精品解析：山东齐鲁名校教育测评2026-2027学年高三上学期10月学业质量检测日语试题

齐鲁名校教育测评 2026年10月高三年级学业质量检测 日 语 本试卷总分150分，考试时间120分钟。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题;每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は女の人に何を教えますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 洗濯機の買い方 B. 洗濯機の片付け方 C. 洗濯機の使い方 【答案】C 【解析】 【分析】女：この洗濯機、どうやって使うの？ 男：ここに洗剤を入れて閉めて。 女：うん。 男：このボタンを押すと，水が出るから、そうしたら，スタートを押すの。 【详解】音频提到「女：この洗濯機、どうやって使うの？」，故选C。 2. 二人は東京まであと何分かかりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 60分 B. 90分 C. 120分 【答案】B 【解析】 【分析】男：あ、東京まであと40キロですね。 女：ええ。あと1時間半ぐらいでしょうか。 男：運転、疲れませんか。 女：いえ、全然疲れませんよ。大丈夫です。 【详解】音频提到「あと1時間半ぐらいでしょうか。」，由此可知，两人到东京还需要90分钟，故选B。 3. 女の人はおととし、どこに行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. タイ B. ハワイ C. アメリカ 【答案】B 【解析】 【分析】女：これ、何の建物かな？ 男：何だろうね。あっ、タイの大使館だって。 女：へえ～ 男：江さんはパスポート持ってる？ 女：うん。おととし、ハワイに旅行に行くときに、作ったよ。 【详解】根据原文「おととし、ハワイに旅行に行くときに作ったよ。」故选B。 【点睛】 4. 女の人は今どんな気持ちですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 焦っている B. 落ち着いている C. 喜んでいる 【答案】A 【解析】 【分析】女：出発まであと10分だよ。そろそろホームに行った方が良くない？ 男：まだ10分もあるんだよ。待合室で休憩しようよ。 女：あなたはいつもそう、それでギリギリになって慌てるんだから、早くホームに行こうよ。 【详解】根据原文「あなたはいつもそう、それでギリギリになって慌てるんだから、早くホームに行こうよ。」，“你总是这样，拖到最后关头才手忙脚乱，快点走吧。”，此处女生的心情应该是焦急的，故选A。 5. 男の人はどこを怪我しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 手 B. 首 C. 足 【答案】C 【解析】 【分析】女：足、どうしたんですか。 男：ちょっと怪我してしまいました。 女：えっ？！ 男：バイクを止めていたんですけど、それが倒れてしまって。私のバイク、200キロぐらいあるので。 女：そうですか。お大事にしてくださいね。 【详解】音频提到「女：足、どうしたんですか。」，故选C。 第二节 （共15小题;每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はどうして遅くなりましたか。 A. バスに乗り遅れたので B. 道に迷ったので C. 事故で電車が止まったので 7. 男の人は何を間違えましたか。 A. 電車の名前 B. 単語の発音 C. 駅の場所 8. 二人はどんな関係ですか。 A. 友達同士 B. 先生と学生 C. 駅の係員と乗客 【答案】6. C 7. B 8. B 【解析】 【分析】男：あっ、先生、すみません。遅くなって、電車が止まっちゃったんです。 女：ええ、中央線でしょう。聞きました。 男：地震があったとか言ってましたけど。 女：えっ、地震じゃないでしょう。 男：でも、地震事故……地震で、事故…… 女：ああ、地震じゃなくて人身事故でしょう。誰かがホームから落ちたそうですよ。 【6题详解】 音频提到「女：ああ、地震じゃなくて人身事故でしょう。誰かがホームから落ちたそうですよ。」，故选C。 【7题详解】 音频提到「女：ああ、地震じゃなくて人身事故でしょう。誰かがホームから落ちたそうですよ。」，故选B。 【8题详解】 音频提到「男：あっ、先生、すみません。」，故选B。 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は今、何をしていますか。 A. 地図を書いている B. 部屋を探している C. 電話をかけている 10. A4出口の改札口の前は今、何がありますか。 A. コンビニ B. レストラン C. マンション 11. 女の人の家は何室ですか。 A. 310号室 B. 103号室 C. 301号室 【答案】9. C 10. A 11. C 【解析】 【分析】男：もしもし、あのう、今駅に着きました。A4出口の改札口を出たところです。すみません、道を忘れちゃって。向かいがレストランだったということと、マンションの 3階ということしか覚えていなくて。 女：そのレストラン、潰れちゃったのよ。今コンビニになっているの。とにかく、改札口を出たところの前の道を左に行ってね。1つ目の角を左に曲がって、100メートルほど行ったところ、右側、5階建てのマンションよ。玄関で301号室を呼び出してね。 男：はい、わかりました。 【9题详解】 音频提到「男：もしもし、あのう」，两人正在打电话。故选C。 【10题详解】 音频提到「男：もしもし、あのう、今駅に着きました。A4出口の改札口を出たところです。」「女：そのレストラン、潰れちゃったのよ。今コンビニになっているの。」，故选A。 【11题详解】 音频提到「玄関で301号室を呼び出してね。」，故选C。 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何を買いますか。 A. 野菜 B. 肉 C. 果物 13. 女の人は何グラムいりますか。 A. 200g B. 250g C. 300g 14. 女の人はいくら払いますか。 A. 900円 B. 1000円 C. 1080円 【答案】12. B 13. B 14. B 【解析】 【分析】女：すみません。100グラム400円のすき焼き用の肉を、200グラムください。 男：はい、200グラムですね。お客さん、今日、1000円以上お買い上げの場合、10%引きですよ。 女：あ、そう。じゃあ、300にしようかしら。 男：はい。300だと、1080円になります。 女：えっと、ちょっと待って。300はいらないから…、250グラムにするわ。それだとちょうど1000円よね。 【12题详解】 音频提到「100グラム400円のすき焼き用の肉」，由此可知，女士买的肉，故选B。 【13题详解】 音频提到「300はいらないから…、250グラムにするわ。」，由此可知，女士买了250克，故选B。 【14题详解】 音频提到「それだとちょうど1000円よね。」，由此可知，女士支付了1000日元，故选B。 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何がうまかったですか。 A. 箏 B. ギター C. ピアノ 16. 男の人はどの行事で輝いていましたか。 A. 運動会 B. 展覧会 C. 演奏会 17. 二人は何について話していますか。 A. 小学校で印象深い行事 B. 中学校で印象深い行事 C. 大学で印象深い行事 【答案】15. C 16. A 17. A 【解析】 【分析】男：小学校で思い出に残っている行事って何？ 女：私は遠足。お弁当を作ってもらうのがうれしくて。 男：へえ。私は運動会。 女：あなたは運動会で輝いてたよね。 男：Bちゃんはピアノがうまかったから、音楽の演奏会で目立ってた印象があるよ。 女：本当？私、地味だったのに。 男：そんなことないよ。 【15题详解】 音频提到「Bちゃんはピアノがうまかったから」，故选C。 【16题详解】 音频提到「あなたは運動会で輝いてたよね」，故选A。 【17题详解】 音频提到「小学校で思い出に残っている行事って何？」，故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 学生はスピーチのテーマをどう選びますか。 A. 前回の授業で決めたテーマを使う B. 先生が配る紙の中から一つ選ぶ C. クラスのみんなで相談して決める 19. スピーチコンテストの点数をつけるのは誰ですか。 A. クラスの生徒たち B. 他のクラスの先生 C. 先生 20. スピーチコンテストで一番大事なことは何ですか。 A. 話の内容がとてもおもしろいこと B. 5分以上長く話すこと C. やさしい言葉で上手に話すこと 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】女：来週の授業は、クラスでスピーチコンテストをすることにします。スピーチのテーマは今から配る紙に3つ書いてありますから、好きなものを1つ選んでください。時間は1人5分。話す内容は全部覚えてきてください。それから、点数をつけるのは私じゃありません。みなさんです。ですから、来週のスピーチコンテストでは、やさしい言葉で上手に話すことが一番大事です。話がいくら面白くても、難しい言葉が多かったり、声が小さかったりしては、聞いているみんなにわかってもらえません。 【18题详解】 音频提到「スピーチのテーマは今から配る紙に3つ書いてありますから、好きなものを1つ選んでください。」，故选B。 【19题详解】 音频提到「それから、点数をつけるのは私じゃありません。みなさんです。」，故选A。 【20题详解】 音频提到「ですから、来週のスピーチコンテストでは、やさしい言葉で上手に話すことが一番大事です。」，故选C。 第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） コーヒーを飲みすぎて、夜、なかなか眠れない。そんな経験ありませんか？それ、コーヒーに含まれるカフェインが原因かもしれません。コーヒーなどに含まれるカフェインには眠気を覚ますなどの効果がありますが、ついつい飲みすぎると逆に寝付きなくなることもあります。 国の食品安全委員会によりますと、カフェインはコーヒー豆、茶葉などに元来含まれている食品成分の一つです。適度に摂取することにより、頭がさえ（头脑清醒）、眠気を覚ますなどの効果があります。ただ、効果には個人差があり、過剰に摂取した場合は、めまい、心拍数の増加、不眠症につながることもあるとして、国は健康な大人で1日あたりコーヒー3杯分が目安（标准）だとしています。 カフェインについて、和歌山市に新しい飲み方を提案しているカフェがあります。この店では、客はカフェイン量を「100%・50%・0%」の3種類から選ぶことができます。「カフェインコントロール」という発想で、どのカフェイン量を選んでも価格は同じです。コーヒーなどを注文した人のおよそ半数が、カフェイン50%や0%を選んでいると言います。テイクアウト（外卖）用のドリップバッグ（挂耳咖啡）では、30%や70%など、さらに細かく分けて販売しています。 コーヒーと健康の関係について詳しい、大東文化大学スポーツ・健康科学部の福島洋一教授は、自分にあった飲み方を見つけることが大切だと指摘しています。カフェインの効果には個人差もあるので、自分に合った量とタイミングを見つけて、摂取することが大切だといえます。 21. 「コーヒーを飲みすぎて、夜、なかなか眠れない」とあるが、その主な原因は何か。 A. コーヒーに含まれる糖分 B. コーヒーの温度 C. コーヒーに含まれるカフェイン D. コーヒーを飲む時間帯 22. 健康な大人向けのカフェイン摂取の目安について、正しいのはどれか。 A. コーヒーについては、1日3杯を目安とするよう呼びかけている。 B. 妊婦や若年層にも同じ基準が適用されると明記している。 C. 過剰摂取を防ぐため、コーヒーは1日4杯以内にとどめるべきだ。 D. カフェインの影響を考慮し、1日コーヒー5杯までとする基準を示した。 23. 和歌山市のカフェで提案されている新しい飲み方について、正しい説明はどれか。 A. カフェイン量によって価格が変わり、0%が一番安い。 B. カフェイン量を3種類から選べ、価格は同じである。 C. 店内で飲む場合のみ、カフェイン量を調節できる。 D. テイクアウトでは、カフェイン量を選ぶことができない。 24. カフェインを過剰に摂取すると、どんな影響がないか。 A. めまい B. 心拍数の増加 C. 眠気を覚ます D. 不眠症 25. この文章で最も伝えたいことは何か。 A. カフェインは有害なので、すべての食品から除去すべきである。 B. カフェインを多く摂取すればするほど、頭がよく働くようになる。 C. カフェインを控えるために、コーヒーよりもお茶を飲むべきである。 D. カフェインの摂取は個人に合った量とタイミングが重要である。 【答案】21. C 22. A 23. B 24. C 25. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了咖啡因的属性、适量摄入的正向作用与过量摄入的健康风险，并给出相应建议。 你有没有过这样的经历：咖啡喝太多，到了夜里怎么都睡不着？这说不定就是咖啡中所含的咖啡因导致的。咖啡等饮品中含有的咖啡因虽然有提神醒脑的功效，但一不小心喝多了，反而也会出现难以入睡的情况。 据日本内阁府食品安全委员会介绍，咖啡因是原本就包含在咖啡豆、茶叶等食材中的食品成分之一。适量摄入可以让人头脑清醒，起到驱散睡意的效果。不过由于咖啡因的作用存在个体差异，过量摄入可能引发眩晕、心率加快，甚至导致失眠，因此日本政府建议健康成年人的每日摄入参考标准约为3杯咖啡的量。 在和歌山市有一家咖啡馆，推出了关于咖啡因的全新饮用方式。在这家店里，顾客可以从“100%、50%、0%”三种咖啡因含量中自由选择。基于“咖啡因调控”的理念，无论选择哪一种咖啡因含量的产品，售价都完全相同。据说点咖啡等饮品的顾客里，有近一半都会选择咖啡因含量50%或者0%的款式。外带用的挂耳咖啡还做了更细致的划分，推出30%、70%等不同规格进行销售。 对咖啡与健康的关联有深入研究的大东文化大学体育健康科学部的福岛洋一教授指出，找到适合自己的饮用方式十分重要。由于咖啡因的作用存在个体差异，可以说找到符合自身情况的摄入量和摄入时机再进行摄取，是非常关键的。 【21题详解】 由原文后文的「そんな経験ありませんか？それ、コーヒーに含まれるカフェインが原因かもしれません」（你有没有过这样的经历？这说不定就是咖啡中所含的咖啡因导致的）可知，夜里难以入睡的主要原因是咖啡中的咖啡因。故选C。 【22题详解】 由原文「国は健康な大人で1日あたりコーヒー3杯分が目安だとしています」（日本政府建议健康成年人的每日摄入参考标准约为3杯咖啡的量）可知，面向健康成年人的咖啡因摄入参考标准为每日3杯咖啡。故选A。 【23题详解】 由原文「この店では、客はカフェイン量を『100%・50%・0%』の3種類から選ぶことができます。…どのカフェイン量を選んでも価格は同じです」（在这家店里，顾客可以从“100%、50%、0%”三种咖啡因含量中自由选择。……无论选择哪一种咖啡因含量的产品，售价都完全相同）可知，该店的新饮用方式支持3种咖啡因含量选择且统一定价。故选B。 【24题详解】 由原文「過剰に摂取した場合は、めまい、心拍数の増加、不眠症につながることもあるとして」（过量摄入可能引发眩晕、心率加快，甚至导致失眠）可知，眩晕、心率加快、失眠都是过量摄入咖啡因的负面影响，而「眠気を覚ます」（驱散睡意）是适量摄入咖啡因的正向功效，不属于过量摄入带来的不良影响。故选C。 【25题详解】 由原文「カフェインの効果には個人差もあるので、自分に合った量とタイミングを見つけて、摂取することが大切だといえます」（由于咖啡因的作用存在个体差异，可以说找到符合自身情况的摄入量和摄入时机再进行摄取，是非常关键的）可知，全文主要是强调要结合自身情况选择适配的咖啡因摄入剂量和时机。故选D。 【点睛】 （二） 豆腐、納豆、しょうゆ、みそ…和食を構成する重要な原料と言えば、「大豆」を欠かすことはできません。群馬県前橋市に本社を置く、日本有数の豆腐メーカーである群馬県のA社では、実に年間30品以上もの新商品を開発しています。 大豆は和食に不可欠ですが、実は日本の大豆自給率は約2割しかありません。価格が安く安定供給が容易なため、食用大豆の（ ア ）近くを輸入に頼っているのです。A社でも使用する大豆の約7割が海外産ですが、国産大豆へのこだわり（讲究）は強く持っています。「国産大豆は『安心』と『おいしさ』のイメージが強く、消費者からの反応が非常に良いです。糖度が高いため、より甘みのある豆腐を作れるのも特徴です」と社長は説明します。同社は品質の高い国産大豆を重視し、将来的に国産原料の割合をさらに増やしたいと考えています。（ イ ）、十分な量の国産大豆を確保できないのが現状です。この課題を解決するため、国はついに大豆増産に本格的に取り組み始めました。その重要な柱となるのが、収量の多い新品種の開発です。 2023年10月、愛知県で開催された農業技術イベントでは、国が開発した新品種「そらシリーズ」が注目を集めました。このシリーズは、日本の大豆と収量の多いアメリカ品種を交配させたもので、従来品種に比べて収量が20％以上増えることが確認されています。本州のほとんどの地域で栽培可能なため、国産大豆の安定供給への貢献が期待されています。 現在、大豆生産への積極的な参加が見込めない産地も多い状況で、政府の政策が農家の意識を変えられるかが注目されています。同時に、私たち消費者も、毎日の生活に欠かせない大豆の生産背景や産地の苦労を理解し、考え続けることが重要だと感じられます。 26. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 2割 B. 5割 C. 6割 D. 8割 27. A社の社長が国産大豆を重視する理由について、正しいのはどれか。 A. 国産大豆の価格が海外産より安いから B. 国産大豆の供給量が十分に確保できるから C. 消費者から「安心・おいしい」という評価が高いから D. 国産大豆は輸入手続きが簡単だから 28. A社が使用する大豆について、正しいのはどれか。 A. 約8割が国産大豆である B. すべて海外産大豆である C. 国産大豆だけを使っている D. 約7割が海外産大豆である 29. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. それに D. しかも 30. 「そらシリーズ」の特徴として、本文の内容と合っているのはどれか。 A. 収量が20%以上減ることが確認されている。 B. 従来の品種より甘みが少ない。 C. 病気に強く、農薬がいらない。 D. 従来品種より収量が20%以上増える。 【答案】26. D 27. C 28. D 29. A 30. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，介绍日本大豆自给率仅约2成、近8成依赖进口，A社重视高品质国产大豆却难以确保足量，国家通过开发高产新品种“空系列”推进增产，并呼吁消费者理解大豆生产背景。 豆腐、纳豆、酱油、味噌……说到构成和食的重要原料，离不开“大豆”。总部位于群马县前桥市、日本屈指可数的豆腐制造商群马县A社，实际上一年开发30种以上新产品。 大豆对和食不可或缺，但日本的大豆自给率只有约2成。因为价格便宜、容易稳定供应，食用大豆近8成依赖进口。A社使用的大豆约7成也是海外产，但对国产大豆的讲究很强。社长说明：“国产大豆‘安心’和‘好吃’的形象强，消费者反应非常好。因为糖度高，也能做出更甜的豆腐。”该公司重视高品质国产大豆，将来想进一步增加国产原料比例。然而，现状是无法确保足够量的国产大豆。为解决这个课题，国家终于正式着手增产大豆。其重要支柱就是开发产量多的新品种。 2023年10月，在爱知县举办的农业技术活动上，国家开发的新品种“空系列”受到关注。这个系列是把日本大豆和高产美国品种交配而成，已确认比传统品种产量增加20%以上。因为本州大部分地区可栽培，期待为国产大豆稳定供应做贡献。 现在，也有很多产地预计不会积极参加大豆生产，政府政策能否改变农民意识受到关注。同时，我们消费者也理解每天生活不可或缺的大豆的生产背景和产地的辛苦，持续思考很重要。 【26题详解】 由原文「日本の大豆自給率は約2割しかありません。価格が安く安定供給が容易なため、食用大豆の（ ア ）近くを輸入に頼っているのです。」日本的大豆自给率只有约2成。可知，自给2成则进口近8成。故选D。 【27题详解】 由原文「国産大豆は『安心』と『おいしさ』のイメージが強く、消費者からの反応が非常に良いです」可知，国产大豆“安心”和“好吃”的形象强，消费者反应非常好。故选C。 【28题详解】 由原文「A社でも使用する大豆の約7割が海外産です」可知，A社使用的大豆约7成也是海外产。故选D。 【29题详解】 由原文「将来的に国産原料の割合をさらに増やしたいと考えています。（イ）、十分な量の国産大豆を確保できないのが現状です」将来想进一步增加国产原料比例。然而，现状是无法确保足量国产大豆。可知，前后是转折关系。「しかし」但是。故选A。 【30题详解】 由原文「従来品種に比べて収量が20％以上増えることが確認されています」可知，已确认比传统品种产量增加20%以上。故选D。 （三） 皆さん、この言葉をご存知でしょうか。「温故知新」は「故きを温ねて新しきを知る」と言います。昔の人の知恵や技術、それらを今に生かして新しいものを作ったり、新しいストーリーを作っていくそういった言葉になります。 僕はこの言葉を淡路島（日本地名）に来てから学んで、とても大切にするようになりました。淡路島の人たちは昔ながらの文化、日本に残っている大切な文化を大事にしながら生きていました。「おすそわけ」、「おたがいさま」、「もったいない」。 「おすそわけ」というのは、自分が何かをたくさん得たら、それを独り占めせずに誰かに分け与えることです。具体的には、淡路島では玉ねぎがたくさん取れます。その取れた玉ねぎを隣の人や友達、親族に配って回ります。多分淡路島に住んでいる人で、玉ねぎをもらったことがない人は、たぶん少ないと思います。 それから、「おたがいさま」。困った時は、「おたがいさま」という言葉があります。自分が困ったら誰かが助けてくれます。誰かが困ったら自分が助けに行きます。そういった文化です。 それから、「もったいない」。淡路島の人は物を簡単に捨てません。できるだけ直して、できるだけまだ使えないかなと言って、物をすごく大事にします。 どんなにすごい経験をしても言葉で整理できていなければ、自分のことになってもなかなか言えないんじゃないかなと思います。また、逆に言葉だけを知っていて経験が伴っていなければ、頭でっかち（理论脱离实际）の机上の空論（纸上谈兵）で終わってしまいます。今の世の中はもう言葉だらけ（全是）です。情報というのはたくさん溢れています。 だからこそ、今一番価値のあることは、僕は経験だと思います。全力で経験をして自分で動いて、頭と体と心で理解できれば、必ず新しい世界が見えてくると僕は思っています。 31. 文中に「温故知新」とあるが、その意味はどれか。 A. 昔のことを忘れずに新しいことを学ぶこと B. 昔の知恵や技術を生かして新しいものを作ること C. 過去の失敗を反省して未来の計画を立てること D. 古いものを大切にして捨てないこと 32. 淡路島の「おすそわけ」文化について、文中の説明と合うものはどれか。 A. 自分が得たものを全部他人にあげること B. 玉ねぎを取ったら必ず市場で売ること C. たくさん得たものを独り占めせず、分け与えること D. 親族だけに物を配る習慣があること 33. 文中の「おたがいさま」の意味に最も近いのはどれか。 A. お互いに助け合うこと B. 他人に感謝すること C. 自分のことを先に考えること D. 困ったときに自分で解決すること 34. 筆者は今の世の中についてどのように思っているか。 A. 情報が少なくて知りたいことがわからない B. 経験する機会が多すぎて整理できない C. 古い文化がすべて失われている D. 言葉や情報があふれている 35. 筆者が最も価値があると思っているものは何か。 A. 実際の経験 B. 多くの情報 C. 豊富な知識 D. 上手な表現力 【答案】31. B 32. C 33. A 34. D 35. A 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者通过自身旅居淡路岛的经历得到的对实践和理论的感悟。 大家好，各位知道这个词汇吗？「温故知新」读作「故きを温ねて新しきを知る」，意思是活用古人的智慧与技术，以此创造出新事物、书写新故事的含义。 我是在来到淡路岛之后才学到这个词，并且开始十分珍视它。淡路岛的居民们一直秉持着珍视自古传承的文化、留存于日本的宝贵文化的理念生活着，比如「おすそわけ」（分享馈赠）、「おたがいさま」（互帮互助）、「もったいない」（惜物不浪费）这些理念。 所谓「おすそわけ」（分享馈赠），指的是自己收获了大量某物时，不独自占有，而是分给其他人。具体来说，淡路岛的洋葱产量很高，当地居民会把收获的洋葱分发给邻居、朋友和亲戚，住在淡路岛却从来没收到过洋葱的人，想必是很少的。 接下来是「おたがいさま」（互帮互助），当人陷入困境时，就会用到这个词。自己遇到难处时会有人来帮忙，别人遇到难处时自己也会前去相助，这就是当地的文化。 然后是「もったいない」（惜物不浪费），淡路岛的居民不会轻易丢弃物品，会尽可能修补，总想着能不能继续用下去，十分爱惜物品。 我认为，哪怕经历过再了不起的事，如果没有用语言梳理清楚，很多时候都没法将其转化为自身的东西、清晰地表述出来。反过来，如果只知晓相关的词句却没有对应的经历相伴，最终只会沦为脱离实际的纸上谈兵。如今的世界早已被各类信息填满，泛滥着海量的资讯。 正因如此，我认为当下最有价值的东西是亲身经历。全力去体验、亲自行动，用头脑、身体和内心去理解感悟，就一定能看到全新的世界。 【31题详解】 由原文「『温故知新』は『故きを温ねて新しきを知る』と言います。昔の人の知恵や技術、それらを今に生かして新しいものを作ったり、新しいストーリーを作っていくそういった言葉になります。」（“‘温故知新’意为‘温故而知新’，这个词指的是活用古人的智慧与技术，在当下创造出新事物、书写新故事。”）可知，温故知新的含义是活用过往的智慧技术创造新事物。故选B。 【32题详解】 由原文「『おすそわけ』というのは、自分が何かをたくさん得たら、それを独り占めせずに誰かに分け与えることです。」（所谓“分享馈赠”，指的是自己收获了大量某物时，不独自占有，而是分给其他人。）可知，「おすそわけ」文化的指的是不独占富余的收获、主动分享。故选C。 【33题详解】 由原文「自分が困ったら誰かが助けてくれます。誰かが困ったら自分が助けに行きます。そういった文化です。」（自己遇到难处时会有人来帮忙，别人遇到难处时自己也会前去相助，这就是当地的文化。）可知，「おたがいさま」文化的本质是人与人之间互相帮扶。故选A。 【34题详解】 由原文「今の世の中はもう言葉だらけです。情報というのはたくさん溢れています。」（如今的世界早已被各类信息填满，泛滥着海量的资讯。）可知，作者认为当下社会充斥着过剩的语言与信息。故选D。 【35题详解】 由原文「だからこそ、今一番価値のあることは、僕は経験だと思います。全力で経験をして自分で動いて、頭と体と心で理解できれば、必ず新しい世界が見えてくると僕は思っています。」（正因如此，我认为当下最有价值的东西是亲身经历。全力去体验、亲自行动，用头脑、身体和内心去理解感悟，就一定能看到全新的世界。）可知，作者认为最具价值的是亲身实践的经历。故选A。 【点睛】 （四） 12月8日深夜、最大震度6強の地震が発生しました。NHKとLINEヤフーのビッグデータ分析によると、揺れの大きかった青森県八戸市では、震後の検索キーワード（关键词）の中に「予言」が頻出する異例が見られました。 気象庁はこの地震を受け、「北海道・三陸沖後発地震注意情報」を初めて発表し大地震への備えを呼びかけました。12月9日〜15日の分析期間中、対象地域では「ハザードマップ（災害予測図）」「防災グッズ」などの防災関連ワードと並んで、「予言」「予知」が連日高頻度で検索されていました。特に震度6強の翌日（9日）には、「予言」の検索回数が「避難場所」「後発地震とは」などの実用的検索語を上回る結果となりました。一方、同地域でも揺れが小さかった場所では、こうした「予言」関連の検索はほとんど見られませんでした。 背景を探ると、これらの「予言」情報は、根拠のない噂を扱う都市伝説系YouTubeチャンネルや占い師を名乗るチャンネルなどから発信されていました。中には再生回数34万回のものもあり、投稿者は同様の内容を繰り返し掲載し、「地震予知が当たる」として切り抜きなども拡散されていました。 気象庁によると、現在の科学知識では、地震の起こる日時、場所、規模を限定して正確に予測するのは難しいということです。（ ア ）、「どこでいつ地震が起こるか」を特定した地震予知の情報は、デマ（谣言）と考えられます。また、日本地震学会も「科学的に証明され、確かな地震予知の方法はまだない」と言っています。防災心理学を専門とする兵庫県立大学の木村玲欧教授は、YouTubeなどを通じて「地震の予言」のような情報が広まる背景には、人々の不安感があると分析しています。 真偽を判定するのは、専門家でないと難しく、情報の真偽を確かめるより、発信元を確認するしかありません。その情報は自分が広めるべきものなのかよく考えて、根拠がはっきりしない情報は広めないようにすることが大事です。 36. 12月8日の地震発生後、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 青森県八戸市では、揺れが小さかったため「予言」の検索は少なかった。 B. 12月9日～15日の間、対象地域で「予言」「予知」が高頻度で検索された。 C. 同地域のどの場所でも「予言」関連の検索が頻出した。 D. 「予言」の検索回数は、「避難場所」より少なかった。 37. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかし C. また D. さらに 38. 気象庁と日本地震学会の見解に合っているのはどれか。 A. 後発地震は絶対に起こらないと確信している。 B. 現在の科学で、地震の日時や場所が正確に予測できる。 C. 「どこでいつ地震が起こるか」を特定した情報はデマと考えられる。 D. 科学的に証明された確かな地震予知の方法がすでに存在する。 39. 文章の「真偽を判定する…しかありません」という文の意味に最も近いものはどれか。 A. 専門家以外の人は、情報の真偽を判定しにくいので、発信元を確認するのが唯一の方法だ。 B. 専門家以外の人は、情報の発信元を確認するより真偽を確かめるほうが簡単だ。 C. 情報の発信元を確認するのは難しいので、真偽を確かめるべきだ。 D. 専門家でなくても、情報の真偽を容易に判定できる。 40. 本文の内容と合っていないのはどれか。 A. 木村教授は予言情報が広まる背景に人々の不安感があると分析した。 B. 予言情報の多くは都市伝説系のYouTubeチャンネルなどから発信されていた。 C. 震度6強地震翌日、揺れの大きい地域では「予言」検索が「避難場所」を上回った。 D. 気象庁の「後発地震注意情報」は、過去にも何度か発表されており、今回が初めてではない。 【答案】36. B 37. A 38. C 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，介绍12月8日震度6强地震后，摇晃大的八户市“预言”搜索异常高频，9至15日对象地区预言、预知连日高频；这些预言来自无根据的都市传说YouTube频道；气象厅和地震学会指出科学上尚无法准确预测，特定预知是谣言；并呼吁确认发信源、不扩散无根据信息。 12月8日深夜，发生最大震度6强的地震。据NHK和LINE雅虎的大数据分析，在摇晃剧烈的青森县八户市，震后搜索关键词中“预言”频繁出现，出现了罕见现象。 气象厅受此地震影响，首次发布“北海道·三陆近海后发地震注意情报”，呼吁为大地震做准备。12月9日至15日分析期间，对象地区除“灾害预测图”“防灾用品”等防灾相关词外，“预言”“预知”连日高频搜索。特别是震度6强翌日（9日），“预言”的搜索次数超过了“避难场所”“什么是后发地震”等实用搜索词。另一方面，同地区中摇晃小的地方，几乎看不到这类“预言”相关搜索。 探究背景，这些“预言”信息来自处理无根据谣言的都市传说系YouTube频道、自称占卜师的频道等。其中也有播放量34万次的，投稿者反复刊登类似内容，以“地震预知命中”为名，剪辑等也被扩散。 据气象厅，以目前科学知识，限定并准确预测地震发生的日期时间、地点、规模是困难的。因此，特定“何时何地发生地震”的地震预知信息被认为是谣言。另外，日本地震学会也说“科学上被证明、确切的地震预知方法还没有”。专攻防灾心理学的兵库县立大学木村玲欧教授分析，通过YouTube等扩散“地震预言”这类信息的背景，存在人们的不安感。 判断真伪不是专家很难，与其确认真伪，只能确认发信源。认真思考那信息是否是自己该扩散的，不扩散根据不清的信息很重要。 【36题详解】 由原文「12月9日〜15日の分析期間中、対象地域では…「予言」「予知」が連日高頻度で検索されていました」可知，12月9日至15日分析期间，对象地区“预言”“预知”连日高频搜索。故选B。 【37题详解】 由原文「気象庁によると、現在の科学知識では、地震の起こる日時、場所、規模を限定して正確に予測するのは難しいということです。（ ア ）、「どこでいつ地震が起こるか」を特定した地震予知の情報は、デマ（谣言）と考えられます。」可知，前文说科学上难以准确预测，后文说特定时间地点的预知信息是谣言，是因果关系。「そのため」因此。故选A。 【38题详解】 由原文「『どこでいつ地震が起こるか』を特定した地震予知の情報は、デマと考えられます」可知，特定“何时何地发生地震”的地震预知信息被认为是谣言。故选C。 【39题详解】 由原文「真偽を判定するのは、専門家でないと難しく、情報の真偽を確かめるより、発信元を確認するしかありません」可知，判断真伪不是专家很难，与其确认真伪，只能确认发信源。故选A。 【40题详解】 由原文「「北海道・三陸沖後発地震注意情報」を初めて発表し」首次发布“北海道·三陆近海后发地震注意情报”。可知，D说“非首次”与原文相反。故选D。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共10小题;每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 あなたが青春をかけたものはなんですか？ 人それぞれ答えは違いますが、内田翔琉さん（19歳）の答えは「塩」でした。塩職人として独立した内田さんは、幼い頃は人気映画『ハリー・ポッター』に深く憧れ、「11歳になれば魔法学校から手紙が___41___」と本気で信じて周りに話し続けていました。内田さんを映画の舞台であるイギリスに___42___ことを決めました。小学6年生の夏、単身で憧れの国へ向かいました。その後、現地で___43___をしながら学校に通いましたが、渡英して約2年後の2020年、新型コロナウイルスがその生活を一変させました。 感染拡大で授業はすべてオンラインとなり、当初は時間を持て余していた（无所事事）内田さんは、やがて読書に熱中する___44___。農業、経済、歴史など様々な分野の本を読む中で、目を奪われたのが「塩」___45___書かれた本でした。その本には、日本の塩の国内自給率は10%___46___にとどまって、食料としてだけでなく、服やガラス、それにアルミ製品など、日用品をつくる時にも塩が使われ、生活に欠かせない___47___、年間700万トンもの塩を輸入に頼っている状況などが記されていました。 塩の自給率の低さに危機感を抱いた内田さんは、「イギリスの学校を辞めて塩職人になりたい」とすぐに両親に伝えました。長い時間___48___両親を説得した後、内田さんは名古屋で塩づくりを始めました。イギリスで___49___英語力を活かし、世界のミシュランシェフ（米其林厨师）にオーダーメード（定制）の塩を売り込み、今では15カ国のレストランと取引しています（交易）。15歳で塩と出会った内田さんの目標は25歳___50___塩の国内自給率を1%上げることです。 41. A. とく B. とける C. とどける D. とどく 42. A. 留学しない B. 留学させる C. 留学できる D. 留学される 43. A. カリキュラム B. ホームステイ C. ユニーク D. スケッチ 44. A. ことになりました B. ようにしました C. ようになりました D. ことにしました 45. A. について B. にもとづいて C. にたいして D. につれて 46. A. ずつ B. ほど C. なら D. さえ 47. A. でたまらない B. にもかかわらず C. といけないで D. わけにはいかないで 48. A. をかけて B. をこめて C. をわたって D. を除いて 49. A. 身をつけた B. 気をつけた C. 身につけた D. 気がついた 50. A. にまで B. あいだに C. から D. までに 【答案】41. D 42. B 43. B 44. C 45. A 46. B 47. B 48. A 49. C 50. D 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了独立盐职人内田翔琉的经历。 你为青春倾注的事物是什么？每个人的答案各不相同，19岁的内田翔琉的答案是“盐”。以独立盐职人身份立足的内田，童年时深深痴迷于人气电影《哈利·波特》，曾认真地坚信“等我到11岁，魔法学校就会寄来通知书”，还一直把这件事说给身边的人听。父母决定送内田去电影的舞台英国留学。小学6年级的夏天，他只身前往了心心念念的国度。之后他在当地一边寄宿在居民家一边上学，赴英约两年后的2020年，新冠疫情彻底改变了他的生活。 受疫情扩散影响，所有课程都转为线上授课，一开始无所事事的内田，不久后就变得热衷于读书。在阅读农业、经济、历史等各个领域的书籍时，他被一本关于盐的书深深吸引。这本书里记载着日本盐的国内自给率仅停留在10%，尽管盐不只是作为食物，在制作衣物、玻璃、铝制品等各类日用品时也会被使用，是生活中不可或缺的物资，日本每年却要依靠进口700万吨盐。 对盐自给率偏低的状况产生危机感的内田，立刻向父母传达了“想从英国的学校退学，成为一名盐职人”的想法。花费很长时间说服父母之后，内田前往名古屋开始了制盐工作。他活用在英国掌握的英语能力，向全球的米其林厨师推销定制盐品，如今已经和15个国家的餐厅建立了交易往来。15岁与盐结缘的内田，目标是在25岁之前将日本盐的国内自给率提升1%。 【41题详解】 本题考查动词词义。由原文可知，此处表示“等我到11岁，魔法学校就会寄来通知书”。「とく（解く）」解开、梳理；「とける（溶ける）」溶解、融化；「とどける（届ける）」送达、递交；「とどく（届く）」送达、寄到，符合语境。故选D。 【42题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“（父母）决定送内田去电影的舞台英国留学”。「留学しない」动词否定形，不去留学；「留学させる」使役态，让……去留学，符合语境；「留学できる」可能形；「留学される」被动形。故选B。 【43题详解】 本题考查外来语。由原文可知，此处表示“之后他在当地一边寄宿在居民家一边上学”。「カリキュラム」课程；「ホームステイ」寄宿在当地居民家，符合语境；「ユニーク」独特的；「スケッチ」素描、草图。故选B。 【44题详解】 本题考查句型。「ことになる」表示客观决定；「ようにする」努力做到；「ようになる」表示变化，变得……，指原本无所事事的他后来慢慢变得热衷读书，符合语境；「ことにする」表示主观决定。故选C。 【45题详解】 本题考查句型。「について」关于……，此处指写着关于盐的书，符合语境；「にもとづいて」基于……；「にたいして」对于……；「につれて」随着……。故选A。 【46题详解】 本题考查副助词。「ずつ」每、各；「ほど」程度、大约，「10%ほどにとどまる」表示“仅停留在10%左右”，符合语境；「なら」如果……的话；「さえ」甚至、连。故选B。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“（盐）是生活中不可或缺的物资，日本每年却要依靠进口700万吨盐”，前后文有转折关系。「でたまらない」……得不得了；「にもかかわらず」尽管如此、虽然……但是，符合语境；「といけないで」错误表达；「わけにはいかないで」不能……。故选B。 【48题详解】 本题考查句型。「をかけて」花费（时间、精力），「長い時間をかけて」意思是“花费很长时间”，指花了很久说服父母，符合语境；「をこめて」饱含（心意、情感）；「をわたって」横跨、遍及；「を除いて」除了……之外。故选A。 【49题详解】 本题考查固定搭配。「身をつけた」错误表达；「気をつけた」小心、留意；「身につけた」掌握、习得，此处指在英国掌握的英语能力，符合语境；「気がついた」注意到、察觉。故选C。 【50题详解】 本题考查句型。由原文可知，此处表示“内田目标是在25岁之前将日本盐的国内自给率提升1%”。「にまで」甚至到……；「あいだに」在……期间内；「から」从……开始；「までに」在……之前，符合语境。故选D。 【点睛】 第二节 （共10小题;每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 2025年11月、東京・渋谷区で、地元の福祉団体やNPOなどが参加した催しが　1　（開く）ました。 その中で、パウンドケーキやクッキーなどを販売している福祉事業所がありました。37年前から活動している東京・渋谷区の「すみれ工房」で、　2　（多い）の人が買いに来ました。買いに来た人によりますと以前から　3　（おいしい）て評判だということです。 「すみれ工房」には、約30人の障害者が登録しています。お菓子づくりはすべて手作業です。事業所を訪れた日には職員と一緒にクリスマス用のクッキーの生地を型抜きしたり　4　（切る）出したりした後、　5　（きれいだ）並べてオーブン（烤箱）で焼いていました。一日で1000枚以上を作ります。 焼けたクッキーは袋　6　入れて、ゆっくりと自分のペースで1枚1枚シールを　7　（は）っていきます。できあがったクッキーはクリスマス用のお菓子として出荷されます。障害のある方々が1つずつ丁寧に取り組んでいる様子が印象的でした。 こうした取り組みは仕事を　8　（通）じて社会とのつながりを生むことになり、1人ひとりのやりがいになります。取材した障害者の1人は「お菓子を作る仕事ができて、とても楽しい」と話していました。 これからクリスマスや年末年始で、お菓子を買う機会もあると思います。近くで福祉事業所のお菓子を　9　（見かける）たら、ぜひみなさんも一度手に　10　（取る）てみてください。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 【答案】51. 開かれ 52. 多く 53. おいしく 54. 切り 55. きれいに 56. に 57. 貼 58. つう 59. 見かけ 60. 取っ 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了福祉事业所的相关活动。 2025年11月，在东京涩谷区，一场有当地福祉团体、NPO等参与的活动顺利举办了。 活动当中，有一家售卖磅蛋糕、曲奇等点心的福祉事业所。这是位于东京涩谷区、已经开展活动37年的“堇工房”，有很多人专程前来购买。据来购买的人介绍，这家店的点心早就因味道好而广受好评。 “堇工房”里登记了约30名残障人士，所有点心制作全部为手工完成。我走访事业所的那天，工作人员和大家一起给圣诞曲奇的面团压模、切分之后，整整齐齐地摆好放进烤箱烘烤。一天能制作出1000枚以上的曲奇。 烤好的曲奇被装入袋中，大家按照自己的节奏慢悠悠地一张张贴上贴纸。做好的曲奇会作为圣诞点心发货。残障朋友们一个个认真投入制作的样子给人留下了深刻的印象。 这样的举措，会通过工作建立起人与社会的联结，成为每一个人的工作价值感。接受采访的一名残障人士表示：“能做制作点心的工作，我非常开心。” 接下来马上就是圣诞节和年末年初，想必大家也会有不少购买点心的机会。如果大家在身边偶然看到福祉事业所制作的点心，请务必亲手买一份试试看。 【51题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处句子主语是「催し」（活动），表示活动被举办，应使用被动形。「開く」的被动形为「開かれる」。故填「開かれ」。 【52题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处需要修饰后续的名词「人」，表示“有很多人专程前来购买”。形容词「多い」修饰名词时改为「多く」，「多くの人」表示“很多人”。故填「多く」。 【53题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处表示“据来购买的人介绍，这家店的点心早就因味道好而广受好评”，后续是「～て評判だ」，应使用て形。「おいしい」的て形为「おいしくて」。故填「おいしく」。 【54题详解】 本题考查复合动词。由原文可知，此处表示“工作人员和大家一起给圣诞曲奇的面团压模、切分之后”，复合动词「～出す」表示……出来、突然发生某一动作、状态等，前接动词ます形去ます。「切る」的ます形为「切ります」。故填「切り」。 【55题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处二类形容词「きれいだ」需要修饰后续的动词「並べて」，表示“整整齐齐地摆好放进烤箱烘烤”。二类形容词修饰动词时词干加「に」。故填「きれいに」。 【56题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“把烤好的曲奇装入袋中”，助词「に」表示动作方向、到达点，「袋に入れる」表示“装入袋子里”。故填「に」。 【57题详解】 本题考查单词发音。「はる（貼る）」张贴，动词。故填「貼」。 【58题详解】 本题考查单词发音。「通じる（つうじる）」通过，动词。故填「つう」。 【59题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“如果大家在身边偶然看到福祉事业所制作的点心”，后续「～たら」表示假定条件，前接动词た形。「見かける」的た形为「見かけた」。故填「見かけ」。 【60题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“请务必亲手买一份试试看”，「てみてください」表示尝试做某事，前接动词て形。「取る」的て形为「取って」。故填「取っ」。 【点睛】 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是一家社区小型花店的经营者。为了提升店铺的整体服务品质，并延长傍晚时段的营业时间，你决定招聘一名兼职店员。请你用日语写一篇招聘公告（スタッフ募集），写明你的招聘要求。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】スタッフ募集 　地域の花屋です。サービス向上と夕方の営業延長のため、アルバイトを募集します。仕事は花の手入れ、接客、レジ、花束作りです。時間は夕方5時から8時までで、週2、3日です。花が好きで明るく挨拶できる方はぜひお電話ください。 【解析】 【详解】标题：「スタッフ募集」居中。 开头：先自我介绍「地域の花屋です」，再用句型「～ため、～を募集します」说明招聘目的——「サービス向上と夕方営業延長のため、アルバイトを募集します。」 正文：用连贯句子依次交代三件事，无需编号也通顺。 ①工作内容：「仕事は花の手入れ、接客、レジ、花束作りです」，列出看花、接待、收银、包花束。 ②工作时间：「時間は夕方5時から8時までで、週2、3日です」，与题目“延长傍晚营业时间”对应。 ③应聘条件与结尾：「花が好きで明るく挨拶できる方はぜひお電話ください」，把条件和邀请联系合为一句，自然收尾。 落款：右下角可写店名○○花屋及日期。 第二节 （满分30分） 62. 肯德基（ケンタッキー）创始人哈伦德・山德士（ハーランド・サンダース氏）的一生充满坎坷：5岁丧父，14岁辍学流浪，16岁谎报年龄参军却不顺心，18岁结婚后，妻子离开他并带走了所有财产。他尝试过函授学法律、卖保险、经营渡船等，均以失败告终；中年任餐馆主厨时，又因公路修建导致餐馆被拆而失业，直至晚年仍一无所有。65岁时，他用105美元社会保险金重新创业，88岁终获事业大成。请以「人生に遅すぎることはない」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）山德士的人生经历中，最触动你的是什么？ （2）“为时未晚”这句话，对你而言意味着什么？ （3）谈谈你的感想和启发。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】人生に遅すぎることはない 　ハーランド・サンダース氏さんの人生で最も心を打たれたのは、65歳で105ドルの年金を元手に再出発した点です。5歳で父を亡くし、14歳で学校をやめ、その後も失敗を重ね、中年で職を失ったにもかかわらず、彼は決して希望を捨てませんでした。88歳で成功をつかんだ姿は、「遅すぎる」という言葉が単なる言い訳にすぎないことを教えてくれます。 　私にとって「為時未晩」とは、年齢に関係なく、今日からでも挑戦できるという意味です。人は「もう遅い」と諦めがちですが、本当に大切なのは、失敗を恐れずに一歩を踏み出す勇気だと思います。 　この話から、私は年齢を理由に夢を諦めないことを学びました。これからも彼のように、失敗を恐れず、自分の目標に向かって挑戦し続けたいと思います。 【解析】 【分析】 【详解】本文有一定难度，属于读后感，启发类文章，可按照“点明触动→解释关键词→表态启发”的三段式展开书写。 第一段：先点明“最触动”，再铺陈经历。 开门见山：用「最も心を打たれたのは……点です」直接回答要点（1）。 浓缩生平：用「5歳で父を亡くし、14歳で学校をやめ、その後も失敗を重ね、中年で職を失った」一句串联多个坎坷节点，避免逐条罗列导致字数膨胀。 转折收束：「にもかかわらず、彼は決して希望を捨てませんでした」——用逆接突出精神品质。 升华句：「88歳で成功をつかんだ姿は……教えてくれます」把事实转化为启示，过渡到第二段。 第二段：解释关键词，落到“勇气”。 定义句：「私にとって『為時未晚』とは……意味です」——用「とは……こと/意味です」下定义，是高考日语解释概念的标准句型。 正反对比：「人は『もう遅い』と諦めがちですが、本当に大切なのは……勇気だと思います」——先写世人的消极心态，再提出自己的正面主张，形成对比，观点更鲜明。 扣住「今日から」：强调「年齢に関係なく、今日からでも挑戦できる」，呼应题目「遅すぎることはない」。 第三段：从「学んだ」到「これから」 总结收获：「この話から、私は……ことを学びました」——用「学ぶ」表明从材料中获得的启发，紧扣要点（3）。 表态展望：「これからも彼のように、失敗を恐れず、自分の目標に向かって挑戦し続けたいと思います」——用「～たいと思います」表达决心。 前后呼应：第三段的「失敗を恐れず」与第二段「失敗を恐れずに一歩を踏み出す勇気」形成照应。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $干得it's on . a possible . demoted。Is on a passport . demoted? Got to you. Does you with this? Yeah, getting you does all this. null嗨。嗨。这。 I should. You could have the. I should know you could have the speech. 就是。后台已经。就是。下面搭啥呢？ 苦一心。的一个。一心一个真心的一个。 齐鲁名校教育测评 2026年10月高三年级学业质量检测 日 语 本试卷总分150分，考试时间120分钟。 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题;每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音。每段录音后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 男の人は女の人に何を教えますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 洗濯機の買い方 B. 洗濯機の片付け方 C. 洗濯機の使い方 2. 二人は東京まであと何分かかりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 60分 B. 90分 C. 120分 3. 女の人はおととし、どこに行きましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. タイ B. ハワイ C. アメリカ 4. 女の人は今どんな気持ちですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 焦っている B. 落ち着いている C. 喜んでいる 5. 男の人はどこを怪我しましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 手 B. 首 C. 足 第二节 （共15小题;每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，每小题给出5秒钟的作答时间，每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はどうして遅くなりましたか。 A. バスに乗り遅れたので B. 道に迷ったので C. 事故で電車が止まったので 7. 男の人は何を間違えましたか。 A. 電車の名前 B. 単語の発音 C. 駅の場所 8. 二人はどんな関係ですか。 A. 友達同士 B. 先生と学生 C. 駅の係員と乗客 听下面的录音，回答第9至11小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は今、何をしていますか。 A. 地図を書いている B. 部屋を探している C. 電話をかけている 10. A4出口の改札口の前は今、何がありますか。 A. コンビニ B. レストラン C. マンション 11. 女の人の家は何室ですか。 A. 310号室 B. 103号室 C. 301号室 听下面的录音，回答第12至14小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は何を買いますか。 A. 野菜 B. 肉 C. 果物 13. 女の人は何グラムいりますか。 A. 200g B. 250g C. 300g 14. 女の人はいくら払いますか。 A. 900円 B. 1000円 C. 1080円 听下面的录音，回答第15至17小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何がうまかったですか。 A. 箏 B. ギター C. ピアノ 16. 男の人はどの行事で輝いていましたか。 A. 運動会 B. 展覧会 C. 演奏会 17. 二人は何について話していますか。 A. 小学校で印象深い行事 B. 中学校で印象深い行事 C. 大学で印象深い行事 听下面的录音，回答第18至20小题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 学生はスピーチのテーマをどう選びますか。 A. 前回の授業で決めたテーマを使う B. 先生が配る紙の中から一つ選ぶ C. クラスのみんなで相談して決める 19. スピーチコンテストの点数をつけるのは誰ですか。 A. クラスの生徒たち B. 他のクラスの先生 C. 先生 20. スピーチコンテストで一番大事なことは何ですか。 A. 話の内容がとてもおもしろいこと B. 5分以上長く話すこと C. やさしい言葉で上手に話すこと 第二部分 阅读（共20小题，每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） コーヒーを飲みすぎて、夜、なかなか眠れない。そんな経験ありませんか？それ、コーヒーに含まれるカフェインが原因かもしれません。コーヒーなどに含まれるカフェインには眠気を覚ますなどの効果がありますが、ついつい飲みすぎると逆に寝付きなくなることもあります。 国の食品安全委員会によりますと、カフェインはコーヒー豆、茶葉などに元来含まれている食品成分の一つです。適度に摂取することにより、頭がさえ（头脑清醒）、眠気を覚ますなどの効果があります。ただ、効果には個人差があり、過剰に摂取した場合は、めまい、心拍数の増加、不眠症につながることもあるとして、国は健康な大人で1日あたりコーヒー3杯分が目安（标准）だとしています。 カフェインについて、和歌山市に新しい飲み方を提案しているカフェがあります。この店では、客はカフェイン量を「100%・50%・0%」の3種類から選ぶことができます。「カフェインコントロール」という発想で、どのカフェイン量を選んでも価格は同じです。コーヒーなどを注文した人のおよそ半数が、カフェイン50%や0%を選んでいると言います。テイクアウト（外卖）用のドリップバッグ（挂耳咖啡）では、30%や70%など、さらに細かく分けて販売しています。 コーヒーと健康の関係について詳しい、大東文化大学スポーツ・健康科学部の福島洋一教授は、自分にあった飲み方を見つけることが大切だと指摘しています。カフェインの効果には個人差もあるので、自分に合った量とタイミングを見つけて、摂取することが大切だといえます。 21. 「コーヒーを飲みすぎて、夜、なかなか眠れない」とあるが、その主な原因は何か。 A. コーヒーに含まれる糖分 B. コーヒーの温度 C. コーヒーに含まれるカフェイン D. コーヒーを飲む時間帯 22. 健康な大人向けのカフェイン摂取の目安について、正しいのはどれか。 A. コーヒーについては、1日3杯を目安とするよう呼びかけている。 B. 妊婦や若年層にも同じ基準が適用されると明記している。 C. 過剰摂取を防ぐため、コーヒーは1日4杯以内にとどめるべきだ。 D. カフェインの影響を考慮し、1日コーヒー5杯までとする基準を示した。 23. 和歌山市のカフェで提案されている新しい飲み方について、正しい説明はどれか。 A. カフェイン量によって価格が変わり、0%が一番安い。 B. カフェイン量を3種類から選べ、価格は同じである。 C. 店内で飲む場合のみ、カフェイン量を調節できる。 D. テイクアウトでは、カフェイン量を選ぶことができない。 24. カフェインを過剰に摂取すると、どんな影響がないか。 A. めまい B. 心拍数の増加 C. 眠気を覚ます D. 不眠症 25. この文章で最も伝えたいことは何か。 A. カフェインは有害なので、すべての食品から除去すべきである。 B. カフェインを多く摂取すればするほど、頭がよく働くようになる。 C. カフェインを控えるために、コーヒーよりもお茶を飲むべきである。 D. カフェインの摂取は個人に合った量とタイミングが重要である。 （二） 豆腐、納豆、しょうゆ、みそ…和食を構成する重要な原料と言えば、「大豆」を欠かすことはできません。群馬県前橋市に本社を置く、日本有数の豆腐メーカーである群馬県のA社では、実に年間30品以上もの新商品を開発しています。 大豆は和食に不可欠ですが、実は日本の大豆自給率は約2割しかありません。価格が安く安定供給が容易なため、食用大豆の（ ア ）近くを輸入に頼っているのです。A社でも使用する大豆の約7割が海外産ですが、国産大豆へのこだわり（讲究）は強く持っています。「国産大豆は『安心』と『おいしさ』のイメージが強く、消費者からの反応が非常に良いです。糖度が高いため、より甘みのある豆腐を作れるのも特徴です」と社長は説明します。同社は品質の高い国産大豆を重視し、将来的に国産原料の割合をさらに増やしたいと考えています。（ イ ）、十分な量の国産大豆を確保できないのが現状です。この課題を解決するため、国はついに大豆増産に本格的に取り組み始めました。その重要な柱となるのが、収量の多い新品種の開発です。 2023年10月、愛知県で開催された農業技術イベントでは、国が開発した新品種「そらシリーズ」が注目を集めました。このシリーズは、日本の大豆と収量の多いアメリカ品種を交配させたもので、従来品種に比べて収量が20％以上増えることが確認されています。本州のほとんどの地域で栽培可能なため、国産大豆の安定供給への貢献が期待されています。 現在、大豆生産への積極的な参加が見込めない産地も多い状況で、政府の政策が農家の意識を変えられるかが注目されています。同時に、私たち消費者も、毎日の生活に欠かせない大豆の生産背景や産地の苦労を理解し、考え続けることが重要だと感じられます。 26. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 2割 B. 5割 C. 6割 D. 8割 27. A社の社長が国産大豆を重視する理由について、正しいのはどれか。 A. 国産大豆の価格が海外産より安いから B. 国産大豆の供給量が十分に確保できるから C. 消費者から「安心・おいしい」という評価が高いから D. 国産大豆は輸入手続きが簡単だから 28. A社が使用する大豆について、正しいのはどれか。 A. 約8割が国産大豆である B. すべて海外産大豆である C. 国産大豆だけを使っている D. 約7割が海外産大豆である 29. 文中の（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. それに D. しかも 30. 「そらシリーズ」の特徴として、本文の内容と合っているのはどれか。 A. 収量が20%以上減ることが確認されている。 B. 従来の品種より甘みが少ない。 C. 病気に強く、農薬がいらない。 D. 従来品種より収量が20%以上増える。 （三） 皆さん、この言葉をご存知でしょうか。「温故知新」は「故きを温ねて新しきを知る」と言います。昔の人の知恵や技術、それらを今に生かして新しいものを作ったり、新しいストーリーを作っていくそういった言葉になります。 僕はこの言葉を淡路島（日本地名）に来てから学んで、とても大切にするようになりました。淡路島の人たちは昔ながらの文化、日本に残っている大切な文化を大事にしながら生きていました。「おすそわけ」、「おたがいさま」、「もったいない」。 「おすそわけ」というのは、自分が何かをたくさん得たら、それを独り占めせずに誰かに分け与えることです。具体的には、淡路島では玉ねぎがたくさん取れます。その取れた玉ねぎを隣の人や友達、親族に配って回ります。多分淡路島に住んでいる人で、玉ねぎをもらったことがない人は、たぶん少ないと思います。 それから、「おたがいさま」。困った時は、「おたがいさま」という言葉があります。自分が困ったら誰かが助けてくれます。誰かが困ったら自分が助けに行きます。そういった文化です。 それから、「もったいない」。淡路島の人は物を簡単に捨てません。できるだけ直して、できるだけまだ使えないかなと言って、物をすごく大事にします。 どんなにすごい経験をしても言葉で整理できていなければ、自分のことになってもなかなか言えないんじゃないかなと思います。また、逆に言葉だけを知っていて経験が伴っていなければ、頭でっかち（理论脱离实际）の机上の空論（纸上谈兵）で終わってしまいます。今の世の中はもう言葉だらけ（全是）です。情報というのはたくさん溢れています。 だからこそ、今一番価値のあることは、僕は経験だと思います。全力で経験をして自分で動いて、頭と体と心で理解できれば、必ず新しい世界が見えてくると僕は思っています。 31. 文中に「温故知新」とあるが、その意味はどれか。 A. 昔のことを忘れずに新しいことを学ぶこと B. 昔の知恵や技術を生かして新しいものを作ること C. 過去の失敗を反省して未来の計画を立てること D. 古いものを大切にして捨てないこと 32. 淡路島の「おすそわけ」文化について、文中の説明と合うものはどれか。 A. 自分が得たものを全部他人にあげること B. 玉ねぎを取ったら必ず市場で売ること C. たくさん得たものを独り占めせず、分け与えること D. 親族だけに物を配る習慣があること 33. 文中の「おたがいさま」の意味に最も近いのはどれか。 A. お互いに助け合うこと B. 他人に感謝すること C. 自分のことを先に考えること D. 困ったときに自分で解決すること 34. 筆者は今の世の中についてどのように思っているか。 A. 情報が少なくて知りたいことがわからない B. 経験する機会が多すぎて整理できない C. 古い文化がすべて失われている D. 言葉や情報があふれている 35. 筆者が最も価値があると思っているものは何か。 A. 実際の経験 B. 多くの情報 C. 豊富な知識 D. 上手な表現力 （四） 12月8日深夜、最大震度6強の地震が発生しました。NHKとLINEヤフーのビッグデータ分析によると、揺れの大きかった青森県八戸市では、震後の検索キーワード（关键词）の中に「予言」が頻出する異例が見られました。 気象庁はこの地震を受け、「北海道・三陸沖後発地震注意情報」を初めて発表し大地震への備えを呼びかけました。12月9日〜15日の分析期間中、対象地域では「ハザードマップ（災害予測図）」「防災グッズ」などの防災関連ワードと並んで、「予言」「予知」が連日高頻度で検索されていました。特に震度6強の翌日（9日）には、「予言」の検索回数が「避難場所」「後発地震とは」などの実用的検索語を上回る結果となりました。一方、同地域でも揺れが小さかった場所では、こうした「予言」関連の検索はほとんど見られませんでした。 背景を探ると、これらの「予言」情報は、根拠のない噂を扱う都市伝説系YouTubeチャンネルや占い師を名乗るチャンネルなどから発信されていました。中には再生回数34万回のものもあり、投稿者は同様の内容を繰り返し掲載し、「地震予知が当たる」として切り抜きなども拡散されていました。 気象庁によると、現在の科学知識では、地震の起こる日時、場所、規模を限定して正確に予測するのは難しいということです。（ ア ）、「どこでいつ地震が起こるか」を特定した地震予知の情報は、デマ（谣言）と考えられます。また、日本地震学会も「科学的に証明され、確かな地震予知の方法はまだない」と言っています。防災心理学を専門とする兵庫県立大学の木村玲欧教授は、YouTubeなどを通じて「地震の予言」のような情報が広まる背景には、人々の不安感があると分析しています。 真偽を判定するのは、専門家でないと難しく、情報の真偽を確かめるより、発信元を確認するしかありません。その情報は自分が広めるべきものなのかよく考えて、根拠がはっきりしない情報は広めないようにすることが大事です。 36. 12月8日の地震発生後、文章の内容と合っているのはどれか。 A. 青森県八戸市では、揺れが小さかったため「予言」の検索は少なかった。 B. 12月9日～15日の間、対象地域で「予言」「予知」が高頻度で検索された。 C. 同地域のどの場所でも「予言」関連の検索が頻出した。 D. 「予言」の検索回数は、「避難場所」より少なかった。 37. 文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そのため B. しかし C. また D. さらに 38. 気象庁と日本地震学会の見解に合っているのはどれか。 A. 後発地震は絶対に起こらないと確信している。 B. 現在の科学で、地震の日時や場所が正確に予測できる。 C. 「どこでいつ地震が起こるか」を特定した情報はデマと考えられる。 D. 科学的に証明された確かな地震予知の方法がすでに存在する。 39. 文章の「真偽を判定する…しかありません」という文の意味に最も近いものはどれか。 A. 専門家以外の人は、情報の真偽を判定しにくいので、発信元を確認するのが唯一の方法だ。 B. 専門家以外の人は、情報の発信元を確認するより真偽を確かめるほうが簡単だ。 C. 情報の発信元を確認するのは難しいので、真偽を確かめるべきだ。 D. 専門家でなくても、情報の真偽を容易に判定できる。 40. 本文の内容と合っていないのはどれか。 A. 木村教授は予言情報が広まる背景に人々の不安感があると分析した。 B. 予言情報の多くは都市伝説系のYouTubeチャンネルなどから発信されていた。 C. 震度6強地震翌日、揺れの大きい地域では「予言」検索が「避難場所」を上回った。 D. 気象庁の「後発地震注意情報」は、過去にも何度か発表されており、今回が初めてではない。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节 （共10小题;每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 あなたが青春をかけたものはなんですか？ 人それぞれ答えは違いますが、内田翔琉さん（19歳）の答えは「塩」でした。塩職人として独立した内田さんは、幼い頃は人気映画『ハリー・ポッター』に深く憧れ、「11歳になれば魔法学校から手紙が___41___」と本気で信じて周りに話し続けていました。内田さんを映画の舞台であるイギリスに___42___ことを決めました。小学6年生の夏、単身で憧れの国へ向かいました。その後、現地で___43___をしながら学校に通いましたが、渡英して約2年後の2020年、新型コロナウイルスがその生活を一変させました。 感染拡大で授業はすべてオンラインとなり、当初は時間を持て余していた（无所事事）内田さんは、やがて読書に熱中する___44___。農業、経済、歴史など様々な分野の本を読む中で、目を奪われたのが「塩」___45___書かれた本でした。その本には、日本の塩の国内自給率は10%___46___にとどまって、食料としてだけでなく、服やガラス、それにアルミ製品など、日用品をつくる時にも塩が使われ、生活に欠かせない___47___、年間700万トンもの塩を輸入に頼っている状況などが記されていました。 塩の自給率の低さに危機感を抱いた内田さんは、「イギリスの学校を辞めて塩職人になりたい」とすぐに両親に伝えました。長い時間___48___両親を説得した後、内田さんは名古屋で塩づくりを始めました。イギリスで___49___英語力を活かし、世界のミシュランシェフ（米其林厨师）にオーダーメード（定制）の塩を売り込み、今では15カ国のレストランと取引しています（交易）。15歳で塩と出会った内田さんの目標は25歳___50___塩の国内自給率を1%上げることです。 41. A. とく B. とける C. とどける D. とどく 42. A. 留学しない B. 留学させる C. 留学できる D. 留学される 43. A. カリキュラム B. ホームステイ C. ユニーク D. スケッチ 44. A. ことになりました B. ようにしました C. ようになりました D. ことにしました 45. A. について B. にもとづいて C. にたいして D. につれて 46. A. ずつ B. ほど C. なら D. さえ 47. A. でたまらない B. にもかかわらず C. といけないで D. わけにはいかないで 48. A. をかけて B. をこめて C. をわたって D. を除いて 49. A. 身をつけた B. 気をつけた C. 身につけた D. 気がついた 50. A. にまで B. あいだに C. から D. までに 第二节 （共10小题;每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 2025年11月、東京・渋谷区で、地元の福祉団体やNPOなどが参加した催しが　1　（開く）ました。 その中で、パウンドケーキやクッキーなどを販売している福祉事業所がありました。37年前から活動している東京・渋谷区の「すみれ工房」で、　2　（多い）の人が買いに来ました。買いに来た人によりますと以前から　3　（おいしい）て評判だということです。 「すみれ工房」には、約30人の障害者が登録しています。お菓子づくりはすべて手作業です。事業所を訪れた日には職員と一緒にクリスマス用のクッキーの生地を型抜きしたり　4　（切る）出したりした後、　5　（きれいだ）並べてオーブン（烤箱）で焼いていました。一日で1000枚以上を作ります。 焼けたクッキーは袋　6　入れて、ゆっくりと自分のペースで1枚1枚シールを　7　（は）っていきます。できあがったクッキーはクリスマス用のお菓子として出荷されます。障害のある方々が1つずつ丁寧に取り組んでいる様子が印象的でした。 こうした取り組みは仕事を　8　（通）じて社会とのつながりを生むことになり、1人ひとりのやりがいになります。取材した障害者の1人は「お菓子を作る仕事ができて、とても楽しい」と話していました。 これからクリスマスや年末年始で、お菓子を買う機会もあると思います。近くで福祉事業所のお菓子を　9　（見かける）たら、ぜひみなさんも一度手に　10　（取る）てみてください。 51. _________ 52. _________ 53. _________ 54. _________ 55. _________ 56. _________ 57. _________ 58. _________ 59. _________ 60. _________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节 （满分10分） 61. 假如你是一家社区小型花店的经营者。为了提升店铺的整体服务品质，并延长傍晚时段的营业时间，你决定招聘一名兼职店员。请你用日语写一篇招聘公告（スタッフ募集），写明你的招聘要求。 注意： （1）字数80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第二节 （满分30分） 62. 肯德基（ケンタッキー）创始人哈伦德・山德士（ハーランド・サンダース氏）的一生充满坎坷：5岁丧父，14岁辍学流浪，16岁谎报年龄参军却不顺心，18岁结婚后，妻子离开他并带走了所有财产。他尝试过函授学法律、卖保险、经营渡船等，均以失败告终；中年任餐馆主厨时，又因公路修建导致餐馆被拆而失业，直至晚年仍一无所有。65岁时，他用105美元社会保险金重新创业，88岁终获事业大成。请以「人生に遅すぎることはない」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）山德士的人生经历中，最触动你的是什么？ （2）“为时未晚”这句话，对你而言意味着什么？ （3）谈谈你的感想和启发。 注意： （1）字数280～320字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullIs good. 尼曼斯坦。空逼00的得了. 咯。嗨，我要和你们斯塔。