第七单元 四季美景（知识清单）语文统编版二年级上册（新教材）

二年级语文上册第七单元知识清单 ——想象世界，感受自然之美—— 一、单元主题概述 📖 单元主题：想象主题单元——借助童话和古诗，展开想象，感受自然之美与童真童趣 本单元围绕"想象"主题编排，包含两篇古诗《江雪》《敕勒歌》，两篇童话《雾在哪里》《雪孩子》。核心阅读目标：学习展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美；识字写字，积累词语；学习默读，了解课文内容；能借助提示讲故事。语文园地学习部首查字法，积累天气词语，练习拟人句，看图写话。 二、核心目标 📖 阅读目标 默读 学习默读，了解课文内容 想象 展开想象，获得初步情感体验，感受语言优美 提示 能借助提示讲故事 古诗 背诵古诗，想象画面，用自己的话说诗句意思 ✏️ 字词运用目标 生字词 ①会认本单元生字，会写规定生字 ②辨析易混字、易错字 词语积累 积累天气相关四字词语 🗣️ 表达目标 写话 看图写故事，能根据图画展开想象，编写故事，注意书写工整 💡 🌟 人文目标：感受大自然的神奇与美丽；体会雪孩子勇敢善良、舍己救人的品质；培养想象力和对自然的热爱。 三、字词积累 （一）重点生字 重点生字 会写字 18 古诗二首 绝、灭、舟、独、阴、似、野、低 19 雾在哪里 论、船、猫、切、该、散、步、失 20 雪孩子 要、伙、伴、歌、得、闭、忙、谁、汽 语文园地七 饥、饿、宁、库 会认字 18 古诗二首 径、踪、钓、庐、笼、盖、苍、茫 19 雾在哪里 暗、岸、街、梁、甚、至、躲、悠、闲 20 雪孩子 堆、累、添、柴、烧、旺、哎、旁、冲、哇、终、浑、淋、晒 语文园地七 跟、踪、洗、漱、沼、泽、安、杠、杆、栋、买、卖、闸、羔、蝗 易错字辨析 字 易错提示 茫 上下结构，草字头，下面是"汒"，不要少写一点 散 左右结构，左边"昔"，右边"攵"，不要写成"欠" 步 下面不是"少"，不要多写一点 失 第一笔是撇，不要写成"夫" 汽 三点水旁，右边"气"，和"气"区分（汽水/气体） 闭 门字框，里面是"才"，不要写成"木" 谁 言字旁，右边"隹"，不要少写一横 野 左边"里"，右边"予"，不要写成"矛" 阴 左耳旁，右边"月"，和"阳"对应 似 单人旁，右边"以"，不要写成"拟" 多音字 汉字 读音 1 + 组词 读音 2 + 组词 似 sì（似乎） shì（似的） 散 sàn（散步） sǎn（散文） 切 qiè（一切） qiē（切菜） 得 de（跑得快） dé（得到）/ děi（得亏） 着 zhe（看着） zháo（着火）/ zhuó（沉着） 见 jiàn（看见） xiàn（见牛羊，同"现"） （二）重点词语 1. 词语释义 千山万径 很多山，很多路，形容范围广阔 鸟飞绝 飞鸟全无，形容极其寂静 人踪灭 人的踪迹都消失了 孤舟 一只小船 蓑笠翁 披着蓑衣、戴着斗笠的老翁 苍穹 天空（穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包） 笼罩 像笼子似的罩在上面 悠闲 闲适自得，不慌不忙 霎时 极短的时间，一会儿 无论 表示在任何条件下结果都不会改变 甚至 强调突出的事例，有更进一层的意思 消失 事物渐渐减少以至没有，不复存在 连忙 赶紧，急忙 浑身 全身 水汽 水蒸气，气态的水 2. 天气类四字词语（语文园地七） 云开雾散 云雾散开，天气转晴，比喻疑虑消除 微风习习 微风轻轻地、缓缓地吹着 冰天雪地 冰雪漫天盖地，形容非常寒冷 风雨交加 风和雨同时袭来，形容天气恶劣 云雾缭绕 云雾回环盘旋，围绕在周围 寒风呼啸 寒冷的风发出高而长的声音 鹅毛大雪 像鹅毛一样的雪花，形容雪下得大而猛 电闪雷鸣 闪电飞光，雷声轰鸣，形容雷雨交加 四、课文内容详解 18 古诗二首 篇目 《江雪》 《敕勒歌》 作者/出处 [唐] 柳宗元 北朝民歌 原文 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 重点注释 绝：无，没有。径：小路。踪：脚印。灭：消失。蓑笠：蓑衣和斗笠。 敕勒川：敕勒族居住的平原。阴山：山脉名。穹庐：蒙古包。见：同"现"，显现。 诗句意思 所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹；所有的道路上，看不见人的踪迹。江面上有一只孤舟，舟上有一位披蓑戴笠的老翁，独自在大雪中垂钓。 敕勒族生活的平原，就在阴山脚下。天空像巨大的帐篷，笼罩着辽阔的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边，风儿吹过，牧草低伏，显露出成群的牛羊。 画面/意境 描绘了一幅幽静寒冷的画面：大雪覆盖的江面上，一叶小舟，一位老翁独自垂钓，意境清冷孤寂，表现诗人不屈的精神。 描绘了一幅辽阔壮美的草原画卷：阴山脚下，天空如帐篷，草原无边，牛羊成群，展现北方草原的壮丽风光和游牧民族的豪迈。 主旨 借寒江独钓的渔翁形象，抒发诗人在政治失意后不屈不挠、坚持自我的精神。 赞美北方草原的辽阔壮美和游牧民族的生活，表达对家乡和生活的热爱。 要求 朗读并背诵课文；读诗句想画面，用自己的话说意思。 朗读并背诵课文；读诗句想画面，用自己的话说意思。 19 雾在哪里 作者 [俄罗斯] 谢尔古年科夫，译者肖晓华 内容概括 雾是个淘气的孩子。他先把大海藏起来，再把天空和太阳藏起来，然后把海岸和城市藏起来，最后把自己也藏了起来。当雾把自己藏起来后，一切又都露出来了，雾却消失了。 写法特点 ①运用拟人手法，把雾写成淘气的孩子，语言生动有趣；②按"雾藏东西"的顺序行文，条理清晰；③反复句式"我要把……藏起来"，富有节奏感；④雾消失后事物依次出现，前后呼应。 关键情节 ①雾把大海藏起来→海水、船只、远方都看不见了；②雾把天空和太阳藏起来→四周变暗；③雾把海岸和城市藏起来→房屋、街道、树木、桥梁、行人和小黑猫都看不见；④雾把自己藏起来→一切重新出现，雾消失了。 主旨 用童话的方式介绍雾的形成和消散现象，让读者感受自然现象的奇妙，激发对自然的观察兴趣。 课后问题 ①雾都把什么藏了起来？藏起来之后是什么样的？②课文说雾"是个淘气的孩子"，在你看来，雾又是什么呢？ 朗读要求 读好雾说话时的语气，读出淘气、调皮的感觉。 20 雪孩子 作者 嵇鸿 内容概括 兔妈妈出门前给小白兔堆了个雪孩子。小白兔和雪孩子玩耍后回家睡觉，不小心引发火灾。雪孩子勇敢地冲进火海救出小白兔，自己却融化成水。最后在太阳照射下，雪孩子变成水汽，飞上天空变成了一朵美丽的白云。 写法特点 ①按事情发展顺序叙述：堆雪孩子→玩耍→失火→救人→融化→变白云；②通过动作、语言描写表现人物；③雪孩子从"雪"到"水"到"水汽"到"白云"的变化，蕴含科学知识；④结尾富有诗意，意境优美。 关键情节 ①兔妈妈堆雪孩子，小白兔有了伙伴；②小白兔跳舞唱歌给雪孩子看，累了回家睡觉；③小白兔添柴后睡着，火把柴堆烧着了；④雪孩子冲进屋里，冒着烟和火救出小白兔；⑤雪孩子浑身水淋淋，化成了水；⑥太阳晒着，雪孩子变成水汽，飞上天空变成白云。 主旨 赞美雪孩子勇敢善良、舍己救人的高尚品质；同时让读者了解雪遇热融化变成水汽、再变成云的自然现象。 课后练习 ①朗读课文；②比较句子："雪孩子变成了水汽"与"雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽"（加上修饰词更具体生动）；③看着雪孩子变成白云，想一想小白兔会想些什么，写下来。 人物品质 雪孩子：勇敢、善良、舍己为人、不怕牺牲。 五、重点句子赏析 原句 赏析 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 夸张手法，"千山""万径"极言范围之广，"绝""灭"写出极端寂静，描绘出大雪覆盖、人鸟绝迹的清冷画面。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 叠词"苍苍""茫茫"写出天空的苍茫和草原的辽阔；"风吹草低见牛羊"一动一静，展现草原水草丰美、牛羊成群的生机画面。 "我要把大海藏起来。"于是，雾把大海藏了起来。 拟人手法，把雾写成淘气的孩子，语言天真有趣；"藏"字形象地写出雾笼罩大海的自然现象。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 在"水汽"前加上"很轻很轻的"，写出水汽轻盈的特点，比"雪孩子变成了水汽"更具体、更有画面感。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 反复强调"一朵白云"，加上"美丽的"，既写出雪孩子变成白云后的样子，也赞美了雪孩子美好的心灵。 调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 拟人手法，把风写成调皮的孩子，"拿、擦、扔、滚"等动词生动形象，写出风的调皮可爱，富有童趣。 六、语文园地七知识要点 识字加油站 跟踪 洗漱 饥饿 沼泽 安宁 杠杆 栋梁 买卖 车库 闸门 羊羔 蝗虫 跟踪 洗漱 饥饿 沼泽 安宁 杠杆 栋梁 买卖 字词句运用 部首查字法 ①确定要查字的部首；②在"部首目录"中找到部首和页码；③在"检字表"中找到部首，数除去部首有几画；④按页码在正文中找到该字。独体字的部首通常是它的第一笔。 天气词语 云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加、云雾缭绕、寒风呼啸、鹅毛大雪、电闪雷鸣（共8个，要求会读、理解意思、能说情景） 拟人句 把事物当作人来写，赋予人的动作和情感。例："我要把大海藏起来。"于是，雾把大海藏了起来。/ 调皮的风拿了我的手绢…… 易混字辨析 棉被—忘记、带领—孩子、散步—南瓜、战士—土地、今天—口令、找到—年代、彩带—穿戴、以后—已经、再见—正在、果园—圆心、汽水—气体、做事—作家 写话：看图写故事 图画内容 小老鼠在电脑前，电脑屏幕上突然出现了一只猫 写作思路 ①写清楚小老鼠在干什么；②写清楚屏幕上出现了什么（猫）；③展开想象，接下来会发生什么（小老鼠的反应、猫的动作、结局等）；④注意书写工整 写作要点 ①仔细看图，看懂图意；②大胆想象，编出有趣的故事；③把故事写完整，有起因、经过、结果；④正确使用标点符号 穷且益坚，不坠青云之志。 王勃 处境越艰难，意志越坚定，不能放弃高远的志向 日积月累：《夜宿山寺》 作者 [唐] 李白 原文 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 注释 危楼：高楼。百尺：虚指，形容楼很高。星辰：星星。语：说话。恐：恐怕。 诗意 山上的寺庙高楼真高啊，好像有一百尺，伸手就能摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，恐怕惊动了天上的神仙。 主旨 用夸张的手法写出楼的高峻，表达诗人对高楼的赞叹和奇妙的想象。 要求 朗读并背诵。 我爱阅读：《分不清是鸭还是霞》 作者 阮居平 内容 诗歌描绘了一幅优美的画面：天边飘着五彩的云霞，水面游来一群麻花鸭。麻花鸭游到映着霞光的水面，鸭影和霞光交融在一起，鸭子欢快戏水，搅动水面，打碎了水中云霞的倒影，让人分不清眼前的是鸭子还是云霞。 特点 这首儿歌语言朗朗上口，巧妙运用 “霞（xiá）”“鸭（yā）” 相近的读音，读起来富有节奏感，既可以练习读音，又展现了水乡傍晚美丽生动的景色。 七、单元阅读答题技巧 📋 答题技巧 必背内容 ①《江雪》（唐·柳宗元）；②《敕勒歌》（北朝民歌）；③《夜宿山寺》（唐·李白） 必会生字 会写29个生字（18课8个+19课8个+20课9个+园地4个） 重点句式 ①拟人句（把物当作人写）；②"很轻很轻的水汽"式的修饰语补充；③"无论……都……"关联词 阅读方法 ①默读课文，了解内容；②借助提示讲故事；③读诗句想画面；④边读边想象 科学知识 ①雾的形成与消散；②雪遇热融化成水，水蒸发变成水汽，水汽上升变成云 人文素养 ①感受自然之美；②学习雪孩子勇敢善良、舍己救人的品质；③培养想象力和观察力 ——展开想象，感受自然之美与童真童趣—— 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $