4.3拔根芦柴花（教学课件+素材）小学音乐苏少版五年级上册（新教材）

就要我这个力，来我就一个来牛把蛤蟆露柴花形象令我悲观。小小的郎儿来，月下芙蓉牡丹花哎呀。白米饭这么好，只要把羊来哉，八嘎玛鲁菜花，吉祥玫瑰兰花开的月下芙蓉牡丹花儿开。鲜玉桃这么好，牙齿要把往来抬。八嘎玛鲁柴花，吉祥玫瑰里的兰花开。小小的浪儿来，月下芙蓉牡丹花太阳。 第4单元 《拔根芦柴花》 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 核心素养目标 审美感知：欣赏江苏民歌《拔根芦柴花》，感受乐曲明快热烈的情绪，体会江苏秧田歌活泼灵动的乡土韵味，感受水乡音乐独有的美感。 艺术表现：能够跟着音乐哼唱主题旋律，把握 2/4 拍的强弱律动，尝试用简单的肢体动作表现歌曲，大胆展示音乐感受。 文化理解：了解《拔根芦柴花》是江苏秧田歌，知晓芦柴花的水乡意象，理解乡音乡情，体会劳动人民歌唱生活的乐观情感。 创意实践：听辨主题旋律，小组合作创编律动，结合歌曲开展模唱、节奏创编等音乐实践活动，感受民歌的趣味。 情境导入，初识水乡民歌 01 单元主题回顾导入 同学们，我们继续第四单元《乡音乡情》，前面我们认识了苏北民歌《李玉莲调》，今天一起来欣赏江苏秧田歌《拔根芦柴花》。 认识芦柴花 芦柴花生长在水乡河边，是江南水边常见植物，这首民歌的名字就来自它，是劳动人民在田间劳作时传唱的秧田歌。 了解作品基础信息 《拔根芦柴花》属于江苏秧田歌，拍号 2/4 拍，歌曲风格欢快活泼，充满劳动的喜悦。 2/4 拍律动体验 2/4 拍强弱规律是强、弱，我们跟着节拍拍手，感受轻快有力的劳动律动。 初听乐曲，感知歌曲情绪 02 完整初听歌曲 接下来我们完整聆听《拔根芦柴花》，感受这首秧田歌带给你的整体情绪。 交流聆听感受 听完歌曲，谁来说一说，这首民歌的带给你怎样的感受？ 初识主题旋律 乐曲里有一段反复出现的主题旋律，就是课本出示的乐谱片段，我们先来单独听一听这段主题。 模唱主题旋律 请大家跟着伴奏，轻声模唱主题旋律，体会旋律跳跃、明快的感觉。 细听学唱，探究旋律特点 03 出示课本探究问题 书上提出问题，请大家带着问题再次聆听：这首秧田歌的旋律有什么特点？问题答案：旋律跳跃起伏，节奏明快，多用衬词，活泼轻快，富有水乡劳动气息。 分段聆听，寻找衬词 我们分段聆听歌曲，找一找歌曲里有趣的衬词，它们让民歌更活泼。 交流讨论，解答课本问题 听完乐曲，谁来说一说这首秧田歌旋律有什么特点？答案：旋律起伏跳跃，节奏紧凑明快，大量衬词增添活泼感，具有浓郁的江南水乡风格。 徒手画旋律线 我们再次聆听主题旋律，大家在空中画出旋律线条，感受旋律的跳跃变化。 创意展演，感悟乡音传承 04 小组创编劳动律动 秧田歌是田间劳动时演唱的歌曲，请小组合作，设计简单动作，模仿拔芦柴、田间劳作的样子。 小组展示律动表演 哪个小组愿意上台，伴着《拔根芦柴花》音乐，展示你们创编的劳动律动？ 感悟水乡民歌文化 秧田歌是劳动人民在水田劳作时随口传唱的歌曲，音乐里藏着水乡人民热爱生活、乐观向上的心情，也是珍贵的乡音。 课堂回顾小检测 我们回顾本节课，《拔根芦柴花》是什么民歌体裁？旋律有什么特点？答案：江苏秧田歌；旋律跳跃起伏，节奏明快活泼，富有水乡劳动气息。 教师结语 同学们，今天我们欣赏了江苏秧田歌《拔根芦柴花》，感受了明快跳跃的旋律，体会到水乡劳动人民歌唱生活的快乐。乡音来自土地，民歌承载着人们的美好情感。课后大家可以多听这首民歌，把欢快的旋律唱给家人，继续感受民间音乐独有的魅力。 感谢您的观看 苏少版（新教材）小学音乐五年级上册 null 121656.305 $