学易金卷：五年级语文上学期11月学情自测·情境卷（5-6单元）（统编版六三制·新教材）

2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版 六三制·新教材） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 参考答案 一、积累与运用。（33分） 1.（1）摄氏度；热量；粮食；繁殖；水蒸气；水滴；杀菌；预防；治疗；煤炭；陵墓；砌；建筑；狭长；叹为观止 （2）示例：太阳的表面温度有五千多摄氏度，是沸水温度的五十多倍。 （3）不能删去。“约”表示塔的重量600万吨是估算出来的，不是精准的数字。删掉之后就变成确切就是600万吨，和实际情况不符，体现说明文语言的严谨、准确。 2.兄友弟恭；父慈子孝；家喻户晓；心浮气躁；相亲相爱；如泣如诉；一张一弛；不卑不亢；喜怒哀乐；酸甜苦辣 （1）示例：家喻户晓；意思是家家户户都知道，形容人或事物名气很大；雷锋的事迹家喻户晓，值得我们学习。 （2）①家喻户晓 ②心浮气躁 ③兄友弟恭 3.（1）D （2）B 4.（1）示例：下课铃一响，同学们立刻放下书本，立刻收拾好文具，立刻跑出教室，立刻奔向宽阔的操场。 （2）示例：那一天我第一次发现，爸爸的两鬓长出了白发！那一天我第一次觉得，自己应当学会体谅父母，分担家里的小事。 （3）①都在说明太阳体积很大；作比较、列数字 ②示例：一头成年蓝鲸的体重相当于几十头大象的重量。 （4）①不能；“约”“左右”表示是估算数值，不是精准数字，如果删掉，就变成绝对确定的数字，和事实不符，体现说明文语言的准确严谨。 ②列数字、作比较；用具体数字，拿金字塔和50层楼房、篮球场对比，直观准确地写出胡夫金字塔高大、占地面积广、石块数量多又重的特点，便于读者理解。 ③示例：一头成年大象，体重可达5‑7吨，相当于十几辆家用小汽车的重量。 5.（1）一亿五千万千米；三千五百 （2）嘈杂；小船 （3）非连续性文本；父母对孩子的牵挂与期盼 （4）①父亲卖茧给我买枇杷；②父亲摇船送我上学；③父亲凑钱供我读书；④父亲为我缝补棉被；⑤父亲雨天背我上学；⑥住旅店心疼昂贵开销；⑦庙会给我买热豆腐脑；表达了作者对父亲深切的怀念与感激；新滋味：体会到生活的贫苦，懂得体谅父亲的辛苦，辛酸与感恩交织的成长滋味。 二、综合性学习（8分） 1.①；理由：本次活动主题是品味亲情，知恩向善，第①个主题紧扣亲情、感恩，②写课余生活，③写四季景色，都和本次活动无关。 2.（1）开展感恩亲情主题演讲比赛；（2）举办亲情故事分享会 3.①②④ 4.示例：感恩浓浓亲情，回报暖暖家人。 5.示例：看到小牛依偎母牛这幅图，我想到我的妈妈。妈妈如同母牛一般默默付出，无私地爱护我，给予我无微不至的关怀。 三、现代文阅读（29分） （一）课内阅读 1.镜头1：母亲掏出皱皱毛票，皲裂的手指数钱；镜头2：旁边女工劝阻母亲不要给钱；镜头3：母亲把钱塞到我的手里，反驳女工；镜头4：母亲又立刻投入忙碌的工作。 2.（1）掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着；可以细致展现母亲挣钱十分辛苦，刻画母亲辛劳的形象，让读者体会深沉母爱。 （2）这个人物不是多余的，通过女工的劝阻，侧面衬托母亲宁可自己辛苦，也要支持孩子读书，突出母亲对我的疼爱。 （3）运用排比，连续写出母亲一系列动作，突出母亲一刻不停，拼命辛苦劳作，体现母亲挣钱的不易。 3.示例：母亲这么辛苦地赚钱，还毫不犹豫地把钱给我买书。我内心无比愧疚，我不该向辛劳的母亲要钱买书。 4.示例：那一回，看见妈妈加班很晚回家，疲惫地揉着肩膀，还不忘给我热好晚饭，我鼻子一酸，心里满是心疼。 （二）课外阅读《父爱如山》 1.愕然：形容吃惊、诧异。文中指“我”听完父亲的话感到十分意外。泪如雨下：眼泪像雨水一样往下流，形容极度感动悲伤。文中指我听完祖父的故事，内心万分感动，流下眼泪。 2.外貌；动作；生活清贫辛苦，路途奔波的不易。 3.一开始犹豫，不想当着同学认父亲；之后果断跑过去喊父亲；事后内心惭愧，又感到欣慰坦然。 4.父亲明明农忙十分忙碌，还冒着恶劣路况赶来学校，说明父亲十分疼爱孩子，克服重重困难，不愿意让孩子挨饿受窘。 5.C 6.B 7.把父爱比作大山，写出父爱厚重、沉默、坚实。文中父亲克服困难给我送米，祖父不是亲生仍用心抚养父亲，两代父亲默默付出，父爱厚重深沉，像大山一样守护晚辈。 （三）非连续性文本阅读 1.吃法；栽培历史；经济价值 2.（1）作比较；列数字；运用作比较、列数字的说明方法，把杨梅采摘期和苹果、梨、葡萄对比，用“15天”这个具体数字，准确突出杨梅产季很短的特点。 （2）不能；“约”“几乎”“余”都是表示估算、不确定的词语，说明种植面积、种植户数、产值都是近似数值。删掉之后就变成确切不变的数字，和真实情况不符，体现说明文语言准确、严谨的特点。 3.示例：夏至尝杜家杨梅，一口尝尽山间鲜甜。 4.C 5.杨梅保鲜期很短，三日色香味俱变。送给远方朋友，尽量缩短运输时间；可以做成杨梅酒、蜜渍杨梅，方便长途寄送。 四、交流与写作（30分） 1.口语交际（4分） 示例：港珠澳大桥横卧在伶仃洋的海面上，它全长约55千米，比五十座千米长的大桥还要长，是世界上最长的跨海大桥。它连接香港、珠海、澳门，就像一条海上巨龙，极大方便三地通行，促进经济交流。 2.写作（26分） （1）我的好朋友——仓鼠 仓鼠是一种小巧可爱的啮齿小动物，很多同学都喜欢把它当作宠物饲养。它体型小巧，习性有趣，是很招人喜爱的小生灵。 成年仓鼠体型大约只有手掌那么大，体长七八厘米，体重一般在三十到五十克，差不多就是一个鸡蛋的重量。它和老鼠外形有一点像，但模样可爱很多。圆滚滚的身子披着浓密柔软的短毛，毛色丰富，有浅黄、灰白、棕褐色。一对黑珍珠似的小眼睛，亮晶晶的。嘴巴两侧长着特殊的颊囊，就像自带两个小口袋，这是仓鼠最特别的地方。它可以把食物塞进颊囊带回窝里储存，鼓鼓囊囊的样子十分有趣。它的四条小腿短短的，爪子纤细灵活，尾巴极短，几乎藏在毛里，不仔细看很难发现。 仓鼠是典型的夜行动物。白天，大多数时间它都蜷在窝里呼呼大睡，安安静静，很少活动；等到夜晚降临，它就变得格外活跃。它最喜欢在跑轮上不停奔跑，一晚上可以跑几公里。仓鼠的胆子很小，听觉十分灵敏，一点点响动，它就会立刻停下动作，警惕地竖起耳朵。 仓鼠是杂食性动物，但食谱有讲究。主食一般吃专用鼠粮，也爱吃葵花籽、玉米粒、少量胡萝卜、西兰花。不过瓜子这类油性食物不能喂太多，不然仓鼠容易发胖生病。它喝水很少，需要配备专用饮水器，不能直接把水放在碗里，很容易打湿毛发引发感冒。 仓鼠的寿命不算长，大多只有两到三年，比猫狗短得多。别看它个头小，领地意识却很强。成年仓鼠不能多只放在同一个笼子，它们会互相打斗。饲养仓鼠，笼子要放置在安静避光的地方，定期清理垫料，保持干净卫生。 小小的仓鼠，外形可爱，习性独特。只要细心照料，它就能陪伴我们度过一段快乐的时光，教会我们如何尊重生命、承担责任。 （2）谢谢你，我的奶奶 在我的成长路上，有许多人给予我关怀，而最让我心生暖意的，是我的奶奶。我想真诚地对她说：“谢谢你，我的奶奶。” 奶奶的手上布满厚厚的老茧，眼角爬满深深的皱纹，那是岁月留下的痕迹。平日里爸爸妈妈工作忙碌，大多时候都是奶奶陪伴在我的身边。 记得上个深秋的傍晚，天空下起冰凉的冷雨。放学的时候，雨点噼里啪啦砸下来，冷风呼呼地刮着。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越焦急。我以为今天要冒雨自己跑回家。就在我缩着脖子发抖的时候，雨幕里出现了一个蹒跚的身影，是奶奶。 奶奶撑着一把不算大的雨伞，步履匆匆向我走来。她快步走到我面前，连忙把伞大半挪到我的头顶。一路上，奶奶的肩膀大半露在雨伞外面，冰冷的雨水打湿她的衣袖和花白的头发。我注意到奶奶半边肩膀已经湿透，连忙把伞往她那边推。奶奶却笑着摆摆手：“我年纪大不怕淋，可不能冻着你。”回到家中，奶奶顾不上擦拭自己身上的雨水，先找来干燥的外套给我披上，又转身走进厨房，给我煮一碗热腾腾的姜汤。 捧着温热的姜汤，我看着奶奶湿漉漉的头发，鼻尖一阵阵发酸。奶奶明明自己淋了雨，心里惦记的却只有我。 不止下雨天。每天清晨，天还没有完全亮，奶奶就早早起床，为我准备可口的早饭；我写作业到很晚，客厅总会留一盏柔和的灯；我考试失利难过落泪，奶奶不会责备我，而是温柔地开导我，告诉我不要灰心，继续努力就好。奶奶没有说过多么动人的大道理，但是她的爱藏在一日三餐，藏在每一个平凡的日子里。 奶奶用朴素又厚重的爱守护着我长大。谢谢您，我的奶奶。是您的陪伴，让我的生活处处充满温暖。往后，我也要好好孝敬您，把这份温暖回馈给您。 第1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版 六三制·新教材） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年五年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】阅读小解说员对太阳和金字塔的介绍，完成练习。（10分） 太阳是生命之源，它表面温度有五千多shè shì dù，释放出巨大的rè liàng。liáng shi作物生长，生物fán zhí，都离不开太阳。地面上的水经太阳照射，变成了shuǐ zhēng qì，遇冷又成了shuǐ dī。阳光可shā jūn，yòu fáng疾病、辅助zhì liáo等，甚至méi tàn的形成也与太阳有关。没有太阳，地球将cùn cǎo bù shēng。 gū āi jí金字塔是法老的líng mù。它是以巨石qì 成的jiàn zhù。塔的重量约600万吨。xiá cháng的甬道通向墓室。金字塔的整体设计令人tàn wéi guān zhǐ。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（7分） （2）【情境运用】小文想把画“___”的句子说得更直观些，请你来帮帮她吧！（运用作比较的说明方法说明太阳表面温度特点）（2分） 沸水的温度通常在一百摄氏度左右。 （3）【情境辨析】有同学认为画“﹏﹏”的句子中的“约”可以删去，你要怎样反驳他？写一写。(1分) 2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（5分） 兄( )弟恭 父慈( ) 孝 家( ) 户晓 心( )气躁 相( )相( ) 如( )如( ) 一( )一弛 不( )不亢 ( )( )哀乐 ( )( )苦辣 （1）请选择一个你喜欢的成语写出它的意思并造句。 成语：__________ 释义：____________________________________ 造句：____________________________________________________ （2）从上面的成语中选择合适的填空。 ①雷锋的事迹________________，人人都知晓他的故事。 ②遇到事情要冷静思考，切莫________________，乱了方寸。 ③一家人________________，日子过得温馨又幸福。 3.选择正确的答案。（4分） （1）下面句子中没有语病的一项是（ ）。（2分） A.通过参加这次感恩活动，使我更加懂得了父母的辛苦。 B.为了避免不再发生安全事故，学校加强了安全教育。 C.爸爸虽然关心我的学习，还注重培养我的兴趣爱好。 D.感恩父母，我们要多理解他们，用实际行动回应他们的付出。 （2）下面对场景和细节描写作用的描述错误的一项是（ ）。（2分） A.《慈母情深》中母亲在嘈杂的车间里低头工作的细节，饱含母亲对孩子的爱。 B.场景和细节描写会拖慢阅读节奏，阅读时可以直接跳过这些内容，不影响理解文章主旨。 C.《父爱之舟》里父亲弯腰为“我”缝补棉被的细节，能让读者感受到父亲细腻与深沉的爱。 D.场景描写可以为故事提供背景，让读者更有代入感，更好地体会人物的情感。 4.按要求，完成句子练习。（7分） （1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿写句子）（1分） （2）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（写一写你类似的第一次）（1分） （3）【情境品析】品读句子，完成练习。（2分） A.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 B.太阳很大。 ①句A和句B的相同点是________________________，不同点是句A运用了________________的说明方法，具体生动地写出了这一特点。 ②请你运用句A的说明方法介绍一种事物以突出它的某个特点。可以结合下面的知识介绍，也可自选其他事物。 （4）【语文要素】赏析句子，体会说明文的语言特点。（3分） 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每块重2.5吨左右。 ①这句话中的“约”“左右”__________（能 不能）删去，因为__________________________________________________________。 ②这句话运用了____________的说明方法，这样写的好处是____________________________________________________________________。 ③你也运用说明方法，介绍一种你熟悉的事物。 ________________________________________________________________。 5.课文内容回顾。（7分） （1）太阳离我们有________远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走________年；就是坐飞机，也要飞二十几年。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 （2）《慈母情深》中，母亲在________的车间辛苦劳作，却依然支持“我”买书，让我们体会到深沉的母爱；《父爱之舟》以________为线索，回忆父亲诸多关爱“我”的往事。 （3）《金字塔》一课，《金字塔夕照》是优美的散文，《不可思议的金字塔》属于____________；航天员写给孩子的信，告诉我们：________________________。 （4）【新趋势・思维导图】回忆课文《父爱之舟》描写的几处难忘场景，请你补充完整。 二、综合性学习。（8分） 情境二：品味亲情，知恩向善 课本六单元课文内容，字字藏爱，句句含暖：慈母辛劳掏买书钱，父爱寄于小小渔船，航天员家书诉说对孩子的牵挂。班级特开展“品味亲情，知恩向善”综合实践活动，请你积极参与，完成闯关任务。 1.优选活动主题并阐释理由（2分） 请结合本次活动核心，选出最贴合的活动主题，并简要说明理由。 ①悟浓浓亲情，怀感恩之心 ②乐享课余生活，点亮趣味童年 ③描摹四季美景，浸润书香童心 选项：________ 理由： 。 2.创意设计活动形式（2分） 为让活动丰富有趣、落地可行，请你设计两种贴合本次主题、适合班级开展的活动形式。 （1） （2） 3.筛选合适活动形式（1分） 下列活动形式，适合本次“品味亲情，知恩向善”主题的有（________）（多选） ①亲情主题手抄报 ②亲情故事分享会 ③红色歌曲传唱活动 ④给父母写心里话书信 4.拟写活动宣传标语（1分） 请紧扣活动主题，拟写一句简洁工整、朗朗上口、富有感染力的宣传标语。 5.【创意表达】看到下面的事物，你会想到哪些亲人？选择其中一种，写一写。（2分） 三、现代文阅读.（29分） 情境三：品读亲情・识物悟真情 文字藏着动人亲情，文章承载世间大爱。品读课文，感受慈母深沉的爱；细读短文，体会如山父爱；研读多则材料，读懂物产特色。在阅读中品味真情，学习阅读方法，感悟文字力量。 （一）课内阅读。（9分） 【阅读鉴赏】小语还想把下面的精彩片段拍成短视频在“亲情博物馆”中展示，你也来参与吧！ 慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 1.【提取信息】小语想把第①～④自然段这个场景分成多个镜头拍摄，你来帮他概括出拍摄重点。(2分) 2.【语文要素】同学们给小语提出了拍摄建议，请你来完善。(3分) （1）选文中的“________________________”这一细节可以拍成特写镜头，因为这样可以__________________________________________。 （2）镜头二拍摄了“那个女人”，有同学对小语说是多余的。我来反驳他：________________________________________________。 （3）镜头三对应的原文中四个“立刻又”的连用，产生了这样的表达效果：________________________________________________，所以我觉得应该拍成一个快镜头。 3.【拓展思维】文末写道“攥着钱跑了出去……”，请你以“我”的口吻，写一段“我”跑出去时的内心独白。（2分） 4.【妙笔生花】生活中你有过“鼻子一酸”的经历吗？写一写，注意突出你的情感。(2分) （二）课外阅读。（12分） 父爱如山 ①父亲有一封用香烟纸写给我的信，多年来我一直带在身边。信的内容只有几十个字…… 周儿：本星期本要给你送去大米及生活费，因正值农忙，夜里还要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟亲近的同学暂借一下，过一段时间再给你送去。其他勿念。父亲字。 ②那是我在八十里外小镇读高一的第二个学期，时值梅雨涨水，马路淹没的淹没，冲坏的冲坏，我不敢回家去取米取钱了，便去信让父亲送来。我收到父亲这封写在香烟纸上的信，心里有点生气。我在学校里本来就穿得破破烂烂的，现在还叫我跟同学借钱借饭票，多难为情呀，不送算了，我自己回去取！ ③星期六早上，我正准备回家，父亲突然出现在教室走廊里，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋，歪头循着教室的号码慢慢走来，裤管一高一低挽着，凉鞋有一只断了鞋带，鞋跟吊起的泥水溅满裤子。正是课间操时候，同学们都在往外拥挤，我犹豫了一下，想暂时不见父亲，但很快又果断地跑过去，亲亲热热地叫了一声：“爸，你来了！”“怕你等不及，就送来了。”父亲简单地说。我想说几句感激的话，却一句都说不出来，父亲坐了一会儿就回去了，说晚上还要守秧苗。 ④多年来，我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧，我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰。 ⑤一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，先开口了：“其实我当时一到走廊边上就看到你了，但我装作没看到，我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我，我等着你过来叫我。你没让父亲失望。” ⑥我心里着实一阵愕然，没想到父亲其实早就考验过我了。父亲接着说：“孩子，爸今天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不是那位父亲亲生的……”“谁？”我惊诧起来。“那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父！”我再次愕然，转身蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下…… 1.根据上下文解释词语。（2分） 愕然：________________________________ 泪如雨下：________________________________ 2.【要素题】文中画“_______”的句子是对父亲的_______、_______描写，突出父亲的__________________。（1分） 3.【提取信息】阅读第③④自然段，梳理“我”见到父亲后的内心变化。（1分） 4.【要素题】文中写父亲“突然出现”说明了什么？（2分） 5.父亲后来告诉我，他在走廊边上其实早看到了“我”，他当时在（ ）。（2分） A.生气“我”没有主动打招呼 B.犹豫要不要把东西交给老师转交 C.观察“我”是否会因他寒酸而不敢相认 D.寻找教室的具体位置 6.对文中“我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧”一句，理解正确的一项是（ ）。（2分） A.“我”惭愧是因为没有帮父亲拿东西 B.“我”惭愧是因为嫌弃父亲的样子，觉得丢脸，辜负父亲的爱 C.“我”惭愧是因为父亲送米来太晚了 D.“我”惭愧是因为自己学习成绩不好 7.【要素题】文章以“父爱如山”为题，请结合全文内容，谈谈你对这个标题的理解。（2分） （三）非连续性文本阅读。(8分) 材料一 杨梅的产季很短，采摘期一般在每年的夏至前后，比苹果、梨、葡萄等短得多。差不多是15天。采摘下的杨梅送入口中，唇齿间满是诱人的果香，汁水满溢，令人回味无穷。但是杨梅不能存放过久，一日变味，二日变色，三日色香味俱变。 最对味的吃法，就是提着篮子现摘现吃，感受从枝头到舌尖的新鲜。除此之外，人们也探索出了很多种杨梅的吃法，比如盐藏、蜜渍、糖收、晒干等，每一种都别具风味。许多人还喜欢用烧酒来浸泡杨梅，据说可以祛风湿、解痧气。家中来客时，以一杯杨梅烧酒待之，佐以几个下酒小菜，浅斟低酌，不亦乐乎。 材料二 杜家杨梅栽培历史悠久，最早可以追溯至2000多年前。南宋《嘉泰会稽志》记载：天乐杜家产此有名，世称杜家杨梅。 材料三 夏至杨梅满山红，满山杨梅杜家旺，所前镇素有“茶果之乡”的美誉。杨梅给所前人民带来了巨大的经济价值。据报道，所前镇共有杨梅种植面积约8000亩，900多户村民几乎家家户户种植，产量约120万千克，产值达4000余万元。据悉，杨梅已成为萧山区所前一带农业经济收入的主要来源。小小杨梅果，成了所前镇农户的“致富果”。 1.三则材料是从哪些方面介绍杨梅的？完成思维导图。(1分) 2.阅读材料，分析说明方法及语言特点。(3分) （1）材料一中画“”的句子运用__、的说明方法，其作用是____________________________________________。 （2）材料三中画“﹏﹏”的句子中“约”“几乎”“余”（能 不能）删掉，因为_____________________________________________。 3.【拓展创新】结合材料，请你为杨梅设计一则 20 字以内的宣传标语。(1分) 4.【语文要素】下列说法有误的一项是（ ）。(1分) A.杨梅采摘期只有大约十五天，保鲜时间很短。 B.杜家杨梅的记载可以在南宋《嘉泰会稽志》中找到。 C.杨梅只可以鲜食，不能做成蜜饯、杨梅酒。 D.杨梅是所前镇农户重要的经济来源。 5.【实践拓展】有人买了杨梅想送给远方的朋友，结合材料说说你会给他什么建议？(2分) 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：小小讲解员・笔墨抒真情 大千世界藏着万千风物，人间处处涌动温暖。试着化身讲解员，运用说明方法介绍宏伟工程；用心回味生活，捕捉动人瞬间。在口语表达中清晰地介绍事物，拿起笔，或是介绍心爱事物，或是记下一份感恩，感受表达的乐趣！ 1.口语交际。（4分） 小文想介绍港珠澳大桥，请你借助图片和资料卡，请帮她用上至少两种说明方法，准确、形象、具体地介绍吧！ 港珠澳大桥资料卡 名称：港珠澳大桥 位置：连接香港、珠海、澳门 长度：全长约55千米，是世界最长的跨海大桥 样子：横卧在伶仃洋上 用途：方便三地通行，促进经济交流 2.写作（任选一题）。（26分） （1）介绍一种事物 要求：①写清楚事物的主要特点；②运用基本的说明方法；③分段介绍事物的不同方面，使内容更有说服力；④语言条理清晰，用词准确；⑤题目自拟，不少于450字。 （2）漫漫人生路，总会有人默默陪伴，也总会有人倾力相助，那些点滴藏着温暖，更藏着感动。你的心中是否有一人，让你想发自肺腑地说一声“谢谢”？请结合亲身经历，以“谢谢你，________”为题，完成习作。 要求：①把题目补充完整；②选取具体事例，围绕“为什么感谢”展开细节描写；③书写规范，不少于450字。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版 六三制·新教材） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年五年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】阅读小解说员对太阳和金字塔的介绍，完成练习。（10分） 太阳是生命之源，它表面温度有五千多shè shì dù，释放出巨大的rè liàng。liáng shi作物生长，生物fán zhí，都离不开太阳。地面上的水经太阳照射，变成了shuǐ zhēng qì，遇冷又成了shuǐ dī。阳光可shā jūn，yòu fáng疾病、辅助zhì liáo等，甚至méi tàn的形成也与太阳有关。没有太阳，地球将cùn cǎo bù shēng。 gū āi jí金字塔是法老的líng mù。它是以巨石qì 成的jiàn zhù。塔的重量约600万吨。xiá cháng的甬道通向墓室。金字塔的整体设计令人tàn wéi guān zhǐ。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（7分） 答案：摄氏度；热量；粮食；繁殖；水蒸气；水滴；杀菌；预防；治疗；煤炭；陵墓；砌；建筑；狭长；叹为观止 解析：此题考查的是看拼音写词语。需要结合语段语境拼读拼音，注意易错字书写：“摄氏度”不要漏写“摄”；“繁殖”“殖”右边是直；“水蒸气”注意是气，不是汽；“杀菌”“煤炭”“陵墓”“砌成”“狭长”“叹为观止”，注意字形，不要写错别字。 （2）【情境运用】小文想把画“___”的句子说得更直观些，请你来帮帮她吧！（运用作比较的说明方法说明太阳表面温度特点）（2分） 沸水的温度通常在一百摄氏度左右。 答案示例：太阳的表面温度有五千多摄氏度，是沸水温度的五十多倍。 解析：此题考查的是作比较的说明方法运用。作比较就是把两种事物放在一起对比，突出事物特点。题目给出沸水100摄氏度，把太阳表面温度和沸水对比，五千多÷一百，得出五十多倍，直观体现太阳表面温度极高。 （3）【情境辨析】有同学认为画“﹏﹏”的句子中的“约”可以删去，你要怎样反驳他？写一写。(1分) 答案：不能删去。“约”表示塔的重量600万吨是估算出来的，不是精准的数字。删掉之后就变成确切就是600万吨，和实际情况不符，体现说明文语言的严谨、准确。 解析：此题考查的是说明文限制性词语赏析。答题思路：表态不能删；解释词语含义；说明删去之后产生的错误效果；点明说明文语言严谨准确的特点。 2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（5分） 兄( )弟恭 父慈( ) 孝 家( ) 户晓 心( )气躁 相( )相( ) 如( )如( ) 一( )一弛 不( )不亢 ( )( )哀乐 ( )( )苦辣 （1）请选择一个你喜欢的成语写出它的意思并造句。 成语：__________ 释义：____________________________________ 造句：____________________________________________________ （2）从上面的成语中选择合适的填空。 ①雷锋的事迹________________，人人都知晓他的故事。 ②遇到事情要冷静思考，切莫________________，乱了方寸。 ③一家人________________，日子过得温馨又幸福。 答案：兄友弟恭；父慈子孝；家喻户晓；心浮气躁；相亲相爱；如泣如诉；一张一弛；不卑不亢；喜怒哀乐；酸甜苦辣 （1）示例：家喻户晓；意思是家家户户都知道，形容人或事物名气很大；雷锋的事迹家喻户晓，值得我们学习。 （2）①家喻户晓②心浮气躁③兄友弟恭 解析：此题考查的是成语补全、释义造句以及选词填空。先熟记课本四字词语，注意易错字“浮、卑、哀”。造句要理解成语含义，语句通顺。选词填空结合语境：人人都知晓选家喻户晓；遇事不能急躁选心浮气躁；家庭和睦温馨选兄友弟恭。 3.选择正确的答案。（4分） （1）下面句子中没有语病的一项是（ ）。（2分） A.通过参加这次感恩活动，使我更加懂得了父母的辛苦。 B.为了避免不再发生安全事故，学校加强了安全教育。 C.爸爸虽然关心我的学习，还注重培养我的兴趣爱好。 D.感恩父母，我们要多理解他们，用实际行动回应他们的付出。 答案：D 解析：此题考查的是病句辨析。A“通过……使……”同时使用，缺少主语，删掉其中一个；B“避免不再”双重否定错误，删去“不”；C关联词搭配错误，应为“不但……还……”；D句子没有语病。 （2）下面对场景和细节描写作用的描述错误的一项是（ ）。（2分） A.《慈母情深》中母亲在嘈杂的车间里低头工作的细节，饱含母亲对孩子的爱。 B.场景和细节描写会拖慢阅读节奏，阅读时可以直接跳过这些内容，不影响理解文章主旨。 C.《父爱之舟》里父亲弯腰为“我”缝补棉被的细节，能让读者感受到父亲细腻与深沉的爱。 D.场景描写可以为故事提供背景，让读者更有代入感，更好地体会人物的情感。 答案：B 解析：此题考查的是场景、细节描写的作用。B错误，场景和细节描写可以烘托环境、刻画人物，不能直接跳过。A、C、D都是对场景细节描写作用的正确表述。 4.按要求，完成句子练习。（7分） （1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿写句子）（1分） 答案示例：下课铃一响，同学们立刻放下书本，立刻收拾好文具，立刻跑出教室，立刻奔向宽阔的操场。 解析：此题考查的是排比句式仿写。原句连用多个“立刻又”，构成排比，表现人物连续不停的动作。仿写要用上连续的“立刻”，写出一连串连贯动作，语句通顺。 （2）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（写一写你类似的第一次）（1分） 答案示例：那一天我第一次发现，爸爸的两鬓长出了白发！那一天我第一次觉得，自己应当学会体谅父母，分担家里的小事。 解析：此题考查的是仿写句子。抓住“那一天我第一次发现……那一天我第一次觉得……”句式，写出自己生活里真实的成长瞬间，抒发内心感受即可。 （3）【情境品析】品读句子，完成练习。（2分） A.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 B.太阳很大。 ①句A和句B的相同点是________________________，不同点是句A运用了________________的说明方法，具体生动地写出了这一特点。 答案：都在说明太阳体积很大；作比较、列数字 解析：此题考查的是说明方法辨析。两句共同写太阳体积大。A句“一百三十万个地球”列数字，拿地球和太阳对比，作比较，把抽象的太阳巨大写得直观具体。 ②请你运用句A的说明方法介绍一种事物以突出它的某个特点。可以结合下面的知识介绍，也可自选其他事物。 答案示例：一头成年蓝鲸的体重相当于几十头大象的重量。 解析：此题考查的是运用列数字、作比较的说明方法写句子。选取熟悉事物，用数字，再拿另一个熟悉事物做对比，突出事物特点。 （4）【语文要素】赏析句子，体会说明文的语言特点。（3分） 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每块重2.5吨左右。 ①这句话中的“约”“左右”__________（能 不能）删去，因为__________________________________________________________。 ①答案：不能；“约”“左右”表示是估算数值，不是精准数字，如果删掉，就变成绝对确定的数字，和事实不符，体现说明文语言的准确严谨。 解析：此题考查的是说明文词语赏析。限制性词语体现说明文语言特点，删掉之后表述过于绝对，不符合客观实际。 ②这句话运用了____________的说明方法，这样写的好处是____________________________________________________________________。 答案：列数字、作比较；用具体数字，拿金字塔和50层楼房、篮球场对比，直观准确地写出胡夫金字塔高大、占地面积广、石块数量多又重的特点，便于读者理解。 解析：此题考查的是说明方法以及作用。句子出现大量数字，把金字塔楼高和楼房、塔基和篮球场对比。作用：把金字塔宏大的特点变得通俗易懂。 ③你也运用说明方法，介绍一种你熟悉的事物。 ________________________________________________________________。 答案示例：一头成年大象，体重可达5‑7吨，相当于十几辆家用小汽车的重量。 解析：此题考查的是运用说明方法写句子，任选事物，使用至少一种说明方法，把事物特点写清楚。 5.课文内容回顾。（7分） （1）太阳离我们有________远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走________年；就是坐飞机，也要飞二十几年。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 答案：一亿五千万千米；三千五百 解析：此题考查的是课文《太阳》内容默写。熟记课文原句，注意数字不要写错。 （2）《慈母情深》中，母亲在________的车间辛苦劳作，却依然支持“我”买书，让我们体会到深沉的母爱；《父爱之舟》以________为线索，回忆父亲诸多关爱“我”的往事。 答案：嘈杂；小船 解析：此题考查的是课内课文内容理解。《慈母情深》母亲在嘈杂的工厂车间做工；《父爱之舟》以小船作为全文线索，串联父亲关爱我的一件件往事。 （3）《金字塔》一课，《金字塔夕照》是优美的散文，《不可思议的金字塔》属于____________；航天员写给孩子的信，告诉我们：________________________。 答案：非连续性文本；父母对孩子的牵挂与期盼 解析：此题考查的是文体辨别与课文积累。《不可思议的金字塔》图文结合，属于非连续性文本；航天员的家书饱含父母对孩子牵挂期盼。 （4）【新趋势・思维导图】回忆课文《父爱之舟》描写的几处难忘场景，请你补充完整。 答案参考：①父亲卖茧给我买枇杷；②父亲摇船送我上学；③父亲凑钱供我读书；④父亲为我缝补棉被；⑤父亲雨天背我上学；⑥住旅店心疼昂贵开销；⑦庙会给我买热豆腐脑；表达了作者对父亲深切的怀念与感激；新滋味：体会到生活的贫苦，懂得体谅父亲的辛苦，辛酸与感恩交织的成长滋味。 解析：此题考查的是课文《父爱之舟》内容梳理。课文回忆多件父亲关爱我的生活小事；文章整体抒发对父亲的怀念感恩；“新滋味”指作者体会家庭贫困，感受到父亲付出的辛劳，内心心酸，懂得体谅、感恩。 二、综合性学习。（8分） 情境二：品味亲情，知恩向善 课本六单元课文内容，字字藏爱，句句含暖：慈母辛劳掏买书钱，父爱寄于小小渔船，航天员家书诉说对孩子的牵挂。班级特开展“品味亲情，知恩向善”综合实践活动，请你积极参与，完成闯关任务。 1.优选活动主题并阐释理由（2分） 请结合本次活动核心，选出最贴合的活动主题，并简要说明理由。 ①悟浓浓亲情，怀感恩之心 ②乐享课余生活，点亮趣味童年 ③描摹四季美景，浸润书香童心 选项：________ 理由： 。 答案：①；理由：本次活动主题是品味亲情，知恩向善，第①个主题紧扣亲情、感恩，②写课余生活，③写四季景色，都和本次活动无关。解析：此题考查的是活动主题辨析。抓住核心关键词“亲情、感恩”，选出匹配主题，对比另外两个主题，说明为什么不选。 2.创意设计活动形式（2分） 为让活动丰富有趣、落地可行，请你设计两种贴合本次主题、适合班级开展的活动形式。 （1） （2） 答案示例：（1）开展感恩亲情主题演讲比赛；（2）举办亲情故事分享会 解析：此题考查的是设计班级实践活动。活动要适合在班级开展，围绕亲情感恩主题，切实可行。 3.筛选合适活动形式（1分） 下列活动形式，适合本次“品味亲情，知恩向善”主题的有（________）（多选） ①亲情主题手抄报 ②亲情故事分享会 ③红色歌曲传唱活动 ④给父母写心里话书信 答案：①②④ 解析：此题考查的是筛选匹配主题的活动。③红色歌曲传唱和亲情感恩无关；手抄报、故事分享、写心里话书信都贴合亲情主题。 4.拟写活动宣传标语（1分） 请紧扣活动主题，拟写一句简洁工整、朗朗上口、富有感染力的宣传标语。 答案示例：感恩浓浓亲情，回报暖暖家人。 解析：此题考查的是拟写宣传标语。简短工整，紧扣亲情感恩主题，朗朗上口即可。 5.【创意表达】看到下面的事物，你会想到哪些亲人？选择其中一种，写一写。（2分） 答案示例：看到小牛依偎母牛这幅图，我想到我的妈妈。妈妈如同母牛一般默默付出，无私地爱护我，给予我无微不至的关怀。 解析：此题考查的是情境创意表达。观察图片，由画面联想到亲人，写出亲人对自己的关爱，语言通顺，情感真挚。 三、现代文阅读。（29分） 情境三：品读亲情・识物悟真情 文字藏着动人亲情，文章承载世间大爱。品读课文，感受慈母深沉的爱；细读短文，体会如山父爱；研读多则材料，读懂物产特色。在阅读中品味真情，学习阅读方法，感悟文字力量。 （一）课内阅读。（9分） 【阅读鉴赏】小语还想把下面的精彩片段拍成短视频在“亲情博物馆”中展示，你也来参与吧！ 慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 1.【提取信息】小语想把第①～④自然段这个场景分成多个镜头拍摄，你来帮他概括出拍摄重点。(2分) 答案：镜头1：母亲掏出皱皱毛票，皲裂的手指数钱；镜头2：旁边女工劝阻母亲不要给钱；镜头3：母亲把钱塞到我的手里，反驳女工；镜头4：母亲又立刻投入忙碌的工作。 解析：此题考查的是段落内容概括。把①‑④段划分成四个镜头，梳理每一层主要事件，语言简洁，概括主要画面。 2.【语文要素】同学们给小语提出了拍摄建议，请你来完善。(3分) （1）选文中的“________________________”这一细节可以拍成特写镜头，因为这样可以__________________________________________。 答案：掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着；可以细致展现母亲挣钱十分辛苦，刻画母亲辛劳的形象，让读者体会深沉母爱。 解析：此题考查的是细节描写的作用。皲裂的手、皱皱的毛票，是细节，特写镜头放大细节，突出母亲劳作辛苦，体现母爱。 （2）镜头二拍摄了“那个女人”，有同学对小语说是多余的。我来反驳他：________________________________________________。 答案：这个人物不是多余的，通过女工的劝阻，侧面衬托母亲宁可自己辛苦，也要支持孩子读书，突出母亲对我的疼爱。 解析：此题考查的是侧面描写的作用。女工的话语侧面烘托母亲形象，反衬母亲宁愿吃苦也要满足孩子读书愿望。 （3）镜头三对应的原文中四个“立刻又”的连用，产生了这样的表达效果：________________________________________________，所以我觉得应该拍成一个快镜头。 答案：运用排比，连续写出母亲一系列动作，突出母亲一刻不停，拼命辛苦劳作，体现母亲挣钱的不易。 解析：此题考查的是排比句表达效果。四个“立刻又”构成排比，动作紧凑不间断，写出母亲工作辛劳，不停歇。 3.【拓展思维】文末写道“攥着钱跑了出去……”，请你以“我”的口吻，写一段“我”跑出去时的内心独白。（2分） 答案示例：母亲这么辛苦地赚钱，还毫不犹豫地把钱给我买书。我内心无比愧疚，我不该向辛劳的母亲要钱买书。解析：此题考查的是人物内心独白。结合上下文，“我”体会母亲的辛苦，内心愧疚、心酸，第一人称写出心理活动。 4.【妙笔生花】生活中你有过“鼻子一酸”的经历吗？写一写，注意突出你的情感。(2分) 答案示例：那一回，看见妈妈加班很晚回家，疲惫地揉着肩膀，还不忘给我热好晚饭，我鼻子一酸，心里满是心疼。解析：此题考查的是片段习作。写生活中鼻子一酸的真实经历，抓住细节，写出内心感动或者心酸的情感。 （二）课外阅读。（12分） 父爱如山 ①父亲有一封用香烟纸写给我的信，多年来我一直带在身边。信的内容只有几十个字…… 周儿：本星期本要给你送去大米及生活费，因正值农忙，夜里还要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟亲近的同学暂借一下，过一段时间再给你送去。其他勿念。父亲字。 ②那是我在八十里外小镇读高一的第二个学期，时值梅雨涨水，马路淹没的淹没，冲坏的冲坏，我不敢回家去取米取钱了，便去信让父亲送来。我收到父亲这封写在香烟纸上的信，心里有点生气。我在学校里本来就穿得破破烂烂的，现在还叫我跟同学借钱借饭票，多难为情呀，不送算了，我自己回去取！ ③星期六早上，我正准备回家，父亲突然出现在教室走廊里，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋，歪头循着教室的号码慢慢走来，裤管一高一低挽着，凉鞋有一只断了鞋带，鞋跟吊起的泥水溅满裤子。正是课间操时候，同学们都在往外拥挤，我犹豫了一下，想暂时不见父亲，但很快又果断地跑过去，亲亲热热地叫了一声：“爸，你来了！”“怕你等不及，就送来了。”父亲简单地说。我想说几句感激的话，却一句都说不出来，父亲坐了一会儿就回去了，说晚上还要守秧苗。 ④多年来，我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧，我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰。 ⑤一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，先开口了：“其实我当时一到走廊边上就看到你了，但我装作没看到，我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我，我等着你过来叫我。你没让父亲失望。” ⑥我心里着实一阵愕然，没想到父亲其实早就考验过我了。父亲接着说：“孩子，爸今天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不是那位父亲亲生的……”“谁？”我惊诧起来。“那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父！”我再次愕然，转身蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下…… 1.根据上下文解释词语。（2分） 愕然：________________________________ 泪如雨下：________________________________ 答案：愕然：形容吃惊、诧异。文中指“我”听完父亲的话感到十分意外。泪如雨下：眼泪像雨水一样往下流，形容极度感动悲伤。文中指我听完祖父的故事，内心万分感动，流下眼泪。 解析：此题考查的是联系上下文解释词语。先写词语本义，再结合短文语境写出在文中的含义。 2.【要素题】文中画“_______”的句子是对父亲的_______、_______描写，突出父亲的__________________。（1分） 答案：外貌；动作；生活清贫辛苦，路途奔波的不易。 解析：此题考查的是人物描写方法。“左肩扛、右手提、裤管挽着、凉鞋断鞋带”属于外貌、动作描写，写出父亲赶路送米的辛苦，家境贫寒。 3.【提取信息】阅读第③④自然段，梳理“我”见到父亲后的内心变化。（1分） 答案：一开始犹豫，不想当着同学认父亲；之后果断跑过去喊父亲；事后内心惭愧，又感到欣慰坦然。 解析：此题考查的是梳理人物心理变化。定位③④自然段，提取关键心理：犹豫、果断上前、惭愧、坦然欣慰。 4.【要素题】文中写父亲“突然出现”说明了什么？（2分） 答案：父亲明明农忙十分忙碌，还冒着恶劣路况赶来学校，说明父亲十分疼爱孩子，克服重重困难，不愿意让孩子挨饿受窘。解析：此题考查的是句子理解。联系前文，农忙、道路被洪水冲坏，父亲依旧赶来，体现深沉父爱。 5.父亲后来告诉我，他在走廊边上其实早看到了“我”，他当时在（ ）。（2分） A.生气“我”没有主动打招呼 B.犹豫要不要把东西交给老师转交 C.观察“我”是否会因他寒酸而不敢相认 D.寻找教室的具体位置 答案：C 解析：此题考查的是信息提取。原文：“我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我”，对应C选项。 6.对文中“我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧”一句，理解正确的一项是（ ）。（2分） A.“我”惭愧是因为没有帮父亲拿东西 B.“我”惭愧是因为嫌弃父亲的样子，觉得丢脸，辜负父亲的爱 C.“我”惭愧是因为父亲送米来太晚了 D.“我”惭愧是因为自己学习成绩不好 答案：B 解析：此题考查的是句子理解。“我”内心惭愧，是因为自己冒出嫌弃父亲寒酸、怕丢面子的念头，愧疚辜负父亲的爱。 7.【要素题】文章以“父爱如山”为题，请结合全文内容，谈谈你对这个标题的理解。（2分） 答案：标题“父爱如山”把父爱比作大山，写出父爱厚重、沉默、坚实。文中父亲克服困难给我送米，祖父不是亲生仍用心抚养父亲，两代父亲默默付出，父爱厚重深沉，像大山一样守护晚辈。 解析：此题考查的是理解文章标题含义。先分析修辞比喻，再结合文中两件事例，概括父爱的特点。 （三）非连续性文本阅读。(8分) 材料一 杨梅的产季很短，采摘期一般在每年的夏至前后，比苹果、梨、葡萄等短得多。差不多是15天。采摘下的杨梅送入口中，唇齿间满是诱人的果香，汁水满溢，令人回味无穷。但是杨梅不能存放过久，一日变味，二日变色，三日色香味俱变。 最对味的吃法，就是提着篮子现摘现吃，感受从枝头到舌尖的新鲜。除此之外，人们也探索出了很多种杨梅的吃法，比如盐藏、蜜渍、糖收、晒干等，每一种都别具风味。许多人还喜欢用烧酒来浸泡杨梅，据说可以祛风湿、解痧气。家中来客时，以一杯杨梅烧酒待之，佐以几个下酒小菜，浅斟低酌，不亦乐乎。 材料二 杜家杨梅栽培历史悠久，最早可以追溯至2000多年前。南宋《嘉泰会稽志》记载：天乐杜家产此有名，世称杜家杨梅。 材料三 夏至杨梅满山红，满山杨梅杜家旺，所前镇素有“茶果之乡”的美誉。杨梅给所前人民带来了巨大的经济价值。据报道，所前镇共有杨梅种植面积约8000亩，900多户村民几乎家家户户种植，产量约120万千克，产值达4000余万元。据悉，杨梅已成为萧山区所前一带农业经济收入的主要来源。小小杨梅果，成了所前镇农户的“致富果”。 1.三则材料是从哪些方面介绍杨梅的？完成思维导图。(1分) 答案：材料一空：吃法；材料二空：栽培历史；材料三空：经济价值 解析：此题考查的是非连续性文本信息提取与梳理。材料一先写杨梅产季短、味道鲜美，后面重点介绍杨梅的多种食用方法，所以填吃法。材料二写杜家杨梅栽培历史悠久，可追溯到两千多年前，还有古籍记载，所以填栽培历史。材料三写杨梅给当地带来巨大经济收益，是农户的 “致富果”，围绕经济价值展开，所以填经济价值。 2.阅读材料，分析说明方法及语言特点。(3分) （1）材料一中画“”的句子运用_______、________的说明方法，其作用是______________________________________________。 答案：作比较；列数字；运用作比较、列数字的说明方法，把杨梅采摘期和苹果、梨、葡萄对比，用“15天”这个具体数字，准确突出杨梅产季很短的特点。 解析：此题考查的是说明方法及其作用。句子“杨梅的产季很短，采摘期一般在每年的夏至前后，比苹果、梨、葡萄等短得多。差不多是15天。”，“比苹果、梨、葡萄等短得多”是作比较，拿杨梅和常见水果对比；“15天”是列数字。两种说明方法结合，直观、准确地写出杨梅采摘期十分短暂。 （2）材料三中画“﹏﹏”的句子中“约”“几乎”“余”（能 不能）删掉，因为_____________________________________________。 答案：不能；“约”“几乎”“余”都是表示估算、不确定的词语，说明种植面积、种植户数、产值都是近似数值。删掉之后就变成确切不变的数字，和真实情况不符，体现说明文语言准确、严谨的特点。 解析：此题考查的是说明文限制性词语赏析。答题思路：先表态不能删，再解释词语含义，接着分析删除句子会产生的错误，最后点明说明文语言的特点。“约、几乎、余”都不是精确数字，只是大概统计，去掉后表述绝对化，不符合客观事实。 3.【拓展创新】结合材料，请你为杨梅设计一则 20 字以内的宣传标语。(1分) 答案示例：夏至尝杜家杨梅，一口尝尽山间鲜甜。 解析：此题考查的是拟写宣传标语。要求20字以内，紧扣杨梅新鲜、美味的特点，语言简洁顺口，有吸引力即可。示例贴合材料夏至采摘、味道鲜美的内容，字数符合限制。 4.【语文要素】下列说法有误的一项是（ ）。(1分) A.杨梅采摘期只有大约十五天，保鲜时间很短。 B.杜家杨梅的记载可以在南宋《嘉泰会稽志》中找到。 C.杨梅只可以鲜食，不能做成蜜饯、杨梅酒。 D.杨梅是所前镇农户重要的经济来源。 答案：C 解析：此题考查的信息判断。C错误，原文杨梅可以蜜渍、泡酒。A、B、D表述和原文一致。 5.【实践拓展】有人买了杨梅想送给远方的朋友，结合材料说说你会给他什么建议？(2分) 答案：杨梅保鲜期很短，三日色香味俱变。送给远方朋友，尽量缩短运输时间；可以做成杨梅酒、蜜渍杨梅，方便长途寄送。 解析：此题考查的拓展运用。结合材料杨梅不耐储存，给出可行建议，既可以缩短运输时间，也可以加工处理。 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：小小讲解员・笔墨抒真情 大千世界藏着万千风物，人间处处涌动温暖。试着化身讲解员，运用说明方法介绍宏伟工程；用心回味生活，捕捉动人瞬间。在口语表达中清晰地介绍事物，拿起笔，或是介绍心爱事物，或是记下一份感恩，感受表达的乐趣！ 1.口语交际。（4分） 小文想介绍港珠澳大桥，请你借助图片和资料卡，请帮她用上至少两种说明方法，准确、形象、具体地介绍吧！ 港珠澳大桥资料卡 名称：港珠澳大桥 位置：连接香港、珠海、澳门 长度：全长约55千米，是世界最长的跨海大桥 样子：横卧在伶仃洋上 用途：方便三地通行，促进经济交流 答案示例：港珠澳大桥横卧在伶仃洋的海面上，它全长约55千米，比五十座千米长的大桥还要长，是世界上最长的跨海大桥。它连接香港、珠海、澳门，就像一条海上巨龙，极大方便三地通行，促进经济交流。 解析：此题考查的口语交际，事物介绍。要求用上至少两种说明方法，示例使用列数字、作比较、打比方。抓住位置、长度、作用，语言通顺清晰。 2.写作（任选一题）。（26分） （1）介绍一种事物 要求：①写清楚事物的主要特点；②运用基本的说明方法；③分段介绍事物的不同方面，使内容更有说服力；④语言条理清晰，用词准确；⑤题目自拟，不少于450字。 （2）漫漫人生路，总会有人默默陪伴，也总会有人倾力相助，那些点滴藏着温暖，更藏着感动。你的心中是否有一人，让你想发自肺腑地说一声“谢谢”？请结合亲身经历，以“谢谢你，________”为题，完成习作。 要求：①把题目补充完整；②选取具体事例，围绕“为什么感谢”展开细节描写；③书写规范，不少于450字。 （1）介绍一种事物 我的好朋友——仓鼠 仓鼠是一种小巧可爱的啮齿小动物，很多同学都喜欢把它当作宠物饲养。它体型小巧，习性有趣，是很招人喜爱的小生灵。 成年仓鼠体型大约只有手掌那么大，体长七八厘米，体重一般在三十到五十克，差不多就是一个鸡蛋的重量。它和老鼠外形有一点像，但模样可爱很多。圆滚滚的身子披着浓密柔软的短毛，毛色丰富，有浅黄、灰白、棕褐色。一对黑珍珠似的小眼睛，亮晶晶的。嘴巴两侧长着特殊的颊囊，就像自带两个小口袋，这是仓鼠最特别的地方。它可以把食物塞进颊囊带回窝里储存，鼓鼓囊囊的样子十分有趣。它的四条小腿短短的，爪子纤细灵活，尾巴极短，几乎藏在毛里，不仔细看很难发现。 仓鼠是典型的夜行动物。白天，大多数时间它都蜷在窝里呼呼大睡，安安静静，很少活动；等到夜晚降临，它就变得格外活跃。它最喜欢在跑轮上不停奔跑，一晚上可以跑几公里。仓鼠的胆子很小，听觉十分灵敏，一点点响动，它就会立刻停下动作，警惕地竖起耳朵。 仓鼠是杂食性动物，但食谱有讲究。主食一般吃专用鼠粮，也爱吃葵花籽、玉米粒、少量胡萝卜、西兰花。不过瓜子这类油性食物不能喂太多，不然仓鼠容易发胖生病。它喝水很少，需要配备专用饮水器，不能直接把水放在碗里，很容易打湿毛发引发感冒。 仓鼠的寿命不算长，大多只有两到三年，比猫狗短得多。别看它个头小，领地意识却很强。成年仓鼠不能多只放在同一个笼子，它们会互相打斗。饲养仓鼠，笼子要放置在安静避光的地方，定期清理垫料，保持干净卫生。 小小的仓鼠，外形可爱，习性独特。只要细心照料，它就能陪伴我们度过一段快乐的时光，教会我们如何尊重生命、承担责任。 解析：此题考查的是介绍事物的说明文习作。文章以仓鼠作为说明对象，分段从外形、生活习性、吃食、寿命饲养注意事项几个不同方面来介绍。文中使用列数字、作比较等说明方法，写出仓鼠外形小巧、夜行、胆子小等主要特点，段落层次分明，用词准确，条理清晰，满足不少于 550 字的习作要求。 （2）半命题作文《谢谢你，________》 谢谢你，我的奶奶 在我的成长路上，有许多人给予我关怀，而最让我心生暖意的，是我的奶奶。我想真诚地对她说：“谢谢你，我的奶奶。” 奶奶的手上布满厚厚的老茧，眼角爬满深深的皱纹，那是岁月留下的痕迹。平日里爸爸妈妈工作忙碌，大多时候都是奶奶陪伴在我的身边。 记得上个深秋的傍晚，天空下起冰凉的冷雨。放学的时候，雨点噼里啪啦砸下来，冷风呼呼地刮着。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越焦急。我以为今天要冒雨自己跑回家。就在我缩着脖子发抖的时候，雨幕里出现了一个蹒跚的身影，是奶奶。 奶奶撑着一把不算大的雨伞，步履匆匆向我走来。她快步走到我面前，连忙把伞大半挪到我的头顶。一路上，奶奶的肩膀大半露在雨伞外面，冰冷的雨水打湿她的衣袖和花白的头发。我注意到奶奶半边肩膀已经湿透，连忙把伞往她那边推。奶奶却笑着摆摆手：“我年纪大不怕淋，可不能冻着你。” 回到家中，奶奶顾不上擦拭自己身上的雨水，先找来干燥的外套给我披上，又转身走进厨房，给我煮一碗热腾腾的姜汤。 捧着温热的姜汤，我看着奶奶湿漉漉的头发，鼻尖一阵阵发酸。奶奶明明自己淋了雨，心里惦记的却只有我。 不止下雨天。每天清晨，天还没有完全亮，奶奶就早早起床，为我准备可口的早饭；我写作业到很晚，客厅总会留一盏柔和的灯；我考试失利难过落泪，奶奶不会责备我，而是温柔地开导我，告诉我不要灰心，继续努力就好。奶奶没有说过多么动人的大道理，但是她的爱藏在一日三餐，藏在每一个平凡的日子里。 奶奶用朴素又厚重的爱守护着我长大。谢谢您，我的奶奶。是您的陪伴，让我的生活处处充满温暖。往后，我也要好好孝敬您，把这份温暖回馈给您。 解析：此题考查的是半命题记叙文习作。题目补充完整为 “谢谢你，我的奶奶”。文章选取雨天接我放学这件核心事例，抓住动作、环境、细节描写，写清楚感谢奶奶的缘由；又补充日常早饭、陪伴学习、安慰失意的小事丰富内容，围绕 “感恩” 展开，抒发真情实感，叙事完整，字数达标，符合习作全部要求。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年五年级上册语文素养（统编版 六三制·新教材） 11月学情自测·情境卷（5-6单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：5-6单元 书香续新章，笔墨伴成长！2026—2027学年五年级语文上册11月学情自测如约而至！本次“书香润童心・素养大闯关”测评活动，邀同学们品读文字、思辨感悟，以笔墨检验所学，用阅读点亮成长。愿大家静心审题、从容作答，勤学笃行，展现少年风采！ 一、积累与运用。（33分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟人物，积累字词基础，品味描写妙处，感悟课文哲理。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.【新题型・语段综合】阅读小解说员对太阳和金字塔的介绍，完成练习。（10分） 太阳是生命之源，它表面温度有五千多shè shì dù，释放出巨大的rè liàng。liáng shi作物生长，生物fán zhí，都离不开太阳。地面上的水经太阳照射，变成了shuǐ zhēng qì，遇冷又成了shuǐ dī。阳光可shā jūn，yòu fáng疾病、辅助zhì liáo等，甚至méi tàn的形成也与太阳有关。没有太阳，地球将cùn cǎo bù shēng。 gū āi jí金字塔是法老的líng mù。它是以巨石qì 成的jiàn zhù。塔的重量约600万吨。xiá cháng的甬道通向墓室。金字塔的整体设计令人tàn wéi guān zhǐ。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（7分） （2）【情境运用】小文想把画“___”的句子说得更直观些，请你来帮帮她吧！（运用作比较的说明方法说明太阳表面温度特点）（2分） 沸水的温度通常在一百摄氏度左右。 （3）【情境辨析】有同学认为画“﹏﹏”的句子中的“约”可以删去，你要怎样反驳他？写一写。(1分) 2.把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。（5分） 兄( )弟恭 父慈( ) 孝 家( ) 户晓 心( )气躁 相( )相( ) 如( )如( ) 一( )一弛 不( )不亢 ( )( )哀乐 ( )( )苦辣 （1）请选择一个你喜欢的成语写出它的意思并造句。 成语：__________ 释义：____________________________________ 造句：____________________________________________________ （2）从上面的成语中选择合适的填空。 ①雷锋的事迹________________，人人都知晓他的故事。 ②遇到事情要冷静思考，切莫________________，乱了方寸。 ③一家人________________，日子过得温馨又幸福。 3.选择正确的答案。（4分） （1）下面句子中没有语病的一项是（ ）。（2分） A.通过参加这次感恩活动，使我更加懂得了父母的辛苦。 B.为了避免不再发生安全事故，学校加强了安全教育。 C.爸爸虽然关心我的学习，还注重培养我的兴趣爱好。 D.感恩父母，我们要多理解他们，用实际行动回应他们的付出。 （2）下面对场景和细节描写作用的描述错误的一项是（ ）。（2分） A.《慈母情深》中母亲在嘈杂的车间里低头工作的细节，饱含母亲对孩子的爱。 B.场景和细节描写会拖慢阅读节奏，阅读时可以直接跳过这些内容，不影响理解文章主旨。 C.《父爱之舟》里父亲弯腰为“我”缝补棉被的细节，能让读者感受到父亲细腻与深沉的爱。 D.场景描写可以为故事提供背景，让读者更有代入感，更好地体会人物的情感。 4.按要求，完成句子练习。（7分） （1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（仿写句子）（1分） （2）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。（写一写你类似的第一次）（1分） （3）【情境品析】品读句子，完成练习。（2分） A.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 B.太阳很大。 ①句A和句B的相同点是________________________，不同点是句A运用了________________的说明方法，具体生动地写出了这一特点。 ②请你运用句A的说明方法介绍一种事物以突出它的某个特点。可以结合下面的知识介绍，也可自选其他事物。 （4）【语文要素】赏析句子，体会说明文的语言特点。（3分） 胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大，塔身由约230万个石块堆砌而成，平均每块重2.5吨左右。 ①这句话中的“约”“左右”__________（能 不能）删去，因为__________________________________________________________。 ②这句话运用了____________的说明方法，这样写的好处是____________________________________________________________________。 ③你也运用说明方法，介绍一种你熟悉的事物。 ________________________________________________________________。 5.课文内容回顾。（7分） （1）太阳离我们有________远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走________年；就是坐飞机，也要飞二十几年。太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 （2）《慈母情深》中，母亲在________的车间辛苦劳作，却依然支持“我”买书，让我们体会到深沉的母爱；《父爱之舟》以________为线索，回忆父亲诸多关爱“我”的往事。 （3）《金字塔》一课，《金字塔夕照》是优美的散文，《不可思议的金字塔》属于____________；航天员写给孩子的信，告诉我们：________________________。 （4）【新趋势・思维导图】回忆课文《父爱之舟》描写的几处难忘场景，请你补充完整。 二、综合性学习。（8分） 情境二：品味亲情，知恩向善 课本六单元课文内容，字字藏爱，句句含暖：慈母辛劳掏买书钱，父爱寄于小小渔船，航天员家书诉说对孩子的牵挂。班级特开展“品味亲情，知恩向善”综合实践活动，请你积极参与，完成闯关任务。 1.优选活动主题并阐释理由（2分） 请结合本次活动核心，选出最贴合的活动主题，并简要说明理由。 ①悟浓浓亲情，怀感恩之心 ②乐享课余生活，点亮趣味童年 ③描摹四季美景，浸润书香童心 选项：________ 理由： 。 2.创意设计活动形式（2分） 为让活动丰富有趣、落地可行，请你设计两种贴合本次主题、适合班级开展的活动形式。 （1） （2） 3.筛选合适活动形式（1分） 下列活动形式，适合本次“品味亲情，知恩向善”主题的有（________）（多选） ①亲情主题手抄报 ②亲情故事分享会 ③红色歌曲传唱活动 ④给父母写心里话书信 4.拟写活动宣传标语（1分） 请紧扣活动主题，拟写一句简洁工整、朗朗上口、富有感染力的宣传标语。 5.【创意表达】看到下面的事物，你会想到哪些亲人？选择其中一种，写一写。（2分） 三、现代文阅读.（29分） 情境三：品读亲情・识物悟真情 文字藏着动人亲情，文章承载世间大爱。品读课文，感受慈母深沉的爱；细读短文，体会如山父爱；研读多则材料，读懂物产特色。在阅读中品味真情，学习阅读方法，感悟文字力量。 （一）课内阅读。（9分） 【阅读鉴赏】小语还想把下面的精彩片段拍成短视频在“亲情博物馆”中展示，你也来参与吧！ 慈母情深（节选） ①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” ④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去…… 1.【提取信息】小语想把第①～④自然段这个场景分成多个镜头拍摄，你来帮他概括出拍摄重点。(2分) 2.【语文要素】同学们给小语提出了拍摄建议，请你来完善。(3分) （1）选文中的“________________________”这一细节可以拍成特写镜头，因为这样可以__________________________________________。 （2）镜头二拍摄了“那个女人”，有同学对小语说是多余的。我来反驳他：________________________________________________。 （3）镜头三对应的原文中四个“立刻又”的连用，产生了这样的表达效果：________________________________________________，所以我觉得应该拍成一个快镜头。 3.【拓展思维】文末写道“攥着钱跑了出去……”，请你以“我”的口吻，写一段“我”跑出去时的内心独白。（2分） 4.【妙笔生花】生活中你有过“鼻子一酸”的经历吗？写一写，注意突出你的情感。(2分) （二）课外阅读。（12分） 父爱如山 ①父亲有一封用香烟纸写给我的信，多年来我一直带在身边。信的内容只有几十个字…… 周儿：本星期本要给你送去大米及生活费，因正值农忙，夜里还要看守秧苗，所以抽不出空，你先跟亲近的同学暂借一下，过一段时间再给你送去。其他勿念。父亲字。 ②那是我在八十里外小镇读高一的第二个学期，时值梅雨涨水，马路淹没的淹没，冲坏的冲坏，我不敢回家去取米取钱了，便去信让父亲送来。我收到父亲这封写在香烟纸上的信，心里有点生气。我在学校里本来就穿得破破烂烂的，现在还叫我跟同学借钱借饭票，多难为情呀，不送算了，我自己回去取！ ③星期六早上，我正准备回家，父亲突然出现在教室走廊里，左肩扛着一蛇皮袋大米，右手提着一个兜着两罐腌酸菜的网袋，歪头循着教室的号码慢慢走来，裤管一高一低挽着，凉鞋有一只断了鞋带，鞋跟吊起的泥水溅满裤子。正是课间操时候，同学们都在往外拥挤，我犹豫了一下，想暂时不见父亲，但很快又果断地跑过去，亲亲热热地叫了一声：“爸，你来了！”“怕你等不及，就送来了。”父亲简单地说。我想说几句感激的话，却一句都说不出来，父亲坐了一会儿就回去了，说晚上还要守秧苗。 ④多年来，我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧，我也一直为自己能在瞬间果断走向父亲而坦然和欣慰。 ⑤一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，先开口了：“其实我当时一到走廊边上就看到你了，但我装作没看到，我在想我儿子会不会因为自己父亲这个寒酸样，就不敢当着同学的面来认我，我等着你过来叫我。你没让父亲失望。” ⑥我心里着实一阵愕然，没想到父亲其实早就考验过我了。父亲接着说：“孩子，爸今天要跟你讲另外一个故事。几十年前，有个穷孩子上山砍柴时跌倒把腿弄伤了，他的父亲就背着他到十多里以外的小学读书，每天早晚两趟，一背就是一个多月，而那个儿子，其实不是那位父亲亲生的……”“谁？”我惊诧起来。“那个儿子是我，那位父亲，就是你祖父！”我再次愕然，转身蹲在慈祥的祖父面前，泪如雨下…… 1.根据上下文解释词语。（2分） 愕然：________________________________ 泪如雨下：________________________________ 2.【要素题】文中画“_______”的句子是对父亲的_______、_______描写，突出父亲的__________________。（1分） 3.【提取信息】阅读第③④自然段，梳理“我”见到父亲后的内心变化。（1分） 4.【要素题】文中写父亲“突然出现”说明了什么？（2分） 5.父亲后来告诉我，他在走廊边上其实早看到了“我”，他当时在（ ）。（2分） A.生气“我”没有主动打招呼 B.犹豫要不要把东西交给老师转交 C.观察“我”是否会因他寒酸而不敢相认 D.寻找教室的具体位置 6.对文中“我一直为自己当时竟然冒出不敢当着同学们的面迎接父亲的那个念头而惭愧”一句，理解正确的一项是（ ）。（2分） A.“我”惭愧是因为没有帮父亲拿东西 B.“我”惭愧是因为嫌弃父亲的样子，觉得丢脸，辜负父亲的爱 C.“我”惭愧是因为父亲送米来太晚了 D.“我”惭愧是因为自己学习成绩不好 7.【要素题】文章以“父爱如山”为题，请结合全文内容，谈谈你对这个标题的理解。（2分） （三）非连续性文本阅读。(8分) 材料一 杨梅的产季很短，采摘期一般在每年的夏至前后，比苹果、梨、葡萄等短得多。差不多是15天。采摘下的杨梅送入口中，唇齿间满是诱人的果香，汁水满溢，令人回味无穷。但是杨梅不能存放过久，一日变味，二日变色，三日色香味俱变。 最对味的吃法，就是提着篮子现摘现吃，感受从枝头到舌尖的新鲜。除此之外，人们也探索出了很多种杨梅的吃法，比如盐藏、蜜渍、糖收、晒干等，每一种都别具风味。许多人还喜欢用烧酒来浸泡杨梅，据说可以祛风湿、解痧气。家中来客时，以一杯杨梅烧酒待之，佐以几个下酒小菜，浅斟低酌，不亦乐乎。 材料二 杜家杨梅栽培历史悠久，最早可以追溯至2000多年前。南宋《嘉泰会稽志》记载：天乐杜家产此有名，世称杜家杨梅。 材料三 夏至杨梅满山红，满山杨梅杜家旺，所前镇素有“茶果之乡”的美誉。杨梅给所前人民带来了巨大的经济价值。据报道，所前镇共有杨梅种植面积约8000亩，900多户村民几乎家家户户种植，产量约120万千克，产值达4000余万元。据悉，杨梅已成为萧山区所前一带农业经济收入的主要来源。小小杨梅果，成了所前镇农户的“致富果”。 1.三则材料是从哪些方面介绍杨梅的？完成思维导图。(1分) 2.阅读材料，分析说明方法及语言特点。(3分) （1）材料一中画“”的句子运用__、的说明方法，其作用是____________________________________________。 （2）材料三中画“﹏﹏”的句子中“约”“几乎”“余”（能 不能）删掉，因为_____________________________________________。 3.【拓展创新】结合材料，请你为杨梅设计一则 20 字以内的宣传标语。(1分) 4.【语文要素】下列说法有误的一项是（ ）。(1分) A.杨梅采摘期只有大约十五天，保鲜时间很短。 B.杜家杨梅的记载可以在南宋《嘉泰会稽志》中找到。 C.杨梅只可以鲜食，不能做成蜜饯、杨梅酒。 D.杨梅是所前镇农户重要的经济来源。 5.【实践拓展】有人买了杨梅想送给远方的朋友，结合材料说说你会给他什么建议？(2分) 四、交流与写作。（不会写的字用拼音代替）（30分） 情境四：小小讲解员・笔墨抒真情 大千世界藏着万千风物，人间处处涌动温暖。试着化身讲解员，运用说明方法介绍宏伟工程；用心回味生活，捕捉动人瞬间。在口语表达中清晰地介绍事物，拿起笔，或是介绍心爱事物，或是记下一份感恩，感受表达的乐趣！ 1.口语交际。（4分） 小文想介绍港珠澳大桥，请你借助图片和资料卡，请帮她用上至少两种说明方法，准确、形象、具体地介绍吧！ 港珠澳大桥资料卡 名称：港珠澳大桥 位置：连接香港、珠海、澳门 长度：全长约55千米，是世界最长的跨海大桥 样子：横卧在伶仃洋上 用途：方便三地通行，促进经济交流 2.写作（任选一题）。（26分） （1）介绍一种事物 要求：①写清楚事物的主要特点；②运用基本的说明方法；③分段介绍事物的不同方面，使内容更有说服力；④语言条理清晰，用词准确；⑤题目自拟，不少于450字。 （2）漫漫人生路，总会有人默默陪伴，也总会有人倾力相助，那些点滴藏着温暖，更藏着感动。你的心中是否有一人，让你想发自肺腑地说一声“谢谢”？请结合亲身经历，以“谢谢你，________”为题，完成习作。 要求：①把题目补充完整；②选取具体事例，围绕“为什么感谢”展开细节描写；③书写规范，不少于450字。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $