精品解析：山东泰安市泰山外国语学校2025-2026学年高三上学期12月月考日语考试

送我。 你是。人双脚。鞋。死了。伊。双脚。鞋子。好。你。妈妈。 可by some sona home kit，me do not home this. 啥。人来要得。 农。回来。你报个毛，算了算了，准备还怎么样的？到达。达。农。不晓得。是啊。回来。我去。你报个毛。算了算了，准备还怎么样的？ 泰山外国语学校2025-2026学年第一学期12月月考考试 高三年级日语学科 2025年12月 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 男の人が今、一番好きなスポーツは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. サッカー B. テニス C. 水泳 2. この本はどんな本ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大人向けの本 B. 感動的な本 C. 猫の写真集 3. 今夜の食事会に行くのは全部で何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3人 B. 5人 C. 6人 4. 男の人はなぜ飛行機を選びましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 速く着くから B. 料金が安いから C. 景色を楽しみたいから 5. 男の人は北京の秋について何と言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 快適な季節だ。 B. 雨が多くて嫌いだ。 C. 一日中寒くて大変だ。 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今週の日本語クラスは何時から始まりますか。 A. 午前9時 B. 午前10時 C. 午後2時 7. なぜクラスの時間が変わりましたか。 A. 先生の都合で変わったから B. 学生の希望によって変わったから C. 新しい教材が用意できていないから 8. 男の学生は授業の時間変更についてどう思っていますか。 A. ちょっと遅くて大変だ。 B. 午後の自由時間がうれしい。 C. 授業に集中できなくて反対している。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人はいつ先生の家に行きますか。 A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日 10. 先生の家はどこですか。 A. 学校の近くにある。 B. 菓子店の前にある。 C. 駅の近くにある。 11. みんなは何を手土産として先生に贈りますか。 A. 花 B. 果物 C. お菓子 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は説明会についてどう思っていますか。 A. とても役に立った。 B. 説明会の内容が難しかった。 C. あまり新しい情報はなかった。 13. 説明会では最も大事なのは何だと言っていましたか。 A. 申込書の出し方 B. 選択理由を明確に伝えること C. どんな人になりたいかを説明すること 14. この会話で話している「説明会」は、どんな説明会ですか。 A. 進学説明会 B. 就職説明会 C. 旅行説明会 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は中国の留学生とどこで話しましたか。 A. 学校の外国語コーナー B. 学校の国際交流センター C. 学校の食堂 16. 男の人は中国の留学生と話す時、どの言語を使いませんでしたか。 A. 中国語 B. 日本語 C. 英語 17. 男の人は中国語をどのように勉強していますか。 A. 学校の授業で勉強している。 B. アプリで中国語の勉強をしている。 C. 中国の留学生と毎日会話の練習をしている。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 家族が必ず持ってこなければならないものは何ですか。 A. カメラ B. 記念写真 C. 招待状 19. 成人式の日、新成人の皆さんは午前中、何をしますか。 A. いつもどおりに授業を受ける。 B. 教室で成人式の準備をする。 C. 運動場で写真を撮る。 20. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 天気が悪くても、運動場で写真を撮る。 B. 成人式は1月5日に体育館で行われる。 C. 家族の皆さんは2時10分までに体育館に着く。 二、阅读 （共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 僕は、読書をするのがあまり好きではない。しかし、この長文を読んで、（ア）ことがある。それは、読書は大切だということだ。本を読むと、いくら我々が苦労しても、自分自身の経験することのできない経験を教えてくれる。それに、本というのは読めば読むほどその物語に吸い込まれていき、だんだんおもしろくなってくる。まるでブラックホール（黑洞）に吸い込まれるみたいだ。今聞いた話だが、お母さんに「なぜ読書は大切なの？」と聞いてみたら、「いろいろな事を覚えられる。悪いところはないよ」と答えた。これはまさに百利あって一害なしだ。この長文は僕にすごく大切なことをたくさん教えてくれた。一つ目は、読書は大切だということ。二つ目は、本を読むことによって、自分では経験できないことも本の中で体験できるということだ。 僕は今思ったのだが、本を読むことでも、スポーツをやることでも、全部やる「気」にならないと何もできない。僕には、本を読むその気合が無かったのだ。（イ）、この長文を読んだら、気が湧いてきたので、これからは暗唱もしっかりやり、本もしっかり読むということを心がけながら、頑張っていきたいと思っている。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 気をつけた B. 気づいた C. 気にした D. 気に入った 22. 文中に「大切なこと」とあるが、何が大切なのか。 A. 物語に吸い込まれること B. いくら苦労しても、頑張ること C. 読書は百利あって一害なしであること D. 本を読むことで、自分のできない経験でも本の中で経験できる 23. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. つまり C. それで D. しかし 24. 読書について、正しいのは次のどれか。 A. 読めば読むほどだんだん難しくなる。 B. 読書とはいいところもあるし、悪いところもある。 C. 読書は大切で、いろいろなことを覚えられる。 D. 読書することで、ブラックホールに吸い込まれる恐れがある。 25. 文中に「この長文」とあるが、この長文を読んだら、筆者はどうなるか。 A. 暗唱もしっかりやり、本もしっかり読むようにする。 B. 自分で文章を書くようにする。 C. やる「気」が出て、スポーツをやるようにする。 D. やる「気」がだんだんなくなった。 （二） みなさんはまだ若いから、一日何もせずに過ごしたり、暇つぶし(消磨时间)に寝たりする経験があるのかもしれない。時間がまだ多いとか、人生はつまらないとか、頭が消極的な思いに詰めれたら、大きな変化をしようと気が消えて、現状に甘んじる場合が多いのだろう。 世の中には、時間を大切にする人よりお金を追求する人のほうが圧倒的に多いようだ。 時間とお金と、どちらが重要なのかと聞いたら、大抵の人はあやふや(含糊)に返事をする。 もし「時間=お金」が成立したら、なぜ朝から晩まで働いている貧乏人が数多く存在しているのだろうか。(イ)、もし「時間≠お金」が正しいとすれば、時間を利用し、お金以外の何が作られるのだろうか。そして、両者の間にはいったいどのような関係を持っているのか。もしかして時間とお金との境界線は最初から存在していないのかもしれません。ひたすらその答えを求めることは、まるで行き止まりの壁を叩き続き、結局窮地に陥ることが多いです。 少々失敬だが、以下の状況を想像してみよう。何億円の資産を持っている君はすでに立派のお金持ちになったが、急に医者さんに余命一か月だと宜告されてしまった。その時は、大金を使って注射を受けたり特効薬を飲んだりして、全ての(ウ)を尽くし命を伸ばしたいのか。 皆さんはさぞお分かりいただいたのだろうか。時間の価値はお金だけでは計算できないと思う。 26. 文中に「大抵の人はあやふやに返事をする」とあるが、その理由は何だと考えられるか。 A. 時間とお金のどちら屯重要ではないと思っているから B. 時間とお金のどちらが重要かははっきりと判断できないから C. お金のほうが明らかに重要だと思っているが、はっきり言いたくないから D. 時間のほうが明らかに重要だと思っているが、周囲に合わせたいから 27. 文中の(イ)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. それでも B. その一方 C. ただし D. しかも 28. 文章の内容によると、以下のどれが正しいか。 A. 現在大きな変化をしたくなくて現状に甘んじる人が多いようだ。 B. この世にお金を追求する人は時間を大切にする人ほど多くない。 C. 時間とお金との境界線は最初からはっきり存在している。 D. 時間とお金との関係は簡単に言えない。 29. 文中の(ウ)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. てあし B. からだ C. せなか D. ちから 30. 文章の内容によると、作者の考えは以下のどれか。 A. 時間=お金 B. 時間≠お金 C. 時間＞お金 D. 時間＜お金 (三) ある心理学者が4歳から6歳までの子どもを対象に「マシュマロ実験」を行った。 子どもを一人ずつ、何もない部屋に通す。部屋のテーブルの上には、マシュマロやクッキーなど子どもが好きなお菓子が一つ置いてある。「私は今から15分ほど出ていきます。もし私が戻るまでにこのマシュマロを食べなければ、あとでもう一つ追加してあげます。もし食べてしまったら、二つ目はあげられませんよ。」と子どもに言う。そして、研究者は部屋を出て、隠しカメラで子どもの様子を観察する。 すぐにマシュマロを食べてしまう子もいれば、後ろを向いたり歌を歌ったりして、マシくユマロを見ないようにして我慢する子もいた。目をそらし（移开）たり、おもちゃで気をそらそうとする子もいた。 なお、研究者はそれから何年も後、これらの子どもたちの成長を追跡調査した。その結果、我慢して二つ目のマシュマロを得た「我慢強いグループ」の子どもたちは、十代になった時の大学入学試験の成績が平均より顕著に高かった。また、社会的評価が高く、ストレスに対処する能力にも優れ、肥満になる割合も低い傾向があることもわかった。 この実験は、自制心が将来の成功を予測する重要な要素の一つである可能性を示した。つまり、子どもの我慢強さとその後の人生の成功と関連があり、小さな時の「待つ力」「我慢する力」が、後の人生に大きな影響を与えるのかもしれない。 ただし、最近の研究では、子どもの「我慢」は家庭の経済環境など、様々な要因に影響されると指摘されている。必ずしも「我慢できない子は成功しない」ということではなく、自制心は生まれつきの性格だけでなく、後から培える能力だという見方も強まっている。 31. 「マシュマロ実験」について正しいものはどれか。 A. 研究者は子どもに我慢の方法を教える。 B. 子どもは一人ずつ部屋で観察される。 C. 我慢した子どもはお菓子を三つもらえる。 D. 子どもは他の子と話したりして気をそらす。 32. 文中に「目をそらし（移开）たり…子もいた」とあるが、それはなぜか。 A. マシュマロが嫌いになったから B. 誘惑に負けだくないから C. 何もない部屋にいて退屈だから D. お腹が空いていないから 33. 追跡調査の結果、「我慢強いグループ」について正しいことはどれか。 A. 全員が高い社会的地位を得た。 B. 大学入試の成績が平均より低かった。 C. 肥満になる割合が他のグループより高かった。 D. ストレスに対処する能力が比較的高かった。 34. この実験から最初にわかったことは何か。 A. 子どもはみなマシュマロが大好きだ。 B. 自制心は将来の成功の一つの指標と考えられる。 C. 家庭の経済環境が子どもの我慢強さを決める。 D. 小さい時の能力は後の人生にあまり影響を与えない。 35. 最近の研究では、自制心についてどのようなことがわかってきたか。 A. 自制心の有無は生まれつきの性格で完全に決まっている。 B. 「我慢できない子」は将来必ず成功できなくなる。 C. 自制心は後天的な要因にも影響され、訓練によって育てられる。 D. マシュマロ実験の結果は完全に間違っていたことが証明された。 (四) 愛猫に不快感を与えてしまいがちな飼い主さんの行動と、猫がイライラした(烦躁不安)ときによく見せる仕草(举动)について、猫の気持ち獣医師相談室の原駿太朗先生に伺いました。 猫は主に「猫の基本的な生活を守らない人、猫の習性(単独行動を好む、環境の変化を嫌う)に合わない人」に対してストレスを感じやすい傾向があります。具体的には、下記のような例が挙げられます。 ●猫の食事の好みを配慮しない人 野生時代は狩りをして獲物を捕まえていた猫。もともと肉食動物で、必要な栄養バランスが人とは違います。猫の習性を理解していなかったり、愛猫の好みとは大きく違う食事内容や食事スタイルを続けていたりすると、満足できずにイライラしてくることがあるでしょう。 ●猫のトイレに関して気を配らない人 トイレの容器のサイズ、トイレ砂の種類、置き場所など、トイレに執着を持っている猫は多いようです。トイレの環境が好みに合っていないと安心して使えず、イライラしてしまいます。また、猫はきれい好きなので、トイレの掃除が行き届いていないと快適に使えず、不満を感じるでしょう。 ●猫が不満を感じているサイン(信号) ①いつもよりも低くて強めの鳴き声や、長くて大きな鳴き声で必死にしつこく鳴る ②耳を横に反らした「イ力耳」をする ③食欲がない イライラサインかと思っていたら、実は病気のサインだったという可能性もあります。普段の様子と比べておかしいと感じることがあれば、獣医師に相談してみるとよいでしょう。 36. この文章によると、猫にストレスを感じさせやすい飼い主の特徴ではないのはどれか。 A. 猫の習性に合わない人 B. 猫の基本的な生活習慣を守る人 C. 引っ越しを頻繁にしている人 D. 猫のトイレを掃除しない人 37. 文中の「猫の食事」について正しいのはどれか。 A. 猫は雑食動物なので人間と同じ食事でよい。 B. 狩猟本能を満たすたに生きた獲物を与元る必要がある。 C. 好みを無視した食事は不満の原因になるかもしれない。 D. 食事スタイルより食事回数を増やすことが重要だ。 38. この文章によると、猫のトイレ環境として注意を払わなくてもいいのはどれか。 A. トイレ容器のデザイン B. トイレ砂の種類 C. トイレの設置場所 D. トイレの清潔さ 39. この文章によると、猫が不満を感じている時はどうするか。 A. 高い声で短く鳴く。 B. 耳を立ててリラックスした姿勢を取る。 C. 普段より低くて強い鳴き声を出す。 D. 活発に走り回る。 40. この文章によると、原駿太朗先生の提案に合っているのはどれか。 A. すぐに新しい玩具を与えること B. 普段との違いに気づいたら動物病院へ相談に行くこと C. 放置すれば自然に治るので見守ること D. 猫の要求を全て受け入れること 三、语言运用 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 道路の信号機は、車や人が安全に通行できる___41___三つの色で指示を出しています。その色とは「赤、黄、緑」で、これは___42___国でも共通です。それぞれの色は、歩いている人には次___43___指示となります。 「赤」：道路を横断し___44___。 「黄」:道路の横断を始めることができない。また、道路を横断している場合は、急いでその横断を終えるか、または横断をやめて引き返さなければならない。 「緑」:進むことができる。 この三つの色の信号機以外にも、「赤」と「緑」だけの歩道用の信号機もありますが、色の表す意味は同じです。信号機___45___見え方に違いがありますが、赤は「赤信号」、黄は「黄信号」と呼ばれています。でも「緑」の信号はどうでしょう。私は「緑」と書きましたが、これを日本人が「青信号」と読んでいるのを聞いたことはありませんか。なぜ「緑」___46___「青」なのでしょうか。 日本では「青」という語は古くから使われていましたが、古い時代には、「青」が表す色は「緑」も含まれていて、「青」と「緑」を___47___とは区別していなかったのです。 ___48___、春になって木に生える若い葉を見て、「青々した若葉」などと言います。「若葉」を「青葉」と言うこともあります。 これと同じように、信号機の「緑」も「青信号」と言っ___49___のです。「緑信号」と言う人はほとんど___50___。日本の法律にも、道路の信号機について「赤色」「黄色」「青色」があると書かれています。 41. A. そうに B. ために C. ように D. みたいに 42. A. どれ B. どこ C. どの D. どちら 43. A. らしい B. そうな C. みたいに D. のような 44. A. てもいい B. てはいけない C. なくてもいい D. なくてはいけない 45. A. によって B. にとって C. に対して D. について 46. A. でも B. なので C. なのに D. だから 47. A. やっぱり B. さっぱり C. しっかり D. はっきり 48. A. たとえば B. それとも C. ただし D. したがって 49. A. てくる B. ていく C. てみせる D. てしまう 50. A. います B. いません C. あります D. ありません 四、语言运用 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ついこの前、近くのお店に買い物に　1　（行く）時のこと。 私がお店を　2　（出る）とすると、前に電動三輪車に乗ったおじいさんがいた。私は急いでいたので、そのおじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立った。ドアが開くと、「ありがとう」という声　3　聞こえた。驚いて振り返ると、　4　（うれしい）そうに笑顔でお礼を言うおじいさんがいた。あっと思った私は、おじいさんが通り過ぎる　5　を待った。 私はおじいさんに、とても申し訳ない気がした。お礼を言われるまで、おじいさんにとって自動ドア　6　通ることが大変だなんて、少しも気付かなかった。　7　（けっか）として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。 私には何ともないことでも、　8　（苦労）する人がいるのだと、実感した出来事だった。その人の立場にならなければ、なかなか　9　（分かる）ことだけれど、今度こんな状況　10　出会ったら、すぐに気が付くようにしたい。そして、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 五、写作 第一节（满分10分） 61. 假设你是高三(1)班的王文,正在准备12月份的日语作文比赛（日本語作文コンクール），写了一篇以「故郷の思い出」为主题的作文。佐藤是你的日本笔友，你想请他帮忙修改。请给佐藤发一封邮件。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 六、写作 第二节（满分30分） 62. 青少年近视的发生与多种因素有关，主要包括遗传因素、近距离用眼、不正确的坐姿、过度使用电子产品等。下图是某机构对青少年近视原因的调查结果。请根据图表信息，以「青少年の視力低下について」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： 1.简述图表内容； 2.结合自身谈谈如何保护视力。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $穿过。几个字，是开。其他。的了。是得要你们要。那。全。每其他。的。一个。 你看到了一个新疆省的内在某讲。假话一天你来了好了，还出去玩了。除了在作物的投毒，去大药少男。大家少小。 3、月饼好药明里面到。三三农一大娘了。时代。那么会有了。诉。3、月饼好药明里面。3321，大人。世人。是的。那要弄。能上了。 这就开始什么？的准备有什么事了，你的克拉。这就开始什么？马塔斯卡罗拉卡罗国际美术大赛。的准备是天气气温暖和，快给人出去打屎。 Sorry, have to do A. 泰山外国语学校2025-2026学年第一学期12月月考考试 高三年级日语学科 2025年12月 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题，每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 男の人が今、一番好きなスポーツは何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. サッカー B. テニス C. 水泳 【答案】C 【解析】 【分析】女：鈴木さんはスポーツが好きですか。 男：はい、よく友達とサッカーをします。王さんは？ 女：私の趣味はテニスなんです。 男：私はテニスも好きですが、今一番好きなのは水泳です。 女：いいですね。どこでしますか。 男：学校のプールで毎週練習しています。 【详解】音频提到「私はテニスも好きですが、今一番好きなのは水泳です。」，由此可知，男士现在最喜欢的是游泳，故选C。 2. この本はどんな本ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 大人向けの本 B. 感動的な本 C. 猫の写真集 【答案】B 【解析】 【分析】男：小林さん、その本、きれいですね。どんな本ですか。 女：あ、これは猫が主人公の本です。絵が多くて、子供向けの本です。 男：そうなんですか。 女：実は、猫の気持ちを通して、人生について深く考えさせる内容で、大人が読んでもとても感動するんですよ。 男：それはぜひ読んでみたいですね。 【详解】音频提到「実は、猫の気持ちを通して、人生について深く考えさせる内容で、大人が読んでもとても感動するんですよ。」，由此可知，这本书是成年人读了也会很受感动的书。故选B。 3. 今夜の食事会に行くのは全部で何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3人 B. 5人 C. 6人 【答案】B 【解析】 【分析】女：今夜の食事会、山田さんと鈴木さんは来るって言ってたよ。 男：うん。でも、佐藤さんは仕事で遅くなるから、来られないんだ。 女：そうなの？じゃあ、全員で6人だね。私と田中さんと小林さんも行くから。 男：あっ、田中さんはさっきメールで、子供の用事で来られないって。 女：そうか。じゃあ、結局5人になるね。 【详解】根据原文「じゃあ、結局5人になるね。」故选B。 【点睛】 4. 男の人はなぜ飛行機を選びましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 速く着くから B. 料金が安いから C. 景色を楽しみたいから 【答案】A 【解析】 【分析】女：ねえ、今度の旅行、新幹線で行かない？窓から景色も楽しめるし。 男：う一ん、でも今回は時間があまりないから、飛行機のほうが早く着くと思うんだ。 女：確かに飛行機は速いね。でも、空港まで遠くない？ 男：それは大丈夫。バスで簡単に行けるから。それに、料金も思ったほど高くなかったよ。 女：そうなんだ。じゃあ、そうしよう。 【详解】根据原文「でも今回は時間があまりないから、飛行機のほうが早く着くと思うんだ。」可知，男子提到这次时间紧张，坐飞机能快点到达。故选A。 5. 男の人は北京の秋について何と言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 快適な季節だ。 B. 雨が多くて嫌いだ。 C. 一日中寒くて大変だ。 【答案】A 【解析】 【分析】女：王さん、明日、初めて北京に行くよ。でも、北京の秋は雨が多いと聞きましたが。 男：それは春です。秋はほとんど雨が降りませんよ。 女：そうなんですか。 男：昼間は寒くも暑くもないし、過ごしやすいと思うよ。 【详解】音频提到「秋はほとんど雨が降りませんよ。」「昼間は寒くも暑くもないし、過ごしやすいと思うよ。」，由此可知，秋天几乎不下雨，白天不冷也不热，即北京的秋天是舒适的季节，故选A。 第二节（共15小题，每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟，听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 今週の日本語クラスは何時から始まりますか。 A. 午前9時 B. 午前10時 C. 午後2時 7. なぜクラスの時間が変わりましたか。 A. 先生の都合で変わったから B. 学生の希望によって変わったから C. 新しい教材が用意できていないから 8. 男の学生は授業の時間変更についてどう思っていますか。 A. ちょっと遅くて大変だ。 B. 午後の自由時間がうれしい。 C. 授業に集中できなくて反対している。 【答案】6. A 7. A 8. B 【解析】 【分析】男：ねえ、今週の日本語クラスって、何時からだっけ？ 女：午前9時からに変わったよ。前と違うから気をつけてね。 男：えっ、午後2時じゃなかったの？ 女：ううん、先生のスケジュールが変わったらしいの。 男：そうか、ちょっと早いなあ。一時間遅くなったらいいな。 女：午前中に終わるから、午後は自分の時間に使えるよ。 男：たしかに、それはありがたい。 女：私は午前のほうが集中できるような気がするな。 男：授業の内容も変わったの？ 女：ううん、内容は今まで通り。でも、先生が新しい教材を用意してるって言ってたよ。 【6题详解】 音频提到「午前9時からに変わったよ。」，由此可知，本周上课时间为上午9点，故选A。 【7题详解】 音频提到「先生のスケジュールが変わったらしいの。」，由此可知，老师的日程安排变了，即老师的情况变化了，故选A。 【8题详解】 音频提到「午前中に終わるから、午後は自分の時間に使えるよ。」「たしかに、それはありがたい。」，由此可知，下午就能有自由时间很开心，故选B。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人はいつ先生の家に行きますか。 A. 火曜日 B. 水曜日 C. 木曜日 10. 先生の家はどこですか。 A. 学校の近くにある。 B. 菓子店の前にある。 C. 駅の近くにある。 11. みんなは何を手土産として先生に贈りますか。 A. 花 B. 果物 C. お菓子 【答案】9. B 10. C 11. C 【解析】 【分析】女：今週、山田先生の家に行くんだよね？いつ行くことになったの？ 男：水曜日の放課後に決まったよ。みんなそのあとは予定があるみたいで。 女：そうなんだ。ところで、先生の家ってどこにあるの？ 男：えっ？知らなかった？学校の近くの駅から地下鉄に乗って、「公園前」って駅で降りて、そこから歩いて5分くらいのマンションだよ。 女：なるほどね。詳しい場所、あとでメールで送ってくれる？ 男：うん、いいよ。 女：実は、日本人の家に行くのは初めてだから、ちょっと緊張してて……何を持っていけばいいか迷ってるんだ。花？果物？それともお菓子？ 男：火曜日の放課後に、みんなでケーキを手作りして持っていくことにしてるから、大丈夫だよ。 女：そうなんだ、楽しそう。私も参加する。 【9题详解】 音频提到「水曜日の放課後に決まったよ。」，由此可知，拜访时间是周三放学后，故选B。 【10题详解】 音频提到「学校の近くの駅から地下鉄に乗って、『公園前』って駅で降りて、そこから歩いて5分くらいのマンションだよ。」，由此可知，从学校附近的车站坐地铁，到“公园前”站下车，走路5分钟左右到公寓，即老师家在车站附近，故选C。 【11题详解】 音频提到「火曜日の放課後に、みんなでケーキを手作りして持っていくことにしてるから」，由此可知，我们决定周二放学后一起亲手做蛋糕带过去，即伴手礼是点心，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は説明会についてどう思っていますか。 A. とても役に立った。 B. 説明会の内容が難しかった。 C. あまり新しい情報はなかった。 13. 説明会では最も大事なのは何だと言っていましたか。 A. 申込書の出し方 B. 選択理由を明確に伝えること C. どんな人になりたいかを説明すること 14. この会話で話している「説明会」は、どんな説明会ですか。 A. 進学説明会 B. 就職説明会 C. 旅行説明会 【答案】12. A 13. B 14. A 【解析】 【分析】男：昨日の説明会、どうだった？ 女：思ったより詳しくて、かなり役に立ったよ。 男：へえ、どんな話が聞けたの？ 女：申込書の出し方とか、将来どんな人になりたいかを文章で伝えるポイントとか。 男：ああ、なんか難しそうだね。 女：うん。でも、どうしてその学校を選んだのかをしっかり説明するのが最も大事って言ってた。 男：なるほど。卒業後のこと、ちゃんと考えないとね。 女：私は、いろんなところを見てから、自分に合いそうなところを決めたいな。 男：いいね。僕も、そろそろ準備始めようかな。 【12题详解】 音频提到「思ったより詳しくて、かなり役に立ったよ。」，由此可知，比想象中详细，非常有用，故选A。 【13题详解】 音频提到「でも、どうしてその学校を選んだのかをしっかり説明するのが最も大事って言ってた。」，由此可知，说明会强调的最重要的内容是明确传达选择理由，故选B。 【14题详解】 音频提到「申込書の出し方とか、将来どんな人になりたいかを文章で伝えるポイントとか。」「自分に合いそうなところを決めたいな。」，由此可知，说明会的类型属于升学说明会，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 男の人は中国の留学生とどこで話しましたか。 A. 学校の外国語コーナー B. 学校の国際交流センター C. 学校の食堂 16. 男の人は中国の留学生と話す時、どの言語を使いませんでしたか。 A. 中国語 B. 日本語 C. 英語 17. 男の人は中国語をどのように勉強していますか。 A. 学校の授業で勉強している。 B. アプリで中国語の勉強をしている。 C. 中国の留学生と毎日会話の練習をしている。 【答案】15. B 16. A 17. B 【解析】 【分析】女：昨日、中国の留学生と話したって聞いたけど、どこで？ 男：学校の国際交流センターで。先生に紹介されたんだ。 女：へえ、どんな話をしたの？ 男：学校生活のこととか、日本で驚いたことについて話したよ。 女：言葉はどうしたの？ 男：英語を中心にして、少しだけ日本語も混ぜて話した。 女：中国語は使った？ 男：ううん、少し勉強しているけど、まだ会話は無理かな。 女：どうやって勉強しているの？ 男：スマホのアプリで毎日単語を覚えたり、発音を聞いたりしている。 女：続けてたら、きっと話せるようになるよ。 【15题详解】 根据原文「学校の国際交流センターで。」可知，男子和中国留学生在学校的国际交流中心谈话了。故选B。 【16题详解】 根据原文「英語を中心にして、少しだけ日本語も混ぜて話した。」可知，男子和中国留学生的对话是以英语为主，也会加点日语，因此没有用到中文。故选A。 【17题详解】 根据原文「スマホのアプリで毎日単語を覚えたり、発音を聞いたりしている。」可知，男子通过手机软件每天记单词听发音来学中文。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 家族が必ず持ってこなければならないものは何ですか。 A. カメラ B. 記念写真 C. 招待状 19. 成人式の日、新成人の皆さんは午前中、何をしますか。 A. いつもどおりに授業を受ける。 B. 教室で成人式の準備をする。 C. 運動場で写真を撮る。 20. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 天気が悪くても、運動場で写真を撮る。 B. 成人式は1月5日に体育館で行われる。 C. 家族の皆さんは2時10分までに体育館に着く。 【答案】18. C 19. B 20. B 【解析】 【分析】男：皆さん、おはようございます。来週の月曜日、1月5日に三年生の成人式を開催します。午後2時から体育館で行いますので、ご家族の皆様は午後2時10分前までに体育館へお越しください。その時、必ず招待状をお持ちください。招待状を忘れた場合は、ご入場いただけませんので、ご注意ください。また、撮影することがありますので、可能であればカメラをご準備ください。当日、生徒は午前中はいつも通り授業を受けます。三年生も午前中は教室で準備をします。式が終わった後は、各クラスで記念写真を撮ります。天気が良ければ、運動場でも写真を撮ります。ご家族の方で、ご都合が悪い場合は、学校までご連絡ください。 【18题详解】 音频提到「その時、必ず招待状をお持ちください。招待状を忘れた場合は、ご入場いただけませんので、ご注意ください。」，由此可知，家长必须携带邀请函，故选C。 【19题详解】 音频提到「当日、生徒は午前中はいつも通り授業を受けます。三年生も午前中は教室で準備をします。」，由此可知，当天学生上午正常上课，三年级学生上午在教室做准备，故选B。 【20题详解】 音频提到「来週の月曜日、1月5日に三年生の成人式を開催します。午後2時から体育館で行いますので、ご家族の皆様は午後2時10分前までに体育館へお越しください。」，由此可知，成人式是1月5日下午2点在体育馆举行，故选B。 二、阅读 （共20小题：每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 僕は、読書をするのがあまり好きではない。しかし、この長文を読んで、（ア）ことがある。それは、読書は大切だということだ。本を読むと、いくら我々が苦労しても、自分自身の経験することのできない経験を教えてくれる。それに、本というのは読めば読むほどその物語に吸い込まれていき、だんだんおもしろくなってくる。まるでブラックホール（黑洞）に吸い込まれるみたいだ。今聞いた話だが、お母さんに「なぜ読書は大切なの？」と聞いてみたら、「いろいろな事を覚えられる。悪いところはないよ」と答えた。これはまさに百利あって一害なしだ。この長文は僕にすごく大切なことをたくさん教えてくれた。一つ目は、読書は大切だということ。二つ目は、本を読むことによって、自分では経験できないことも本の中で体験できるということだ。 僕は今思ったのだが、本を読むことでも、スポーツをやることでも、全部やる「気」にならないと何もできない。僕には、本を読むその気合が無かったのだ。（イ）、この長文を読んだら、気が湧いてきたので、これからは暗唱もしっかりやり、本もしっかり読むということを心がけながら、頑張っていきたいと思っている。 21. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 気をつけた B. 気づいた C. 気にした D. 気に入った 22. 文中に「大切なこと」とあるが、何が大切なのか。 A. 物語に吸い込まれること B. いくら苦労しても、頑張ること C. 読書は百利あって一害なしであること D. 本を読むことで、自分のできない経験でも本の中で経験できる 23. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. つまり C. それで D. しかし 24. 読書について、正しいのは次のどれか。 A. 読めば読むほどだんだん難しくなる。 B. 読書とはいいところもあるし、悪いところもある。 C. 読書は大切で、いろいろなことを覚えられる。 D. 読書することで、ブラックホールに吸い込まれる恐れがある。 25. 文中に「この長文」とあるが、この長文を読んだら、筆者はどうなるか。 A. 暗唱もしっかりやり、本もしっかり読むようにする。 B. 自分で文章を書くようにする。 C. やる「気」が出て、スポーツをやるようにする。 D. やる「気」がだんだんなくなった。 【答案】21. B 22. D 23. D 24. C 25. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我不太喜欢读书。但是，读了这篇长文后，我发现了一件事。那就是读书很重要。读书能教给我们无论多么辛苦也无法亲身体验的经验。而且，书这东西越读越被故事吸引，渐渐变得有趣。就像被吸进黑洞一样。我刚刚听说，妈妈问“为什么读书很重要？”，回答说：“能记住很多东西，没什么不好的地方。”这真是有百利而无一害。这篇长文教给了我很多非常重要的东西。第一，读书很重要。第二，通过读书，可以在书中体验到自己体验不到的事情。我现在想，读书也好，运动也好，如果没有“干劲”，就什么也做不了。我没有读书的心情。但是，读了这篇长篇文章后，我又有了干劲，今后我要努力背诵，也要认真读书。 【21题详解】 由原文「僕は、読書をするのがあまり好きではない。しかし、この長文を読んで、（ア）ことがある。それは、読書は大切だということだ。」可知，我不太喜欢读书。但是，读了这篇长文后，我发现了一件事。那就是读书很重要。「気をつける」小心、当心；「気づく」察觉、意识到；「気にする」介意、担心；「気に入る」喜欢，满意，中意。故选B。 【22题详解】 由原文「この長文は僕にすごく大切なことをたくさん教えてくれた。一つ目は、読書は大切だということ。二つ目は、本を読むことによって、自分では経験できないことも本の中で体験できるということだ。」可知，重要的是通过读书，可以在书中体验到自己没有的经历。故选D。 【23题详解】 由原文「僕には、本を読むその気合が無かったのだ。（イ）、この長文を読んだら、気が湧いてきたので、これからは暗唱もしっかりやり、本もしっかり読むということを心がけながら、頑張っていきたいと思っている。」可知，前文提到我没有读书的心情。后文提到读了这篇长篇文章后，我又有了干劲，今后我要努力背诵，也要认真读书。前后属于转折关系。故选D。 【24题详解】 由原文「今聞いた話だが、お母さんに「なぜ読書は大切なの？」と聞いてみたら、「いろいろな事を覚えられる。悪いところはないよ」と答えた。」可知，读书很重要，能记住很多东西。故选C。 【25题详解】 由原文「この長文を読んだら、気が湧いてきたので、これからは暗唱もしっかりやり、本もしっかり読むということを心がけながら、頑張っていきたいと思っている。」可知，如果读了这篇长文章，作者会认真背诵，也要认真看书。故选A。 （二） みなさんはまだ若いから、一日何もせずに過ごしたり、暇つぶし(消磨时间)に寝たりする経験があるのかもしれない。時間がまだ多いとか、人生はつまらないとか、頭が消極的な思いに詰めれたら、大きな変化をしようと気が消えて、現状に甘んじる場合が多いのだろう。 世の中には、時間を大切にする人よりお金を追求する人のほうが圧倒的に多いようだ。 時間とお金と、どちらが重要なのかと聞いたら、大抵の人はあやふや(含糊)に返事をする。 もし「時間=お金」が成立したら、なぜ朝から晩まで働いている貧乏人が数多く存在しているのだろうか。(イ)、もし「時間≠お金」が正しいとすれば、時間を利用し、お金以外の何が作られるのだろうか。そして、両者の間にはいったいどのような関係を持っているのか。もしかして時間とお金との境界線は最初から存在していないのかもしれません。ひたすらその答えを求めることは、まるで行き止まりの壁を叩き続き、結局窮地に陥ることが多いです。 少々失敬だが、以下の状況を想像してみよう。何億円の資産を持っている君はすでに立派のお金持ちになったが、急に医者さんに余命一か月だと宜告されてしまった。その時は、大金を使って注射を受けたり特効薬を飲んだりして、全ての(ウ)を尽くし命を伸ばしたいのか。 皆さんはさぞお分かりいただいたのだろうか。時間の価値はお金だけでは計算できないと思う。 26. 文中に「大抵の人はあやふやに返事をする」とあるが、その理由は何だと考えられるか。 A. 時間とお金のどちら屯重要ではないと思っているから B. 時間とお金のどちらが重要かははっきりと判断できないから C. お金のほうが明らかに重要だと思っているが、はっきり言いたくないから D. 時間のほうが明らかに重要だと思っているが、周囲に合わせたいから 27. 文中の(イ)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. それでも B. その一方 C. ただし D. しかも 28. 文章の内容によると、以下のどれが正しいか。 A. 現在大きな変化をしたくなくて現状に甘んじる人が多いようだ。 B. この世にお金を追求する人は時間を大切にする人ほど多くない。 C. 時間とお金との境界線は最初からはっきり存在している。 D. 時間とお金との関係は簡単に言えない。 29. 文中の(ウ)のところに入れるのに、最も適当なものはどれか。 A. てあし B. からだ C. せなか D. ちから 30. 文章の内容によると、作者の考えは以下のどれか。 A. 時間=お金 B. 時間≠お金 C. 時間＞お金 D. 時間＜お金 【答案】26. B 27. B 28. D 29. D 30. C 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写因为你还年轻，也许有过无所事事地度过一天或消磨时间睡觉的经验。时间还很长，人生很无聊，如果头脑被消极的想法所占据，就会失去想要做出大变化的意愿，多数情况下就会安于现状。世界上追求金钱的人远远多于珍惜时间的人。如果问时间和金钱哪个重要，大部分人都会含糊地回答。如果“时间=金钱”成立的话，为什么会有那么多从早到晚工作的穷人呢？另一方面，如果“时间≠金钱”是正确的，那么利用时间，除了金钱之外还能创造什么呢？而且，两者之间到底有着怎样的关系呢？也许时间和金钱的界限从一开始就不存在。一味地寻求答案，就会不断地碰壁，最终陷入困境。虽然有点失礼，但试着想象一下以下情况。拥有几亿日元资产的你，已经是堂堂的有钱人了，可是医生却突然告诉你只剩一个月的寿命了。到那个时候，花大钱打针吃特效药，竭尽全力延长生命吗？想必大家都明白了吧。我认为时间的价值不能只用金钱来计算。 【26题详解】 由原文「時間とお金と、どちらが重要なのかと聞いたら、大抵の人はあやふや(含糊)に返事をする。もし「時間=お金」が成立したら、なぜ朝から晩まで働いている貧乏人が数多く存在しているのだろうか。(イ)、もし「時間≠お金」が正しいとすれば、時間を利用し、お金以外の何が作られるのだろうか。」可知，因为无法明确判断时间和金钱哪个更重要。故选B。 【27题详解】 由原文「もし「時間=お金」が成立したら、なぜ朝から晩まで働いている貧乏人が数多く存在しているのだろうか。(イ)、もし「時間≠お金」が正しいとすれば、時間を利用し、お金以外の何が作られるのだろうか。」可知，如果“时间=金钱”成立的话，为什么会有那么多从早到晚工作的穷人呢？另一方面，如果“时间≠金钱”是正确的，那么利用时间，除了金钱之外还能创造什么呢？「その一方」用于连接两个相对独立但存在关联的表述，强调前后内容的对比或并列关系。故选B。 【28题详解】 由原文「もし「時間=お金」が成立したら、なぜ朝から晩まで働いている貧乏人が数多く存在しているのだろうか。(イ)、もし「時間≠お金」が正しいとすれば、時間を利用し、お金以外の何が作られるのだろうか。そして、両者の間にはいったいどのような関係を持っているのか。もしかして時間とお金との境界線は最初から存在していないのかもしれません。」可知，时间和金钱的关系不能简单地说。故选D。 【29题详解】 由原文「その時は、大金を使って注射を受けたり特効薬を飲んだりして、全ての(ウ)を尽くし命を伸ばしたいのか。」可知，到那个时候，花大钱打针吃特效药，竭尽全力延长生命吗？「力を尽くす」竭尽全力。故选D。 【30题详解】 由原文「みなさんはまだ若いから、一日何もせずに過ごしたり、暇つぶし(消磨时间)に寝たりする経験があるのかもしれない。時間がまだ多いとか、人生はつまらないとか、頭が消極的な思いに詰めれたら、大きな変化をしようと気が消えて、現状に甘んじる場合が多いのだろう。」「何億円の資産を持っている君はすでに立派のお金持ちになったが、急に医者さんに余命一か月だと宜告されてしまった。その時は、大金を使って注射を受けたり特効薬を飲んだりして、全ての(ウ)を尽くし命を伸ばしたいのか。」可知，作者的想法是时间＞金钱。故选C。 (三) ある心理学者が4歳から6歳までの子どもを対象に「マシュマロ実験」を行った。 子どもを一人ずつ、何もない部屋に通す。部屋のテーブルの上には、マシュマロやクッキーなど子どもが好きなお菓子が一つ置いてある。「私は今から15分ほど出ていきます。もし私が戻るまでにこのマシュマロを食べなければ、あとでもう一つ追加してあげます。もし食べてしまったら、二つ目はあげられませんよ。」と子どもに言う。そして、研究者は部屋を出て、隠しカメラで子どもの様子を観察する。 すぐにマシュマロを食べてしまう子もいれば、後ろを向いたり歌を歌ったりして、マシくユマロを見ないようにして我慢する子もいた。目をそらし（移开）たり、おもちゃで気をそらそうとする子もいた。 なお、研究者はそれから何年も後、これらの子どもたちの成長を追跡調査した。その結果、我慢して二つ目のマシュマロを得た「我慢強いグループ」の子どもたちは、十代になった時の大学入学試験の成績が平均より顕著に高かった。また、社会的評価が高く、ストレスに対処する能力にも優れ、肥満になる割合も低い傾向があることもわかった。 この実験は、自制心が将来の成功を予測する重要な要素の一つである可能性を示した。つまり、子どもの我慢強さとその後の人生の成功と関連があり、小さな時の「待つ力」「我慢する力」が、後の人生に大きな影響を与えるのかもしれない。 ただし、最近の研究では、子どもの「我慢」は家庭の経済環境など、様々な要因に影響されると指摘されている。必ずしも「我慢できない子は成功しない」ということではなく、自制心は生まれつきの性格だけでなく、後から培える能力だという見方も強まっている。 31. 「マシュマロ実験」について正しいものはどれか。 A. 研究者は子どもに我慢の方法を教える。 B. 子どもは一人ずつ部屋で観察される。 C. 我慢した子どもはお菓子を三つもらえる。 D. 子どもは他の子と話したりして気をそらす。 32. 文中に「目をそらし（移开）たり…子もいた」とあるが、それはなぜか。 A. マシュマロが嫌いになったから B. 誘惑に負けだくないから C. 何もない部屋にいて退屈だから D. お腹が空いていないから 33. 追跡調査の結果、「我慢強いグループ」について正しいことはどれか。 A. 全員が高い社会的地位を得た。 B. 大学入試の成績が平均より低かった。 C. 肥満になる割合が他のグループより高かった。 D. ストレスに対処する能力が比較的高かった。 34. この実験から最初にわかったことは何か。 A. 子どもはみなマシュマロが大好きだ。 B. 自制心は将来の成功の一つの指標と考えられる。 C. 家庭の経済環境が子どもの我慢強さを決める。 D. 小さい時の能力は後の人生にあまり影響を与えない。 35. 最近の研究では、自制心についてどのようなことがわかってきたか。 A. 自制心の有無は生まれつきの性格で完全に決まっている。 B. 「我慢できない子」は将来必ず成功できなくなる。 C. 自制心は後天的な要因にも影響され、訓練によって育てられる。 D. マシュマロ実験の結果は完全に間違っていたことが証明された。 【答案】31. B 32. B 33. D 34. B 35. C 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了有位心理学家以4至6岁的儿童为对象，开展了“棉花糖实验”。实验人员让孩子们逐个进入一间空房间。房间的桌子上，放着一颗棉花糖或饼干之类孩子喜欢的零食。实验人员对孩子说：“我现在要离开15分钟左右。如果在我回来之前你不吃这颗棉花糖，之后我就再给你加一颗。要是吃掉了，就没有第二颗了哦。”接着，研究者离开房间，通过隐藏摄像头观察孩子的举动。有的孩子马上就把棉花糖吃了；也有的孩子会转过身、唱唱歌，故意不看棉花糖来忍耐；还有的孩子会移开视线，或是试着用玩具转移注意力。此外，研究者在那之后的好几年里，一直追踪调查这些孩子的成长情况。结果发现，那些忍住没吃、得到了第二颗棉花糖的“有耐心组”孩子，到了十几岁参加大学入学考试时，成绩明显高于平均水平。同时还发现，他们的社会评价更高，应对压力的能力也更出色，肥胖的比例也有偏低的倾向。这个实验表明，自制力有可能是预测未来成功的重要因素之一。也就是说，孩子的耐心与其后来人生的成功存在关联，小时候“等待的能力”“忍耐的能力”，或许会对今后的人生产生重大影响。不过，近年的研究指出，孩子的“忍耐能力”会受到家庭经济环境等多种因素的影响。目前越来越多的观点认为，并非“不能忍耐的孩子就不会成功”，而且自制力不仅是天生的性格，也是一种可以后天培养的能力。 【31题详解】 文章提到「子どもを一人ずつ、何もない部屋に通す。」「研究者は部屋を出て、隠しカメラで子どもの様子を観察する。」，由此可知，让孩子逐个进入空房间，研究者离开后用隐藏相机观察孩子，故选B。 【32题详解】 文章提到「すぐにマシュマロを食べてしまう子もいれば、後ろを向いたり歌を歌ったりして、マシくユマロを見ないようにして我慢する子もいた。目をそらし（移开）たり、おもちゃで気をそらそうとする子もいた。」，由此可知，有的孩子背对棉花糖、唱歌，为了不看棉花糖而忍耐，也有的孩子移开视线、用玩具转移注意力，所以“移开视线”是孩子为了“忍耐不吃棉花糖”，即“不被诱惑打败”，故选B。 【33题详解】 文章提到「我慢して二つ目のマシュマロを得た『我慢強いグループ』の子どもたちは、十代になった時の大学入学試験の成績が平均より顕著に高かった。」，由此可知，耐心组孩子在十几岁时高考成绩显著高于平均，且社会评价高、抗压能力强、肥胖率低，故选D。 【34题详解】 文章提到「この実験は、自制心が将来の成功を予測する重要な要素の一つである可能性を示した。」，由此可知，该实验表明，自制力可能是预测未来成功的重要因素之一，故选B。 【35题详解】 文章提到「最近の研究では、子どもの『我慢』は家庭の経済環境など、様々な要因に影響されると指摘されている。必ずしも『我慢できない子は成功しない』ということではなく、自制心は生まれつきの性格だけでなく、後から培える能力だという見方も強まっている。」，由此可知，近年研究指出，孩子的耐心受家庭经济等多种因素影响，并非“不能忍耐的孩子就不会成功”，且认为自制力不仅是先天性格，也是可后天培养的能力的观点日益增强，故选C。 (四) 愛猫に不快感を与えてしまいがちな飼い主さんの行動と、猫がイライラした(烦躁不安)ときによく見せる仕草(举动)について、猫の気持ち獣医師相談室の原駿太朗先生に伺いました。 猫は主に「猫の基本的な生活を守らない人、猫の習性(単独行動を好む、環境の変化を嫌う)に合わない人」に対してストレスを感じやすい傾向があります。具体的には、下記のような例が挙げられます。 ●猫の食事の好みを配慮しない人 野生時代は狩りをして獲物を捕まえていた猫。もともと肉食動物で、必要な栄養バランスが人とは違います。猫の習性を理解していなかったり、愛猫の好みとは大きく違う食事内容や食事スタイルを続けていたりすると、満足できずにイライラしてくることがあるでしょう。 ●猫のトイレに関して気を配らない人 トイレの容器のサイズ、トイレ砂の種類、置き場所など、トイレに執着を持っている猫は多いようです。トイレの環境が好みに合っていないと安心して使えず、イライラしてしまいます。また、猫はきれい好きなので、トイレの掃除が行き届いていないと快適に使えず、不満を感じるでしょう。 ●猫が不満を感じているサイン(信号) ①いつもよりも低くて強めの鳴き声や、長くて大きな鳴き声で必死にしつこく鳴る ②耳を横に反らした「イ力耳」をする ③食欲がない イライラサインかと思っていたら、実は病気のサインだったという可能性もあります。普段の様子と比べておかしいと感じることがあれば、獣医師に相談してみるとよいでしょう。 36. この文章によると、猫にストレスを感じさせやすい飼い主の特徴ではないのはどれか。 A. 猫の習性に合わない人 B. 猫の基本的な生活習慣を守る人 C. 引っ越しを頻繁にしている人 D. 猫のトイレを掃除しない人 37. 文中の「猫の食事」について正しいのはどれか。 A. 猫は雑食動物なので人間と同じ食事でよい。 B. 狩猟本能を満たすたに生きた獲物を与元る必要がある。 C. 好みを無視した食事は不満の原因になるかもしれない。 D. 食事スタイルより食事回数を増やすことが重要だ。 38. この文章によると、猫のトイレ環境として注意を払わなくてもいいのはどれか。 A. トイレ容器のデザイン B. トイレ砂の種類 C. トイレの設置場所 D. トイレの清潔さ 39. この文章によると、猫が不満を感じている時はどうするか。 A. 高い声で短く鳴く。 B. 耳を立ててリラックスした姿勢を取る。 C. 普段より低くて強い鳴き声を出す。 D. 活発に走り回る。 40. この文章によると、原駿太朗先生の提案に合っているのはどれか。 A. すぐに新しい玩具を与えること B. 普段との違いに気づいたら動物病院へ相談に行くこと C. 放置すれば自然に治るので見守ること D. 猫の要求を全て受け入れること 【答案】36. B 37. C 38. A 39. C 40. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我们咨询了“猫咪心情兽医咨询室”的原骏太郎医生，了解了主人哪些行为容易让爱猫感到不快，以及猫咪烦躁不安时经常会表现出的举动。 猫咪主要容易对“不遵守猫咪基本生活规律、不符合猫咪习性（喜欢独处、讨厌环境变化）的人”产生压力。具体举例如下： ●不照顾猫咪饮食喜好的人 猫咪在野生时代是靠狩猎捕捉猎物的。它们本是肉食动物，所需的营养平衡与人类不同，如果不理解猫咪的习性，或者长期提供与爱猫喜好相差甚远的食物内容和进食方式，猫咪可能会因为无法满足而变得烦躁。 ●对猫咪厕所不用心的人 很多猫咪似乎对厕所非常执着，比如便盆的大小、猫砂的种类、放置的位置等。如果厕所环境不合它的喜好，它就无法安心使用，从而感到烦躁。另外，猫咪很爱干净，如果厕所打扫不彻底，它就无法舒适地使用，会感到不满。 ●猫咪感到不满的信号 ①发出比平时更低沉、更强硬，或者更长、更大的叫声，拼命地、执拗地叫。 ②耳朵向旁边翻倒，做出“飞机耳”。 ③没有食欲 【36题详解】 由原文「猫は主に「猫の基本的な生活を守らない人、猫の習性（単独行動を好む、環境の変化を嫌う）に合わない人」に対してストレスを感じやすい傾向があります」“主人不遵守猫的基本生活方式，以及不合乎猫的习性（喜欢单独行动，不喜欢环境变化），易使猫咪感到压力”可知，“遵守猫的基本生活习惯的人”符合题意。故选B。 【37题详解】 由原文「もともと肉食動物で、必要な栄養バランスが人とは違います。猫の習性を理解していなかったり、愛猫の好みとは大きく違う食事内容や食事スタイルを続けていたりすると、満足できずにイライラしてくることがあるでしょう」“猫原本属于肉食动物，因此，它们对营养的需求与人类并不相同，如果不了解猫的习性，或者喂养的食物与喂养方式与爱猫的喜好大相庭径，它就会因为无法满足而烦躁不安”可知，“无视营养平衡和喜好的饮食可能会成为（猫）不满的原因”符合题意。故选C。 【38题详解】 由原文「トイレの容器のサイズ、トイレ砂の種類、置き場所など、トイレに執着を持っている猫は多いようです……不満を感じるでしょう」“许多猫对自己的厕所十分讲究，比如猫砂盆的大小、猫砂和放置点……会感到不满”可知文章并未提及“猫砂盆的设计”，符合题意。故选A。 【39题详解】 由原文「いつもよりも低く強めの鳴き声や、長く大きな鳴き声で必死にしつこく鳴る」“用比平时更低沉有力的叫声，或是将叫声拉长放大，拼命地叫个不停”可知“发出比平时低的激烈叫声”符合题意。故选C。 【40题详解】 由原文「イライラサインかと思っていたら、実は病気のサインだったという可能性もあります。普段の様子と比べておかしいと感じることがあれば、獣医師に相談してみるとよいでしょう」“爱猫发出的‘烦躁信号’，也有可能是疾病的信号，如果有不同往常的举止，最好去咨询兽医”可知，“如果注意到和平时的不同，请咨询动物医院”符合题意。故选B。 三、语言运用 第一节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 道路の信号機は、車や人が安全に通行できる___41___三つの色で指示を出しています。その色とは「赤、黄、緑」で、これは___42___国でも共通です。それぞれの色は、歩いている人には次___43___指示となります。 「赤」：道路を横断し___44___。 「黄」:道路の横断を始めることができない。また、道路を横断している場合は、急いでその横断を終えるか、または横断をやめて引き返さなければならない。 「緑」:進むことができる。 この三つの色の信号機以外にも、「赤」と「緑」だけの歩道用の信号機もありますが、色の表す意味は同じです。信号機___45___見え方に違いがありますが、赤は「赤信号」、黄は「黄信号」と呼ばれています。でも「緑」の信号はどうでしょう。私は「緑」と書きましたが、これを日本人が「青信号」と読んでいるのを聞いたことはありませんか。なぜ「緑」___46___「青」なのでしょうか。 日本では「青」という語は古くから使われていましたが、古い時代には、「青」が表す色は「緑」も含まれていて、「青」と「緑」を___47___とは区別していなかったのです。 ___48___、春になって木に生える若い葉を見て、「青々した若葉」などと言います。「若葉」を「青葉」と言うこともあります。 これと同じように、信号機の「緑」も「青信号」と言っ___49___のです。「緑信号」と言う人はほとんど___50___。日本の法律にも、道路の信号機について「赤色」「黄色」「青色」があると書かれています。 41. A. そうに B. ために C. ように D. みたいに 42. A. どれ B. どこ C. どの D. どちら 43. A. らしい B. そうな C. みたいに D. のような 44. A. てもいい B. てはいけない C. なくてもいい D. なくてはいけない 45. A. によって B. にとって C. に対して D. について 46. A. でも B. なので C. なのに D. だから 47. A. やっぱり B. さっぱり C. しっかり D. はっきり 48. A. たとえば B. それとも C. ただし D. したがって 49. A. てくる B. ていく C. てみせる D. てしまう 50. A. います B. いません C. あります D. ありません 【答案】41. C 42. C 43. D 44. B 45. A 46. C 47. D 48. A 49. D 50. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。道路信号灯通过三种颜色指示车辆和行人安全通行。这三种颜色是“红、黄、绿”，这在任何国家都是通用的。每种颜色对行人都有不同的指示意义。 “红色”：禁止横穿马路。 “黄色”：不可开始横穿马路。如果已经在横穿，必须快速完成或返回。 “绿色”：可以通行。 除了这三种颜色的信号灯外，也有只有"红"和"绿"两种颜色的人行道信号灯，但颜色代表的含义相同。虽然信号灯的外观有所不同，但红色叫“红灯”，黄色叫“黄灯”。那么“绿色”信号灯呢？我写了“绿色”，但你有没有听过日本人称之为“蓝灯”？为什么明明是“绿色”却叫“蓝色”呢？ 在日本，“青”：这个词自古就有，在古代，“青”所代表的颜色也包括“绿色”，并没有明确区分“青”和“绿”。例如，春天树木长出的新叶，人们会说”青翠的嫩叶”，也会把“嫩叶”称为“青叶”。 【41题详解】 本题考查助动词。句意：“为了车辆和行人安全通行”。「ように」表示目的（“为了…”）前接非意志动词，符合语境。 其他选项：「そうに」表样态（“看起来…”），不适用。「ために」表目的，但主语前后一致，前接意志动词。「みたいに」表比喻（“像…”），语义不符。 故选C。 【42题详解】 本题考查指示代词。句意：“这在任何国家都是通用的”。「どの」后接名词（国），表示“哪一个”，泛指所有国家。 其他选项：「どれ」独立代词（“哪个”），不能修饰名词。「どこ」地点代词（“哪里”）。「どちら」二选一（“哪一方”）。 故选C。 【43题详解】 本题考查助动词。句意：“对行人来说（红绿灯）就像是下一个指示”。「のような」前接名词，表示比喻。 其他选项：「そうな」表传闻（“听说…”）或样态（“看起来…”），前接动词「ます」形。 「みたいに」虽然表示比喻，但是后修饰动词。 故选D。 【44题详解】 本题考查句型。句意：“红灯：禁止横穿马路”。「てはいけない」表禁止（“不可以…”），对应红灯规则。 其他选项：「てもいい」表许可（“可以…”），语义相反。「なくてもいい」表不必（“不用…”）。「なくてはいけない」表义务（“必须…”）。 故选B。 【45题详解】 本题考查句型。句意：“信号灯的视觉效果因类型不同而有差异”。「によって」表依据或原因（“因…而异”）。 其他选项：「にとって」表立场（“对…而言”）。「に対して」表对象（“对…”）。「について」表话题（“关于…”）。 故选A。 【46题详解】 本题考查副助词。句意：“明明是绿色，为什么叫青色？”。「なのに」表转折（“尽管…却”），强调颜色名称的矛盾。 其他选项：「でも」表让步（“即使…”）。「なので／だから」表因果（“因为…”），与疑问句矛盾。 故选C。 【47题详解】 本题考查副词。句意：“未明确区分青色和绿色”。「はっきり」（“清楚地”）＋否定，表示“未明确区分”。 其他选项：「やっぱり」表意料之中（“果然”）。「さっぱり」表完全否定（“完全不…”）。「しっかり」表扎实（“牢固地”）。 故选D。 【48题详解】 本题考查连词。句意：“例如，春天树木的新叶被称为「青々とした若叶」”。「たとえば」引出具体例子（“例如”）。 其他选项：「それとも」表选择（“还是”）。「ただし」表补充条件（“但需注意”）。「したがって」表因果（“因此”）。 故选A。 【49题详解】 本题考查补助动词。句意：“信号灯的绿色也被称为‘青信号’（沿用至今）”。「てしまう」前接无意志动词表示不可挽回或不希望出现的事情发生了。 其他选项：「ていく」表变化持续至将来。「てみせる」表示范（“做给别人看”）。「てくる」表变化从过去持续到现在（“形成…习惯”）。 故选D。 【50题详解】 本题考查动词。句意：“几乎没有人说‘绿信号’”。「ほとんど～いません」双重否定表肯定（“几乎没有”），主语“人”需用「いません」。 其他选项：「います」表存在（“有”），语义相反。「あります」表非生物存在，不用于人。 故选B。 四、语言运用 第二节（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ついこの前、近くのお店に買い物に　1　（行く）時のこと。 私がお店を　2　（出る）とすると、前に電動三輪車に乗ったおじいさんがいた。私は急いでいたので、そのおじいさんを追い越して、先に自動ドアの前に立った。ドアが開くと、「ありがとう」という声　3　聞こえた。驚いて振り返ると、　4　（うれしい）そうに笑顔でお礼を言うおじいさんがいた。あっと思った私は、おじいさんが通り過ぎる　5　を待った。 私はおじいさんに、とても申し訳ない気がした。お礼を言われるまで、おじいさんにとって自動ドア　6　通ることが大変だなんて、少しも気付かなかった。　7　（けっか）として親切な行動となったが、それは偶然のことで、親切な気持ちではなかったのだから。 私には何ともないことでも、　8　（苦労）する人がいるのだと、実感した出来事だった。その人の立場にならなければ、なかなか　9　（分かる）ことだけれど、今度こんな状況　10　出会ったら、すぐに気が付くようにしたい。そして、今度はお礼を言われても、それにこたえられるような、気持ちからの行動にしたい。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. 行った 52. 出よう 53. が 54. うれし 55. の 56. を 57. 結果 58. くろう 59. 分からない 60. に 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了这是我最近去附近商店买东西时发生的事。我正准备出店门，看见前面有个骑着电动三轮车的老爷爷。因为我赶时间，就超过他先站在了自动门前。门一开，便传来了一声“谢谢”。我惊讶地回头，老爷爷满脸笑容地看着我。我恍然大悟，等着他先过去。我觉得很对不起这位老爷爷。在他向我道谢之前，我丝毫没有意识到对他来说，通过自动门是件很困难的事。虽然从结果来说是一种热心的行为，但事出偶然，这并不是真正的热心肠。我切身体会到，即便是那些对我来说极其普通的事，也会有人因此而苦恼。如果不站在那个人的立场上，是很难理解的，但如果下次再遇到这样的情况，希望自己能立马注意到这一点。此外，就算下次再有人向我道谢，我也要让自己的行为对得起这一声“谢谢”。 【51题详解】 本题考查动词的活用。「行く」为一类动词，「ついこの前」提示过去时，需用「行く」的过去式「行った」。故填「行った」。 【52题详解】 本题考查动词的活用。「出る」为二类动词，「～とする」接动词意志形表示“正要做某事”，故用「出る」的意志形「出よう」。故填「出よう」。 【53题详解】 本题考査助词。「聞こえる」为自动词，「～が聞こえる」为固定表达，表示“听到”，故填「が」。 【54题详解】 本题考查形容词活用。「うれしい」为一类形容词，「～そう」接形容词词干表“看起来…”，所以填入「うれしそう」，表示“看起来很高兴”。故填「うれし」。 【55题详解】 本題考査形式名词。需用形式名词「の」使「おじいさんが通り過ぎる」这一动词短语名词化，作「待った」的宾语。故填「の」。 【56题详解】 本题考查助词。表示经过、通过某场所时用助词「を」。故填「を」。 【57题详解】 本题考查名词发音。「けっか」的汉字为「結果」。故填「結果」。 【58题详解】 本题考查名词发音。「苦労」的读音为「くろう」。故填「くろう」。 【59题详解】 本题考査动词的活用。「なかなか」常与否定形式呼应，表示“难以……”，「分かる」的否定形式为「分からない」，故填「分からない」。 【60题详解】 本题考査助词。「出会う」的固定搭配为「～に出会う」，「に」提示遇到的对象，表示“遇到这样的情况”，故填「に」。 五、写作 第一节（满分10分） 61. 假设你是高三(1)班的王文,正在准备12月份的日语作文比赛（日本語作文コンクール），写了一篇以「故郷の思い出」为主题的作文。佐藤是你的日本笔友，你想请他帮忙修改。请给佐藤发一封邮件。 写作要求： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】佐藤さん こんにちは。お元気ですか。 私は今、12月の日本語作文コンクールに向けて「故郷の思い出」という作文を書いています。でも、まだ表現が不自然なところがあるかもしれません。佐藤さんに直していただけないでしょうか。 お忙しいところ申し訳ありませんが、よろしくお願いします。 王文 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一封邮件，思路如下： 第1段（开头问候）：礼貌开场，建立友好的沟通氛围。 「お元気ですか」——关心对方近况，体现礼貌和温度。 第2段（现状说明+请求核心）。 「12月の日本語作文コンクールに向けて」——明确目标（コンクール）和截止时间（12月），让对方知道事情的严肃性和紧迫性。 用「かもしれません」表达不确定，语气谦虚，不说“我写得很差”（过度自卑），也不说“请帮我改错”（太直接），而是“可能有不自然的地方”，既诚恳又不失体面。 「直していただけないでしょうか」——是本邮件最关键的表达。 第3段（道歉+感谢+署名）：体谅对方时间，表达感激，正式结束邮件。 「お忙しいところ」——先承认“我知道您很忙”，站在对方立场考虑，非常有礼貌。 「申し訳ありませんが」——比「すみません」更正式、更郑重的道歉表达，适合书面请求场景。 【点睛】 六、写作 第二节（满分30分） 62. 青少年近视的发生与多种因素有关，主要包括遗传因素、近距离用眼、不正确的坐姿、过度使用电子产品等。下图是某机构对青少年近视原因的调查结果。请根据图表信息，以「青少年の視力低下について」为题，用日语写一篇短文。 写作要点： 1.简述图表内容； 2.结合自身谈谈如何保护视力。 写作要求： 1.字数280～320字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】青少年の視力低下について 青少年の視力低下は、様々な要因が絡んで起こります。ある機関の調査結果によると、スマートフォンやゲーム機の使用が最も大きな原因で、約58.1%を占めています。次に遺伝要因が23.3%、「わからない」が7%、姿勢の悪さやテレビ・本読み時の近づきすぎが各4.7%、夜更かしが2.2%となっています。 私はスマホ長時間使用で目の疲れを実感します。視力を守るために、まず適度な休憩が大切です。例えば、30分ごとに1分間、目を閉じるか窓外を眺望して休みます。それから、正しい姿勢を保つことも重要で、本を読むときやスマホを使うときは背筋を伸ばし、目との距離を保ちます。また、夜更かしを避け、十分な睡眠をとることで目の疲れを回復させます。小さな習慣積み重ね、視力低下を防ぎたいです。【316字】 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写图表作文，题材是针对青少年视力下降问题。在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.简述图表内容；2.结合自身谈谈如何保护视力。围绕这两个要点，文章也可以分成两个段落来写，第一段简述图表内容，说明青少年视力下降的现状，第二段主要是结合自身，讲述保护视力的做法，使文章有理有据，且结构清晰；最后一句提出保护视力的倡议，升华主题，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $三在某三到。上回。在哪了。等了到3月3去美丽的优质。的少加几个二年了。