辽宁鞍山市千山区2026-2027学年九年级上学期初中阶段性教学成果评估语文试卷

九年级月考参考答案与试题解析【2026年10月份】 一、基础型学习14分 1.B2分)【解析】A:娉婷的娉应读ping;断章取意应为断章取义。 C：箴言的箴应读zhn;娇揉造作应为矫揉造作。 D:更定的更应读gng;鸠占雀巢应为鸠占鹊巢。 2.C【解析】第一空：洁白：纯白，多形容物体本身颜色。皎洁：专指月亮、月光明亮洁白。 第二空：交融：融合在一起，多指情感、思想。交织：多种声音、事物交错混杂。 第三空：络绎不绝：形容行人、车马往来不断。川流不息：多形容江河、水流持续流动。 第四空：牵绊：侧重人与人之间的牵挂。羁绊：束缚、拘束，多指内心精神上的伽锁。 3.A(2分)【解析】三个短语分别是主谓短语、偏正短语、偏正短语，有两个短语类型相同。 4.C(2分)【解析】A"沁园春”是词牌名，"雪”是词的题目，二者顺序颠倒。 B“乐天”是唐代诗人白居易的字，这首诗是刘禹锡在扬州宴席上酬答白居易赠诗而作，并非写给柳宗元。 D《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的杂文（驳论文），选自杂文集《且介亭杂文》，并非散文集《朝 花的拾》。 5.(6分)①云归而岩穴暝②怀旧空吟闻笛赋 ③又恐琼楼玉宇 ④佳木秀而繁阴⑤但愿人长久 ⑥干里共婵娟 二、拓展型学习13分 6.D(2分)【解析】D有误，有误，根据《钢铁是怎样炼成的》可知，保尔确实是在朱赫来的影响下逐步 走上革命道路，但他在骑兵部队的激战中被炮弹弹片击中头部，造成的是右眼失明；全身瘫痪、双目失 明是他后来因多次负伤、积劳成疾逐渐导致的，并非这次战斗中头部受伤直接造成，选项混淆了两次伤 病的因果关系，表述错误。 7①树立远大理想，将个人追求与时代需求结合：无论是红军为民族解放奋斗，还是保尔为理想献身， 都启示青年应跳出个人私利，将理想融入社会发展（如投身科技强国、乡村振兴等事业）。②以坚韧对 抗挫折，在实践中锤炼意志：面对学习、工作中的困难，应学习红军“不怕远征难”的韧性和保尔“扼 住命运咽喉”的勇气，不逃避、不放弃。③兼顾集体与个人价值：既要像红军一样懂得团结协作，在集 体中贡献力量；也要如保尔一般坚守自我，在个人成长中保持独立思考与精神追求，让奋斗既有广度， 也有深度。（答出一点给一分，言之有理即可，共3分） 8.B(2分)【解析】A有误，选项认为列举数据的说明方法作用是"生动形象”，但列数字的说明方法 通常起到“准确具体”的作用，"生动形象”通常是打比方或摹状貌的作用，作用分析不准确。 C有误，选项中引用张华副总经理的话属于作引用的说明方法，作用是使说明更具权威性和说服力，通 起到“充分有力”地说明作用，而“具体准确”通常是列数字的作用描述，作用分析不够贴切。 D.有误，选项认为表格的作用是”清晰地说明了海上发射的运载火箭全部为固体火箭”，但材料四表格 中并未提及火箭是固体还是液体这一信息，该项属于无中生有。 9.东方航天港海上发射模式在商业航天领域的独特价值体现在：成功保障24次火箭海上发射任务，将 154颗卫星送入轨道，成功率100%，具备年产50发火箭的总装总测产能，累计吸引投资超322亿元、 集聚项目32个，为商业卫星提供了稳定高效的发射服务。海上发射模式具备机动灵活的特点，可将发射 点选在低纬度地区以节约燃料、延长卫星寿命。同时解决了陆地发射的落区安全问题，能满足我国70% 商业卫星的入轨发射需求，弥补了陆上发射场在任务密度和轨道倾角适配方面的局限。（答出一点给一 分，言之有理即可，共3分) 10.从材料四时间轴可以发现的发展趋势：一是发射频率显著加快，从2019年首次发射后间隔数年，到 2025年一年内完成多次发射任务，2025年8月至9月更实现同一海域连发连捷；二是运载火箭类型不断 丰富，从长征十一号到捷龙三号、谷神星一号、引力一号等多种火箭相继投入使用；三是发射成果规模 持续扩大，从单次发射一颗或几颗卫星发展到一次发射10颗组网卫星，运载能力和任务密度均有明显提 升。（此题分层赋分，共3分） 【解析】 得分 层级水平 评分说明 能准确概括出两点及以上发展趋势，要点清青晰，表述严谨凝练，完全贴合材料信息。核心评分 3分 优秀 要点（答出任意两点即可得满分）：①发射频率加快，任务密度显著提升；②运载火箭类型 不断丰富，型号逐步多元；③单次发射卫星数量增多，运载能力与任务规模持续扩大。 符合以下任一情况：1.能概括出两点趋势，但其中一点表述笼统、不够精准（如只描述“发 2分 良好 射次数变多”，未提炼出“频率提升”的趋势性结论)；2.仅能准确、完整地概括出一点发 展趋势。 仅能答出一点趋势，且表述模糊粗浅，只描述表面现象，未提炼出发展规律；或答出两点但均 1分 合格 偏离核心、表述不准确。 0分 待提升 未作答或答案完全脱离材料，与东方航天港发射发展趋势无关。 三、发展型学习43分 11D(3分)【解析】D有误，《行路难》的结尾"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人对 未来的乐观与自信，并未表达与友人之间的深厚情谊。《金陵酒肆留别》则在结尾用流水比喻离别之情， 表现了对友人的依依惜别。两首诗的结尾在情感侧重点上是有明显区别的。 12.C(3分)【解析】A动词，诵起、波动/形容词，惊讶、吃惊 B副词，或许、也许副词，有时。 C介词，引进动作发生的处，译为在 D表转折的连词，但是，却/表顺承的连词，然后。 13.(1)不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。(2分)重点字词：以，因为。 (2)以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他 的忧愁为忧愁。(3分)重点字词：乐民之乐者：第一个"乐”是"以…为快乐”，第二个"乐”是"快 乐”；忧民之忧者：第一个"忧”是"以…为忧愁”，第二个"忧”是”忧愁”。 14.有/人不得/则非其上矣(2分) 15.【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了范仲淹以天下为己任、以利民为宗旨的责 任担当意识和自我牺牲精神。【乙】文“乐以天下，忧以天下”体现了孟子“与民同乐”的思想。(4分) 参考译文：【乙】齐宣王在齐宣王的离宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩 的快乐吗？”孟子回答说："有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就 埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。以百姓的快乐为快乐的人，百姓 也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快 乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样做了，还不能统一天下（称王），是从未有过的事情。 16.①“我”考上大学那年②陈泥匠③村里的娃娃④带着生涩，满是活气(4分) 17.通过描写手的外貌特征，如指节粗、指甲缝里嵌着水泥灰、掌心纵横的纹路等，生动形象地写出陈 泥匠手的粗糙和饱经沧桑，体现他作为泥匠长期劳作的艰辛，也与后文写他用这样一双手写出遒劲的毛 笔字形成对比，突出他字的独特以及背后蕴含的坚韧品质。(3分) 18.(1)运用比喻的修辞手法，将墨块磨出的细碎沙沙声比作春雨打在瓦檐上的声音，生动形象地写 出磨墨时声音的轻柔、细碎，营造出一种安静、祥和的氛围，体现出陈泥匠磨墨时的专注和沉静。(2 分) (2)“猛地一沉”生动形象地写出“我”看到陈泥匠家院门上贴的是印刷春联时内心的震惊和失落： “我”原本以为陈泥匠会一直坚持手写春联，看到印刷春联表明手写春联可能逐渐被取代，也暗示了陈 泥匠可能因年老等原因不再写春联，表达出“我”对这种现象的惋惜和对陈泥匠的担忧。(2分) 19.我选择：硬气一温情 陈泥匠的字带着砖石般的硬气，横竖撒捺都展现出如砌墙般的坚韧和力量；而他面对乡邻，帮写春 联从不收钱，双手接过廉价香烟时眼神郑重，年老时还坚持教孩子们写字。这启发我们：一个人可以在 性格或技艺上有刚硬的一面，同时也能拥有对他人的温情和关怀，刚柔并济才是完整的人格。(4分， 言之有理即可) 20.①锤炼品德才能走好漫漫人生路。②棰炼品德，就要明辨是非曲直。③锤炼品德，就要常怀感思之 心。④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。(4分) 21举例论证，列举了清华大学一贫困生因受他人帮助后，在读研时，以感思之心资助希望小学孩子的 事例，具体有力地论证了锤炼品德，就要常怀感思之心观点，进而论证了本文中心论点，使论证更具说 服力。(3分) 22.①要脚踏实地、实干苦干，不畏艰难； ②要在实践中摸爬滚打，不懈拼搏，在奋斗中实现人生价值： ③要注重日常积累，善于钻研，勇于创新。 关键词：①要实干；②要苦干；③要积累。（言之有理即可，4分） 【解析】4分：能准确答出三点不重复、贴合文本与材料的核心启示，表述准确、逻辑清晰，无内容雷同、 无偏离题意。 3分：能答出两点核心要点，表述准确；或答出三点但其中一点表述稍统、不够具体（无原则错误）。 1-2分：仅答出一点核心要点，表述正确得2分；答出两点但内容高度重复、表意雷同，仅按一点计分， 得1分。 0分（不合格层级）：完全脱离文段和材料、答非所问，观点空洞、全部内容重复，或抄写原文、胡乱作 答。 阅卷补充规则 1.同义表述均可得分，语言简洁、意思对即可，不苛求字句一致。 2.三点内容出现重复堆砌，只按有效要点数量计分，不重复累加。 3.只单独摘抄原文、没有概括启示，酌情扣分。 四、写作(50分)23. 分 分数档 作文评分标准 类 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。2.选材立意紧扣主题，中心 明确，思考深入。3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。4.依 据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。5.文 50-46分 类 学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰 当运用论证方法。逻辑清晰。 1写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。2.选材立意符合主题要 求，中心较明确，思考较深入。3依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构 二类 较合理。4依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要， 45-41分 感情真实。5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。6.能针对 情景反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论 证，逻辑较清晰。 1.写作目的基本明确，选择文体基本恰当，基本符合文体特征。2选材立意基本 三 符合主题要求中心较明确，有一定的思考。3语言基本通顺，结构较完整。4.能 40-36分 类 依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。5.有一定想象，构 思基本合理，有所立意。6.能就情景所反映的问题论述，观点基本明确， 1. 写作目的不明确，文体混乱。2选材偏离情景，中心欠明确。3.语言欠通顺，结 四 类 35-31分 构欠完整。4叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。5.文学创作想象不合理， 立意模糊。6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。 五 有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构混乱；③文不 30分以下 类 成篇，且字数不足300字。 1对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精缸巧、推理严密、想象丰 说 富、 语言有表现力等，鼓励打高分。2套作或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。3.未写 题目扣2分。4故意透露个人信息评为五类文。5.错别字每3个扣1分（重复不计），不足3 个不扣分，扣完2分为止。6.字数不足，每少50字扣1分。 题目一：审题立意：这是半命题作文《乐在中》，三则材料共同指向：快乐源于内心，不在于客观 境遇，即便身处辛苦困难，依旧可以体会快乐。可立意为：快乐不只来自成功的结果，更蕴藏在踏实付 出、默默努力的过程里，学会在辛苦的奋斗中感受乐趣。作文不能只写收获的喜悦，重点要写劳作付出 过程之中内心获得的快乐感悟，扣住"乐”，体现主观心态，契合材料内涵。 题目二：审题立意。材料选取林则徐、钱学森、陈祥榕及当代青年的事例，跨越古今，共同诠释了家国 情怀的核心—担当、奉献与坚守。审题时需抓住"传承”与"时代”两个关键词，明确家国情怀不是 一成不变的，而是在不同时代有不同的体现。立意可确定为：家国情怀一脉相承，从古代先贤的挺身而 出，到近代先辈的毅然归国，再到新时代青年的默默坚守，它始终是中国人的精神底色；当代青少年应 传承家国基因，以”小我”之力融入“大我”，用实际行动践行家国担当。立意需贴合初中生视角，避 免过于深奥，突出“传承”与”践行”，让观点明确且易于表达。学 校 初中阶段性教学成果评估 九年级语文学科试卷 班 级 (试卷满分：120分，考试时间：150分钟) 考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效 一方山水藏文脉，钢城大地蕴风华。为挖据文化内涵，在语文实践中厚植家国情怀，学 姓 名 校组织主题语文研学活动。请你作为研学小组成员，踏上这场寻访文化的旅程，完成一系列 语文探究任务。 第一站：筑文化之基 考 (基础型学习14分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.忧戚(qT) 冠冕(min) 娉婷(pin) 断章取意(y) B.谪守(zhe) 伛偻(yǔ) 提携(xié) 觥筹交错(gong) c.箴言(zn) 濡养(r) 广袤(mao) 娇揉造作(jio) D.更定(gèng) 雾淞(song) 毳衣(cui) 鸠占雀巢(què) 阅读下面语段，完成2、3题(4分) ①暮色四合， 的月光铺洒在千山的层峦叠嶂间，山脚下的千山大舞台在灯火晕 染下更显恢弘雅致，仿佛是这片土地文化的守望者。②随着演出时间临近，台前的广场渐渐 热闹起来，各地游人接踵而至。③各种声音 ，小吃摊主的叫卖声、观众的谈笑声、 舞台的试音乐曲声…④我站在人潮中，望着 的人流，心绪被眼前鲜活的景象深深 触动，那些积压在心头的焦虑与浮躁，在这一刻都消散了。⑤一阵喝彩声陡然响起，是民间 艺人的绝活表演引得众人齐声叫好。⑥我心头一热，不知是被这份浓郁的烟火气打动，还是 为传统艺术与现代舞台的交融而感慨。⑦我忽然懂得，真正的安宁不在远方，而在于挣脱内 心的 拥抱当下最真切的美好。 2.依次填入上面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) A.洁白 交融 络绎不绝 牵绊 B.皎洁 交融 川流不息 牵绊 C.皎洁 交织 川流不息 羁绊 D.洁白 交织 络绎不绝 羁绊 3. 依据上述语段，下列各项中分析不正确的一项是( )(2分) A.“暮色四合”“深深触动”“陡然响起”三个短语结构各不相同。 B.第③句中的省略号表示省略多种声响。 C.第④句画线句的主语是“焦虑与浮躁”。 D.第⑥句画线句“不知是被这份浓郁的烟火气打动，还是为传统艺术与现代舞台的交 融而感慨”，是表示选择关系的复句。 (2026.10) 4.下列关于文学、文化常识表述正确的一项是()(2分) A.《沁园春·雪》是毛泽东的经典词作，“沁园春”是词题，“雪”是词牌名；全词 意境壮阔，展现了无产阶级革命家的博大胸襟。 语文试卷第1页（共8页） B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代诗人刘禹锡的作品，“乐天”指友人柳宗元，诗 人借这首酬赠诗抒发了被贬谪的愤懑与人生感慨。 C.《水调歌头·明月几时有》是北宋文学家苏轼的词作，“水调歌头”是词牌名，词前 小序交代了写作背景与缘由，全词借月抒怀，蕴含旷达的人生态度。 D.鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，选自散文集《朝花夕拾》，文章犀 利批驳了“中国人失掉自信力”的错误论调。 5.古诗文默写(6分) (1)若夫日出而林霏开， 。(欧阳修《醉翁亭记》) （2) ,到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） (3)我欲乘风归去， ,高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） (4)《醉翁亭记》中，描写琅琊山春日野花盛放、夏日树木繁茂景象的句子是：野芳 发而幽香， (5)《水调歌头·明月几时有》中，苏轼借明月遥祝亲人平安团圆的句子 是： 第二站：寻精神之光 (拓展型学习13分) 活动一：整本书阅读(5分) 班级开展“经典名著永流传”读书活动，请你完成以下任务。 6.下面是同学对四部名著写作特点的评价，其中不正确的一项是()(2分) A.《红星照耀中国》一书中描写了一位领袖“个子清瘦，中等身材，又大又深的眼晴 富于热情”，这位领袖是周恩来。 B.《昆虫记》里，法布尔用生动的语言描写了蝉的生活习性：它在地下潜伏四年，才钻 出地面，在阳光下歌唱五个星期。 C.《经典常谈》是朱自清所著，全书介绍了我国古代文学、历史、哲学等方面的经典著 作，如《说文解字》、《周易》等，是了解传统文化的入门读物。 D.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在朱赫来的影响下逐步走上革命道路，他因在战斗中 头部受伤而导致全身瘫痪、双目失明。 7.《红星照耀中国》中的红军战士与《钢铁是怎样炼成的》中的保尔•柯察金，都展现了为理 想信念不懈奋斗的精神。请你结合两部作品的具体内容，谈谈这种奋斗精神对当代青少年的 启示。(3分) 活动二：非连续性文本阅读(8分) 阅读下面选文，完成下面8-10小题。 材料一：发展成就一览 作为我国唯一的商业航天海上发射母港，东方航天港位于山东烟台海阳，总投资达230 亿元，总规划面积34平方公里，聚焦“海上发射服务、火箭总装总测、空天信息服务”三 大核心能力建设。截至目前，东方航天港已成功保障24次火箭海上发射任务，累计将154 语文试卷第2页（共8页） 颗卫星送入预定轨道，成功率100%。在保障发射任务的同时，东方航天港已具备年总装总测 50发火箭的产能，累计招引集聚航空航天产业项目32个，吸引投资超322亿元。 材料二：海上发射的独特优势 相较于陆上发射基地，东方航天港的海上发射模式优势显著。东方航天港集团副总经理 张华介绍：“海上发射首先具备机动灵活的特点，地球70%都是海域，都有可能成为发射点。 其次是节约成本，得益于海上发射点位机动灵活的特点，运用海上平台发射火箭能够将发射 点‘搬运’至低纬度地区，最大限度地利用地球自转的速度，从而减少火箭燃料的消耗量， 也有利于提升卫星的使用寿命。最重要的是，海上发射解决了陆地发射航天落区安全的问题， 海上发射远离人口密集区，更加安全可靠。”此外，海上发射还能满足我国70%商业卫星的 入轨发射需求，有效弥补了陆上发射场在任务密度、轨道倾角适配等方面的局限。 材料三：产业布局与未来规划 东方航天港创新性地采用“一港三区”空间规划布局，即海上发射技术服务港、航天产 业制造园区、航天产业配套园区和航天应用文旅园区，通过发射链、火箭链、卫星链、文旅 链等重点产业链融合发展，打造全国首个以海上发射为牵引，集星箭研制、配套服务、卫星 应用、航天文旅于一体的商业航天高科技产业集群。 锚定“国际一流商业航天海上发射母港”目标，海阳正加快突破液体火箭海上发射能力， 力争2030年建成年产值千亿级的航天产业园区。东方航天港集团副总经理张华表示，目前 已搭建起“天上有星、陆上有箭、海上有船、空中有网”的商业航天产业体系，正在推动我 国海上发射技术迈向规模化应用新阶段。 材料四：发射任务时间轴（部分） 时间 运载火箭 发射成果 2019年6月 长征十一号 我国首次海上发射 2025年1月 捷龙三号遥五 10颗卫星送入轨道 2025年5月 谷神星一号海遥五 天启星座05组卫星进入预定轨道 2025年8月—9月捷龙三号遥六、遥七、遥八 同一海域连发连捷 2025年10月 引力一号 全球最大固体运载火箭第二次苍穹远征 2026年1月 谷神星一号海射型 天启星座4颗卫星入轨 2026年3月 捷龙三号遥十 “微厘空间”低轨卫星系统02组10颗组网 卫星入轨 8.下列对材料中说明方法及其作用的分析，正确的一项是()(2分) A.材料一列举“24次”“154颗”“322亿元”等一系列数据，运用了列数字的说明方 法，生动形象地说明了东方航天港发射成果丰硕、投资规模巨大。 B.材料二将海上发射与陆上发射进行对比，运用了作比较的说明方法，突出了海上发 射机动灵活、节约成本、安全可靠等独特优势。 C.材料三引用张华副总经理“天上有星、陆上有箭、海上有船、空中有网”的介绍， 运用了引用的说明方法，准确地说明了东方航天港的产业体系特点。 D.材料四以表格形式列出历次发射任务的时间、火箭和成果，运用了列图表的说明方 法，清晰地说明了海上发射的运载火箭全部为固体火箭。 语文试卷第3页（共8页） 9.结合材料一和材料二，简要概括东方航天港海上发射模式在商业航天领域具有哪些独特 价值？(3分) 10.材料四中列出了东方航天港2019年至2026年的部分发射任务。请仔细观察时间轴， 从中你可以发现哪些发展趋势？请至少概括出两点。(3分) 第三站：担家国之任 (发展型学习43分) 一、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首李白的诗，完成11题。(3分) 【甲】行路难 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】金陵酒肆留别 风吹柳花满店香，吴姬①压酒唤客尝。 金陵子弟四来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注释】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的待女。②子弟：指李白的朋友。③尽觞： 喝尽杯中的酒。觞：酒杯。 11.下面对这两首诗理解和分析不恰当的一项是()(3分) A.诗句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中，诗人用“冰塞川”，“雪满山”来 比喻人生道路上的艰难险阻。 B.“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时 热烈温馨的氛围。 C.两首诗均写了酒食，但表现诗人的心绪却截然不同，前者苦闷抑郁，后者情意绵绵， 叹而不伤。 D.两首诗的结尾都表达了诗人与友人山高水长的深厚情谊，不同的是前者还展现了诗 人自己对实现理想的乐观与自信。 （二)阅读下面选文，完成12-15题。(14分) 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀 兰，郁郁青青。而或长烟一空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之 语文试卷第4页（共8页） 学 校 忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自《岳阳楼记》) 【乙】齐宣王见孟子于雪宫。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则 班 级 非”其上矣。不得而非其上者，非也：为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦 乐其乐：忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 姓 名 (节选自《孟子·梁惠王章句下》) 【注释】①雪宫：齐宜王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的 别墅之类)。②非：动词，认为…非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 12.下列加点词的意思和用法相同的一项是()(3分) A.波澜不惊 见渔人，乃大惊(《桃花源记》) B.或异二者之为 或王命急宜(《三峡》) C.齐宣王见孟子于雪宫 行者休于树(《醉翁亭记》) D.为民上而不与民同乐者 乃记之而去(《小石潭记》) 13.用现代汉语翻译下面句子。（5分) (1)不以物喜，不以己悲。(2分) (2)乐民之乐者，民亦乐其乐：忧民之忧者，民亦忧其忧。(3分) 14.用“/”给下面的句子断句（断两处）。(2分) 有人不得则非其上矣 15.【甲】【乙】两则材料都提到了“忧”“乐”，但其倡导的思想却明显不同。请结合内容 简要概括各自倡导的思想。(4分) 二、记叙文阅读（15分) 阅读下面选文，完成16-19题。(15分) 陈泥匠的毛笔字 张东亮 ①我们村最后一个会写毛笔字的，是陈泥匠。 ②他的手，是双砌了四十年墙的手。指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗 不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里，藏着砖石磨出的岁月痕迹。可就是这样一双沾着尘土的 手，每到腊月，就成了村里最金贵的物件。 ③腊月二十刚过，他家院子的老槐树下就排起了长队。乡邻们捧着裁好的红纸来，求一 副春联。陈泥匠从不收钱，有人双手递上一根皱巴巴的廉价香烟，他都要双手接过来，眼神 中满是郑重。 ④“老陈，给俺写副‘福满人间’！”“俺要‘六畜兴旺’，贴猪圈门上，图个吉利！” ⑤他研墨时不用砚台原配的墨杵，偏拿平时拌水泥的铁勺；磨墨时绝不贪快，只一味求 (2026.10) 慢。铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都 沉入了这个安静的世界。等墨汁浓得能挂住勺尖，他才直起身，深吸一口气。手腕一悬，先 前那个弓着腰、灰头土脸砌墙的泥匠，忽然就换了模样。 ⑥毛笔落纸的瞬间，笔尖似有千斤力。他的字没有书生的秀气，倒带着砖石般的硬气一 横是砌墙的梁，挺得笔直；竖是立着的柱，扎得稳当：撇捺像飞翘的屋檐，带着股向上的 语文试卷第5页（共8页） 劲儿。每写完一幅，他都要往后退两步，眯着眼打量，像在瞅刚砌好的墙，哪儿歪了、哪儿 不齐，半点不含糊。 ⑦我考上大学那年，陈泥匠特意找上门，手里攥着副叠得整齐的春联。展开时，红纸上 “雏凤清于老凤声，向阳花木早逢春”，墨迹酣畅，力透纸背，谁也不信这是个小学没毕业 的瓦匠写的。 ⑧“陈叔，您这字跟谁学的啊？”他摸了摸后脑勺，嘿嘿一笑，皱纹里的水泥灰簌簌往 下掉：“哪用学？砌墙砌出来的。每个字都像块砖，得摆匀称了，才能立得住，不塌。” ⑨后来日子好了，村里人都爱买印刷春联。金粉闪闪的字，机器压的花纹，整齐得让人 心里发慌。陈泥匠的院子渐渐冷清，只有几个念旧的老人，还会捧着红纸来，说“老陈的字 暖，贴门上踏实”。 ⑩去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。推门进 去时，他正坐在满院斜阳里磨瓦刀。看见我，那双浑浊的眼睛亮了亮：“大学生回来啦。” 声音里充满温情。 ①“陈叔，您今年咋不自己写春联了？”他慢慢拾起右手，那双手抖得厉害，像秋风里 飘着的枯叶。“老了，沙子都吃到骨头里了，握不住笔咯。” ②可他说，要送我最后一幅字。搬桌子、铺红纸时，手还在颤，墨汁滴在红纸上，晕开 小小的黑痕，像落了泪。笔杆在他指间晃着，每一笔都写得艰难一曾经道劲的笔画，如今 歪歪扭扭，像喝醉了酒的人。 ③写完最后一个字，他重重坐回椅子上。纸上“薪尽火传”四个大字，虽不工整，却透 着股倔劲。“拿去吧，”他喘着气笑，“墙会倒，字不会。” ④今年清明再回村，竞见家家门上都贴了手写春联。字虽不如陈泥匠的苍劲，带着生涩， 却满是活气。村口小卖部的王嫂说：“老陈开春收了群徒弟，全是村里的娃娃，天天跟着他 学写字呢。” ⑤路过祠堂时，果然听见里面传来说笑声。陈泥匠坐在中间，握着个小男孩的手，教他 运笔。夕阳穿过雕花窗棂，洒在孩子们扬起的小脸上，镀了层金。 ⑥“慢点，别急，”他声音温和，“字要一笔一笔写，就像砖要一块一块砌，稳了，才 能立住。” ⑦小男孩紧握笔管，写下的字虽然生涩，但笔笔工整。收笔时，陈泥匠轻轻拍了拍他的 头，眼里满是欢喜：“好砖！是块能砌好墙的好砖！” ®我站在门口看着，忽然懂了一陈泥匠写了几十年毛笔字，其实是用砌墙的方式，把 为人做事之道，稳稳当当，砌在这一笔一画里。 （选自2025年第5期《河南文学》，有改动) 16.阅读全文，根据文章内容完成下表。(4分) 写字时间 写字者 字的特点 腊月二十刚过 带着硬气，笔力遒劲 ⑨ 墨迹酣畅，力透纸背 去年春节我”回家时 虽不工整，透着倔劲 今年清明我”回村时 ③ ④ 17.文章第②段画线的句子，着重描写陈泥匠“沾着尘土的手，有什么作用？(3分) 指节粗得像老槐树上结的瘤，指甲缝里永远嵌着洗不净的水泥灰，掌心纵横的纹路里， 藏着砖石磨出的岁月痕迹。 18.联系上下文，按要求回答问题。(4分) 语文试卷第6页（共8页） (1)请从修辞角度，赏析第⑤段中画线的句子。 铁勺在砚台里转着圈，墨块磨出细碎的沙沙声，像春雨打在瓦檐上，周围的一切仿佛都 沉入了这个安静的世界。 (2)揣摩第⑩段画线句中加点词所表现的人物心理。 去年春节回家，我路过他家，看见院门上贴的竟是印刷春联，心里猛地一沉。 19研学交流会上你需要代表发言，请你从以下词语关系中选择一组，结合文章内容，仿照示 例，阐述你的理解与思考。(4分) 【备选】硬气一温情坚守一传承平凡一不凡 示例：我选择“薪尽一火传” “薪尽”仍然可以“火传”，柴草燃尽，火种犹存，仍可传递热量。文章写陈泥匠年老 后无法像从前一样帮助乡邻们写春联，如同柴草烧尽：但他通过教孩子们写毛笔字，把毛笔 字中蕴藏的为人做事之道传给他们。这启发我们：学问和技艺应当代代传承，使之传延不绝。 三、议论文阅读（11分) 阅读下面选文，完成20-22题。(11分) 锤炼品德，走好漫漫人生路 ①习近平总书记指出：“要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中 华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨 是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。”这启示青年 人：锤炼品德才能走好漫漫人生路。 ②锤炼品德，就要明辨是非曲直。如何做到明辨是非曲直？首先，青年要有理性、正确 的认识，不能人云亦云、盲目跟风。其次，面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳 的双手和诚实的劳动创造美好生活。除此之外，广大青年还要学会涵养静气、独立思考，时 刻耳聪目明，不被迷惑。 ③锤炼品德，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思“今 天幸福的生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。清华 大学一名贫困学生靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完本科。从读研开始，他每学期拿出 3200元钱，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，给他们讲述外面的世界。在遥远的 边防哨所，在援疆援藏的队伍中，在乡村振兴一线，都活跃着不少青年的身影，他们辛勤付 出，守护、温暖着他人，让爱在全社会传递、流淌。 ④锤炼品德，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要：创业维艰，奋斗以成。习近平 总书记曾强调：“要在培养奋斗精神上下功夫。”“樵夫”廖俊波以“背着石头上山也要千” 的精神埋头苦干，直到生命最后一刻：征战奥运会的中国运动健儿奋力拼搏，让鲜艳的五星 红旗在赛场上一次次升起…幸福都是奋斗出来的，广大青年就要在奋斗中摸爬滚打，通过 不懈奋斗实现人生理想和价值。中华民族伟大复兴的中国梦，也必将在一代代青年的奋斗中 实现。 ⑤广大青年必须不断锤炼品德，才能走好漫漫人生路。 (选文有改动) 20.阅读选文，理清论证思路，补全下面分析。(4分) 首先，文章第①段引用习近平总书记的名言，引出① 的中心 语文试卷第7页（共8页） 论点；接着，第②③④段采用并列式结构，设立三个分论点层层展开论证：分别从 ② ；③ ;④ 三个角度，具体有力地论证了中心论点；最后，第⑤段总结全文，再次强调锤炼品德对青年 成长的重要性，深化论点，总结全文。 21.选文③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（3分) 22研学活动中，组员研读《锤炼品德，走好漫漫人生路》和人物事迹材料，请结合文章第④ 段与链接材料，概括二者启示广大青年应如何奋斗？（共答出合理且不重复的三点）(4分) 【链接材料】 全国劳动模范、“最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志， 把设备出现哪些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累， 使他成为“排除故障能手”。他先后进行了220余项技术创新，获得十六项国家专利，推动 了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术进步。 第四站：书青春之章 (写作50分) 23.请从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)一一子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(《论语》) 须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。（梁启超《敬业与乐业》） 一虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里 《美丽的颜色》) 请以“乐在 中”为题，补全题目，自选角度，自定立意，写一篇文章。 (2)材料一： 林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当。 材料二： 钱学森冲破重重阻挠毅然归国，投身“两弹一星”研制。 材料三： 新时代戍边战士陈祥榕写下“清澈的爱，只为中国”。 材料四： 当代青年在各自岗位上默默奉献，以“小我”融入“大我”。 以上几则材料给你什么启示？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文试卷第8页（共8页）