2.3.2 生态系统中不同生物之间的食物关系 课件—2026-2027学年苏科版生物七年级上册

第三营养级 消费者 第二营养级 消费者 生态系统中不同生物 之间的食物关系 谁被谁吃 普遍存在的捕食关系 一、食物链和食物网 青草 蛇 青蛙 蝗虫 鹰 鸡 按照吃与被吃的关系，被吃的生物排在前面,吃它的生物排在后面。 你能连出几条线？ 一、食物链和食物网 青草 鸡 鹰 青草 蝗虫 鸡 青草 蝗虫 青蛙 鹰 蛇 鹰 绿色植物 生产者 植食性动物 消费者 大多是肉食性动物 在一定区域内,不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构，叫作食物链。 一、食物链和食物网 请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”中包含的食物链。 黄雀 螳螂 蝉 树 羊入虎口 黄鼠狼给鸡拜年 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃烂泥 小竞赛 草→羊→虎 草→虫→鸡→黄鼠狼 浮游植物→虾米→小鱼→大鱼 请根据谚语情境书写出食物链 即时训练 1.太阳 →草→兔→狐 （ ） × 2.草 →食草昆虫→食虫的鸟→细菌 （ ） × 3.虾米 →小鱼→大鱼→人 （ ） × 4.蘑菇→蚜虫→瓢虫 （ ） × 请问以下食物链正确吗？ 5.水稻→稻虫→青蛙→蛇→鹰 （ ） √ 植物→ ☆食物链起点是绿色植物（生产者）。 ☆食物链只包含生产者和消费者，不包括分解者。 一、食物链和食物网 在同一个生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成食物网。 一、食物链和食物网 想一想: 如果这个生态系统中的植物全都枯死了,那么哪些生物的生存最先受到影响? 该生态系统中，兔子和老鼠属于植食性动物，直接以植物为食，若是这个生态系统中的植物全都枯死了，兔子和老鼠缺乏食物，其生存最先受到影响。 一、食物链和食物网 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 假如蛇的数量大量减少，则短时间内鹰的数量会减少，鼠、狐狸的数量会增加。 在生态系统的食物链和食物网中,处在每一个环节上的生物都很重要,而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失,就会使这个食物链中断,导致捕食这种生物的生物数量锐减,甚至消失,从而影响其他食物链或整个食物网,进而危及生态系统的平衡与稳定。 系统、整体地思考问题 思维训练 某同学说：“苍蝇、蚊子真讨厌，应该想办法把它们消灭光！”如果有人研究出把地球上的蝇、蚊全部消灭的办法，你认为应该将其付诸实施吗？ 1.蝇、蚊有哪些天敌？ 2.这些天敌又是哪些动物的捕食对象？ 3.蝇、蚊能够帮助植物传粉吗？ 4.如果它们消失了，会影响生态系统的结构和功能吗？ 蜘蛛、鸟类、蝙蝠、蜻蜓等 蛇、猛禽、鱼等 部分蝇类（如食蚜蝇）可辅助传粉 消失后，天敌数量减少，也会影响植物种子的传播，进而影响生态系统的结构和功能。 三、食物链和食物网中的物质循环和能量流动 思维训练 三、食物链和食物网中的物质循环和能量流动 农林害虫，你打算怎么办呢？ 三、食物链和食物网中的物质循环和能量流动 1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食。 1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条 生物防治法 为什么食物链从生产者开始？ 因为植物是生产者，通过光合作用制造有机物，有机物里储存着来自太阳的能量。 资料：在一片水域中，要有500千克浮游植物才能维持50千克浮游动物的生活，这50千克浮游动物才够5千克鱼的食物，而这5千克鱼只能使一个成年人增加0.5千克体重。 ①植物的能量能否全部沿着食物链传递下去？ ②不能传递的那部分能量用于什么了？ 二、物质和能量在食物链中的传递 生产者 → 植食性动物 → 肉食性动物 生态系统的能量流动特点：________、________。 能量在相邻两个营养级间的传递效率为10％~20％。 各项生命活动消耗122.6 分解者分解14.6 未被利用327.3 464.6 62.8 12.6 12.5 2.1 微量 96.3 18.8 7.5 293 29.3 5.0 美国耶鲁大学生态学家林德曼对结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，下列为图解（单位：J·cm-2·a-1），计算能量在相邻两个营养级间的传递效率。 单向流动 逐级递减 二、物质和能量在食物链中的传递 分解者（有机物被分解成无机物） 呼吸作用（变成二氧化碳、水等无机物） 有机物 有机物 有机物 二氧化碳、水和一些其他物质，随着各种生物的生命活动，不断进行着从无机环境到生物体，又从生物体到无机环境的物质循环。 生态系统中的能量流动和物质循环是沿着食物链进行的,如果人类排放有害物质进入生态系统,那么有害物质可能会通过食物链不断积累,危害生态系统中的多种生物,最终可能会威胁人类自身。 任务四 1. 如图表示某生态系统中构成一条食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（ ） A. 该食物链中含有三个营养级 B. 该食物链可表示为甲←丙←乙←丁 C. 甲是生产者，乙、丙、丁是消费者 D. 该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物 C 2. 如图为某草原生态系统中草、田鼠、蛇、猫头鹰 四种生物所含能量的关系。其中丁最可能代表（ ） A. 草 B. 田鼠 C. 蛇 D. 猫头鹰 B 三、食物链和食物网中的物质循环和能量流动 在“稻田养蟹”的生态种养模式中，稻田为河蟹提供栖息地，河蟹摄食杂草和稻虫等，河蟹的粪便又被分解成植物的肥料，维持着生态系统的平衡。 1.若通过喷洒农药来减少害虫的危害，体内农药积累最多的生物是　　。 2.“稻田养蟹”生态系统中的　　　分解了河蟹粪便中的有机物，为水稻提供生长需要的无机物，促进了该生态系统的物质　　 ，提高了生态效益。 3.从环保角度看，“稻田养蟹”的优点是能减少　　　　　　的使用。 系统、整体地思考问题 思维训练 1. 生态系统的概念 在一定的空间范围内，______与______相互作用所形成的统一整体。 3. 生态系统的营养结构 食物链：包含_______和_______ _______：多条食物链交错连接 形成 4. 生态系统的功能 ① 物质循环 ② 能量流动：__________、 __________。 2. 生态系统的组成 ________部分：阳光、空气、水等 ________ ________ ________ _____部分 生物 环境 生物 非生物 生产者 消费者 分解者 生产者 消费者 食物网 单向流动 逐级递减 四、课堂总结 练习与应用 （ ） （ ） （ ） 1. 生态系统的各组成成分共同构成一个统一的整体。判断下列说法是否正确。 × × 1）一个自动化的养鸡场就是一个完整的生态系统。 2）生产者、消费者和分解者构成一个完整的生态系统。 √ 3）在生态系统中，生物的生命活动所需要的物质可以被循环利用。 2. 下列四个选项，正确表示一条完整的食物链的是（ ） A. 鼠→蛇→鹰 B. 阳光→草→牛→蛇 C. 草→兔→鹰 D. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 C 练习与应用 3. 下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。 生物部分 生态系统 非生物部分 细菌、真菌 植物 消费者 生产者 分解者 动物 阳光、空气、水等 练习与应用 1. 在生态系统中，食肉动物的数量一般比食草动物的少，试从生态系统能量流动的角度分析原因。 生态系统中的能量是单向流动、逐级递减的，食肉动物间接以生产者为食，能量在传递过程中会减少，因此从生产者那里获得的能量较少，数量相对较少。相比之下，食草动物的数量就更多一些，因为它们可以直接从生产者那里获取大量的能量。 日 光 约90%散失 约10% 约1% 约9%散失 Lavf58.12.100 EVCapture4.1.9软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn Lavf57.83.100 $