第六单元 伟大人物（知识清单）语文统编版二年级上册（新教材）

二年级语文上册第六单元知识清单 ——革命先辈故事 · 感受崇高精神—— 一、单元主题概述 📖 单元主题：革命先辈故事 —— 感受革命领袖和英雄人物的崇高精神 本单元以 "革命先辈故事" 为主题，编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》四篇课文，核心目标是引导学生借助词句理解课文内容，体会革命先辈的精神品质，并学习留言条的写法。通过学习，学生能够缅怀革命先辈，珍惜今天的幸福生活，学习先辈们艰苦奋斗、与人民心连心、坚贞不屈的崇高品格。 二、核心目标 📖 阅读目标 感情朗读 能正确、流利、有感情地朗读课文 体会品质 借助关键词句理解课文内容，体会人物精神品质 理解词语 联系上下文理解词语意思 ✏️ 字词运用目标 生字词 会写本单元生字，掌握形近字、多音字 词语积累 积累描写环境、动作、神态的词语 🗣️ 表达目标 写话 学写留言条，格式正确，内容清楚 💡 🌟 人文目标：感受革命先辈艰苦奋斗、以身作则、热爱人民、坚贞不屈的崇高精神，懂得幸福生活来之不易。 三、字词积累 （一）重点生字 重点生字 会写字 14《八角楼上》 楼、艰、斗、代、临、腊、军、薄、章、握、凝、觉、油、辉、革、命、利 15《朱德的扁担》 朱、德、扁、担、同、志、伍、敌、根、据、抽、陡、鞋、疼、敬 16《难忘的泼水节》 泼、民、度、特、周、恩、敲、铺、龙、串、容、踩、始、盛、碗、祝、寿 17《刘胡兰》 刘、兰、派、由、于、卖、员、捕、买、似、踏、烈、荣、岁、题 易错字辨析 字 易错提示 薄 上下结构，部首是"艹"，不要写成左右结构 凝 左边是两点水"冫"，不是三点水"氵" 陡 左耳旁"阝"，右边是"走"，不要多写笔画 戴 半包围结构，笔画较多，注意"戈"部不要少写撇 盛 上下结构，上面"成"，下面"皿"，不要漏写最后一横 碗 石字旁，右边"宛"，注意"夕"加"巳" 踏 足字旁，右边"沓"（水+日），不要少写笔画 恩 上面"因"，下面"心"，不要写成"思" 敬 右边是"攵"，不是"欠" 多音字 汉字 读音 1 + 组词 读音 2 + 组词 号 háo（号叫、寒号鸟） hào（口号、号码） 当 dāng（当时、每当） dàng（当作、上当） 降 jiàng（降临） xiáng（投降） 担 dān（担心） dàn（扁担） 铺 pū（铺上地毯） pù（店铺） 盛 chéng（盛满清水） shèng（盛开） 似 sì（似乎） shì（似的） 血 xuè（鲜血） xiě（流血） （二）重点词语 1. 词语释义 夜幕降临 夜晚来到，天色变黑 寒冬腊月 指农历十二月，天气最冷的时候 凝视 聚精会神地看 沉思 深思，认真地思考 察觉 发觉，看出来 光辉著作 闪耀着光辉的文章、作品 会师 几支队伍会合在一起 根据地 军队赖以生存和发展的基地 山高路陡 山很高，路很陡，形容路途难走 心疼 疼爱，舍不得 敬爱 尊敬热爱 一年一度 每年一次 四面八方 各个方向，各个地方 笑容满面 脸上充满笑容，形容非常高兴 健康长寿 身体健康，寿命长久 出卖 为了私利而背叛他人 被捕 被逮捕 收买 用钱财或好处拉拢人 威胁 用武力或权势逼迫、恐吓 牺牲 为正义事业舍弃生命 题词 为表示纪念或勉励而写的话 2. 四字词语积累 描写环境 寒冬腊月、夜幕降临、山高路陡、四面八方 描写神态 笑容满面、阴沉沉 描写品质 以身作则、同甘共苦、坚贞不屈、英勇无畏 其他 一年一度、光辉著作、令人难忘 四、课文内容详解 14《八角楼上》 出处 选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第五册》 内容概括 在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他凝视着星星之火，陷入沉思，连毯子滑落下来也没有察觉。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，照亮了中国革命胜利的道路。 写法特点 用环境描写（寒冬腊月、单军衣、薄毯子）衬托人物；用动作描写（握笔、拨灯芯、凝视、沉思）表现毛主席忘我工作的状态 关键情节 夜幕降临灯亮 → 深夜写文章 → 拨灯芯凝视沉思 → 写下光辉著作 主旨 表现毛主席在艰苦环境中夜以继日、忘我工作的革命精神，说明中国革命的胜利离不开革命领袖的辛勤操劳 15《朱德的扁担》 作者 朱良才（1900—1989） 内容概括 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山与毛泽东同志会师。红军需要储备粮食，常到山下茅坪挑粮，来回五六十里，山高路陡。朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮，白天挑粮爬山，晚上还常常整夜研究怎样跟敌人打仗。大家心疼他，把他的扁担藏了起来。不料朱德同志又找来一根扁担，写上"朱德的扁担"五个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 写法特点 用具体事例（挑粮、藏扁担、写扁担）表现人物品质；通过战士们的反应侧面衬托朱德同志的高尚 关键情节 会师井冈山 → 下山挑粮 → 朱德一起挑粮 → 战士藏扁担 → 朱德写"朱德的扁担" → 大家越发敬爱 主旨 表现朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，抒发了对朱德同志的敬爱之情 16《难忘的泼水节》 出处 选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第二册》 内容概括 1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来，地上撒满凤凰花瓣，龙船驶过江面，花炮升上天空。周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤，包着水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了，周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸水，向人们泼洒祝福。傣族人民也向周总理泼水，祝福他健康长寿。 写法特点 场面描写热烈欢快；外貌描写（穿着、头巾、笑容）刻画周总理和蔼可亲的形象；动作描写（敲鼓、跳舞、泼水）表现总理与人民心连心 关键情节 凤凰花开 → 人们欢迎周总理 → 周总理敲鼓跳舞 → 互相泼水祝福 → 幸福难忘 主旨 表现周总理和傣族人民心连心，体现了总理热爱人民、与人民同乐的深厚情谊，表达了傣族人民对周总理的爱戴 17《刘胡兰》 出处 选自人民教育出版社《全日制十年制学校小学课本（试用本）语文第三册》 内容概括 1947年1月12日，国民党反动派包围云周西村，由于叛徒出卖，年轻的共产党员刘胡兰被捕。敌人逼她说出谁是共产党员，刘胡兰说"就我一个"。敌人先用收买（给地），再用威胁（打死），刘胡兰都坚定不动摇。敌人又当着她的面铡死六名革命群众来恐吓她，刘胡兰挺起胸膛说"要杀要砍由你们，怕死不当共产党"，迎着北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前，光荣牺牲，当时还不到十五岁。毛主席听到消息，亲笔为她题词"生的伟大，死的光荣"。 写法特点 通过人物对话和动作描写表现刘胡兰坚贞不屈的品格；用敌人的凶残反衬刘胡兰的英勇无畏 关键情节 被捕 → 敌人收买 → 敌人威胁 → 当面铡人恐吓 → 刘胡兰英勇就义 → 毛主席题词 主旨 表现刘胡兰面对敌人坚贞不屈、英勇无畏的革命精神，歌颂了她"生的伟大，死的光荣"的崇高品格 五、重点句子赏析 原句 赏析 凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。 "凝视""沉思"写出毛主席思考得非常专注深入；"连毯子滑落也没有察觉"从侧面表现毛主席工作时全神贯注、忘我投入的状态 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 动作描写，"穿""戴""挑""爬"四个动词写出朱德同志和战士们一样挑粮爬山，表现他以身作则、同甘共苦的品质 朱德同志又找来一根扁担，写上"朱德的扁担"五个字。 细节描写，"又找来""写上"表明朱德同志挑粮的决心不可动摇，体现他与战士同甘共苦的坚定态度 周总理笑容满面地来到人群中。 "笑容满面"写出周总理和蔼可亲的样子，表现他与人民同乐的喜悦心情 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ 反复句式，节奏欢快，写出泼水节热闹欢乐的场面，表现总理和人民之间深厚的情谊 刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 比喻句，把刘胡兰比作钢铁，生动形象地写出她意志坚定、坚贞不屈的英雄气概 要杀要砍由你们，怕死不当共产党！ 语言描写，掷地有声，表现刘胡兰面对死亡毫不畏惧、对党无限忠诚的崇高品质 生的伟大，死的光荣。 毛主席的题词，高度评价了刘胡兰的一生：活着的时候伟大，牺牲的时候光荣 六、语文园地六知识要点 识字加油站（形近字辨析） 字族 字及组词 fēng 族 锋（刀锋）、蜂（蜜蜂）、峰（山峰） chǎo/chāo 族 吵（争吵）、抄（抄写）、炒（炒菜） mù 族 幕（幕布）、墓（墓地）、慕（羡慕） bào 爆（爆炸） 方法：根据字形特点（偏旁表义）判断用哪个字。 字词句运用（形声字规律） 基础字 形声字 巴 把、爸、吧 包 饱、抱、炮 方 放、防、房 青 清、晴、情 马 妈、蚂、吗 发现：这些形声字的读音和基础字很接近，形旁表义，声旁表音。 日积月累（关于立志的名言） 名言 出处 含义 有志者事竟成。 《后汉书》 有志向的人，做事终究会成功 志当存高远。 诸葛亮 人应当树立远大的志向 穷且益坚，不坠青云之志。 王勃 处境越艰难，意志越坚定，不能放弃高远的志向 写话：学写留言条 要素 说明 格式 ①先写标题"留言条"；②再写是留给谁的（称呼顶格）；③然后写有什么事（正文空两格）；④最后写自己的名字和时间（右对齐） 示例： 留言条 妈妈： 佳佳约我去他家看书，我晚饭前回来。 小欣 11月4日下午 我爱阅读：《王二小》 项目 内容 人物 王二小，儿童团员 故事 王二小一边放牛一边替八路军放哨。日寇来扫荡迷路，叫王二小带路。王二小装着顺从，把敌人带进八路军的埋伏圈。敌人发现上当后，残忍地杀害了王二小。八路军迅速冲出来，消灭了全部敌人。 品质 机智勇敢、不怕牺牲 七、单元阅读答题技巧 📋 答题技巧 理解词语意思 联系上下文，结合具体语境理解；也可以用近义词替换法 体会人物品质 从人物的动作、语言、神态描写中分析；抓住关键事例概括 句子赏析 先判断写法（比喻/动作描写/环境描写等），再说写出了什么，最后说表现了人物什么品质或情感 主旨概括 课文通过写……（内容），表现了……（人物品质/道理），表达了……（情感） 留言条格式 标题+称呼+正文+署名+日期，缺一不可 ——缅怀革命先辈，珍惜今天的幸福生活—— 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $