安徽阜阳市临泉县部分校2026-2027学年九年级上学期10月作业辅导练习（一）化学试题

2026—2027学年度第一学期九年级作业辅导练习（一） 化学 注意事项： 1.化学试题卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”4页，“答题卷”2页。 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分） 1.共享绿色生活，建设美丽安徽。下列做法中不利于环境保护的是（ ） A.开发清洁能源 B.积极植树造林 C.随意丢弃垃圾 D.倡导低碳出行 2.空气中含量较高且可用于食品防腐的气体是（ ） A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体 3.人们曾把氧气叫作“养气”，可见氧气的重要性。下列有关氧气的说法正确的是（ ） A.鱼能在水中生存因为氧气极易溶于水 B.植物的光合作用需要氧气 C.用于航天领域因为氧气具有可燃性 D.夏天食物变质与氧气有关 4.做液体药品取用实验时，小宇同学使用胶头滴管完成系列操作。下图是他的部分实验操作，其中操作正确的是（ ） A.检查装置气密性 B.倾倒液体 C.点燃酒精灯 D.滴加液体 5.教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，化学学科也具有重要的美育价值，体现了实验之美、变化之美。下列说法错误的是（ ） A.稀有气体通电时会发出不同颜色的光 B.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 6.“五育”融合，劳动创造美好生活。下列劳动项目对应的化学知识解释不合理的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A. 用氦气填充气球 氦气密度比空气小且化学性质稳定 B. 用酒精进行消毒 酒精具有可燃性 C. 用木炭烧烤食物 木炭燃烧放热 D. 用糯米酿酒 物质发生缓慢氧化 7.某同学在探究氧气的性质时，做了硫在氧气中燃烧的实验。下列有关实验操作的安全提示，与该实验无关的是（ ） A.护目镜 B.热烫 C.用电 D.排风 8.化学兴趣小组的同学对蜡烛的燃烧开展了探究活动，下列叙述不正确的是（ ） A.实验Ⅰ中蜡烛燃烧时，火焰分为三层，且外焰温度最高 B.实验Ⅱ的目的是探究蜡烛燃烧是否有二氧化碳生成 C.实验Ⅲ观察到短玻璃管一端被点燃，说明焰心处产生了可燃烧的气体 D.实验Ⅳ蜡烛重新燃烧，说明白烟是具有可燃性的固体小颗粒 9.排水集气法收集氧气的装置如图所示。下列有关操作或说法正确的是（ ） A.导管口有气泡连续均匀冒出时，开始收集 B.瓶内水排完后，拿出水面再用玻璃片盖住瓶口 C.集气瓶移出水槽后，倒放在实验台上 D.排空气法比该方法收集到的氧气更纯净 10.下列实验设计不能达到实验目的的是（ ） 实验目的 鉴别水和过氧化氢溶液 探究氧气的浓度对硫燃烧的影响 测定空气中氧气的含量 鉴别氧气和二氧化碳 实验设计 选项 A B C D 11.如图所示装置：室温下，两滴管同时滴入1 mL等浓度的过氧化氢溶液，可观察到两试管内都产生气泡，球膜向右凸。下列叙述正确的是（ ） A.本实验能证明二氧化锰是催化剂 B.没有催化剂，过氧化氢就不会分解 C.球膜变形是因为消耗二氧化锰生成更多氧气 D.完全反应后恢复至室温，球膜恢复原状 12.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列说法正确的是（ ） A.a点时，红磷燃烧已停止，瓶内压强保持不变 B.b点时，容器内不含氧气 C.氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D.此实验可计算出空气中氧气的质量分数为18% 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13.（5分）某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，并用其检测了2026年9月16日和17日某市空气中主要污染物的含量，记录数据如下表： 日期 主要污染物 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮NO2 二氧化硫SO2 一氧化碳CO 9月16日 76 67 84 7 83 二级 9月17日 21 12 14 7 20 一级 （1）表中未列出二氧化碳，原因是______。 （2）空气质量指数越大，空气质量状况越______（填“好”或“差”）。 （3）已知9月16日晚下了一场雨，比较这两天的空气质量，发现含量变化最小的物质是______。据此推测该物质具有的一条物理性质是______。 （4）为改善本市空气质量，可以做的是______（答出一点即可）。 14.（6分）实验室用高锰酸钾制取氧气并验证其性质的实验装置如下图所示，请根据装置回答问题。 （1）仪器①的名称是______。 （2）高锰酸钾制取氧气时，棉花的作用是______，发生反应的文字（或符号）表达式为______。 （3）检验双颈烧瓶中收集到的气体是氧气的方法是______。 （4）待瓶中充满氧气，做细铁丝在氧气中燃烧的实验，双颈烧瓶中的水的作用是______。 15.（6分）利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，如图为工业制氧气的流程图： （1）上述工艺得到氧气的过程属于______（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）从物质分类的角度看，此种方法得到的氧气为______（填“纯净物”或“混合物”）。 （3）在炼钢过程中，吹入工业氧气可以降低钢的含碳量，请写出碳与氧气燃烧反应的文字或者符号表达式______；属于______反应（填基本反应类型）。 （4）空气净化组件可除去空气中的水蒸气、二氧化碳、灰尘等，分离出氧气后的剩余气体除了氮气，可能还含有的成分是______。 16.（6分）“大象牙膏”是极具观赏性的化学趣味实验之一。如图，实验中迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。 任务一：“大象牙膏”的实验原理 【实验原理】 （1）过氧化氢溶液在催化剂作用下迅速分解放出大量氧气，使发泡剂（洗洁精）喷涌而出。若使用的催化剂是二氧化锰，该反应的文字（或符号）表达式为______。 （2）下列说法错误的是______。（填序号）。 A.产生的泡沫可用于灭火 B.反应前后催化剂逐渐被消耗 C.反应前后，催化剂的化学性质不变 任务二：探究影响“大象牙膏”实验效果的因素 【提出问题】影响“大象牙膏”实验效果的因素有哪些？ 【设计实验】小明以“牙膏喷出瓶口所需时间”为比较牙膏喷出效果的标准，设计了以下实验：在锥形瓶中，分别加入10 mL过氧化氢溶液、5滴洗洁精、4 mL催化剂溶液，完成实验，记录如下： 实验序号 催化剂种类 催化剂浓度 过氧化氢浓度 温度/℃ “牙膏”喷出瓶口所需时间/s ① 高锰酸钾 10% 10% 20 5 ② 酵母 10% 10% 20 10 ③ 酵母 5% 10% 20 42 ④ 酵母 10% 5% 20 30 （3）设计实验①②的目的是______。 （4）通过对比实验②③，得出的结论是______。 （5）实验中，欲探究过氧化氢浓度对实验效果的影响，需对比的实验是______（填实验序号）。 注意：若答对以下（6）、（7）小题奖励3分，化学试卷总分不超过40分。 【反思与评价】 （6）由上述实验可知，影响化学反应速率的因素有______（写一种即可） （7）在实验①中，小明观察到锥形瓶内有黑色固体产生，且溶液的紫红色褪去，从而判断高锰酸钾______（填“是”或“不是”）过氧化氢分解的催化剂，理由是______。 17.（5分）请根据实验过程的装置图进行计算： （1）A图中所称食盐的质量为______g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为______g； （2）如图B所示的操作，错误之处是试管内液体的体积超过了试管容积的______； （3）欲量取40 mL水，现有50 mL和100 mL两种规格量筒，应选用______mL的量筒，某同学在量取40 mL水的过程中，操作如C图读数，则实际量取的液体______（填“大于”“小于”或“等于”）40 mL。 2026－2027学年度第一学期九年级作业辅导练习（一）参考答案 化学 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分） 1-6.CADABB 7-12.CBACDC 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.（1）二氧化碳不属于空气污染物 （2）差 （3）一氧化碳 一氧化碳难溶于水 （4）绿色出行、植树造林、不乱烧垃圾等（合理即可） 14.（1）铁架台 （2）防止加热时，粉末状物质进入导管 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2） （3）将带火星的木条伸入双颈烧瓶内，若木条复燃，则证明是氧气 （4）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 15.（1）物理变化 （2）混合物 （3）碳+氧气二氧化碳（或C+O2CO2） 化合 （4）稀有气体 16.（1）过氧化氢水+氧气（或H2O2H2O+O2） （2）AB （3）探究催化剂种类对“牙膏”喷射效果的影响 （4）其他条件相同时，催化剂浓度越大，“牙膏”喷出瓶口所需时间越短 （5）②④ （6）过氧化氢溶液浓度、温度、催化剂种类、催化剂浓度等 （7）不是 高锰酸钾的化学性质发生了改变 17.（1）12.4 7.6 （2）1/3 （3）50 小于 学科网（北京）股份有限公司 $