精品解析：河南新乡市第十中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试题

九年级化学 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题：(每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 2026年河南持续推进大气污染防治，下列行为不会造成空气污染的是 A. 植树造林、绿化荒山 B. 露天焚烧秸秆 C. 工业废气直接排放 D. 机动车尾气超标排放 2. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 3. 安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示的操作正确的是 A. 取用试剂 B. 读取液体体积 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 4. 中国化学家对化学科学发展作出了许多重要贡献，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 徐光宪 5. 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法错误的是 A. 空气是混合物 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源 C. 空气中的氧气能支持燃烧，可作燃料 D. 空气中的二氧化碳是植物光合作用的原料 6. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 氦气、锰酸钾 B. 食醋、五氧化二磷 C. 铁、冰水共存物 D. 二氧化锰、海水 7. 下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 氨气+氯化氢→氯化铵 C. 碳酸钙二氧化碳+氧化钙 D. 一氧化碳+氧气二氧化碳 8. 归纳总结是学习的重要方法，下列有关氧气的知识归纳正确的是 A. 实验室制取氧气的方法中二氧化锰均作催化剂 B. 实验室制取氧气的反应都属于分解反应 C. 实验室制取氧气与工业制取氧气的原理相同 D. 氧气是一种化学性质很活泼的气体，能与所有物质发生反应 9. 下列关于催化剂的说法错误的是 A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂 C. 催化剂在反应前后的性质不变 D. 催化剂在反应前后的质量不变 10. 下列实验现象的描述中，不正确的是 A. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 11. 在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时，与实验无关的图标是 A. 明火 B. 热烫 C. 洗手 D. 用电 12. 下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A. B. C. D. 13. 将加热高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤进行排序：a.点燃酒精灯，加热试管；b.连接好装置并检查装置的气密性；c.将高锰酸钾装入试管，并在试管口放一小团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧试管；d.用排水法收集氧气；e.熄灭酒精灯；f.将导管从水槽中取出；g.把试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是 A. cbgadfe B. bcgadfe C. cbgadef D. bcgadef 14. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A. 注射器内有液体 B. 瓶中液面明显上升 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 化学用语是学习化学的基本工具。请用化学用语(化学符号)填空。 空气中含量最多的气体是______，稀有气体中能填充探空气球的气体是______。酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有______。 16. 化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器。 （1）图1是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。 ①该装置的______(填“a”或“b”)端连接制氧机的导管口。 ②使用该装置的优点是______(答出一点)。 （2）图2是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是______。 A. 反应仓的试剂可以是高锰酸钾 B. 过渡仓的原理类似于湿化瓶 C. 过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 17. 用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体______保持水平；小明用量筒量取液体时，俯视读数为48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则他倒出液体的实际体积_________(填“＞”“＜”或“=”)12mL。 18. 如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验一中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，原因是：_____。 （2）实验一、二中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验_____；实验二中集气瓶内放少量水的作用是______。 19. 工业上制取氧气常见的方法有“深冷法”(如图)，“深冷法”是先将空气液化，再利用液氮和液氧的______不同将其汽化分离。工业上采用分离空气的方法制氧气的优点是______。 20. 如图是有关氧气的知识结构图(部分生成物及反应条件省略，参加反应的氧气足量)。请回答下列问题： （1）写出反应⑤的化学反应表达式(用化学符号表示)______。 （2）验证反应③中有A生成的实验操作和现象是______。 （3）上述5个反应中属于分解反应的有______(填序号)。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 有两瓶无色无味的气体，分别是氧气和二氧化碳，请用简单的方法来鉴别，简述实验的步骤，现象及结论______________。 22. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。回答下列问题： （1）写出加热高锰酸钾发生反应的化学反应表达式。(用化学符号表示) （2）加热高锰酸钾一段时间后，硫燃烧的现象是什么？ （3）图中气球的作用，除可以防止硫燃烧的产物逸出污染空气外，还有什么作用？ 23. 实验操作练习中，小明同学在完成给试管里的液体加热实验后，发现试管破裂了，可能是哪些操作不当造成的？(答出2点) 24. 如图1是用红磷探究空气中氧气含量的实验图，小牛同学利用数字传感技术测得瓶内压强随时间的变化如图2所示。 （1）图1中红磷不能用木炭代替的原因是什么？ （2）结合曲线，导致bc段压强变化的实验操作是什么？ （3）图3与图1相比有什么优点？(答1条) 四、综合应用题(每空1分，共10分) 25. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： （1）C装置中用于添加液体的仪器名称为______。 （2）A装置制取氧气时，试管口塞一团棉花的作用是_____。 （3）常温下用过氧化氢溶液制取氧气时，可选择B装置，该装置的优点是_____。写出该反应的化学反应表达式(用符号表示)_____。 （4）要得到较干燥的氧气，应选用的收集装置为_____(填字母，从A~F中选择)，用该装置收集氧气说明氧气具有的物理性质是_____。 （5）用F装置收集氧气时，要等气泡连续均匀冒出时才开始收集，原因是______。 （6）若用G装置排空气法收集氧气，验满的方法是______。 （7）实验室制取氢气可采用锌与稀硫酸常温反应的方法，氢气难溶于水，密度比空气小。则制氢气的发生装置可选择______(填字母)；若用G装置排水法收集氢气，气体从______管进(填“a”或“b”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级化学 注意事项： 1.本试卷共4页，四个大题，25个小题，满分50分，考试时间50分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题：(每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意。) 1. 2026年河南持续推进大气污染防治，下列行为不会造成空气污染的是 A. 植树造林、绿化荒山 B. 露天焚烧秸秆 C. 工业废气直接排放 D. 机动车尾气超标排放 【答案】A 【解析】 【详解】A.植树造林可以吸附空气中的粉尘、吸收部分有害气体，属于大气污染防治措施，不会造成空气污染，符合题意。 B.露天焚烧秸秆会产生大量烟尘和有毒有害气体，会造成空气污染，不符合题意。 C.工业废气中含有大量有害气体和颗粒物，直接排放会污染空气，不符合题意。 D.机动车尾气含有、氮氧化物等污染物，超标排放会污染空气，不符合题意。 2. 华夏历史悠久，中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是 A. 镇平玉雕 B. 禹州钧瓷 C. 陕州剪纸 D. 洛宁竹编 【答案】B 【解析】 【详解】A、镇平玉雕，雕刻玉石仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、禹州钧瓷，黏土高温烧制时，矿物成分发生化学反应，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； C、陕州剪纸，裁剪纸张仅改变形状，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、洛宁竹编，编织竹条仅改变形态，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：B。 3. 安全、规范的操作是实验成功的重要保证。下列图示的操作正确的是 A. 取用试剂 B. 读取液体体积 C. 滴加液体 D. 点燃酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A.取用固体试剂时，试剂瓶瓶塞需要倒放在桌面，避免污染试剂，图示操作错误； B.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，俯视读数会使结果偏大，图示操作错误； C.胶头滴管滴加液体时，需垂直悬空于试管口上方，不能伸入试管或触碰试管壁，防止污染试剂，图示操作正确； D.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，应使用火柴点燃酒精灯，图示操作错误。 4. 中国化学家对化学科学发展作出了许多重要贡献，为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 徐寿 D. 徐光宪 【答案】A 【解析】 【详解】A.闵恩泽是我国炼油催化剂制造技术的奠基人，被誉为“中国催化剂之父”，符合题干描述。 B.张青莲的核心贡献是精确测定多种元素的相对原子质量，为相对原子质量的测定作出了国际公认的卓越贡献。 C.徐寿是中国近代化学启蒙者，最早系统翻译引入西方化学著作、规范化学中文术语。 D.徐光宪在稀土分离与理论研究领域贡献突出，被誉为“中国稀土之父”。 5. 空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法错误的是 A. 空气是混合物 B. 空气中的稀有气体可制成多种用途的电光源 C. 空气中的氧气能支持燃烧，可作燃料 D. 空气中的二氧化碳是植物光合作用的原料 【答案】C 【解析】 【详解】A. 空气由、、、稀有气体等多种物质组成，空气属于混合物，正确； B. 不同的稀有气体在通电时可发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，正确； C. 氧气仅具有助燃性，本身无可燃性，不能作为燃料，错误； D. 植物光合作用的原料为和，二氧化碳是植物光合作用的原料，正确。 6. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 氦气、锰酸钾 B. 食醋、五氧化二磷 C. 铁、冰水共存物 D. 二氧化锰、海水 【答案】D 【解析】 【分析】纯净物：由一种物质组成；混合物：由两种或多种物质组成。 【详解】A.氦气、锰酸钾都只含一种物质，均为纯净物，不符合题意。 B.食醋含有醋酸、水等，属于混合物；五氧化二磷是纯净物，不符合题意。 C.铁是纯净物；冰水共存物只有水这一种物质，属于纯净物，不符合题意。 D.二氧化锰只由一种物质组成，是纯净物；海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，符合题意。 7. 下列化学反应既是化合反应又是氧化反应的是 A. 酒精+氧气水+二氧化碳 B. 氨气+氯化氢→氯化铵 C. 碳酸钙二氧化碳+氧化钙 D. 一氧化碳+氧气二氧化碳 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应生成一种物质，特征为多变一； 氧化反应：物质与氧发生的反应，有氧气参与的反应均属于氧化反应。 【详解】A.生成物为水和二氧化碳共2种，不符合“多变一”，不是化合反应，错误； B.无氧气参与，不属于氧化反应，错误； C.反应物仅1种，生成物为2种，无氧气参加反应，既不是化合反应也不是氧化反应，错误； D.反应物为和共2种，生成物仅1种，符合化合反应特征；且有参与，属于氧化反应，满足要求，正确。 8. 归纳总结是学习的重要方法，下列有关氧气的知识归纳正确的是 A. 实验室制取氧气的方法中二氧化锰均作催化剂 B. 实验室制取氧气的反应都属于分解反应 C. 实验室制取氧气与工业制取氧气的原理相同 D. 氧气是一种化学性质很活泼的气体，能与所有物质发生反应 【答案】B 【解析】 【详解】A.高锰酸钾受热分解制氧气时，二氧化锰是生成物，仅氯酸钾、过氧化氢分解制氧时二氧化锰作催化剂，A错误； B.实验室制氧气的反应：，，均符合“一种反应物生成多种生成物”的分解反应特征，B正确； C.实验室制氧气是化学变化，通过分解含氧化合物得到氧气；工业制氧气是分离液态空气，利用氮气、氧气沸点不同分离，属于物理变化，二者原理不同，C错误； D.氧气化学性质比较活泼，可与多数物质反应，但无法和所有物质反应（如高温下金也不与氧气反应），D错误。 9. 下列关于催化剂的说法错误的是 A. 催化剂能改变化学反应速率 B. 二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂 C. 催化剂在反应前后的性质不变 D. 催化剂在反应前后的质量不变 【答案】C 【解析】 【分析】催化剂是能改变化学反应速率，且在化学反应前后自身的质量和化学性质都不发生改变的物质。 【详解】A.催化剂的核心作用就是改变化学反应速率（可以加快也可以减慢），说法正确。 B.二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率，且反应前后自身的质量和化学性质不变，是过氧化氢分解的常用催化剂，说法正确。 C.催化剂反应前后只有化学性质不变，物理性质有可能发生改变，选项笼统说“性质不变”表述错误。 D.催化剂在反应前后质量保持不变，符合定义，说法正确。 10. 下列实验现象的描述中，不正确的是 A. 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量 B. 硫粉在空气中燃烧火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体，放热 C. 红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A. “铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁”是实验结论，不是可直接观察的现象，铁在氧气中燃烧的现象应为剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体，错误； B. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放热，正确； C. 红磷在空气中燃烧产生大量白烟、放热，正确； D. 木炭在氧气中燃烧发出白光、放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，正确。 11. 在进行“硫在氧气中燃烧”的实验时，与实验无关的图标是 A. 明火 B. 热烫 C. 洗手 D. 用电 【答案】D 【解析】 【详解】A.明火标志，实验需要用酒精灯点燃硫，涉及明火，与实验相关，不符合题意； B.热烫标志，硫燃烧放热，燃烧匙、反应容器温度较高，需防范烫伤，与实验相关，不符合题意； C.洗手标志，实验结束后需清洁手部，符合实验安全规范，与实验相关，不符合题意； D.用电标志，该实验用酒精灯加热，全程无需使用电器设备，与实验无关，符合题意。 12. 下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液制取氧气中相关量的变化，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂在化学反应前后质量不变，且加入催化剂不改变生成物的质量，选项错误； B、一定量的过氧化氢溶液中，质量分数越大，产生的气体越多，选项正确； C、过氧化氢分解生成水，故溶液中水的质量增大，选项错误； D、二氧化锰是反应的催化剂，反应前后质量不变，选项错误； 故选：B。 13. 将加热高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤进行排序：a.点燃酒精灯，加热试管；b.连接好装置并检查装置的气密性；c.将高锰酸钾装入试管，并在试管口放一小团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧试管；d.用排水法收集氧气；e.熄灭酒精灯；f.将导管从水槽中取出；g.把试管固定在铁架台上。正确的操作顺序是 A. cbgadfe B. bcgadfe C. cbgadef D. bcgadef 【答案】B 【解析】 【详解】高锰酸钾加热制取氧气步骤口诀：查、装、定、点、收、离、熄。 b 查：连接装置，检查装置气密性 c 装：装入高锰酸钾，试管口放一团棉花，塞紧橡胶塞 g 定：把试管固定在铁架台上 a 点：点燃酒精灯，加热试管 d 收：排水法收集氧气 f 离：将导管从水槽中取出 e 熄：熄灭酒精灯 顺序：b c g a d f e，对应选项 B。 14. 用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 A. 注射器内有液体 B. 瓶中液面明显上升 C. 长颈漏斗内液面上升 D. 长颈漏斗下端管口产生气泡 【答案】D 【解析】 【详解】如果装置气密性良好，当缓慢向外拉动活塞时，瓶内气体压强减小，瓶内气压小于外界大气压，使得长颈漏斗内的液面下降，会有部分空气从长颈漏斗下端管口进入瓶中，于是漏斗下端管口产生气泡。故选D。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 化学用语是学习化学的基本工具。请用化学用语(化学符号)填空。 空气中含量最多的气体是______，稀有气体中能填充探空气球的气体是______。酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有______。 【答案】 ①. ②. ③. 【解析】 【详解】空气按体积分数统计，氮气占比约78%，是含量最高的气体，化学式为。 探空气球填充气需要密度远小于空气、化学性质稳定，稀有气体中的氦气符合要求，且没有氢气易燃易爆的风险。 酥脆饼干会吸收空气中的水蒸气逐渐变软，水的化学式为。 16. 化学兴趣小组同学根据实验室制氧气的原理设计简易供氧器。 （1）图1是家庭制氧机上湿化瓶的类似装置，人吸氧时能观察到瓶中有气泡。 ①该装置的______(填“a”或“b”)端连接制氧机的导管口。 ②使用该装置的优点是______(答出一点)。 （2）图2是小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法错误的是______。 A. 反应仓的试剂可以是高锰酸钾 B. 过渡仓的原理类似于湿化瓶 C. 过渡仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 【答案】（1） ①. a ②. 能观察输氧速率（湿润氧气、缓冲气压等） （2）A 【解析】 【小问1详解】 氧气要通入水面以下，从a导管进，从水中逸出，再从b端出来，被人吸入，因此根据气泡逸出速率能观察输氧速率，同时起到湿润氧气的作用；另外当装置内气压过大时，中间的导管会有液柱上升，起到缓冲气压的作用。所以a端连接制氧机的导管口，该装置的优点有：能观察输氧速率、湿润氧气、缓冲气压等（表述合理即可）。 【小问2详解】 A.高锰酸钾制氧气需要加热条件，该简易供氧器是常温装置，无法满足加热要求，因此反应仓不能用高锰酸钾，错误； B.过渡仓内盛水，氧气从水下通过后再导出，原理和湿化瓶一致，正确； C.氧气不易溶于水，才能在通过水时不会大量溶解损耗，顺利从水中逸出导出，利用了氧气的不易溶于水的物理性质，该说法正确。 17. 用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体______保持水平；小明用量筒量取液体时，俯视读数为48mL，倒出部分液体后，仰视读数为36mL，则他倒出液体的实际体积_________(填“＞”“＜”或“=”)12mL。 【答案】 ①. 凹液面的最低处 ②. < 【解析】 【详解】量筒正确读数要求视线与液体凹液面的最低处保持水平。 误差规律：俯视读数时，读数大于液体实际体积，因此初始液体实际体积小于48mL；仰视读数时，读数小于液体实际体积，因此倒出后剩余液体实际体积大于36mL，倒出液体实际体积=初始实际体积-剩余实际体积，因此实际倒出体积小于。 18. 如图是初中教材中的几个实验，回答下列问题。 （1）实验一中，硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，原因是：_____。 （2）实验一、二中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验_____；实验二中集气瓶内放少量水的作用是______。 【答案】（1）氧气浓度不同 （2） ①. 二 ②. 防止高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 燃烧的剧烈程度与反应物浓度有关：空气中氧气体积分数仅约21%，纯氧中氧气浓度远高于空气，因此硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，现象不同的本质是氧气浓度不同。 【小问2详解】 实验一硫燃烧会生成有毒的二氧化硫气体，集气瓶中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，细沙不能吸收二氧化硫，因此不能替换；实验二铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落易炸裂瓶底，水的作用是吸热降温，防止高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂，细沙同样可以起到阻隔高温熔融物、保护瓶底的作用，因此可以把水换成细沙的是实验二。 19. 工业上制取氧气常见的方法有“深冷法”(如图)，“深冷法”是先将空气液化，再利用液氮和液氧的______不同将其汽化分离。工业上采用分离空气的方法制氧气的优点是______。 【答案】 ①. 沸点 ②. 原料来源广泛 【解析】 【详解】分离液态空气的原理是利用各组分沸点不同，液氮沸点（-196℃）低于液氧沸点（-183℃），升温时液氮先汽化，即可实现二者分离，因此填“沸点”。 该方法以空气为原料，获取成本极低、来源不受限，可大规模生产氧气，对应优点表述合理即可。 20. 如图是有关氧气的知识结构图(部分生成物及反应条件省略，参加反应的氧气足量)。请回答下列问题： （1）写出反应⑤的化学反应表达式(用化学符号表示)______。 （2）验证反应③中有A生成的实验操作和现象是______。 （3）上述5个反应中属于分解反应的有______(填序号)。 【答案】（1） （2） 将反应生成的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊 （3） ①② 【解析】 【小问1详解】 反应⑤是铁在足量氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应条件为点燃。 【小问2详解】 反应③中碳和足量氧气反应生成的A是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，用该方法即可验证产物。 【小问3详解】 分解反应的特征是“一变多”。反应①是过氧化氢分解生成水和氧气，反应②是高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二者均属于分解反应；反应③④⑤都是两种物质反应生成一种物质的化合反应。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 有两瓶无色无味的气体，分别是氧气和二氧化碳，请用简单的方法来鉴别，简述实验的步骤，现象及结论______________。 【答案】将燃着的木条分别伸入气体中，燃烧更剧烈的是氧气，熄灭的是二氧化碳 【解析】 【详解】氧气有助燃性，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，将燃着的木条分别伸入气体中，燃烧更剧烈的是氧气，熄灭的是二氧化碳。 22. 利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。回答下列问题： （1）写出加热高锰酸钾发生反应的化学反应表达式。(用化学符号表示) （2）加热高锰酸钾一段时间后，硫燃烧的现象是什么？ （3）图中气球的作用，除可以防止硫燃烧的产物逸出污染空气外，还有什么作用？ 【答案】（1） （2）产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体 （3）缓冲气压 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解产生氧气，硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成带有刺激性气味的气体； 【小问3详解】 图中气球可以缓冲气压，防止装置内压强过大，把橡皮塞冲开。 23. 实验操作练习中，小明同学在完成给试管里的液体加热实验后，发现试管破裂了，可能是哪些操作不当造成的？(答出2点) 【答案】 加热前试管外壁有水，直接加热 ；加热时没有对试管进行预热 【解析】 【详解】试管破裂的根本原因：试管受热不均匀。试管外壁有水，加热时局部冷热不均，炸裂试管；不预热，试管局部温度瞬间升高，受热不均。 24. 如图1是用红磷探究空气中氧气含量的实验图，小牛同学利用数字传感技术测得瓶内压强随时间的变化如图2所示。 （1）图1中红磷不能用木炭代替的原因是什么？ （2）结合曲线，导致bc段压强变化的实验操作是什么？ （3）图3与图1相比有什么优点？(答1条) 【答案】（1）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量 （2）打开弹簧夹 （3）比较环保或误差小 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 由图可知，b点时温度恢复至室温，由于红磷燃烧消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶内气体被压缩，故压强增大，故导致bc段压强变化的实验操作是：打开弹簧夹； 【小问3详解】 与图1相比，图3整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，且避免了盛有点燃红磷的燃烧匙伸入集气瓶中时气体的受热膨胀逸出，误差小。 四、综合应用题(每空1分，共10分) 25. 如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题： （1）C装置中用于添加液体的仪器名称为______。 （2）A装置制取氧气时，试管口塞一团棉花的作用是_____。 （3）常温下用过氧化氢溶液制取氧气时，可选择B装置，该装置的优点是_____。写出该反应的化学反应表达式(用符号表示)_____。 （4）要得到较干燥的氧气，应选用的收集装置为_____(填字母，从A~F中选择)，用该装置收集氧气说明氧气具有的物理性质是_____。 （5）用F装置收集氧气时，要等气泡连续均匀冒出时才开始收集，原因是______。 （6）若用G装置排空气法收集氧气，验满的方法是______。 （7）实验室制取氢气可采用锌与稀硫酸常温反应的方法，氢气难溶于水，密度比空气小。则制氢气的发生装置可选择______(填字母)；若用G装置排水法收集氢气，气体从______管进(填“a”或“b”)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）防止加热时试管内粉末状物质进入导管 （3） ①. 可以控制反应速率 ②. （4） ①. D ②. 密度比空气略大 （5）一开始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯 （6）将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满 （7） ①. B##C ②. b 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 【小问3详解】 B装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 略； 【小问4详解】 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可以选择D； 用D装置收集氧气，是因为氧气的密度比空气略大，且密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质； 【小问5详解】 略； 【小问6详解】 用G装置排空气法收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从a端通入，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满； 【小问7详解】 实验室用锌与稀硫酸常温反应制取氢气，属于固液不加热反应，发生装置可以选择B或C； 若用G装置排水法收集氢气，氢气的密度比水小，气体从b管进入。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $