6.2 交友的智慧 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 交友的智慧 第二框 第六课 友谊之树常青 新课导入 3 交友标准 交友收获 交友方式 采访身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等, 并记录下来。 志同道合 志趣相投 相处愉快 积极乐观 …… 学校 社交媒体（如抖音/快手/小红书） 朋友聚会…… 丰富人生阅历 彼此激励 互相鼓励 让课余生活更有趣 …… 什么样的人才能成为真正的朋友？怎样获得真挚的友谊？ 环节一-交友法则，志趣相投 一、如何建立友谊 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 5 6 姓名:小余 身份:七年级学生 性格:文静内向 他的“困惑”:她在交友方面有些困惑。 这些困惑让他特别苦恼，因此他把自己的困惑与苦恼在网上进行了诉说，希望得到大家的帮助。 环节二：析小丽困惑，谈交友之道 请同学们针对这些“困惑”给出“诊断”，分析症状背 后的原因及影响; 并且“对症下药”给出“药方”。 7 二、交友的智慧 1、交友需要真诚和热情。 ① 人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。 8 小北的烦恼 —“开学一个月了，还是一个人” 小北上初中一个月了，同桌换了两个，食堂吃了几十顿，但他还是“ 一个人”。 思考：请你给小北支支招，怎样才能交到新朋友？ 二、交友的智慧 1、交友需要真诚和热情。 ② 敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 10 二、交友的智慧 1、交友需要真诚和热情。 ③ 我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 11 小北交了新朋友，但好像哪里不对劲 小北和小刚成了朋友，一起吃饭、打球、写作业.但小北发现小刚有时候“怪怪的”: （1）小刚说周六一起打球，我等到天黑他也没来，连个消息都没有。 （2）小刚让我帮他传答案，说“你不传就不是朋友” 小北有点困惑：朋友之间，他这样算正常吗 ? 12 二、交友的智慧 2、交友需要慎重选择 ① 与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 13 小的苦恼和困惑二：通过网络认识了同样是中学生的小张。小张经常逃课，打架斗殴。小张多次撺掇他逃课打架，小余没有拒绝。从此以后小余寻衅滋事，被学校处分，成绩也一落千丈。 思考：小史带给小余怎样的转变，给我们什么启示？ 14 二、交友的智慧 2、交友需要慎重选择 ② 无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 15 小北发现小刚“不对劲” 小北最近发现小刚有点怪: 下课发呆,眉头能夹死一只蚊子，篮球都不想打了. 小北问他：“你怎么了?” 小刚低着头:“没什么” 小北又问了一遍：“你到底怎么了?” 小刚有点不耐烦:“你不要再问了,我不想说” 小北愣在原地——我明明是在关心他,他怎么还嫌我烦 二、交友的智慧 3、交友需要学会关心和尊重对方。 ① 在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 17 益者三友： 友直---正直，能直言不讳 友谅---诚信，言行一致 友多闻---见闻广博 损者三友： 友便辟---谄媚奉承 友善柔---当面恭维背后毁谤 友便佞---夸夸其谈 善交益友、乐交诤友、远离损友 二、交友的智慧 3、交友需要学会关心和尊重对方。 ② 关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定 19 小余的困惑之四：我的同桌圆圆最近参加了学校篮球社团，昨天，她打篮球刚好砸到路过操场的我，我顿时火冒三丈，把她的球踢的老远，“哼！有什么了不起！”。回家后，我想到圆圆经常帮助我，鼓励我，我顿时非常后悔对圆圆发脾气。 思考：如果你是小余，你会怎样缓和与圆圆的关系？ 二、交友的智慧 4、交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ① 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。 21 二、交友的智慧 4、交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ② 发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 22 处理矛盾和冲突的基本策略 第一步： 保持冷静情绪上头时别说话，冷处理一下 第二步： 坦诚交流 别憋着，别翻旧账，说出你的感受 第三步： 换位思考站在对方角度想一想“如果是我，我会怎样” 第四步： 及时处理别拖，越拖越难解决 第五步： 勇担责任错了就认，对了也大度一点 小北的“新考验”——朋友约他去“干点事” 小刚情绪好转了，但小北又遇到了新情况： 小刚说：“小北，隔壁班有人欺负我，放学咱们一起去找他“聊聊”” 小北：“聊什么?” 小刚：“你说呢?让他知道我们不是好惹的” 小北知道这“聊聊”是什么意思 如果你是小北，你会怎么做? 二、交友的智慧 5、交友需要讲原则。 ① 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ② 当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 25 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 三、交友的真谛 26 27 小北的“交友智慧” 你闯到第几关了? 真正的朋友，不是“什么都听你的”,不是“什么都陪你干” 真正的朋友，是那个“你走偏了会拉你一把”的人 朋友约他干坏事，不去→他选对了 (讲原则) 吵架了怎么和好→他走通了 (处理冲突) 朋友不想说，给不给空间 →他学会了(关心和尊重) 学会分辨“谁值得交”→他开始观察，没急着下结论 (慎重选择) 敢不敢主动交朋友→他做到了 (真诚和热情) 28 课堂小结 交友的智慧 1.什么样的人能成为朋友 2.真正的朋友状态 3.交友的智慧 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 ⑥学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 课堂练习 1．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的、严正的朋友。”下列选项能体现这一观点的是（     ） A．小峰自作主张替好友辉辉报了校运动会的长跑比赛 B．小娜做了错事，她的好朋友小倩一边批评她，一边帮助她 C．小敏的好朋友因为生病落下了课程，小敏就把自己的作业拿给她抄袭 D．小猛和小强因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时他们互相隐瞒真相 B 30 课堂练习 1．B 【详解】A：小峰自作主张替好友报名，没有尊重好友的意愿，违背了朋友之间需要尊重和平等的原则，故A说法不符合题意； B：小倩在朋友做错事时批评并帮助她，体现了朋友之间要讲原则，敢于指出对方的错误，符合“正直、严正”的朋友标准，故B说法符合题意； C：小敏让朋友抄袭作业，违背了诚信原则，不利于朋友的成长，不是真正的友谊，故C说法不符合题意； D：小猛和小强互相隐瞒旷课真相，是包庇错误行为，违背了纪律和交友原则，不是正直的表现，故D说法不符合题意； 31 课堂练习 2．“近朱者赤，近墨者黑”“益友当亲，损友当绝”等古语，都在告诫我们（     ） A．要选择品德高尚的人做朋友 B．不与有缺点的人交朋友 C．只和对自己有用的人交朋友 D．要珍惜朋友之间的情谊 A 32 课堂练习 2．A 【详解】A：题干古语强调了朋友对个人成长的影响，启示我们要慎交友，善交益友，即要选择品德高尚的人做朋友，故A说法符合题意； B：人无完人，每个人都有自己的缺点，不能因为有缺点就不交朋友，故B说法错误； C：友谊是一种亲密关系，不能功利性地只和对自己有用的人交朋友，故C说法错误； D：题干强调的是交友的选择标准，而非珍惜情谊，故D说法不符合题意； 33 课堂练习 3．《弟子规》中写道:“善相劝，德皆建。过不规，道两亏。”这句话的意思是朋友间应该互相规劝，共同建立良好的品德修养。以下做法中与这一观点相符的有（     ） ①朋友总是对老师撒谎，小林帮忙打掩护 ②朋友遇到挫折，小刚给予安慰和帮助 ③浩浩指出朋友爱迟到的习惯，希望他改正 ④小亮为了维护友谊，无条件地退出竞争 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 34 课堂练习 3．C 【详解】①：友谊不能没有原则，帮忙打掩护撒谎违背了诚信原则，故①说法错误； ②：朋友遇到挫折给予安慰和帮助，体现了朋友间的关怀与支持，符合友谊的特质，故②符合题意； ③：指出朋友缺点并希望改正，体现了“善相劝”，有利于共同建立良好的品德，故③符合题意； ④：竞争并不必然伤害友谊，无条件退出竞争是没有正确处理竞争与友谊的关系，故④说法错误。 35 课堂练习 4．以下关于建立和呵护友谊的“行为—点评”，其中点评不恰当的是（     ） A．主动向新同学问好、认真倾听——以真诚的态度敞开心扉 B．朋友失落时陪伴鼓励——在相互关怀中传递温暖 C．双方意见不同时先冷静再交流——尊重差异，妥善处理冲突 D．未经朋友同意公开其私人信息——充分分享秘密才能增进信任 D 36 课堂练习 4．D 【详解】 A：主动问好、认真倾听，是敞开心扉、真诚待人的表现，点评恰当，故A说法正确； B：朋友失落时陪伴鼓励，体现了用心关怀朋友、传递温暖，点评恰当，故B说法正确； C：意见不同时冷静后交流，是尊重彼此差异、合理处理朋友间分歧冲突的正确做法，点评恰当，故C说法正确； D：未经同意公开朋友私人信息，是侵犯朋友隐私、不尊重朋友边界的错误行为，并不是增进信任的正确做法，这个点评是完全错误、不恰当的，故D说法错误； 37 下节课见 Lavf59.27.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $