四川省达川第四中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测

四川省达川第四中学2026年（秋)教学质量检测 初三年级语文第一次月考试题 (卷面分值：150分考试时间：150分钟) A部分 一、基础知识 阅读下面一段文字，完成1一4小题。 秋风拂过金色的田野，谷穆低垂着头，显得oh6 n dian dian 的。远处传来风穿过林梢、带着一种历经沧来后的斯亚与厚重。在那 片被阳光镀亮的山坡上，一林野菊花做然而立，如身姿墙婷的女子。 微风掠过花蕊，似乎发出细微的n「nán,像是在诉说着季节更睿的 秘密。在这片土地上，每一株植物都展现出英姿勉发的生命力，它 们没有海水的汹通澎避，但仅凭本色便足以成为这片原野上的tⅰān jiā0。面对眼前的秋景，诗人心中诵起千言万语，不由自主地蟹美 着大自然的巧夺天工。 1.给文中加点字注音 谷德() 嘶哑( 娉婷( 2.根据文段中的拼音，依次写出相应的词语。 ( ) 3.文中画横线的成语使用错误的一项是() A.英姿勃发 B.汹涌澎湃 C.不由自主 D.巧夺天工 4.文中画双横线的句子有语病，请把改正后的句子写在下面的模 线上。 二、文自文阅读 阅读下面的选文，完成下列各题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山 岳潜形，商旅不行，樯倾枰摧，薄暮冥冥，虎嘴猿啼。登斯接也，则 有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，惑极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鷗潮集，锦 鳞游冰，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃 金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宽 辱偕忘，把酒临风，其喜洋禅者矣。 嗟夫1予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不 以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退 亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎】意！橄斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节逃自《岳阳楼记》) 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，腾明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四 时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往 来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而 酒洌；山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹， 射者中，弃者胜，觥算交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颠白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴弱，鸣声 上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人 知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文 者，太守也。太守谓谁？庐陵歌阳修也。 （节选自《醉翁亭记》) 5.下列语句中加点词解释有误的一项是（) A.感极而悲者矣 极：极点 B.春和景明 景：景色 C.云归而岩穴暝 归：聚拢 D.射者中，弈者胜 射：投壶 6.下列句子翻译有误的一项是() A.山岳潜形，商旅不行，檣倾楫摧。 译文：山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨 折断。 B.登斯楼也，则有心旷神怡，宽厚偕忘。 译文：（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情偷快，个 人受到的恩宠与屈辱一并都忘了。 C.晦明变化者，山间之朝暮也。 译文：或明或暗变化不一的景色，是山中的早晨和晚上。 D.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 译文：游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守和游人共 同的快乐。 7.下列说法有误的一项是（) A.甲文中“微斯人，吾谁与归？”感概深沉，既有迫慕先贤之意， 又有世无知音之叹，也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。 B.乙文结尾写到“太守谓谁？庐陵欧阳修也”，以设问点明太守 身份，流露出作者因官场失意的落寞。 C.甲乙两文均写于作者被贬期间，却突破了传统贬谪诗文的伤感 情调，展现了士大夫在逆境中的精神超越。 D.甲乙两文体现的情感有所不同：甲文作者忧国忧民，情感沉郁 顿挫，懔慨激昂，乙文作者与民同乐，情感轻松愉悦，从容闲适。 三、歌写 8.（1)长风破浪会有时， (李白《行路 难》其一) (2) 到乡厨似烂柯人。（刘禹镊《翻乐天扬州 初逢席上见赠》) (3) 月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） (4) 边秋一雁声。（杜甫《月夜忆舍弟》） (5)汉文有道恩犹薄。 (刘长卿《长沙过贾 谊宅》) (6)知汝远来应有意， (韩愈《左迁至蓝关 示侄孙湘》) 四、实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成9-12小题。 工业旅游破圖需开门开“脑洞” 周明华 从“工厂重地，闲人免进”的铁牌子，到小米智能工厂参观一桑 难求、首钢国高炉下年轻人打卡自拍一一工业放游这匹黑马，正硬 核幸手浪漫。去厂区、看产线，北京798艺术区、长春长影旧址、文 昌就天超算中心，处处是文旅新风景。5月19日是“中国旅游日” “十五五”规划钢要点名工业旅游，背日厂区正成为最潮打卡地。 工业旅游为何火？说到底，它挠中了现代人的三点猝处。一是好 奇心一一天天刷手机，几人说得滑芯片如何从沙子里“长出”？二 是怀旧情一一老厂房的机器轰鸣，藏着父章的青春回响。三是反是 感一一冷钢铁撞上热生活，硬核生产线邂逅浪漫旅行，这种混搭本 身就让人好奇，产生新鲫感。当山水古镇都长成一个模样，工业旅 游反倒像一把钥匙，打开了那一度关着的、进脱了我们日常的另一 扇大门。 四川的工业底子厚得很。钢城攀枝花的“三线记忆”、自贡的井 盐深钻遗迹、德阳的三线军工遗扯、乐山的核动力工程摇盛……都 是有待好好开发的工业文旅金矿。但要实现效图，光把大门救开可 不够，得来点高招。 比如，让硬核变软萌。德国狼堡汽车城，就把大众工厂旁的国区 做成汽车版迪士尼，让游客开模拟器、玩赛车、亲手拧螺竺，体验 感拉满。四川的酒厂可否开个调酒实验宣？三线遗址打造穿越刷本 杀，让年轻人在游戏里“破寮”历史，比单纯的听讲过藏。 再比如，把遗址变成秀场。成都东郊记忆里，斑殿的旧厂房成了 音乐节的热液与艺术展的静思，游人如织。工业遣存有了体温一一老 厂房的创意转身，是记忆与未来的拥抱。还有，AR重现当年的褒鸣与 汗味，VR带你钻进反应堆感受灼热。临走买个数字藏品，把一段工业 记忆揣进兜里，带回家。 不过，仅限于这些个别举荷，工业旅游顶多是个新网红，要想长 久还得整体提档升级，应完成三次“转身”。 从“看热闹”到“读门道”。工业旅游不能止于拍服胸物，而应 是一堂沉漫式的“产业通识课”一一讲遗工业文明逻粹、制遭业匠 心与创新不島。唯有深耕，方能品出真味。 从“单，点打卡”转到“线性漫游”。工业遣址大多零零散散分布 在城市周边，需要一根隐绒申起来，形成“工业道产走廊”或“工 业旅游片区”，配上接驳车、特色民宿、主题餐伙，让游客愿意住 一晚、慢下来、好好看。 从“配角”转变为“主角”。不是工厂附带放游，而是工厂本身 就是旅游目的地。伦教泰特现代美术馆让发电厂涡轮车间变身艺术 展厅，让工业烟面变身域市地标。钠迹班班的钢饮躯光，本身就是 最酷的舞台，不需要再颤外搭合子。 工业旅游破圈，一应城市敢于敝开工业记忆，亮出肌理也晒出疤 痕，收菽的不只是流量与收入，更是深沉的丈化自信。工业的温度， 恰在向公众敝开的那一刻。 9.下列选项中关于原文内容的理解与分析，正确的一项是（) A.工业旅游火爆的根本原因是山水、古镇等传统文旅录点同质化 严重，失去吸引力。 B.四川工业文旅资源丰宫，只需开放工业遗址、敞开园区大门， 就能实现行业破圈。 C.成都东郊记忆的成功，印证了工业遗址可以通过创意改造、文 体赋能焕发新活力。 D.工业旅游只要做好趣味体验、科技赋能，就能实现长久发展， 成为城市文旅主角。 10.文章结尾写道：“一座城市敢于敞开工业记忆，亮出肌理也 晒出疤痕，收获的不只是流量与收入，更是深沉的文化自信。”请 结合全文，谈谈你对这句话的理解。 11.结合文中工业旅游的创新发展思路，请你为四川工业旅游的 发展再提两条合理化建议。 五、作文 12.阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以 是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是 什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。⑨文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。 B部分 一、诗词鉴赏 阅读下面这首词，完成各小题。 小阑干·去年人在凤圆池 [元]萨都刺 去年人在风凰池，银烛夜弹丝。况水香消”，梨云梦暖，深院鳞 帘垂。 今年冷落江南夜，心事有谁知。杨柳风柔，海棠月淡，独自倚阑 时。 [注操]①凤凰池：元代中书省所在地。②况水香消：沉香已经淞 尽，香气飘洒了。沉水：一种名贵的香料，即况香。 1.词中运用了 的写作手法，将往昔京城生活与 形成对照。 2.词人上下阕心境被然不同，请结合词句分析词人前后的情德变 化。 二、课外文自文阅读 秋果公与晏师德”同为相。敌公梅斥师绵非一日，则天问我公曰： “朕大用铆，脚知所自乎？”对日：“臣以文章直遵进身，排漆绿因 人成事。”则天久之曰：“朕比不知兜塑之逾逼去师绵之力。”因中 左右取蓝箧，得十许通荐袁，以赐梁公。乘公阅之，感棋引#，则 天不责。出于外曰：“吾不意为娄公所酒！”而要公术套有矜色， (速自王瓷《詹语林》) 【注释】①秋渠公即狄仁杰，狄仁杰(630年一700年)，字怀荚， 号祁溴，并州大原（今山西太原小店区）秋村人。唐朝时期政泊治家、 武周宰相。奏师德(630年一699年)，字宗仁，郑州原式（今河南 原阳)人。唐朝宰相、名将。②值筐：指的是用竹枝等材料端制的 换长形箱子，主要用来盛放东西。这里指葭鼻幸的水西。 3.结合文中的语境，解释下列加点的字。 (1)因命左右取筐箧」 (2)得十许通荐表」 (3)而娄公未尝有矜色 4.用“/”给文中面线句断句。（限断两处） 朕比不知卿卿之遭遇实师德之力。 5.用现代汉语翻译下面的句子。 吾不意为娄公所涵I 6.狄公认为自己得以重用的原因是什么？事实真相又是怎样的？ 请用自己的话进行概括。 7.结合狄梁公“引咎自省”，娄师德“包容不种”的品性，谈谀 这两种处世胸怀对当代中学生的人际交往有什么启示？ 三、名暂及现代文阅读 (一)名看阅读 8.阅读下列文段，完成相关练习题。 黄昏时分，天下起而米。我又冷又：，漂身湿涟，精我力通，脚 步越来楚况。我在荒原上艰难双逆，雨水冰冷，饥城像刀子一桦剀普 戒。我想：瓦要死了，死在这笼郊野外，无人加锐。 航在戒几乎绝望时，远处龙原上亮起一点假光。龙期量那光，拼 尽最后一生力气，深一种漫一脚地柳去…我接到门前，盟井普： 门。开门的女仆见我衣杉斌袂、而色，白，不青让我逝去，只胡给 戒一个便士，就要类门。戒悠望地来求：“让&迹去吧！我老授无 路，快要死了】”女仆还是关上了门，我蒋也走挥不在，一头我倒 在活添居门外的逗台阶上，暮了过去。 就在这时，外出归来的圣的翰·里易斯听到了我的来求，认出我 是个落照的人，便把门打开，把我抱迹及里，交给了他的两个姚泳 和 (1)以上文段选自英国女作家 的《简·愛》，文中面 横线处空缺的两个人物分别是 和 (2)文中的“我”是怎么来到沼泽居的？后来为什么又离开了泪 泽居？从这些情节中你看出一个怎样的“我”？ (二)文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成小题。 爷爷的修鞋馔 夏七言 ①修鞋匠爷爷自从退休以来，便开始秀速各种工具，准确来说就 是打开修粒工具箱子，总能找到一把趁手工具，叮当敲打一膏，值信 修补一通，一双有瑕疵的鞋子就童新焕发活力了。 ②儿时，爷爷家屋檐下放着一个木制小箱子，打开它里面五花八 门的工具就印入眼帘，粒掌，皮料，黑白棕色，柚，大小剪刀，树 子，锥子，还有一些叫不出名字的奇形怪状工具，最意人注意的还 是旁边那台乌双发亮的手摇式缝韧机。爷爷闲暇时间舰会坐在小马 扎里，脚下打开工具箱码放好各种工具，开始效敲打打，修修补补 了。最开始是家里人的一些破旧牲子，再后来左怀右合过来申门时 不忘踝上一双有疵的鞋于，好坐在爷爷马扎对面小板免上，一边劳 盟家常，一边看着爷爷修鞋。 ③屋檐一角似乎成了爷爷的露天工作宣，除却寒冬季其余时候都 能在这里看到老人佝偻着背脊戴着者花镜专注幢补粒子的画面。爷爷 从年轻时候起就好学，遇到不懂的多瞧一会也能看个七七八八，若是 花点心思专研一二，他也能充当专业人士。比如修牲这项本领，他最 平还是从村里一个高寿老人那里偷师学艺的，一开始只是好奇，哪知 瞧着骗着就陷进去了，干脆一点点亘办楚手工具，若是买不到千臆自 己改漿成趁手的。 ④退休之后的爷爷有了大把闲眼时间，案性就在屋檐下开起了 “工作室”，从缝补破洞再到加大难度各种“修”，受生生将自己 逼成行家里手。每个周末门外一条街赶大集，爷爷干隐将摊位拥到 院门口，人米人往似乎都变成了动态背景，唯有他一个人低着头曲 着背脊认真盯着手里的活计。排位旁边放着两张木凳子，若是有客 人要你鞋就会主动坐在那里。 ⑤那日，又是赶集日子爷爷吃过早饭就出神了，刚修好一双旧的 运动粒撼起一根烟，就见一个两要斑白的中年阿姨笑且重走了过来， 一屁股坐在那张客人坐的木免子上，“师傅，我脚上这检后限和鞋 部磨的不成样子了，咋个办？”“能修，脱下来1”爷爷布满厚蓝 的粗槌双手在鳯色图裙上摩挲两下，梅指关节处缠婉着关节贴，明 显那显要比其他地方宽大一些，指尖熊陬里还有贴在上面洗不净的 污渍，他照着老花皖盯着一只触的后吸晾丁一番，便心下了侶进入 沉没式修牲状态。 ⑥川流不息，人湖酒动的集市中唯有这一方天地出奇安静。直到 给阿越的一双挫子光后换上新的楼跟，加固鞋帮后，一个圆在抛邦的 客人饮于思不住询问：“师停，您这手艺咋不开个门面呢？”闻言， 爷爷搬笑着摇了摇头，又继续低头完成收尾工作。【甲】“一。” ⑦爷爷和人突着劳盟，手里的活却没有停，他说的随心又随意， 但是也根有道理。起平贪鳳忙禄了几十年好不容马热过遥休有了属 于自己的闲暇日子，他只想乐呵过好年一天，不最着这门平路出家 的手艺招揽生意，平日里谁过来修鞋人家问给多少，爷爷都是随心 说，看着给就行。他排位上摆放着一个老旧盒子，是从前吃饼干留 下的红色圆盒，逼上他手头有活时，干脆就让客人自己把钱放进去 自己找零。后来我悄悄问过爷爷，他说手上不是粘着眾乎乎的这个就 是粘乎乎的那个，万一碰到客人身上手上就不好了，爷爷就是这样 一个细腻心忌，处处为他人着想的人，偶尔有客人没有零钱时爷爷 也不急，“算了，下次再说！”也有人遮议爷爷昨不弄个二维码，人 京过来扫着也方使，他总说：【乙】“ 回这之后险续有人知道这条街上有一户人家的老爷爷是修牲匠， 有时侠不是大集也有人进院屋檐下找爷爷修鞋缝补，他从不多言语， 总是认真走好自己手里的一针一钱，把一双双瑕疵走旧的鞋子收拾 好，再陪着人多走一殷路。天色渐暗，爷爷门口临时小摊也该收了， 简易家当，又挪到日常待着的屋檐一角。 ⑨如今，爷爷离开成们快五年多了，再也听不到那一声声叮当脆 响的声音唤醒梦中的我了，唯有园定阀钟准时响起，走进川流不息 的人群中忙忙碌碌。然而每次回到小院，我依旧会坐在是檐下，爷 爷曾经佝偻着背脊认真修鞋的地方，一遍遍感受着那些从前未被发 现的英好，此时的他是不是也在另一个世界，修补着破旧残损绘出 最完美的岁月呢？ （选自《中国作家网》) 9,文章多处勾勒出爷爷修链的经典画面，请你根据下面示例，从 文中再选取两处动人场景，用简洁语言概括画面。 示例：檐下修鞋一一佝偻身影专注缝补 (1) (2) 10.文中写道“指尖维隙里还有黏在上面洗不净的污演”，结合 全文细节，说说这处污渍承戟了哪些内涵？ 11.补写出文章中爷爷在【甲】处的内心独白和【乙】处说的话。 【甲】 7 【乙】 12.时光流逝，修鞋的叮当声已然远去，爷爷也离开家人多年。 文末作者请想爷爷在另一个世界修补岁月。结合全文谈谈这份修补 里藏着哪些珍贵的内涵？ 四、综合性学习 13.青春是人生最绚烂的篇章，奋斗、担当、热爱、拼搏都是青 春最亮丽的底色。为致敬韶华、礼赞青春，你所在的班级将开展“亮 丽的青春色彩”主题综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：活动设计·方案策划 为丰富活动形式，展现少年风采，请你再设计两项贴合中学生校 园生活的特色活动。 示例：举办“我的青春宣言”主题演讲比赛 (1) (2) 任务二：主题仿写·鸯春抒怀 青春自带光芒，奋斗渲染色彩。请仿照下列示例，续写两个句子， 构成一组排比句，诠释青春的色彩。 示例：膏春的红色，是热血拼搏的执著，敢闯敢拼，不负超华。 (1)青春的蓝色，是 (2)青春的绿色，是 任务三：材料探究·信息概括 阅读下面三则材料，提炼出新时代青少年亮丽青眷的三个核心特 质。 【树料一】袁隆平少年立志学农，一生扎根田间，潜心钻研杂交 水稻技术，数十年坚守初心，用学识报效国家，以深耕诠释青春价 值。 【村料二】冬奥会赛场上，00后运动员不畏强敌、奋勇争先，敢 突破、敢挑战，凭借顽强的薇力拼搏赛场，用汗水新菽荣誉，展现 少年担当。 【材料三】无数青年志愿者深入社区、乡村，参与公益服务、助 力基层建设，主动奉献、默默付出，用兽意温暖杜会，彰显青春温度。