广东省湛江市遂溪县城月中学2026-2027学年七年级上学期第一次月考历史试题

2026-2027学年度第一学期七年级历史第一次 月考试卷 （考试范围：1-7课） 一、选择题（每个小题只有一个正确答案，每2小题，30小题，共60分） 1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。目前已确认的我国境内最早的古人类是（ ） A. 北京人 B. 元谋人 C. 山顶洞人 D. 半坡人 2. 我国是人类起源的重要地区。以下时间轴中的①②处，分别是我国哪一远古人类（ ） A. 元谋人、郧县人 B. 蓝田人、山顶洞人 C. 北京人、郧县人 D. 郧县人、蓝田人 3. 如图是北京周口店遗址发现的距今约70万——20万年的朴树籽，树籽的外皮已不见，硬壳和果肉被烧成白色。据此可知，北京人（ ） A. 能够直立行走 B. 已学会使用火 C. 过着定居生活 D. 使用磨制石器 4. 考古学家发现，北京人的头骨前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，嘴部前伸，脑容量比现代人小，身高只有157厘米左右。这些特征说明北京人（ ） A. 还不能直立行走，仍生活在树上 B. 已经懂得人工取火 C. 还保留了猿的某些特征 D. 使用的工具以磨制石器为主 5. 在周口店龙骨山顶部的山洞里，考古学家发现了穿孔的兽牙、海蚶壳等装饰品，还出土了一枚骨针。这些遗存属于（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡居民 6. 小明在整理笔记时，把半坡居民和河姆渡居民的生活情况弄混了。下列记录中，属于半坡居民的是（ ） A. 种植水稻，住干栏式房屋 B. 种植粟，住半地穴式圆形房屋 C. 种植水稻，住半地穴式圆形房屋 D. 种植粟，住干栏式房屋 7. 《中华文明探源工程》报告指出：“良渚古城遗址中，贵族墓葬堆满象征权力的玉琮、玉璧，普通人墓葬陪葬品少得可怜，只有几件破陶器。”这一现象说明良渚社会（ ） A. 出现明显阶级分化 B. 财富分配绝对平均 C. 普遍开始使用青铜 D. 建立统一封建王朝 8. 四川三星堆遗址发现了如青铜尊、青铜鼎、玉璋、玉琮、玉璧等与黄河流域一致的文物，浙江良渚遗址也曾出土了与之造型相似的玉琮。以上现象说明（ ） A. 玉雕文化相对先进 B. 中华文明多元一体 C. 审美观念趋向同一 D. 南北文化渐趋一致 9. 俗话说“民以食为天：农业安，天下稳”。农业是国之根本，我国原始农业兴起和发展的标志有（ ） ①农作物种植②家畜饲养③磨制工具④聚落⑤城市的出现 A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 10. 孙中山曾评价“轩辕”：“创造指南车，平定蚩尤乱”，这里的“平定蚩尤乱”对应的重要战役是（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 11. 《史记》记载“黄帝居中，四夷宾服（归顺，顺从）”。后来，不论是夏商周的华夏族，还是蛮夷戎狄的“四夷”族，都视黄帝为“高祖”，自称为“炎黄后裔”。这体现了（ ） A. 郡县制度的确立 B. 统一格局初步形成 C. 分封制已经瓦解 D. 华夏认同观念增强 12. 如图是某话剧社团根据某一历史事件编制的历史剧，与此对应的剧本名称是（ ） A. 《朝代的更迭》 B. 《社会的变革》 C. 《生产的进步》 D. 《边疆的拓展》 13. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中与“天下为公，选贤与能”对应的时间和制度是（ ） A. 夏朝、世袭制 B. 尧舜禹时期、禅让制 C. 夏朝、禅让制 D. 尧舜禹时期、世袭制 14. 周朝建立以后，周王进行了相当规模的分封活动。荀子说，周公（武王之弟）当政时封71国，其中与周王同姓（姬）者就有53国。可见西周分封制重视（ ） A. 血缘关系 B. 论功行赏 C. 扩充疆域 D. 传播文化 15. 西周时期，对墓葬用品有严格规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”规定反映的本质问题是（ ） A. 严格的社会等级制度 B. 西周社会贵族生活奢靡现象严重 C. 青铜冶炼技术较落后 D. 西周时期鼎是主要的烹饪工具 16. 西周初年，周王把土地和人民分给宗亲和功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周王的命令，镇守疆土，随从作战，并定期向周王进献贡赋。这一制度（ ） A. 使周王完全控制了全国的地方 B. 稳定了周初的政治形势，扩大了周朝的统治范围 C. 彻底消除了各诸侯国之间的纷争 D. 标志着我国开始进入封建社会 17. 公元前1046年，周武王联合各地部族，与商军展开决战，商军阵前倒戈，商朝灭亡。这场决战的地点是（ ） A. 牧野 B. 殷 C. 镐京 D. 洛邑 18. 据《史记》记载，夏桀不修德行，商纣王残害百姓，周幽王时朝政更加腐败。由此可以归纳出夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ） A. 统治残暴不得民心 B. 外族大规模入侵 C. 地方割据势力强大 D. 井田制瓦解崩溃 19. 春秋时期，他任用管仲为相，改革内政，发展生产，又打出“尊天子，攘四夷”的旗号，成为春秋时期第一个称霸中原的诸侯。他是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 秦穆公 20. 春秋时期，我国农业发展水平有了明显提高。这一时期农业生产上出现的重大变化是（ ） A. 开始使用磨制石器 B. 出现铁制农具和牛耕 C. 开始种植水稻和粟 D. 开始建造干栏式房屋 21. 范文澜在《中国通史简编》中写到：“周桓王死，因为穷，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他无地无民。穷到向人民借贷，不能偿还，藏在台上避债。周人称这台为避债台。”这反映出（ ） A. 礼崩乐坏 B. 王室衰微 C. 政治腐败 D. 赋税沉重 22. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说到：“我的姓是战国时期地处最西的一个国家的名称，我的名是地处最东的一个国家的名称。”这位历史老师的名字是（ ） A. 燕齐 B. 楚秦 C. 秦齐 D. 秦燕 23. 秦国士兵王二奋勇杀敌、斩获敌军官首级，战后获得大片田地并获授爵位。王二的“逆袭”得益于商鞅变法中的哪项规定？（ ） A. 强化旧贵族世袭特权 B. 奖励军功按功授爵 C. 禁止普通百姓参军 D. 直接废除土地私有 24. 商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法不败”，造成这一历史现象的主要原因是变法（ ） A. 得到秦孝公的大力支持 B. 打击了奴隶主贵族势力 C. 顺应了时代发展的要求 D. 符合社会各阶层的利益 25. 陈老师讲商鞅变法时，展示了县以下的组织结构图（如图），这主要说明变法（ ） A. 激化了阶级矛盾 B. 提高农民积极性 C. 强化了地方管理 D. 实现了富国强兵 26. 都江堰在修筑的过程中灵活运用了蜀地丰富的竹木和卵石资源，充分发展了特色水利工程技术。这体现了（ ） A. 四川优越的自然条件 B. 因地制宜的治水智慧 C. 丰富完备的综合功能 D. 古代发达的数学科技 27. 孔子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之”。由此可见，孔子主张（ ） A. 依法治国 B. 实行德政 C. 中央集权 D. 兼爱非攻 28. “否极泰来”“柳暗花明”等成语带有遇到挫折要积极面对、将逆境转化为顺境的人生哲理，体现了矛盾对立的双方能够互相转化的思想。下列最能体现上述思想的学派是（ ） A. 道家 B. 墨家 C. 法家 D. 兵家 29. 历史事实，是指客观发生的历史事件。历史观点，是指从一定立场或角度出发，对历史事物所持的看法。以下属于历史观点的是（ ） A. 夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱 B. 公元前771年，西周灭亡 C. 公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 D. 百家争鸣促进了思想文化的繁荣 30. 一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”（ ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 法家 “尚法”，以法治国 A. 推动了战国时期经济繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展 C. 对后世思想文化影响深远 D. 脱离现实禁锢人们的思想 二、材料题（31题12分，32题14分，33题14分，合计40分） 31. 考古发现是了解史前社会的重要依据，也可通过神话传说了解其中蕴含的历史信息。阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 寻根祭祖黄帝陵，同心共圆中国梦。甲辰（2024）年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省延安市黄陵县桥山祭祀广场举行。海内外中华儿女共同缅怀先祖，传承千年根脉，守护中华文明。 材料三 自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口聚集的城市都是依水而建，水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展不可缺少和不可替代的资源，具有重要的战略地位。相传大禹治水吸取其父亲用“堵”的失败教训，改而用“疏导”的方法。《吕氏春秋》记载大禹“通大川，决壅塞（堵塞），凿龙门，疏三江五湖，注入东海。” （1）材料一图一是河姆渡人居住的房屋复原图，这种结构的房屋叫什么？图二是陕西西安某遗址出土的碳化粟粒，和哪一农耕居民有关？推测产生这两处居民房屋建筑差异的主要原因。 （2）结合材料二和所学知识，海内外华人以“炎黄子孙”自称，尊崇黄帝和炎帝为中华民族的什么？ （3）根据材料三并结合所学知识回答，在远古时期采取疏导方式治水成功的英雄人物是谁？他是通过什么制度当选部落联盟首领的？在他身上我们学到了哪些精神品质？ 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 【王朝更替】 朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主 夏 A 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 汤 亳（后迁殷） B 西周 公元前1046年 周武王 镐京 周幽王 材料二 西周社会等级示意图 《史记·周本纪》记载：“（周武王）封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。” 材料三 周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 （1）材料一中表格A、B应填什么内容；将材料二周朝等级示意图中的①和②补充完整。 （2）材料二反映了西周实行的哪一制度？据材料三说说，周王把土地和人民分给了哪些人？ （3）据材料三，概括诸侯要对周天子承担的义务。结合所学知识，说说西周实行这一制度起到了怎样的作用。 （4）通过夏、商、周时期王朝更替的探究，你有哪些感悟？ 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋时期，诸侯国之间为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，不断进行兼并战争。在争霸过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家；中原的“诸华”“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷长期交往。 材料二 商鞅在秦国推行变法：合并小的乡、邑设立县，由国君直接派官吏管理；按军功授予爵位，无军功的贵族子弟不得授爵；鼓励耕织，生产粮布多者可免徭役。新法推行十年，秦国军队战斗力大大提升，国力持续增强，成为战国后期最强盛的诸侯国。 ——《史记·商君列传》 材料三 ①道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。②我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。③术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄……法者，宪令著于官府，刑罚必于民心，贯存乎慎法……④为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之⑤国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。⑥治强生于法，弱乱生于阿。 材料四 百家争鸣在经济上促进了农业生产的繁荣……推动了中国社会的转型……百家争鸣的局面也映射了各种力量的壮大崛起，动摇了周天子的地位，又影响着各个诸侯国的政治改革……百家争鸣使文化由原来的教育仅限于统治阶级内部进行的“学在官府”发展为人人都能通过不同的渠道获得知识，对世界观和社会现象进行思考，使文化传播和文明进步都跨入一个新的时期。 （1）对春秋时期的诸侯争霸，有人持否定态度，也有人认为它有一定的积极意义。结合所学知识，谈谈你的看法。 （2）材料二中商鞅变法哪一项措施有利于中央对地方的管控？综合材料，谈谈春秋战国社会变革带给你的历史启示。 （3）材料三是同学们整理的百家之言，其中属于儒家和法家的名言分别有哪些（填序号）？ （4）依据材料四和所学知识，概括百家争鸣对当时我国的影响。 2026-2027学年度第一学期七年级历史第一次 月考试卷 （考试范围：1-7课） 一、选择题（每个小题只有一个正确答案，每2小题，30小题，共60分） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】A 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】B 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】B 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】B 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】D 【30题答案】 【答案】C 二、材料题（31题12分，32题14分，33题14分，合计40分） 【31题答案】 【答案】（1）房屋：干栏式建筑 居民：半坡居民 主要原因：自然环境的不同，导致两处房屋差异显著。 （2）尊崇：人文初祖 （3）人物：大禹 制度：禅让制 精神品质：坚持不懈、大公无私 【32题答案】 【答案】（1）A：约公元前2070年；B：商纣王（纣）；① 诸侯；② 士。 （2）制度：分封制； 分封对象：亲属、功臣。 （3）义务：服从天子命令；交纳贡品；镇守疆土；战时带兵随从天子作战。 作用：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围，巩固西周统治。 （4）感悟：得民心者得天下，失民心者失天下；暴政会导致国家灭亡；统治者要爱惜民力，施行仁政。 【33题答案】 【答案】（1）看法：春秋争霸战争具有两面性。消极：战争给人民带来灾难，破坏生产。积极：大国兼并小国，有利于局部统一；促进中原与周边少数民族的民族交融；促使各国变法图强，推动社会变革。应辩证看待。 （2）措施：确立县制，合并乡邑设县，国君直接派官吏管理。 启示：顺应时代的改革能富国强兵；改革推动社会进步；治理国家要结合国情选择治国方略；重视生产、重用人才。 （3）儒家：①④；法家：③⑥ （4）影响：促进农业繁荣；推动社会转型；冲击周天子权威，推动诸侯国改革；打破学在官府，推动知识传播；是我国历史上第一次思想文化发展高峰，奠定中国古代思想文化发展基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $