分钟 ①早上六点四十，城南菜市场刚开门，二楼的灯先亮了。 ②陈慧把检测箱放上台面，一样样摆开：移液枪、比色皿、试剂瓶、一沓抽样单。窗台上有一盆绿萝，叶子上落着灰。 ③七点，她下楼抽样。青菜摊、豆制品摊、水产摊，一个摊位抽两样，装进自封袋，写上摊位号。 ④“陈姐，今天又抽我的？”卖菜的老赵把一捆空心菜递过来，“我这菜凌晨三点从地里割的。” ⑤陈慧接过来，剪下一小片叶子，装袋，写号，没说话。 ⑥回到二楼，她把菜叶剪碎，称一克，放进试管，加提取液，摇匀。等三分钟，滴到比色卡上，再放进检测仪。 ⑦“十五分钟出结果。”她说。这十五分钟里，她把上一批的单子录入电脑，又给三个摊位的送检样品编了号。 ⑧仪器响了一声。她低头看屏幕：“抑制率 23%，合格。”在单子上写下“合格”两个字，签上名字和日期，下楼贴到公示板上。 ⑨公示板就在楼梯口，A4 纸一张挨一张，最上面一张写着“今日抽检”。有人路过会停一下，多数人不停。 ⑩九点半，抽到第 17 个批次，仪器显示抑制率 62%。她愣了一下，又做了一遍。还是 62%。 ⑪她把那捆豇豆单独装袋，写上摊位号，下楼。 ⑫“老赵，这批豇豆先别卖了。” ⑬老赵脸沉下来：“我这豆子卖了十几年——” ⑭“不是说你掺了什么。”陈慧把检测单递过去，“可能是地里打的药没到间隔期。你先下架，我上报，下午复检，合格了再卖。” ⑮老赵嘟囔了几句，还是把整筐豇豆搬到了后面。 ⑯下午三点，复检结果出来，抑制率 18%，合格。陈慧把复检单送到摊位上。老赵正在给顾客称菜，接过单子看了半天，说：“这玩意儿，还真管用。” ⑰陈慧笑了一下，没接话。 ⑱五点半，市场收摊。她把当天的抽样单按日期夹进文件夹。文件夹的脊上写着“2026”，这已经是今年的第九本。第一本的第一页是一月二日，抽了 12 个批次。 ⑲楼下的公示板还亮着灯。明天早上七点，她还会下楼抽样。菜市场里的人，大多不知道二楼有间检测室，也不知道那十五分钟里发生了什么。 ⑳他们只是照常买菜，回家，做饭。 13．（3 分）文章以“十五分钟”为题，有什么好处？ 14．（3 分）第⑨段写“有人路过会停一下，多数人不停”，有什么作用？ 15．（4 分）品味下列语句，按要求作答。 （1）陈慧接过来，剪下一小片叶子，装袋，写号，没说话。（从描写方法的角度赏析，2 分） （2）他们只是照常买菜，回家，做饭。（2 分） 16．（3 分）老赵对检测的态度前后有什么变化？这一变化在文中起什么作用？ 17．（3 分）新闻特写要求“用事实说话”。请从文中找出两处体现这一特点的写法，并简要分析。 （四）阅读下面的材料，完成 18—21 题。（12 分） 材料一 【初二（3）班 班级群】 小林：今天作文我写“这碗面绝绝子”，老师画了个圈，啥意思 张老师：圈是让你想想，还有没有别的说法 小林：可是“绝绝子”最省事 王浩：我写“汤面上浮着一层金黄的油花”，老师说这句好 张老师：不是不许用，是别只会用这一个 小林：那“yyds”呢 张老师：你自己试试，把它换成一个具体的说法 材料二 语言是活的。今天看着别扭的新词，过些年也许就进了词典，“给力”“点赞”都走过这条路。所以我不反对学生用网络热词。我担心的是另一件事：当一个词能形容所有东西，它其实什么也没形容。“绝绝子”可以说一碗面，也可以说一场球、一个人、一部电影。说的人省了力，听的人却什么也没得到。 作文是另一回事。作文要用具体的词，把看见的东西写下来。这不是规矩，是训练——训练你把模糊的感觉，变成别人能看见的画面。 材料三 校刊《新芽》就“作文能不能用网络热词”采访了本校三位同学和一位老师，以下是部分记录： 初二（5）班 周雨：我平时聊天都用，写作文会注意一点，怕老师扣分。 初二（2）班 陈默：我觉得没什么，大家都这么写。 语文组 李老师：上学期我做过一个对比。两个班写同一道题“记一次做饭”，一个班不限用词，一个班要求至少写三处具体的动作。改下来，前一个班有二十多篇开头都是“今天我做了一顿饭，真是绝绝子”；后一个班，有人写“油热了，葱花下去，‘刺啦’一声”。你说哪个更像作文？ （以上材料由命题人根据本校教研记录整理） 18．（3 分）下列对材料内容的理解，不正确的一项是（　　） A．材料一中，张老师并不反对学生使用网络热词。 B．材料二认为，一个词能形容所有东西，反而等于什么也没形容。 C．材料三中，李老师用两个班的对比说明具体描写更能打动人。 D．三则材料都认为，作文中应当禁止使用网络热词。 19．（3 分）材料二中“这不是规矩，是训练”的“这”指什么？作者为什么这样说？ 20．（3 分）材料一和材料三都写到“绝绝子”，各自的作用是什么？ 21．（3 分）结合三则材料，说说作文中使用网络热词应该把握怎样的“度”。 三、写作（50 分） 22．（50 分）阅读下面的材料，按要求作文。 校刊《新芽》要出一期“身边”专刊，编辑在征稿启事里写道： “我们每天从很多人身边经过：校门口测体温的保安、总在同一个窗口打饭的阿姨、每天准点经过的环卫车。你注意过他们中的哪一个？” 也有同学说：“看见了，也未必了解；了解了，才算真的看见。” 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请从下面两个任务中任选一个，写一篇作文。 任务一：以“我错看了他”为题，写一篇记叙文，写一个你曾经误解、后来真正理解的人。 任务二：以“________的一天”为题（先将题目补充完整），写一位你身边的普通劳动者，写成一篇新闻特写。 要求：①选择任务一须写记叙文，选择任务二须写新闻特写；②不少于 600 字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的校名、人名。 学科网（北京）股份有限公司 $2026—2027学年八年级上学期期中考试语文答题卡　第 1 页 2026—2027学年第一学期八年级语文期中考试 答　题　卡 姓名 班级 考场号 座位号 注意事项：1．答题前请将姓名、班级、考场号、座位号填写清楚。2．选择题用 2B 铅笔填涂，非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书写。3．请按题号在对应区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 一、选择题（共 8 分） 题号 A B C D 2 7 18 二、非选择题（请在各题对应的答题区域内作答） 1．（4 分） 3．（3 分） 4．（6 分） 5．（5 分） 6．（4 分） 二、非选择题（续） 8．（3 分） 9．（2 分） 10．（3 分） 11．（4 分） 12．（3 分） 13．（3 分） 14．（3 分） 15．（4 分） 16．（3 分） 17．（3 分） 19．（3 分） 20．（3 分） 21．（3 分） 三、写作（50 分） 题目： （每格一字，标点占格；不足 600 字，每少 50 字扣 1 分） 学科网（北京）股份有限公司 $