第16课 大家排好队(教学课件)道德与法治统编版一年级上册(新教材)

《大家排好队》 小学道德与法治一年级上册第四单元第16课 同学们，欢迎来到动物王国！动物王国出现了大混乱,小哇来寻求帮助了，我们快去看看动物王国发生了什么？看看你喜欢哪个队伍吧？ 我们都喜欢排好队的队伍，那这节课我们一起跟随小哇学习《大家排好队》，争夺本课“规则遵守者”通关卡，为获得“排队小能手”称号做准备！ 活动一： 我们身边的“魔法队伍” 1.学校里有哪些地方需要排队呢？ 上下楼梯 上厕所 操场 以小组为单位抽签讨论每个场景下“魔法队伍”带来的感受。请小组代表回答。 2.生活中排队场景图片 1.3 1.4 同桌讨论：你更喜欢哪一种发作业本的方式，为什么？ 评价内容 评价星级 说出自己喜欢的发作业本的方式 清楚地说出理由 还是排队好 想一想 如果不遵守秩序不排队会出现什么后果？会带来什么不好的影响呢？ 不排队下楼，让孩子说一说自己的感受 如果他们不排队，可能会发生什么？ 不排队，没秩序…… 不排队，乱哄哄，不文明。很多人挤在一起，也容易发生危险…… 不排队，抢在先来的人前面，不公平。 我们每天经过的楼梯为什么会发生如此严重的踩踏挤压事故？ 排排队 更安全 如何避免踩踏事件的发生？ 排排队 更高效 还是排队好 排队的好处是什么？ 安全 公平 高效率 活动二： 排队小法官大显身手 第（ ）幅图片是对/错的，原因是（ ）。 用以上句式来说。 判一判 判一判 × × × √ √ √ 在公共场合，不管有没有文明规定或是他人监督，我们都要主动排队，并且排队时，要主动与前面的人保持适当的距离，对不守秩序的人能够主动批评制止，对老幼孕妇懂得谦让。 出示课本插图，理解礼让 礼让的人群 礼让的人群 如果遇到紧急情况需要插队时，需要征得排在前面的所有人的同意才可以。 “自觉排队日” 每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。 文明小标兵宣誓仪式 带领学生朗读排队儿歌 朗读排队儿歌 规则遵守者宣誓 排队歌，要记牢， 快静齐，标准高。 不插队，不乱跑， 遇老人，主动让， 文明娃，人人夸。” 活动三： 排队姿势训练营 师生共同背诵上节课排队儿歌 背诵排队儿歌 排队歌，要记牢，快静齐，标准高。不插队，不乱跑，遇老人，主动让，文明娃，人人夸”。 排队歌，（ ） 快静齐，（ ） 不插队，（ ） 遇老人，（ ） 文明娃，（ ） 接龙游戏 排队歌，（要记牢）， 快静齐，（标准高）。 不插队，（不乱跑）， 遇老人，（主动让）， 文明娃，（人人夸）。 正确排队姿势及要领 “快、静、齐”的要领，说明快是动作要迅速， 静是不说话保持安静，齐是队伍排得整整齐齐， 练习排队姿势 初次模仿练习 “快、静、齐”的要领，说明快是动作要迅速，静是不说话保持安静，齐是队伍排得整整齐齐，帮助孩子们理解排队的具体要求。 再次巩固练习 强调要做到“快、静、齐”，通过再次练习，巩固孩子们对排队姿势和要领的掌握，强化正确的排队习惯。 第一项任务：超市大作战，分组进行“超市购物”模拟游戏 第一组和第二组的“小顾客”们在这个模拟超市中有序排队购物，过程中被要求不能推挤、不能插队，以此锻炼他们的排队意识和规则遵守能力。 第二项任务：作业本快递员，分组进行“领作业本”模拟游戏，教师设置突发情景 第三组和第四组的“快递员”们排队从老师那里领取“作业本”，然后要送到自己的“座位”上，在这个过程中培养他们排队领取物品的习惯。 “快递员”送“作业本”的中途设置“意外情况”，比如有人不小心掉了东西。 表扬文明小队 奖 状 文明小队 在超市大作战，作业本快递员活动中，表现优异，荣获“文明小队”称号。 特发此状，以资鼓励。 活动四： 排队公约我来定 惨痛教训： 2022年10月29日晚，韩国首尔迎来了3年来首个“不戴口罩的万圣节”，当晚龙山区梨泰院涌入超10万人。因巷子深，客流量太多，加之现场没有交通管制，引发了严重踩踏事件，导致现场158人死亡。万圣节派对最终以满街尸体而告终。 师生讨论学校里需要排队的场景？ 想一想： 学校需要排队的地方？ 2.师生共同制定班级排队公约 1.讨论公约内容。 2.整理并朗读公约。 上下楼梯靠右行， 不推不挤不打闹， 食堂打饭排好队， 安安静静把饭吃， 操场集合快静齐， 听从指挥守纪律。 学生签名承诺遵守公约。 我们的约定： 上下楼梯靠右行， 不推不挤不打闹， 食堂打饭排好队， 安安静静把饭吃， 操场集合快静齐， 听从指挥守纪律。 承诺人：_____________ 任务一：和家长去超市或菜市场观察并参与排队。 1.观察排队现象 看看大家是否做到了快、静、齐，有无插队、推挤等不文明行为。 2.参与排队活动 参与到超市或菜市场的排队中，运用在学校学到的排队知识和技能，自己做到快、静、齐，不插队、不乱跑。 任务二：填写“排队小标兵”记录卡。 记录排队表现 根据自己在和家长去超市或菜市场观察并参与排队过程中的表现，认真填写“排队小标兵”记录卡，如实记录自己的行为和感受。 板书设计 同学们，再见！ $