7.1《短歌行》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

现代版“求贤令” ——曹操《短歌行》 第一章 情境导入 曹氏集团求贤令 情境导入 假如你生活在三国时期，你大学刚刚毕业，目前的求职环境是： 林俊杰《曹操》歌词： 曹操不啰嗦 一心要那荆州 用阴谋阳谋明说 暗夺淡薄 东汉末年分三国 烽火连天不休 儿女情长 被乱世左右 谁来煮酒 尓虑我诈是三国 说不清对舆错 情境导入 林俊杰歌曲《三国》,从歌词中感受乱世三国的时代背景： 情境导入 当时世界五百强公司的领导者分别有： “生子当如孙仲谋”孙权 “惟贤惟德，能服于人”刘备 情境导入 当时世界五百强公司的领导者分别有： 还有，“老骥伏枥，志在千里”的曹操： 你会选择加入哪位领导者的麾下？ 上马能打仗，下马能治国，张口能作诗，抬手能写字。 情境导入 就业的竞争对手主要有： “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的诸葛亮 司马懿： 情境导入 假如你生活在三国时期，你大学刚刚毕业，正值当时世界五百强、曹氏三父子掌握实权的“东临碣石”集团发布求职公告《短歌行》，请你从《短歌行》中，为诸位求职者找出有效信息。 为诸位求职者找出有效信息 1 5 4 2 3 曹公的招聘对象是？ 招聘后待遇是？ 招聘人数，竞争程度是？ 青青子衿 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 山不厌高，水不厌深。 《短歌行》创作背景 两种说法： 一、赤壁之战前 汉末建安十三年，曹操平定北方后，率百万大军南下，横渡长江，欲一举荡平孙刘势力。 二、赤壁战败后 赤壁之战，曹操败北，已53岁的曹操仍未一统天下，内心痛苦，煎熬，故创此《短歌行》。 第二章 把握主旨 短歌行（其一） ——曹操 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 pì jīn wèi yōu mò duō zā bǔ yàn qiè 13 短歌行（其一） ——曹操 本文的诗眼是哪个字？ 忧 14 第一层 整体感知——「第一层」 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。 【注释】 【翻译】 （我）饮酒听歌，感叹人生有多少时间！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴会上的歌声激越不平，心中的忧思令人难忘。用什么东西来解除忧愁？只有美酒（才能让我解脱）。 当：“对”的意思。 几何：多少。 去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了。 慨当以慷：即“慷慨”，当以，没有实义。 何以：以何，用什么。 杜康：代指酒。 一边喝酒一边高歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。 表达了作者对人生短促的感慨（对酒当歌,人生几何），但并没有软弱消沉，要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷，忧思难忘）。 15 整体感知——「第一层」 《古诗十九首》，“人生苦短”母题 人生天地间，忽如远行客。 人生寄一世，奄忽若飚尘。 16 整体感知——「第一层」 明确： 主要情感是“愁”。一方面在抒发个人之情，愁时间过得太快，恐怕来不及有所作为；另一方面是在巧妙地感染广大贤才，提醒贤才人生就像朝露那样容易消失，岁月已经流逝很多，应该赶紧拿定主意，到诗人那里施展抱负。因此，诗中浓郁的抒情气氛包含了政治目的。 思考：如何理解开头四句诗表达的思想感情？ 17 思考2:“人生几何”想要表达的是? A.人生很长，要及时行乐 B.人生苦短，要开怀畅饮 C.人生苦短，要及时行乐 D.人生苦短，要及时建功立业 18 整体感知——「第二层」 青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 第二层 【注释】 【翻译】 年轻的贤才呀，我长久地思念你们。只是因为你们的缘故，我思念倾慕到如今。鹿儿呦呦鸣叫，它们在呼唤同伴采食田野里的艾蒿。如果我有八方好宾朋，我将奏瑟吹笙热烈欢迎。 子：对对方的尊称。 衿：衣服的交领。 悠悠：长远的样子，形容思虑连绵不断。但：只。 沉吟：沉思吟味，这里指思念和倾慕贤人。苹：艾蒿。 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 19 整体感知——「第二层」 思考：引用《诗经》中的句子有何用意？ 明确： 诗人说“青青子衿，悠悠我心”固然是直接表达了对贤才的思念，但更重要的是他省略掉的原诗中的两句话“纵我不往，子宁不嗣音？”诗人不可能一个一个去找贤才，所以含蓄地提醒他们：为什么不主动来投奔呢？求才的用心十分真诚。 那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，你们令我朝夕思慕。 正是因为你们的缘故，我一直低唱着《子衿》歌。 阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。 一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。 表达作者求贤若渴的心情 说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。 20 思考:“但为君故”中的“君”指的是? A.心上人 B.贤才 C.有恩于自己的人 21 整体感知——「第三层」 第三层 【注释】 【翻译】 人才光耀如明月，什么时候可以摘取呢？忧伤不觉起于内心，久久难以排遣。穿过纵横交错的小路，屈驾来访。久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。 掇：拾取，摘取。一说同“辍”，停止。陌：东西向的田间小路。 阡：南北向的田间小路。 枉：枉驾。 讌：同“宴”。 用：以。存：问候，探望。 契阔：聚散，这里指久别重逢。 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。 22 整体感知——「第三层」 思考：“越陌度阡”四句诗表现了诗人怎样的感情？ 明确： 贤才到来，诗人由上文求贤不得的忧变为喜，忧喜交织中表现出诗人求贤过程中的复杂心情。 23 整体感知——「第四层」 第四层 【注释】 【翻译】 明月朗朗星稀落，乌鸦向南高飞起。彷徨失意绕树三周，不知可以依靠哪根树枝？高山不会满足自己的高度，大海不会满足自己的深度。我会像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下英才人心归服。 匝：周、圈。 厌：满足。 吐哺：吐出嘴里的食物。 月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。 前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。 后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。 24 整体感知——「第四层」 思考：最后四句诗表达了怎样的思想感情？ 明确： 最后诗句画龙点睛，希望人才都来归顺，确切地点明主题。“山不厌高，海不厌深”通过比喻表现了人才越多越好；“周公吐哺”的典故表现了诗人求贤若渴的心情。 25 全诗着眼点：忧 诗人为何而忧？ 人生短暂——“对酒当歌，人生几何” 一忧 二忧 三忧 1 2 3 人才难觅——“明明如月，何时可掇” 功业未就——“周公吐哺，天下归心。” 抒发了作者因时光易逝、人才难觅、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。 曹操诗歌分类 这首《短歌行》属于？？？ 1、反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。 如《蒿里行》：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。” 2、抒发个人的政治理想和抱负。 如《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。” 拓展延伸 建安风骨： 指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。 汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。 第三章 品析手法 一、品析手法：用典 所谓用"典",是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。 毛主席《七律·人民解放军占领南京》 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 毛主席用了楚霸王的故事，使读者立刻想起了楚汉争霸的时候，当年项羽在鸿门宴上，只顾“仁义”的虚名而轻易放走刘邦，后来刘邦又养精蓄锐，卷土重来，使项羽身败名裂，遗恨千古。 用典的作用:在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志 一、品析手法：用典 青青子衿，悠悠我心。 出自《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人，表达求贤若渴之意。 出自《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。”贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他 呦呦鹿鸣，食野之苹。 一、品析手法：用典 山不厌高，水不厌深。 出自《管子·形解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众......”海纳百川，曹操诚心纳英才，希望接纳的人才越多越好。 据《史记·鲁周公世家》记载，周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”作者以周公自比，反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。 周公吐哺，天下归心。 二、品析手法：比喻 明明如月，何时可掇？ 青衿、明月、乌鹊……（人才） —— 呼唤何时能够得到贤才 ——贤士四处奔波 “月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？” 第四章 延伸思考 面对人生短暂，人生态度的不同，你从中感受到什么? 聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ ——陶渊明《归去来兮辞》 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 ——李白 了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。 ——辛弃疾 随堂练习 下列对《短歌行》这首诗的赏析，不正确的一项是 （　　） A. 开头四句忧叹人生苦短，看上去是要人们对酒当歌，及时行乐，实则抒发诗人对时光易逝、余年渐少而功业未成的感慨，表达出时不我待的急迫之情。 B.“但为君故，沉吟至今”承接前句而来，其中“君”不再指称一个具体的人，泛指曹操心目中的贤才；“沉吟”沉思，深思，指对贤才的思念与渴慕。 C.“越陌度阡”四句，实写客人穿过纵横交错的小路，屈驾来访。主客久别重逢，举杯畅谈不忘旧谊，因贤才既得而喜不自胜，感情由忧转喜。 D. 全诗气魄宏伟，感情充沛，写忧思，无处不在，难以排解，引人共鸣；写壮志，头角峥嵘，让人由衷赞叹曹操的博大胸怀。 答案：C 解析：“实写”“贤才既得”错误，“越陌度阡”四句是诗人想象贤才来归、主客畅谈的情形，为虚写。 答案：C 解析：“实写”“贤才既得”错误，“越陌度阡”四句是诗人想象贤才来归、主客畅谈的情形，为虚写。 37 谢 家 谢 大 $