Unit6 Live green Developing ideas Listening and speaking②教学设计2026-2027学年外研版英语九年级上册

课程基本信息

学科

英语

年级

九年级

学期

秋季

课题

Unit 6 Live green Listening and speaking ②

教学目标

1. 能够听懂采访对话听力材料，掌握recycling、upcycling核心词汇，获取两者定义、异同点等听力信息，完成听力填空与表格任务。
2. 能够掌握询问差异、下定义、举例子、作比较四类口语表达技巧，运用本课时功能句型完成小组对话输出。
3. 能够借助听录音、小组对话、展示互评活动，学会有理有据对比两件事物，提升逻辑口语表达能力。
4. 能够了解回收利用与升级改造的环保方式，理解“变废为宝”的内涵。
5. 能够树立绿色生活理念，愿意在生活中实践upcycling，践行低碳环保的生活方式。

教学重难点

教学重点：

1. 听懂听力采访语篇，抓住recycling与upcycling的定义、优缺点、不同之处，完成听力习题。
2. 掌握Tip1‑Tip4口语技能：询问事物差异、用means/is给出定义、列举实例、使用比较类表达进行对比。
3. 能够运用useful expressions开展小组对话，谈论绿色生活、废物改造。

教学难点：

1. 听懂听力中对比类长句，区分recycling和upcycling的细节差异。
2. 能够综合运用提问、下定义、举例、对比多种技巧，完成连贯的小组口头对话输出。
3. 结合生活实际，用英语表达自己对绿色生活方式的理解。

教学过程

学习活动

设计意图

Activity 1 Review and lead‑in 复习回顾，话题导入

1. 教师带领学生复习旧知，回顾recycling和upcycling两个概念。

2. 组织自由讨论：思考recycling与upcycling的相同点和不同点，学生自由发言。

3. 引出听力素材：主持人采访环保专家陆教授的对话，导入本节课听力任务。

复习旧知，激活已有词汇；抛出比较类问题制造思考悬念，自然过渡听力环节，为本课对比类口语输出做好话题铺垫。