第13课 我们小点儿声 (教学课件)道德与法治统编版五四制一年级上册(新教材)

13.我们小点儿声 道德与法治一年级上册第四单元《我们讲文明》 言行多一分文明，生活多一分精彩。 2 视频导入 感受声音 3 我们班的教室里有时候也很吵……让我们一起去寻找教室里的“大声”现象吧！ 活动一：“大声”现象大搜索 4 展示课前调查单 5 小组合作： 1.小组内每个人都要说说自己找到的“大声”现象并说说自己的感受。 2.小组长负责汇总，把调查表贴在汇总卡上，相同的内容要贴在一起。 3.完成后用端正的坐姿告诉老师。 6 活动二：做个小小“调音师” 不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮，小小“调音师”会怎么做呢？ 7 评价内容 文明星（自评） 文明星（小组互评） 正确找出2个“大声”现象 能大方、流利说出自己的感受或影响 展示台 我们现在有请小组的代表为我们说说教室里的“大声”现象以及自己的感受吧！ 8 小组讨论： 任选一个场景，可以通过写一写、说一说、画一画、演一演等方式来表现调音的方法。 评价内容 文明星 （自评） 文明星 （小组互评） 根据不同的场合能正确运用声音 语言准确，清晰流畅 9 教室里讲文明，说话走路小点声，轻开门轻关门，轻挪板凳轻放书，课堂上专心听，有序发言不吵闹。下课了不喧哗，文明学生我来当。 调音歌 qīnɡ nuó xù xuān huá 10 Administrator (A) - 大雨 哗哗 小雨 沙沙 用力的拍拍手 轻轻的拍拍手 小游戏 11 活动三：火眼金睛识标志 展示课前调查单 评价标准 评价 能正确说出标志的含义 能清楚说出标志位置 说一说： 1.这些标志表示什么意思？ 2.你在哪里见过它们？ 安静的环境能够保证图书馆和医院正常的公共秩序，更有利于安静地学习和身心健康的恢复。 活动四：文明达人我践行 虽然有些地方没有警示标志，但是我们也要小点声，自觉保持安静，做文明小达人。 场景一：公共场所 场景二：公交车 场景三：医院 小组合作探究： 任选一个场景，评一评他们的行为对不对，如果不对，请将正确的做法演出来。 场景二 场景一 场景三 评价标准 评价 正确判断行为的对错 大方得体地将正确的做法演出来 活动五：声音提示标志我设计 我们一起来设计一些声音提示标志，提醒大家！ 做一做 小组合作： 请拿出你们准备好的卡纸和彩 色笔，一起来做制作安静提示牌 吧！ 做一做 展示台 我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！ 评价标准 评价 成功制作声音提示牌 能对声音提示牌进行讲解宣传 教室校园 声要小 慢步轻声 有礼貌 公共场所 不吵闹 尊重他人 不打扰 健康文明 都重要 调音歌 风声小了，听得见流水的声音。 雨声小了，听得见小鸟的声音。 我俩声小了，听得见心灵的声音。 大家声小了，听得见文明的声音。 在公共场所安静小声说话，不影响他人，是懂礼貌的文明好习惯，更有助于我们养成文明的说话习惯。我们要学会控制音量，做文明小学生。 29 课堂小结 在公共场所我们要保持安静，这样 既不影响他人，也是自身文明的一种体 现。 从今天起，我们就像大家说的那样， 做一名文明的小学生，同时也监督身边 的人，让文明之树长青，让文明之花绽 放！ 课后作业 最美文明小达人--“小点声”好习惯养成表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 校内 校外  金牌文明小达人（>18天）  银牌文明小达人 （12-18天）  加油哦（<12天） 板书设计 同学们，再见！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $