精品解析：河南周口市淮阳区2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情分析与测评（一）化学试题

2026～2027学年上学期初中生学情分析与测评（一） 九年级化学（RJ） （考试范围：第一单元～第二单元） 注意事项： 1．本试卷共2页，四大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每个小题只有一个选项符合题意） 1. 下列是《天工开物·作咸》中记载的古代用天然气熬制井盐的程序，其中涉及化学变化的是 A. 选址凿井 B. 汲取卤水 C. 井火煮盐 D. 收盐贮存 【答案】C 【解析】 【详解】A.选址凿井：仅改变岩土的形状、位置，无新物质生成，属于物理变化； B.汲取卤水：仅改变卤水的空间位置，无新物质生成，属于物理变化； C.井火煮盐：“井火”是天然气燃烧，反应生成、等新物质，属于化学变化； D.收盐贮存：仅改变食盐的存放位置，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 2. 微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术来检测空气污染物的浓度。下列物质的传感器不需要安装的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. PM2.5 【答案】B 【解析】 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10、PM2.5和臭氧等；二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，故选：B。 3. 在“测定空气中氧气的含量”的教材实验中，不需要标记的图标是 A. 用电 B. 护目镜 C. 明火 D. 热烫 【答案】A 【解析】 【分析】测定空气中氧气的含量中红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生白烟，据此分析。 【详解】A、红磷在氧气中燃烧实验本身并不直接涉及用电问题，符合题意； B、红磷在氧气中燃烧实验中需要戴好护目镜，以保护眼睛，不符合题意； C、红磷在氧气中燃烧实验中需要点燃红磷，需要注意明火，不符合题意； D、红磷在氧气中燃烧产生大量的热，实验中需要注意热烫，不符合题意。 故选：A。 4. 为防治大气污染，下列做法不可行的是 A. 加强扬尘管控 B. 使用清洁能源 C. 直接排放工业废气 D. 加强大气质量监测 【答案】C 【解析】 【详解】A、加强扬尘管控，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意； B、使用清洁能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意； C、直接排放工业废气，会污染空气，符合题意； D、加强大气质量监测，可以减少空气污染，保护环境，不符合题意。 故选C。 5. 规范操作是保障实验成功的前提。下列实验操作不正确的是 A. 加热液体 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 称量氯化钠 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，应该用外焰加热，并在加热前进行预热，图示正确，不符合题意； B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口，图示瓶塞未倒放，试剂瓶口未紧挨试管口，图示错误，符合题意； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应竖直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示正确，不符合题意； D、称量固体药品时，要在两盘中各放一张大小质量相同的纸片，且符合“左物右码”，图示正确，不符合题意； 故选B。 6. 氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是 A. 硫粉 B. 铁丝 C. 镁条 D. 木炭 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫粉在氧气中燃烧生成二氧化硫，为无色气体。A不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，为黑色固体。B符合题意； C、镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，为白色固体。C不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，为无色气体。D不符合题意。 综上所述：选择B。 7. 关于下列实验现象描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，会产生大量的白色烟雾 B. 木炭在空气中不能燃烧 C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷在空气中燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟；雾是液态小液滴，描述错误。 B.木炭在空气中可燃烧，发出红光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，描述错误。 C.硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，现象描述正确。 D.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可直接观察到的现象，现象应描述为“生成黑色固体”，该选项错误。 8. 下列物质的用途是利用其化学性质的是 A. 液氮可用作制冷剂 B. 金属铜用于制电线 C. 稀有气体可制造电光源 D. 氧气可用于炼钢和金属焊接 【答案】D 【解析】 【分析】物质的性质决定物质的用途，用途体现性质。 【详解】A、液氮温度很低，可用作制冷剂，利用其物理性质，选项不符合题意； B、金属铜具有导电性，用于制电线，利用其物理性质，选项不符合题意； C、稀有气体通电可发出不同颜色的光，可制造电光源，利用其物理性质，选项不符合题意； D、氧气具有助燃性，帮助物质充分燃烧提高温度，可用于炼钢和金属焊接，利用其化学性质，选项符合题意。 故选D。 9. 图1是气密性检查的一般思路，图2、3是检查气密性的操作过程，下列说法错误的是 A. 将导管放入水中是为了构建封闭体系 B. 松开手操作属于图1中的“观察现象” C. 图2中有气泡冒出，说明气密性良好 D. 图3圆环处将观察到形成一段稳定水柱 【答案】B 【解析】 【详解】A、将导管放入水中是为了构建封闭体系，故A说法正确； B、将导管的一端伸入水面以下，再用手紧握试管，试管内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出，可观察到有气泡冒出；当松手一段时间后，试管内气体恢复到常温，但由于受热时已有气体逸出，试管内的压强又小于外界压强，所以图3圆环处将观察到形成一段稳定水柱，松开手操作属于图1中的改变压强操作，故B说法错误； C、检查装置气密性的方法为：将导管的一端伸入水面以下，再用手紧握试管，图2中有气泡冒出，说明气密性良好，故C说法正确； D、将导管的一端伸入水面以下，再用手紧握试管，试管内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出，可观察到有气泡冒出；当松手一段时间后，试管内气体恢复到常温，但由于受热时已有气体逸出，试管内的压强又小于外界压强，所以图3圆环处将观察到形成一段稳定水柱，故D说法正确； 故选：B。 10. 下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是：①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶⑦蒸发皿 A. ⑤⑥ B. ②③④ C. ②③⑦ D. ②⑤⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙和蒸发皿等；需要垫陶土网的是：烧杯、烧瓶等；不能加热的仪器有：量筒、集气瓶等。 故选C。 11. 下列物质的鉴别方法正确的是 物质 选用的方法或试剂 A 空气、氧气和氮气 带火星的木条 B 碳粉和二氧化锰 观察颜色 C 双氧水和水 加二氧化锰 D 二氧化碳和氮气 燃着的小木条 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.带火星的木条仅能在氧气中复燃，在空气和氮气中都会熄灭，无法区分空气和氮气，方法错误。 B.碳粉和二氧化锰均为黑色固体，观察颜色无法区分二者，方法错误。 C.二氧化锰可催化双氧水分解产生氧气，反应为，有气泡产生；二氧化锰与水不反应，无明显现象，可区分二者，方法正确。 D.二氧化碳和氮气都不燃烧、不支持燃烧，都会使燃着的小木条熄灭，无法区分，方法错误。 12. 化学标志在日常生活安全标识中扮演着至关重要的角色。实验室存放白磷的化学试剂柜应张贴的标志是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】白磷属于自燃固体。 【详解】A、图中所示标志是腐蚀品标志，故错误； B、图中所示标志是自燃物品标志，故正确； C、图中所示为有毒品标识，故错误； D、图中所示标志是爆炸品标志，故错误。 故选B。 13. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 图1：加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 B. 图2：向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. 图3：等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解 D. 图4：实验室用一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成物中的锰酸钾和二氧化锰都是固体。反应过程中固体质量会减小，但不会减为零，该选项不正确； B、过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，该选项不正确； C、二氧化锰能加快反应速率，但不能改变生成物的质量，则加入二氧化锰的反应速率较快，该选项正确； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应过程中水的质量增加，但开始时水的质量不为零，该选项不正确。 故选C。 14. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先仰视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又俯视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】首先仰视凹液面的最低处读数为19mL，仰视读数，读取数值小于实际数值，故一开始液体的体积大于19mL，倾出一部分液体后，又俯视读数为10mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，故倒出液体后，剩余液体体积小于10mL，故实际倒出液体的体积大于9mL。 故选B。 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 按体积计算，空气中含量最多的气体是__________（填名称），含量居第二位的气体体积分数大约为__________。发现了元素周期律并编制出元素周期表的化学家是__________。 【答案】 ①. 氮气 ②. 21% ③. 门捷列夫 【解析】 【详解】按体积计算，空气中氮气约占78%，是含量最高的气体；氧气含量居第二位，体积分数约为21%，近似为空气总体积的。俄国化学家门捷列夫首次发现元素周期律，并编制了第一张元素周期表。 16. 下列物质：①二氧化碳 ②稀有气体 ③氮气 ④纯净的空气 ⑤加热高锰酸钾后得到的固体 ⑥冰水混合物 ⑦五氧化二磷 ⑧可乐 ⑨液氧，其中属于混合物的是_______，属于纯净物的是__________(填序号)。 【答案】 ①. ②④⑤⑧ ②. ①③⑥⑦⑨ 【解析】 【详解】①二氧化碳由同种物质组成，属于纯净物； ②稀有气体由氖气、氦气等混合而成，属于混合物； ③氮气由同种物质组成，属于纯净物； ④纯净的空气由氮气、氧气等混合而成，属于混合物； ⑤加热高锰酸钾后得到的固体是锰酸钾和二氧化锰，属于混合物； ⑥冰是固态的水，冰水混合物由水一种物质组成，属于纯净物； ⑦五氧化二磷由同种物质组成，属于纯净物； ⑧可乐由碳酸、水等混合而成，属于混合物； ⑨液氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物， 故属于混合物的是：②④⑤⑧；属于纯净物的是：①③⑥⑦⑨。 17. 化学是一门以实验为基础的学科，根据图示信息回答问题。 （1）实验A中，化学兴趣小组用自制的家庭简易制氧机制取，发生反应的文字表达式__________。若需监测产生的气流速率，则需将实验A中__________（填“m”或“n”）端导管伸入水面下。 （2）铜粉在加热的条件下也能消耗空气中的氧气，且生成物为固体。实验B玻璃管中空气体积为，反应前注射器活塞位于刻度处，反应结束后，注射器活塞位于刻度处（反应前后气球都是瘪的），则测得空气中氧气的体积分数约为__________（填百分数）。 【答案】（1） ①. ②. m （2）20% 【解析】 【小问1详解】 根据图示可知，家庭简易制氧机是用过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，发生反应的文字表达式为：；若需监测产生氧气的气流速率，应将气体通入水中，根据气泡产生的速率判断，所以需将实验 A 中m端导管伸入水面下； 【小问2详解】 反应前注射器活塞位于50mL刻度处，反应结束后，注射器活塞位于30mL刻度处，说明消耗氧气的体积为50mL−30mL=20mL，参加反应的空气包括玻璃管中空气和注射器中的空气，则测得空气中氧气的体积分数约=。 18. 下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是__________，既属于化合反应又属于氧化反应的是__________，属于分解反应的是__________。（填序号） ①酒精+氧气二氧化碳+水 ②碳酸→二氧化碳+水 ③铜+氧气氧化铜 ④氧化汞汞+氧气 ⑤铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜 【答案】 ①. ① ②. ③⑤ ③. ②④ 【解析】 【分析】氧化反应：物质与氧发生的反应，初中阶段可简单通过反应是否有氧气参与判断；化合反应是两种及以上物质生成一种物质的反应，特征为多变一； 分解反应为一种物质生成两种及以上物质的反应，特征为一变多。 【详解】 ①有氧气参与属于氧化反应，生成物为2种，不符合“多变一”，不属于化合反应； ②反应物仅1种、生成物2种，符合“一变多”，属于分解反应，无氧气参与不属于氧化反应； ③有氧气参与属于氧化反应，反应物2种、生成物1种，符合“多变一”，属于化合反应； ④反应物仅1种、生成物2种，符合“一变多”，属于分解反应； ⑤有氧气参与属于氧化反应，反应物4种、生成物1种，符合“多变一”，属于化合反应。 19. 小红同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为（以下用游码）。若按正确的方法称量，食盐的质量应为__________。 【答案】10.7 【解析】 【详解】托盘天平正常使用时，将物品和砝码放反，左盘为砝码、右盘为食盐，则。已知读数为，且以下用游码，可知砝码质量为，游码示数为，代入得：。 20. 现有A，B，C，D，E，F，G，H八种物质，它们有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B，G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 （1）B物质是_______，D物质是_______。 （2）反应①的文字表达式为_______________。 （3）反应③的文字表达式为_______________。 【答案】（1） ①. 二氧化锰 ②. 氧气 （2） （3） 【解析】 【分析】A是一种暗紫色固体，则A是高锰酸钾，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，则B是二氧化锰，D是氧气，C是锰酸钾；E是一种无色液体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变，因此该反应中二氧化锰是催化剂，则E是过氧化氢，F是水；G是黑色固体，G和氧气在点燃条件下生成H，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，则G是碳，H是二氧化碳，代入验证，推断正确，据此进行分析解答。 【小问1详解】 B物质是二氧化锰，D物质是氧气； 【小问2详解】 反应①为高锰酸钾加热分解，反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为：； 【小问3详解】 反应③为黑色的碳在氧气中燃烧，反应生成二氧化碳，文字表达式为：。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 加热试管中的液体药品时发现试管炸裂，可能的原因有： ①________________。 ②________________。 【答案】 ①. 试管外壁有水 ②. 试管底部接触灯芯或没有进行预热，直接集中加热试管（合理即可） 【解析】 【详解】给试管内的液体加热后，发现试管炸裂，可能的原因有：试管外壁有水，容易导致试管受热不均匀使试管炸裂；试管底部接触灯芯因为外焰温度最高，灯芯温度较低，使试管受热不均匀容易炸裂试管；没有进行预热直接集中加热试管内的液体的中下部，这样会使试管受热不均匀使试管炸裂。 22. 膨化食品常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内的空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。经过同学们的激烈讨论，最后同学们提出了气体可能的情况：①氮气；②二氧化碳。为了探究气体的成分，同学们设计了实验方案：在装有该气体的容器（容器内压强接近大气压强）上连接了下图一个装置。 （1）为了使容器内的气体通过澄清石灰水，活塞应向__________（填“左”或“右”）移动。 （2）不管气体是二氧化碳还是氮气，试管中都有的实验现象是____________________。 （3）经过实验后，发现__________，证明气体是二氧化碳。 【答案】（1）右 （2）导管口有气泡冒出 （3）试管中澄清的石灰水变浑浊 【解析】 【小问1详解】 为了使容器内的气体通过澄清石灰水，则要求试管内气压减少，气体才会被压入试管，故需要抽气，活塞向右移动； 【小问2详解】 不管气体是二氧化碳还是氮气，气体被压入试管，导管口就有气泡冒出； 【小问3详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故经过实验后，发现试管中澄清的石灰水变浑浊； 23. 下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验，请结合实验过程回答下列问题。 （1）集气瓶底预先加水的目的是？ （2）小明指出在实验前铁丝下端还要系一根火柴，请解释原因。 【答案】（1）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （2）引燃铁丝 【解析】 【小问1详解】 集气瓶底部预先放少量的水可以吸热，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 【小问2详解】 铁丝下端系一根火柴，其目的是引燃铁丝。 24. 如图1是小莉利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。已知燃烧匙内为足量红磷。 （1）分析图2，CD段压强发生变化除消耗氧气外的原因是什么？ （2）DE段对应的实验操作是什么？ （3）能不能用硫代替红磷测定空气中氧气含量？为什么？ 【答案】（1）温度冷却至室温 （2）打开弹簧夹 （3）不能，硫燃烧时生成二氧化硫气体，无法形成明显的压强差，影响实验结果 【解析】 【小问1详解】 CD段压强逐渐减小，是因为红磷燃烧消耗了装置内的氧气，且完全反应后，装置内温度逐渐降低，压强减小； 【小问2详解】 反应后温度降低到室温，打开了弹簧夹，在大气的作用下，水进入集气瓶，所以导致DE段气压变化，压强增大； 【小问3详解】 不能用硫代替红磷测定空气中氧气含量，因为硫燃烧时生成二氧化硫气体，无法形成明显的压强差，影响实验结果。 四、综合应用题（共10分） 25. 氧气是生活中常见的气体，某化学小组对氧气的制取进行学习。 【活动一】了解氧气的用途 （1）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是__________（填下列字母）。 A. 气焊 B. 作燃料 C. 潜水 D. 保护气 【活动二】了解氧气的工业制法 工业上常用分离液态空气法来制取氧气，常温下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 请按要求回答相关问题： （2）图中分离空气的过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。此方法是利用各物质的__________不同将它们分离的。 （3）液体B是__________（填“纯净物”或“混合物”）。 【活动三】探究氧气的实验室制法 下图为实验室制取气体的常见装置。 （4）仪器①的名称为__________。 （5）实验室用高锰酸钾制取较为纯净的氧气所选用的一套装置是__________（填字母，在A～E中选择）。实验室制取氧气的操作：①将高锰酸钾加入试管中；②用铁夹把试管固定在铁架台上；③检查装置的气密性；④加热试管；⑤用排水法收集氧气；⑥熄灭酒精灯；⑦导气管移出水面。其正确的操作顺序是__________。 （6）A装置试管口放一团棉花的原因是________________________________________；试管口略向下倾斜的原因为______________________________________________________________________。 （7）下图装置可以收集氧气，若气体从j通入，请将图中的玻璃导管补画完整。 【答案】（1）AC （2） ①. 物理 ②. 沸点 （3）混合物 （4）水槽 （5） ①. AC ②. ③①②④⑤⑦⑥ （6） ①. 防止加热时试管内的固体粉末进入导管，堵塞导管 ②. 防止冷凝水倒流至热的试管底部，使试管因骤冷而炸裂 （7） 【解析】 【小问1详解】 A.氧气具有助燃性，气焊时氧气能支持燃料燃烧，使火焰温度升高，故A属于氧气的用途； B.氧气能支持燃烧，但自身不能燃烧，故B不属于氧气的用途； C.氧气能供给呼吸，潜水时可用于供给呼吸所需的氧气，故C属于氧气的用途； D.氧气具有较强的化学性质，不能用作保护气，故D不属于氧气的用途，故选AC； 【小问2详解】 分离液态空气时没有生成新物质，属于物理变化； 氮气和氧气的沸点不同，升温蒸发时氮气先汽化，从而使它们分离； 【小问3详解】 液体B还要经过后续分离才能得到纯度为99.6%的氧气，说明液体B中还含有其他物质，属于混合物； 【小问4详解】 由图可知，仪器①的名称为水槽； 【小问5详解】 高锰酸钾是固体，制取氧气需要加热，发生装置选 A；氧气不易溶于水，用排水法收集较为纯净，收集装置选C，因此所选装置为AC。 操作时先检查装置气密性，再加入高锰酸钾并固定试管，然后加热并收集氧气；停止实验时，先将导气管移出水面，再熄灭酒精灯，以防水倒吸使试管炸裂，所以正确顺序为 ③①②④⑤⑦⑥； 【小问6详解】 试管口放一团棉花是为了防止加热时试管内的固体粉末进入导管，堵塞导管； 试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流至试管底部，使试管受热不均而炸裂； 【小问7详解】 氧气从j通入时，应将j对应的导管向下延长至瓶内接近底部，另一根导管在瓶内只需短短伸入瓶口处，使通入的气体能将瓶内空气从另一根导管排出，如图所示： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年上学期初中生学情分析与测评（一） 九年级化学（RJ） （考试范围：第一单元～第二单元） 注意事项： 1．本试卷共2页，四大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每个小题只有一个选项符合题意） 1. 下列是《天工开物·作咸》中记载的古代用天然气熬制井盐的程序，其中涉及化学变化的是 A. 选址凿井 B. 汲取卤水 C. 井火煮盐 D. 收盐贮存 2. 微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术来检测空气污染物的浓度。下列物质的传感器不需要安装的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. PM2.5 3. 在“测定空气中氧气的含量”的教材实验中，不需要标记的图标是 A. 用电 B. 护目镜 C. 明火 D. 热烫 4. 为防治大气污染，下列做法不可行的是 A. 加强扬尘管控 B. 使用清洁能源 C. 直接排放工业废气 D. 加强大气质量监测 5. 规范操作是保障实验成功的前提。下列实验操作不正确的是 A. 加热液体 B. 倾倒液体 C. 滴加液体 D. 称量氯化钠 6. 氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体的是 A. 硫粉 B. 铁丝 C. 镁条 D. 木炭 7. 关于下列实验现象描述中，正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，会产生大量的白色烟雾 B. 木炭在空气中不能燃烧 C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成 D. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，生成四氧化三铁 8. 下列物质的用途是利用其化学性质的是 A. 液氮可用作制冷剂 B. 金属铜用于制电线 C. 稀有气体可制造电光源 D. 氧气可用于炼钢和金属焊接 9. 图1是气密性检查的一般思路，图2、3是检查气密性的操作过程，下列说法错误的是 A. 将导管放入水中是为了构建封闭体系 B. 松开手操作属于图1中的“观察现象” C. 图2中有气泡冒出，说明气密性良好 D. 图3圆环处将观察到形成一段稳定水柱 10. 下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是：①量筒②试管③燃烧匙④集气瓶⑤烧杯⑥烧瓶⑦蒸发皿 A. ⑤⑥ B. ②③④ C. ②③⑦ D. ②⑤⑥ 11. 下列物质的鉴别方法正确的是 物质 选用的方法或试剂 A 空气、氧气和氮气 带火星的木条 B 碳粉和二氧化锰 观察颜色 C 双氧水和水 加二氧化锰 D 二氧化碳和氮气 燃着的小木条 A. A B. B C. C D. D 12. 化学标志在日常生活安全标识中扮演着至关重要的角色。实验室存放白磷的化学试剂柜应张贴的标志是 A. B. C. D. 13. 下列图像能正确反应对应变化关系的是 A. 图1：加热高锰酸钾固体至质量不再减轻 B. 图2：向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 C. 图3：等质量、等质量分数的过氧化氢溶液完全分解 D. 图4：实验室用一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气 14. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先仰视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又俯视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积 A. 等于9mL B. 大于9mL C. 小于9mL D. 无法确定 二、填空题（本题包括6个小题，每空1分，共16分） 15. 按体积计算，空气中含量最多的气体是__________（填名称），含量居第二位的气体体积分数大约为__________。发现了元素周期律并编制出元素周期表的化学家是__________。 16. 下列物质：①二氧化碳 ②稀有气体 ③氮气 ④纯净的空气 ⑤加热高锰酸钾后得到的固体 ⑥冰水混合物 ⑦五氧化二磷 ⑧可乐 ⑨液氧，其中属于混合物的是_______，属于纯净物的是__________(填序号)。 17. 化学是一门以实验为基础的学科，根据图示信息回答问题。 （1）实验A中，化学兴趣小组用自制的家庭简易制氧机制取，发生反应的文字表达式__________。若需监测产生的气流速率，则需将实验A中__________（填“m”或“n”）端导管伸入水面下。 （2）铜粉在加热的条件下也能消耗空气中的氧气，且生成物为固体。实验B玻璃管中空气体积为，反应前注射器活塞位于刻度处，反应结束后，注射器活塞位于刻度处（反应前后气球都是瘪的），则测得空气中氧气的体积分数约为__________（填百分数）。 18. 下列反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是__________，既属于化合反应又属于氧化反应的是__________，属于分解反应的是__________。（填序号） ①酒精+氧气二氧化碳+水 ②碳酸→二氧化碳+水 ③铜+氧气氧化铜 ④氧化汞汞+氧气 ⑤铜+水+氧气+二氧化碳→碱式碳酸铜 19. 小红同学用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得食盐质量为（以下用游码）。若按正确的方法称量，食盐的质量应为__________。 20. 现有A，B，C，D，E，F，G，H八种物质，它们有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B，G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。 （1）B物质是_______，D物质是_______。 （2）反应①的文字表达式为_______________。 （3）反应③的文字表达式为_______________。 三、简答题（本题包括4个小题，共10分） 21. 加热试管中的液体药品时发现试管炸裂，可能的原因有： ①________________。 ②________________。 22. 膨化食品常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内的空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。经过同学们的激烈讨论，最后同学们提出了气体可能的情况：①氮气；②二氧化碳。为了探究气体的成分，同学们设计了实验方案：在装有该气体的容器（容器内压强接近大气压强）上连接了下图一个装置。 （1）为了使容器内的气体通过澄清石灰水，活塞应向__________（填“左”或“右”）移动。 （2）不管气体是二氧化碳还是氮气，试管中都有的实验现象是____________________。 （3）经过实验后，发现__________，证明气体是二氧化碳。 23. 下图是“铁丝在氧气中燃烧”的实验，请结合实验过程回答下列问题。 （1）集气瓶底预先加水的目的是？ （2）小明指出在实验前铁丝下端还要系一根火柴，请解释原因。 24. 如图1是小莉利用压力传感器测定空气中氧气含量的装置及压强变化曲线。已知燃烧匙内为足量红磷。 （1）分析图2，CD段压强发生变化除消耗氧气外的原因是什么？ （2）DE段对应的实验操作是什么？ （3）能不能用硫代替红磷测定空气中氧气含量？为什么？ 四、综合应用题（共10分） 25. 氧气是生活中常见的气体，某化学小组对氧气的制取进行学习。 【活动一】了解氧气的用途 （1）氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是__________（填下列字母）。 A. 气焊 B. 作燃料 C. 潜水 D. 保护气 【活动二】了解氧气的工业制法 工业上常用分离液态空气法来制取氧气，常温下，氧气的沸点是，氮气的沸点是。 请按要求回答相关问题： （2）图中分离空气的过程属于__________变化（填“物理”或“化学”）。此方法是利用各物质的__________不同将它们分离的。 （3）液体B是__________（填“纯净物”或“混合物”）。 【活动三】探究氧气的实验室制法 下图为实验室制取气体的常见装置。 （4）仪器①的名称为__________。 （5）实验室用高锰酸钾制取较为纯净的氧气所选用的一套装置是__________（填字母，在A～E中选择）。实验室制取氧气的操作：①将高锰酸钾加入试管中；②用铁夹把试管固定在铁架台上；③检查装置的气密性；④加热试管；⑤用排水法收集氧气；⑥熄灭酒精灯；⑦导气管移出水面。其正确的操作顺序是__________。 （6）A装置试管口放一团棉花的原因是________________________________________；试管口略向下倾斜的原因为______________________________________________________________________。 （7）下图装置可以收集氧气，若气体从j通入，请将图中的玻璃导管补画完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $