6.2 交友的智慧 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

部编版·初中道德与法治　七年级上册　第二单元　成长的时空 交友的智慧 第六课　友谊之树常青　·　第二框　交友的智慧 授课教师：×××　　授课班级：七年级（×）班 核心素养：政治认同 · 道德修养 · 健全人格 · 责任意识 【开场 30 秒】同学们好！今天我们一起学习第七课《在集体中成长》第二课时。这节课我们将从身边的班集体出发，弄清楚"集体是什么""集体生活给我们带来什么"，把课本知识和我们的班级生活真正连起来。 学习目标 · 学习重难点 第二课时 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 2 页 ◆ 学习目标 知识目标：知道建立和呵护友谊的要求，理解交友需要真诚热情、慎重选择、关心尊重、处理冲突、讲原则。 能力目标：学会辨别、分析交友中的常见问题，提升材料解读与思辨表达能力。 情感·态度·价值观：树立正确的友谊观，以诚待人、慎交友结好伴，努力构建和谐的人际关系。 ★ 学习重点：如何建立和呵护友谊（真诚热情、慎重选择、关心尊重、处理矛盾、讲原则）。 ▲ 学习难点：交友要讲原则——友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 【2 分钟】先明确目标再出发。知识层面要掌握建立和呵护友谊的五点要求；能力层面要学会辨别、分析交友中的常见问题；情感层面要树立以诚待人、慎交友、结好伴。重点是如何建立和呵护友谊（真诚热情、慎重选择、关心尊重、处理矛盾、讲原则）。；难点是交友要讲原则——友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。，大家听课时重点盯住这两处。 视频链接：好人榜上的"待人之道" 新课导入 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 3 页 ▶ 点击播放 2026年第二批"中国好人榜"发布 央视网《中国新闻》　约 1 分钟 扫码在手机上看 ▶ 点击这里直接打开链接 https://tv.cctv.cn/2026/08/31/VIDEf6IUaAW46ClJjuBE4k7Z260831.shtml 观看任务（带着问题看） 看什么：留意"助人为乐""诚实守信"好人的故事。 想一想：他们都用怎样的态度对待身边的人？ 【播放 2 分钟】看完追问："这些好人凭什么赢得大家的信任？" 预设回答：真诚、热心、守信用、肯帮忙。 过渡语：交友也是一门智慧，今天我们一起学习"如何建立和呵护友谊"。 情境导入：三条"交友求助帖" 新课导入 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 4 页 情境材料 帖一："我想和同桌做好朋友，可我不知道怎么开口。" 帖二："朋友借了钱一直不还，还让我帮他抄作业，怎么办？" 帖三："我和好朋友闹别扭，谁也不理谁了。" 思考与探究 思考一：这三条求助帖，分别卡在了哪一步？ 思考二：怎样才能建立并呵护好一段友谊？ ▶ 交友是一门智慧：建立友谊、呵护友谊，都需要方法与原则。 【3—5 分钟】用三条"求助帖"制造悬念，请学生举手"认领"最想帮的一条。 预设回答：帖一不敢开口；帖二不会拒绝、不讲原则；帖三不会处理矛盾。 过渡语：这三条帖，正好对应今天要学的五条交友智慧。 探究一①　交友需要真诚和热情 新知探究 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 5 页 情境材料 小宇想和新同桌交朋友，可他总担心"被拒绝"，一直没开口。 同桌转学离开时对他说："其实我一直想和你说话，可惜我们都没开口。" 探究任务 ① 他们为什么会"彼此错过"？ ② 为什么交友需要真诚和热情？ 核心知识点 交友需要真诚和热情。 ① 人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。 ② 敞开心扉、主动表达、热情待人，朋友才不会彼此错过。 ③ 只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 学生活动：向前后左右的同学主动说一句真诚的问候或赞美。 【3 分钟】请学生先猜"同桌临走会说什么"，再揭晓。 预设回答：因为都不好意思开口，所以错过了。 点拨：友谊不会"自动上门"，要用心培育。 板书：真诚和热情 → 敞开心扉、主动表达。 探究一②　交友需要慎重选择 新知探究 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 6 页 情境材料 小杰认识了一位"热心网友"，对方总鼓动他逃课去网吧，还说"这才够朋友"。 小杰犹豫了：这样的朋友，该不该交？ 探究任务 ① 这位网友的"交友标准"有什么问题？ ② 我们应当怎样选择朋友？ 核心知识点 交友需要慎重选择。 ① 与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 ② 无论是现实交友还是网上交友，都要学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 学生活动：给"好朋友"画一幅画像：写出你最看重的三个品质。 【3 分钟】联系网络交友，强调"网上交友更要慎重"。 预设回答：这个网友在带坏小杰，不能交。 点拨：交友要看品德，不能只看"热不热闹"。 板书：慎重选择 → 理性辨别、慎交友结好伴。 探究一③　交友需要学会关心和尊重对方 新知探究 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 7 页 情境材料 朋友考试失利，小欣未经同意就把他的成绩发到班级群里"求助大家"。 朋友很生气："我不是不接受帮助，是不想被公开。" 探究任务 ① 小欣的"热心"为什么让朋友不舒服？ ② 怎样才是真正的关心和尊重？ 核心知识点 交友需要学会关心和尊重对方。 ① 在朋友需要的时候，以实际行动向朋友表达关心和支持。 ② 关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸； ③ 可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 学生活动：情景改写：把小欣的做法改成一段既热心又尊重的话。 【3 分钟】"尊重界限"是本节易错点，用"成绩发群"引发讨论。 预设回答：没经过同意就把成绩公开，伤了朋友的自尊。 点拨：热心也要有分寸——建议可以给，决定不能替。 板书：关心和尊重 → 行动关心、尊重界限。 探究一④　交友需要学会处理矛盾和冲突 新知探究 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 8 页 情境材料 小航和小宇因为"值日分工"吵了几句，之后谁也不理谁，座位调开也不说话。 两周后小航说："其实我早就不生气了，就是不知道怎么开口。" 探究任务 ① 朋友之间的矛盾冲突可以完全避免吗？ ② 遇到矛盾和冲突，我们可以怎么做？ 核心知识点 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。 处理办法：一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 基本策略：① 保持冷静　② 坦诚交流　③ 换位思考 　　　　　④ 及时处理　⑤ 勇担责任。 学生活动：同桌两人演一演：用"五策略"化解一次小小的别扭。 【4 分钟】五策略是高频考点，带学生齐读并编口诀："冷、诚、换、快、担"。 预设回答：不能完全避免；要主动沟通。 点拨：时间拖得越久越难解决，"及时处理"最容易被忽略。 板书：矛盾冲突 → 一起协商（冷静·坦诚·换位·及时·担责）。 探究一⑤　交友需要讲原则 新知探究 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 9 页 情境材料 小舟的"铁哥们"约他一起去砸别人家的玻璃，还说"够朋友就别推辞"。 小舟拒绝了，并劝他："这事违法，我不能去，你也别去。" 探究任务 ① 你赞成小舟的做法吗？为什么？ ② 朋友做错事时，我们应当怎么做？ 核心知识点 交友需要讲原则：信任和忠诚不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ① 朋友误入歧途时，要坚持正确立场、不随波逐流，积极规劝他及时改正错误。 ② 不可能和所有人成为朋友，但应以诚待人、和睦相处，构建和谐的人际关系。 学生活动：朋友提出"过分要求"时，怎样拒绝才不伤感情？ 【4 分钟】本节难点，用"砸玻璃"的极端情境把"原则"讲透。 预设回答：赞成小舟；他既没跟着做错事，还劝了朋友。 点拨：真正的朋友，是在你要走错路时拉你一把的人。 板书：讲原则 → 不盲从、坚持立场、积极规劝。 知识建构：交友的智慧 理论建构 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 10 页 交友的智慧 一、真诚和热情：敞开心扉、主动表达 二、慎重选择：与品德高尚的人交朋友 → 慎交友、结好伴 三、关心和尊重：行动关心 · 尊重界限 → 不替朋友做决定 四、处理矛盾：一起协商 → 冷静·坦诚·换位·及时·担责 五、讲原则：不盲从 → 坚持立场、积极规劝（以诚待人） 【2 分钟梳理】对照板书，五条要求逐条复述。 记忆口诀："真、选、敬、解、则"——真诚、选择、尊重、化解、原则。 易混易错辨析：学会辨别、理性思考 辨析感悟 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 11 页 观点　好朋友就该有求必应，他让我做什么我就做什么。 判断　错误。 理由　友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 观点　朋友闹了矛盾，冷处理一段时间自然就好了，不必理会。 判断　错误。 理由　矛盾和冲突难以避免，应一起协商、及时处理。 观点　只和成绩好的人交朋友才有用，其他同学不必来往。 判断　错误。 理由　与品德高尚的人交朋友有助于成长，同时应以诚待人。 【辨析 3 分钟】先让学生举牌判断，再说理由，最后教师点睛。 预设回答：第一个错在"不加分辨"；第二个错在"不必理会"；第三个错在"只看成绩"。 点拨：三个错误，分别对应"原则""处理矛盾""慎重选择"。 课堂活动："交友门诊"：开出交友处方 合作探究 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 12 页 活动任务 "交友门诊"：每组抽取一条"交友求助帖"，找出问题所在，开出一份"交友处方"。 活动要求 "处方"须包含：问题诊断（1 句）＋ 建议（2—3 条，用教材术语）＋ 一句温馨提示。 时间安排 组内讨论 4 分钟，"门诊出诊"汇报 4 分钟 发言提示 发言提示："我们诊断为……，我们的处方是……" 【小组合作 8 分钟】与导入页的"三条求助帖"呼应，形成闭环。 巡视重点：建议是否用上"真诚热情""慎重选择""尊重界限""一起协商""讲原则"。 评价语：术语准确 + 建议可行，就是一份优秀的"处方"。 当堂巩固：选择题（限时 4 分钟） 当堂检测 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 13 页 1. 小宇想和新同桌交朋友，却始终不敢开口。他应当（　　） A. 等待对方主动　　B. 敞开心扉、主动表达 C. 送贵重礼物　　D. 时间长了自然会成为朋友 答案：B　解析：交友需要真诚和热情，要敞开心扉、主动表达。 2. 朋友总让你帮他抄作业，还说"够朋友就别拒绝"。你应当（　　） A. 答应他，友谊最重要　　B. 拒绝并积极规劝他改正 C. 从此不再理他　　D. 把这件事发到网上 答案：B　解析：要讲原则，友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。 3. 小航和小宇因小事闹别扭，谁也不理谁。下列做法不妥的是（　　） A. 冷静后坦诚交流　　B. 换位思考，理解对方 C. 一直冷处理，等对方先低头　　D. 及时处理，勇担责任 答案：C　解析：时间越久问题越难解决，应及时处理、主动协商。 【限时 4 分钟】学生独立完成，同桌互批，教师统计正确率。 重点讲评第 2 题：区分"忠诚"与"盲从"，这是本节最高频的易错点。 当堂巩固：材料分析题 · 阅读与思考 当堂检测 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 14 页 材料 2026年9月，中央宣传部、国家发展改革委发布"诚信之星"， 上榜者几十年如一日讲诚实、重诺言，用真诚赢得信任。 设问（请先独立思考、动笔作答） 结合材料，运用"交友的智慧"的知识，谈谈我们应当怎样建立和呵护友谊。（8 分） 答题方法指导 ① 审设问：属"怎么做类"，逐条列出教材要求； ② 读材料抓关键词，回教材对接"交友的智慧"五条要求。 【限时 6 分钟】本页只放材料与设问，学生独立动笔；教师巡视。 过渡语："怎么做类"设问，答案要"分条、用术语"，写完对照下一页采分点。 当堂巩固：材料分析题 · 参考答案与采分点 当堂检测 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 15 页 参考答案（逐条点出，对照采分） ① 交友需要真诚和热情，敞开心扉、主动表达，友谊是用心培育的结果； ② 交友需要慎重选择，理性辨别，做到慎交友、结好伴； ③ 交友需要学会关心和尊重对方，在朋友需要时以行动关心，把握好界限和分寸； ④ 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突，一起协商，善于换位思考； ⑤ 交友需要讲原则，坚持正确立场、不随波逐流，积极规劝朋友改正错误。 ★ 评分：答出任意四点即可得 8 分；用教材术语、分条作答得高分。 【讲评 3 分钟】逐条点出，对照采分点。 强调："五条要求"要能"背得出、写得分条、说得结合材料"。 视频链接：把温暖送给身边的人 拓展延伸 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 16 页 ▶ 点击播放 《感动中国》2025年度人物报道 央视网　约 1—2 分钟 扫码在手机上看 ▶ 点击这里直接打开链接 https://tv.cctv.com/2026/07/14/VIDAbpZkvX32yQJ3bi8Qxw0g260714.shtml 观看任务（带着问题看） 看什么：留意他们如何对待身边的人。 想一想：从"感动"到"行动"，你打算为朋友做一件什么事？ 【播放＋交流 3 分钟】从"感动"引到"行动"，落实知行合一。 预设回答：给朋友写一封信、主动道歉、帮朋友补课。 收束：感动只是一瞬，行动才见真心。 拓展延伸：从"感动"到"行动" 知行合一 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 17 页 时政链接 2026年9月，中央宣传部、国家发展改革委发布"诚信之星"，一位获奖者说："答应别人的事，再难也要办到。" 校园里也有同学用行动诠释"守信"：借了书按时还，约好的时间不迟到。 思考与行动 请写出一条"交友讲诚信"的行动承诺，并说明它体现了哪一条交友智慧。 示例：答应朋友的事一定做到——交友需要真诚和热情，守信才能赢得信任。 【2 分钟】把"诚信之星"的时政素材落到学生日常。 预设回答：守时、守约、不说谎、不传闲话。 收束：诚信是交友的"通行证"，小事做到，友谊才稳。 课堂小结：知识脉络图 升华小结 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 18 页 交友的智慧 ◆ 建立友谊 ◆ 真诚和热情：敞开心扉、主动表达 ◆ 慎重选择：理性辨别、慎交友结好伴 ◆ 关心和尊重：行动关心、尊重界限 ◆ 呵护友谊 ◆ 处理矛盾：一起协商、善用五策略 ◆ 讲原则：不盲从、坚持立场、积极规劝 ◆ 以诚待人，构建和谐的人际关系 ★ 以诚待人，朋友才会交心；坚持原则，友谊方能长久。 【2 分钟】不重复知识，带学生看结构："建立"与"呵护"两条腿。 齐读寄语，实现情感升华，回扣"以诚待人、慎交友结好伴"的素养目标。 作业布置（分层） 课后落实 第六课　友谊之树常青（第二课时）· 交友的智慧 七年级上册·道德与法治 · 第 19 页 基础作业 · 知识巩固 1. 完成课本 P46—P49 笔记梳理（建立和呵护友谊的五条要求）。 2. 完成练习册本课对应习题，重点订正易错题。 实践作业 · 素养践行 1. 写一张"交友处方"：结合自己或同学的真实困惑，给出 3 条建议。 2. 与朋友共同完成一次"矛盾化解"约谈，记录过程与感受，课前三分钟分享。 【1 分钟】分层布置：基础题人人必做；实践作业二选一，下节课交流。 提醒：实践作业重在"真做真写"，不追求字数。 板书设计 课堂同步书写 第六课　友谊之树常青（第二课时） 交友的智慧 一、真诚和热情：敞开心扉、主动表达 二、慎重选择：理性辨别、慎交友结好伴 三、关心和尊重：行动关心、尊重界限 四、处理矛盾：一起协商（冷静·坦诚·换位·及时·担责） 五、讲原则：不盲从、坚持立场、积极规劝 （以诚待人 → 构建和谐的人际关系） 【板书说明】课题居中，左侧写"建立"，右侧写"呵护"，五条要求逐条呈现。 课堂同步书写，讲一条写一条，最后带学生齐读五点，形成完整框架。 以诚待人，友谊方能长久。 —— 愿你既有真心，也有智慧 —— 【结束语 30 秒】回顾本节：建立和呵护友谊的五条要求。 激励：把"交友处方"变成看得见的行动，让友谊之树常青。 $