6.1 价值与价值观课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

辩证唯 物主义 历史唯 物主义 （辩证）唯物论 第2课 认识论 第4课 （唯物）辩证法 第3课 社会历史观 第5课 价值观、人生观 第6课 马克思主义哲学 物质、意识、运动、规律 联系、发展、矛盾 实践、认识、真理 社会存在与社会意识、 社会基本矛盾、人民群众 首先，还是来看梳理一下逻辑 第二课 探索世界的本质 我们学习了 辩证唯物论， 所以如果题目问你，用辩证唯物论/探索世界本质的的知识点来回答问题 你们知道用哪些知识点吗？ →是不是围绕着 物质、意识、运动、规律展开的9个原理。 那么，这节课我们将学习（唯物）辩证法——（记在第三课的旁边） ①这两个字非常相近，怎么区分哈？辩证唯物论重点是唯物论；唯物辩证法重点是辩证法 ②那辩证法是什么？我们为什么要学习他？ 其实，辩证法是在唯物论的基础上（也就是说，我们已经搞清了世界是物质的，那物质世界是怎样存在的呢？） 于是我们的马哲它给出了明确的回答，物质世界是普遍联系的、永恒发展的，有矛盾的。 第二单元 认识社会与价值选择 第六课 实现人生价值 6.1 价值与价值观 思考：殷玉珍为何要种树？树有价值吗？ 你认为殷玉珍的人生有价值吗？ 01 人的价值 4 固土涵水‌ 防风固沙‌ 净化空气…… 大树 物的价值 事物的属性 人的需要 满足 营养需要 穿着,保暖需要 精神需要 书籍 食物 衣服 生活中，对于我们来说有价值的东西还有哪些？ 常备药 健康需要 手机 通信，娱乐需要 办公的需要 笔记本 一、人的价值 1、价值的含义 是指客体对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 事物的属性 满足 人的需要 注意： （1）价值是一种关系范畴，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面 （2）这里的“事物”，既可以是物质现象，也可以是精神现象。 （3）哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。 【思考】物的价值和人的价值是一回事吗？ 2、人的价值 ①个人对社会的贡献——社会价值 ②社会对个人的尊重和满足——自我价值 内容包括两个方面 ——是人的真正价值 用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。 自己获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现自我满足。 内涵：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 人是价值的创造者 人是价值的享受者 扎根荒漠治沙造林7万余亩，构筑起抵御风沙的绿色屏障 荣获“全国劳动模范”等多项殊荣，获得社会各界的广泛尊重 9 9 物的价值 事物 人的需要 积极功能和属性满足 人的价值 个人 他人和社会 的需要 创造财富满足（创造价值） 劳动报酬（享受价值） 事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的 人的价值不同于物的价值在于： 人在创造价值满足社会和他人需要的同时自身也有需要 【思考】物的价值和人的价值是一回事吗？ 双向过程 人可以享受价值，也可以创造价值。 那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？ 3、对人的价值的评价： 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 评价一个人价值的大小，看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。 主要看他的贡献（物质贡献和精神贡献） ， 二者不存在大小、优劣的问题 02 价值观及其导向作用 12 二、价值观及其导向作用 1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。 注意： （1）价值观作为一种社会意识，由社会存在决定。 （2）对于同一事物，人们的价值观有差异。 （3）价值观有正确与错误，先进与落后之分。 探究情境 殷玉珍：扎根荒漠的坚守 “宁可种树累死，不能让沙子欺负死。”面对风沙反复掩埋与无数次失败，她以“把黄沙变家园、造福后代”为信念，用数十年的坚守诠释了对家园的责任与对未来的担当。 赛考斯基：跨越国界的善意 “人类共有一个地球，善意不分国界。”他因新闻而动容，为素不相识的人多方求助、四处奔走筹集资金，以实际行动践行着“人类命运共同体”的朴素理念，让善意跨越山海。 反向思考： 若秉持“人只为自己利益活着”的价值观，面对漫天黄沙与陌生困境，他们是否还会选择挺身而出？ 价值观的导向作用具体体现在哪些方面？ 1.7.2013 我们来看这两种截然不同的价值观。殷玉珍秉持着对家园的责任和对后代的担当，而赛考斯则秉持着人类命运共同体的理念和无私的善意。正是这些价值观，指引着他们的行动。我们不妨做一个反向假设，如果他们秉持的是利己主义的价值观，结果又会如何呢？ ‹#› (1)价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 2.价值观的导向作用（影响） ①价值观影响人们对事物的认识和评价。(看问题) ②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。（做事情） 选择正确，才能在改造世界的活动中取得成功； 选择错误，就会遭到失败。 （对个人） ≠决定作用、促进作用 价值观 认识和评价 坚定地认为：植树造林造福后代，“人类命运共同体”是最正确的 崇尚科学，保护、敬畏自然的观念 。 行为选择 践行治沙行动，把“绿水青山就是金山银山”的理念变成了现实。‌‌ 二、价值观及其导向作用 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 2.价值观的导向作用（影响） 二、价值观及其导向作用 （2）价值观是人生的重要向导。（双重作用） （对个人） 16 （1）价值观对人们 的活动具有重要的导向作用. （2）价值观是 的重要向导。 认识和改造世界 人生 （3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。 要树立正确的价值观 方法论 对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 2.价值观的导向作用（影响） 二、价值观及其导向作用 1、人的价值 人的价值在于通过自己的活动满足 ，其中主要在于 。人既是 又是 。 社会、他人和自己的需要 对社会的贡献 2、价值观的导向作用 （1）价值观对人们 具有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们 。另一方面，价值观影响人们 ，影响人们的 ； （2）价值观是 。 （3）价值观承载着 ， 体现着一个 。 认识世界和改造世界 对事物的认识和评价 改造世界的活动 行为选择 人生的重要向导 一个民族和国家的精神追求 社会评判是非曲直的标准 价值的创造者 价值的享受者 03 培育和践行社会主义核心价值观 19 三、培育和践行社会主义核心价值观 1.社会主义核心价值观的基本内容：（是什么） 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 国家层面：富强、民主、文明、和谐 社会层面：自由、平等、公正、法治 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 20 2、为什么要培育和践行社会主义核心价值观 (1)社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（地位） (2)社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（重要性） 和谐价值观 敬业价值观 公平价值观 法治 价值观 中国精神=以爱国主义为核心的民族精神+以改革创新为核心的时代精神 21 3、如何培育和践行社会主义核心价值观（怎么做） (1)要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有； (2)使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫； (3)使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心、外化于行） 22 知识归纳：2、价值观的导向作用（重点） 1、价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用，是人生的重要向导，价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 2、我们要坚持正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观，使之内化于心外化于行。 23 价 值 人的价值 社会价值（贡献） 自我价值（索取） 统一 主要方面 价值观 价值观的导向作用 树立正确的价值观 对认识、改造世界有导向作用 承载着精神追求，体现着标准 是人生的重要向导 社会主义核心价值观 课堂小结 理清主观范畴的几个概念：意识、认识、社会意识、价值观 辩证唯物主义 唯物论 意识 认识论 认识 历史唯物主义 社会历史观 社会意识 人生价值观 价值观 社会主义核心价值观 对点训练 B “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”民族英雄林则徐的这一诗句，激励了中国人抗击外国侵略、维护民族利益，在建设社会主义现代化国家的今天，仍是宝贵的精神财富。这一诗句体现了（    ） ①人的价值主要在于对社会的贡献 ②有价值的人生不应考虑个人利益 ③为社会贡献得越多，人的价值就越大 ④对一个人的价值评价主要看他的精神贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析： ②错误,该选项否认了个人正当利益 最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献（物质贡献与精神贡献的统一） ，④错误。 故本题选B 对点训练 D （2026·湖南·高考真题）自然通过人的活动进入人的历史，成为参与人类历史进程的活力元素；人主动参与自然的演化，不仅通过思想反映自然，更是以实践方式改造自然。人类在与自然的“互塑”中获得碧水清流、麦香稻浪、诗意栖居。对此理解正确的是（   ） ①自然史与人类史从来就是彼此制约的     ②人属于自然界并存在于自然界之中 ③自然的价值在于人对自然的积极意义     ④人与自然和谐共生是人类发展的永恒主题 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：“从来”表述绝对，自然界是物质的，在人类产生之前，自然界就独立的存在了，①错误。 价值是客体对主体的积极意义，自然的价值是自然对人的积极意义，③错误。 故本题选D。 对点训练 C （2026·湖北·高考真题）从良渚先民的石犁耕地到松嫩平原的农机收割，从贯通江河的京杭运河到高峡平湖的三峡大坝，从花开几枝的明清小说到百花齐放的当代文艺⋯⋯劳动和劳动的结晶为我们夯实了美好生活之基。这表明（    ） ①劳动的意义在于获得社会的认可 ②不同时期的劳动都受到客观规律的制约 ③人的物质生活和精神生活都离不开劳动 ④人们基于思想动机创造出丰富的艺术作品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：劳动的根本意义是创造物质财富和精神财富，满足人类生存发展的需要，其意义并非仅在于获得社会认可，①错误。 艺术创作根源于社会实践（劳动），并非“基于思想动机”，该表述属于唯心主义观点，④错误。 故本题选C。 $