4.2扬州小调（教学课件+素材）小学音乐苏少版五年级上册（新教材）

第4单元 《扬州小调》 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 核心素养目标 审美感知：聆听二胡独奏《扬州小调》，分辨引子、主题一、主题二不同段落的音乐情绪，感受二胡音色魅力，体会江南小调欢快热烈与优美抒情两种不同的音乐意境。 艺术表现：能够模唱乐曲两段主题旋律，听辨 4/4 拍与 2/4 拍的节拍变化，用肢体律动表现不同段落的音乐风格，跟随旋律哼唱主题片段。 文化理解：知道《扬州小调》改编自江苏民歌，认识二胡这件民族乐器，感受江南小调丰富的音乐色彩，继续体会 “乡音乡情” 的江南民间音乐文化。 创意实践：小组合作听辨乐曲主题，对比两段主题旋律的情绪、节拍差异，尝试为不同主题设计律动，开展听赏、模唱、对比探究的音乐实践。 回顾旧知，导入新课 01 单元旧知回顾导入 同学们，上节课我们学习了江南小调《无锡景》，今天我们继续聆听江苏民歌改编的二胡独奏曲《扬州小调》。 初识作品基础信息 《扬州小调》是朱昌耀编曲的二胡独奏曲，源自江苏民歌，乐曲分为引子、主题一、主题二。 认识引子与主题一 引子、主题一是 4/4 拍，音乐情绪欢快、热烈，我们先来感受 4/4 拍的律动。 认识主题二基础信息 主题二转为 2/4 拍，中速，风格优美、抒情，和前面热烈的音乐形成对比。 完整聆听，整体感知乐曲 02 完整聆听全曲 我们完整欣赏二胡独奏《扬州小调》，仔细听一听，乐曲情绪有怎样的变化。 出示课本探究问题 书上给我们提出任务，请大家一边听一边思考：能听出哪些江南小调？答案：乐曲融合了多首江南小调素材，包含《无锡景》等江苏民间小调，将不同小调旋律编织在一起。 聆听引子与主题一 我们单独聆听引子和主题一，感受欢快热烈的音乐，留意二胡明亮热烈的音色。 模唱主题一旋律 我们跟着音频轻声模唱主题一，感受旋律跳跃热烈的特点。 分段细听，探究两段主题 03 聆听主题二片段 接下来聆听主题二，感受优美抒情的旋律，对比主题一的热烈风格。 模唱主题二旋律 我们轻声模唱主题二，感受 2/4 拍婉转抒情的小调韵味。 观察二胡演奏图片 请看课本图片，图里的演奏家正在用二胡演奏，二胡是我们中国经典拉弦民族乐器。 交流讨论，解答课本问题 听完乐曲，谁来说一说，在乐曲中你听出了哪些江南小调？答案：这首乐曲融合了江苏多首江南小调，包含我们学过的《无锡景》这类江南小调素材。 对比赏析，合作展示感悟 04 小组对比探究 请小组合作，对比主题一、主题二，说一说两段旋律在节拍、情绪上有什么不同。 小组分享展示 哪个小组愿意分享你们的对比发现，还可以哼唱对应主题旋律。 感悟江南小调的融合之美 作曲家把多首江南小调融合改编，用二胡演奏，热烈与抒情交替，展现江南音乐多姿多彩的魅力。 课堂回顾小结 我们回顾本课，《扬州小调》是什么演奏形式？主题一、主题二情绪有什么区别？ 答案：二胡独奏；主题一欢快热烈，4/4 拍；主题二优美抒情，2/4 拍。 教师结语 同学们，今天我们欣赏了二胡独奏曲《扬州小调》，感受了江南小调两种截然不同的音乐情绪。一把二胡，既能演奏热烈欢快的旋律，也能唱出婉转优美的乡音。江南小调藏在民间，不断被改编创作，焕发出新的生命力。课后大家可以反复聆听这首乐曲，继续寻找藏在旋律里的江南乡音。 感谢您的观看 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 null 271718.28 $null