2.3.1 生态系统的组成 课件—2026-2027学年苏科版生物七年级上册

大豆田间剖面图 想一想 大豆田里生长着多种杂草，分布着七星瓢虫，大豆蚜等动物，土壤里面还有蚯蚓以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮穿过100kg 1.大豆与其他生物之间存在什么关系？ 2.大豆会给土壤带来哪些变化？ 3.尝试概括生物与环境的关系。 所有 和 之间 生态系统 生物 非生物环境 在一定区域内， 所形成的有机整体。 一、生态系统的组成 一条河流 一片森林 人工生态瓶 生物圈 A. 瘦西湖里的鱼 B. 瘦西湖里的花草树木 C. 整个瘦西湖 D. 瘦西湖里的鱼和花草树木 E. 池塘中所有的鲫鱼 F. 一座高山上全部生物 G. 一块农田 H. 西双版纳原始森林中的树木 I. 一片树林 下列哪些属于生态系统？ √ √ √ 一、生态系统的组成 池塘生态系统由哪些成分组成？ 莲 浮游动物 浮萍 香蒲 金鱼藻 蝌蚪 鱼 微生物 虾 河蚌 植物 动物 生物成分 非生物成分 阳光 空气 水分 土壤 一、生态系统的组成 生物成分 一、生态系统的组成 阳光、空气、水分、土壤等 植物 莲、浮萍、香蒲、金鱼藻 动物 浮游动物、蝌蚪、鱼、虾、河蚌 微生物 细菌和真菌等 非生物成分 一、生态系统的组成 1.生物是怎么样获取物质和能量的呢？途径是否相同？ 2.动植物遗体和它们的排出的废物经过一些时间后到哪里去了？这与什么生物有关系？ 植物 太阳能 有机物 +能量 水+二氧化碳 动物 生产者，是生物生存的基础 一、生态系统的组成 生产者——主要是植物 化学能 水+二氧化碳 有机物 +能量 硝化细菌 进行光合作用制造有机物，为自身提供物质和能量，还为其它生物提供了食物来源。 太阳能只能通过生产者固定 最基本、最关键的生物成分 生产者 一、生态系统的组成 生产 动物 有机物 +能量 消费者， 直接或间接以植物为食 消费者——主要是动物 一、生态系统的组成 促进了生物圈的物质循环 不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食 植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 一、生态系统的组成 消费者——主要是动物 动物 将动植物的遗体、排出物等含有的有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。 分解者， 植物 遗体 产生 堆积？ 微生物 无机物 排泄物 遗体 产生 植物 一、生态系统的组成 将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境，促进物质循环。 生物圈中的“清洁工” 一、生态系统的组成 分解者——主要是微生物 非生物成分：阳光、空气、水、土壤等。 为生物提供能量、营养、生存空间 非生物成分对生态系统是不可或缺的吗？为什么？ 一、生态系统的组成 非生物成分 生物以外的一切非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等各种非生物因素。 阳光、空气、水、土壤 对生态系统中的生物有着直接或间接的重要影响。 动物 阳光 植物 间接影响 直接影响 一、生态系统的组成 尝试找出以下生态系统中各个成分之间的关系 能量 浮萍 大鱼 微生物 小鱼 被取食 被分解 被分解 被分解 被吸收 被捕食 一、生态系统的组成 生产者 分解者 供 其 使 用 植物 消费者 动物 微生物 非生物成分 （无机物 有机物） 合成 （有机物 无机物） 分解 被吃 食物 遗体 遗体 思考：生态系统可以减少某一种成分吗？ 总结： 在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间相互依存、缺一不可。 一、生态系统的组成 河水 自来水 蒸馏水 一、生态系统的组成 1. 所有的植物都是生产者吗？ 2. 生产者都是植物吗？ 3. 所有的动物都是消费者吗？ 4. 所有的分解者都是微生物吗？ 一、生态系统的组成 错，菟丝子，猪笼草属于消费者 错，蓝藻和硝化细菌，属于生产者 错，蚯蚓和屎壳郎属于分解者 调查是科学探究的常用方法 观察 实验 科学探究最基本的方法 按范围分类 全面调查 抽样调查 个案调查 如：人口普查 如：测定种子的发芽率 如：对肝炎发病过程的调查 ，也是学习生物学的一种重要手段。 调查前 1.明确调查目的 2.确定调查对象和调查内容 3.选择合适的调查地点和时 间 4.制订调查方案 5.准备好材料用具 调查中 调查后 1.做好调查记录：如实记录观察到的生物名称、数量以及生存环境的特点。 2.注意爱护植物和动物，注意安全。 1.归纳、分析 2.全组同学一起整理调查材料，写出这个生态系统的组成以及分析各成分间的相互关系。 调查法 水中的生物：网兜、放大镜、采集瓶； 土壤中的生物：铲子； 远处物体：望远镜； 肉眼看不见的生物：显微镜。 在调查活动中常常需要使用调查工具 二.调查一个生态系统 1.根据各自的兴趣组成调查小组，制订调查计划。每组以4-5人为宜，小组成员要有分工。 2.确定调查线路、方法,然后实施调查。调查要做好记录,将观察到的生物名称、数量、主要特征以及生存环境的特点等记录下来。 二.调查一个生态系统 3.小组成员一起整理调查材料,写出这个生态系统的组成、特点,分析各成分之间的相互关系,也可以尝试写成调查报告。小组之间交流调查的过程和结果。 二.调查一个生态系统 如何调查一个生态系统 1. 必须明确 ； 2. 选择合适的 ； 3. 制订 ； 4. 调查过程中要如实地做好 ； 5. 对调查的结果要进行 。 调查目的和调查对象 调查方法 调查方案 调查记录 整理、统计与分析 $