2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷统编版

2026—2027学年度第一学期 五年级语文第二次月考检测 （考查范围：第一至第三单元　　满分：100分　　时间：90分钟） 学校：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　考号：＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累运用。（38分） （一）看拼音，写词语。（8分） 1. ài mù （　　） zhà yóu （　　） gāo bǐng （　　） chán rào （　　） 2. dīng zhǔ （　　） bēng tā （　　） yǔn nuò （　　） dǎn qiè （　　） （二）选择题。（12分，每小题2分） 3．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．细腻（nì）　眼睑（jiǎn）　眸子（móu）　流泻（xiè） B．侵略（qīng）　碉堡（diāo）　岔道（chà）　迷惑（huò） C．叮嘱（zhǔ）　崩塌（tā）　发誓（shì）　酬谢（zhóu） D．上卿（qīng）　削弱（xuē）　战袍（páo）　抵御（xiè） 4．下面四组词语中，没有错别字的一项是（　　） A．爱慕之心　分辨出来　石榴　茅亭 B．随风飘落　桂花时节　沉浸　姿太 C．完壁归赵　负荆请罪　同心协力　攻无不克 D．神机妙算　理直气状　无价之宝　绝口不提 5．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．地道的式样有一百多种，出口十分隐蔽，敌人很难发现。 B．秦王没有占到便宜，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 C．读到海力布变成石头的那一刻，大家都忍不住流下了眼泪。 D．为了不耽误大家的时间，老师理直气壮地把作业讲了一遍又一遍。 6．本册第二单元教我们"提高阅读速度"。下列说法不正确的一项是（　　） A．读的时候集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。 B．遇到不理解的词语就停下来反复回读，非弄明白不可再往下读。 C．带着问题读，可以更快地找到自己需要的信息。 D．抓住段落中的关键词句，能及时捕捉到有用的信息。 7．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过学习第三单元的课文，使我喜欢上了中国的民间故事。 B．《猎人海力布》讲的是海力布为了救乡亲们而变成石头的故事。 C．我们要发扬和继承中华民族优秀的传统文化。 D．自习课上，教室里安静极了，只听见哗哗的翻书声和同学们。 8．下列句子中，说法有误的一项是（　　） A．《落花生》的作者是许地山，他曾经用"落华生"作笔名。 B．《珍珠鸟》的作者是冯骥才，课文结尾写道："信赖，往往创造出美好的境界。" C．《将相和》根据汉代司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写。 D．《"诺曼底号"遇难记》的作者是英国作家雨果。 （三）按要求完成句子练习。（6分） 9．桂花开得最茂盛的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改成肯定句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10．它居然落到我的肩上。（照样子，用加点的词写一句话）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．蔺相如说："我愿意带着和氏璧到秦国去。"（改为转述句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （四）根据课文内容和积累填空。（12分） 12．《落花生》中，父亲认为花生最可贵的品格是"它虽然＿＿＿＿＿＿＿＿，可是＿＿＿＿＿＿＿＿"，他希望孩子们做＿＿＿＿＿＿＿＿的人。（3分） 13．《桂花雨》里，母亲说"这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花"。这句话表面写花香，其实表达的是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 14．《珍珠鸟》一文的中心句是：＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 15．《将相和》由三个小故事组成，分别是：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 16．《猎人海力布》中，海力布得到宝石后能听懂＿＿＿＿＿＿＿＿的话；为了救乡亲，他说出了秘密，自己变成了＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 二、语言实践。（6分） 17．班里要举行一次"民间故事会"。请写下你打算讲的故事名称，并用不少于50字介绍其中最精彩的一个情节。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 18．为了提高阅读速度，班里要制定两条阅读公约。请你写出其中的两条，做到具体可行。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读。（26分） （一）课内阅读。（11分） 落花生（节选） 父亲说："花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。" 19．父亲把花生和桃子、石榴、苹果放在一起比，是为了突出花生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的可贵之处。（2分） 20．联系上下文，文中"爱慕之心"指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 21．父亲希望孩子们做怎样的人？请结合文中的句子说一说。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．作者借花生讲做人的道理，这种写法叫作＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 23．生活中有没有像花生一样的人？请举出一个例子简要说明。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（15分） 阶前的苔 老屋背阴的那条石阶上，长了一层苔。 它实在不起眼。春天桃李开得热闹的时候，谁也不看它；夏天暴雨冲过，它被踩得东一块西一块，也不吭声。可只要有一场小雨，它又悄悄地把绿色铺回来，沿着石缝，一点一点地蔓延，把整条石阶绣成一幅绒绒的画。 我蹲下来细看，苔是没有花的，或者说，它的花小得像一粒米。可就是这米粒大的小东西，居然也认真地开着，一颗挨着一颗，密密地举在细细的茎上。记得课本里读过"苔花如米小，也学牡丹开"。以前我只当是好听的诗句，那天蹲在阶前才明白：它学牡丹，不是为了跟谁比，只是不肯辜负这一场春天。 后来我留意了许久，发现苔从不挑地方。墙根可以，井台可以，老树干的背面也可以。它只向自己要一点点潮湿，然后就把所有的力气用来生长。 楼下的张奶奶退休以后，每天天没亮就在小区里清扫落叶，扫了整整八年，从没听她抱怨过一句。每回看见她弯着腰的背影，我总会想起阶前的苔——都是默默的，都是把自己的那一点绿，铺给了别人看不见的地方。 24．短文从苔的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿三个方面写出了它的特点。（3分） 25．联系上下文，第3自然段中"辜负"的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 26．"就说这米粒大的小东西，居然也认真地开着"，句中"居然"能不能删掉？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 27．作者由苔想到了楼下的张奶奶，你觉得两者有什么相似之处？请用简洁的话写下来。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 28．这篇短文和我们学过的《落花生》在写法上有什么相同的地方？联系短文说说这样写的好处。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、习作。（30分） 29．请从下面的两个题目中任选一个写一篇习作。 题目一：我的心爱之物 每个人都有自己的心爱之物：一件玩具、一盆花草、一只小动物，或者是一件别人送的礼物。请选择你最喜欢的一样东西，自拟题目，写清楚它的样子、来历，以及你喜爱它的原因。不少于400字。 题目二：故事新编 民间故事读到这儿，你是不是也想动手改一改？请你选择一个熟悉的民间故事（如《猎人海力布》《牛郎织女》或课外读到的民间故事），发挥想象，给它换一个结局，或者换一个讲述的角度。题目自拟，不少于400字。 2026—2027学年第一学期五年级语文第二次月考检测 参考答案及评分标准 （考查范围：第一至第三单元　卷面满分：100分） 一、积累运用。（共38分） （一）看拼音，写词语。（共8分，每词1分） 1．爱慕　榨油　糕饼　缠绕 2．叮嘱　崩塌　允诺　胆怯 【评分】每词1分，写错一个字该词不得分。 （二）选择题。（共12分，每小题2分） 3．A　4．A　5．D　6．B　7．B　8．D 【解析】 3．B项"侵略"的"侵"应读qīn；C项"酬谢"的"酬"应读chóu；D项"抵御"的"御"应读yù。A项全对。 4．B项应为"姿态"，C项应为"完璧归赵"，D项应为"理直气壮"。A项没有错别字。 5．"理直气壮"指理由充分、说话有气势，与老师耐心讲题的语境不符，使用不恰当。 6．要提高阅读速度，遇到不理解的词语在不影响理解内容的前提下可以先不管它，继续往下读，所以B项说法不正确。 7．A项"通过"与"使"连用，缺主语；C项"发扬和继承"语序不当，应先"继承"再"发扬"；D项缺宾语，应为"只听见……写字声"。B项正确。 8．雨果是法国作家，不是英国作家，D项说法有误。 （三）按要求完成句子练习。（共6分，每小题2分） 9．桂花开得最茂盛的时候，前后左右的十几家邻居都浸在桂花的香气里。（意思不变、改为肯定句即可） 10．【示例】这么难的一道题，他居然只用了两分钟就做出来了。（用上"居然"，句子通顺即可） 11．蔺相如说，他愿意带着和氏璧到秦国去。 （四）根据课文内容和积累填空。（共12分） 12．不好看（不体面）　很有用　有用（对别人有好处）（每空1分，共3分） 13．母亲对家乡、对童年生活的思念之情。（意思接近即可）（2分） 14．信赖，往往创造出美好的境界。（2分） 15．完璧归赵　渑池会面　负荆请罪（每空1分，共3分） 16．飞禽走兽（动物）　一块石头（每空1分，共2分） 二、语言实践。（共6分） 17．【示例】我要讲的故事是《猎人海力布》。最精彩的情节是：海力布从老鹰爪下救下小白蛇，龙王送给他一颗能听懂动物说话的宝石，可这宝石有一个规矩——听到的话不能对别人说，说了就会变成石头。 【评分】写出故事名称得1分；情节介绍清楚、完整、吸引人得2分；语句通顺、不少于50字得1分。 18．【示例】①读书时不指读、不回读，尽量连词成句地读，每分钟不少于300字。②每天课外阅读20分钟，读完把不懂的地方记在问题本上。 【评分】每条1分，要求具体可行；空泛（如"认真读书"）每条扣0.5分。 三、阅读。（共26分） （一）课内阅读。（共11分） 19．果实埋在地里，不炫耀自己，默默奉献（答到"不好看却有用""朴实无华"即可）（2分） 20．指人们看到桃子、石榴、苹果把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头时产生的喜爱之情。（2分） 21．父亲希望孩子们做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文中说"它虽然不好看，可是很有用"，又说"人要做有用的人"。（答出要点得2分，能引用文中句子得3分） 22．借物喻理（或"借物喻人""借物抒情"）（2分） 23．【示例】清洁工人每天天不亮就上街清扫，工作很普通，却让城市干干净净，很像花生。（举出例子得1分，说清相似点得2分） （二）课外阅读。（共15分） 24．样子小而不起眼　花小而认真地开放　不挑地方、生命力顽强（意思接近即可）（每空1分，共3分） 25．指白白地错过、对不起。文中指苔不肯白白放过这一场春天。（2分） 26．不能删。"居然"表示出乎意料，突出了苔花开得小却依然认真开放的可贵，表达了作者的惊讶与赞美；删去后语气平淡，表达效果减弱。（表态1分，说清理由2分） 27．两者都是平凡、不张扬的，都在别人看不见的地方默默付出、坚持做对别人有用的事。（意思接近即可）（3分） 28．相同点：都运用了借物喻人的写法，借普普通通的事物来讲做人的道理。（2分）好处：把抽象的道理写得具体可感，让人读完容易明白、容易记住。（2分） 四、习作。（共30分） 29．【习作评分标准】 等级 分值 评分要求 一等 27—30 分 切合题意；状物能抓住特点并表达真情实感，或故事新编想象合理、情节完整、有创意；条理清楚，语句通顺，不少于 400 字，书写工整。 二等 23—26 分 符合题意；内容较具体，有一定的描写或想象；语句较通顺，字数达标。 三等 18—22 分 基本符合题意；内容不够具体，条理一般，字数 300 以上。 四等 17 分及以下 偏离题意，内容空洞，或字数不足 300 。 【扣分项】①每3个错别字扣1分（重复不计），扣满3分为止；②不写题目扣2分；③卷面涂改严重扣1—2分。 附：命题双向细目表 题号 考查内容 对应的语文要素 题型 分值 难度 一（一） 写字表词语（第 1—3 单元） 积累课文中的词语 看拼音写词语 8 易 一（二） 字音、字形、词语运用、阅读方法、病句、文学常识 正确理解和运用语言文字 选择 12 中 一（三） 句式转换、词语运用、直述改转述 迁移运用学到的句式 句子练习 6 中 一（四） 《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》《将相和》《猎人海力布》 借助事物表达情感，把握课文主要内容 填空 12 易 二 口语交际 · 讲民间故事，班级公约 清楚、得体地表达 语言实践 6 中 三（一） 《落花生》 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 课内阅读 11 中 三（二） 课外短文《阶前的苔》 体会借物喻人的写法，读出作者的感情 课外阅读 15 较难 四 我的心爱之物／故事新编 表达自己的感受，合理想象 习作 30 较难 本卷难度系数预计0.80，易∶中∶难约为30∶50∶20，平均得分预计80分左右。 学科网（北京）股份有限公司 $