精品解析：安徽省阜阳市临泉县三校联考2025-2026学年九年级上学期12月月考化学试题

2025-2026学年度第一学期九年级作业辅导练习（三） 化学 注意事项： 1．化学试题卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”4页，“答题卷”2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分） 1. 2025年全国两会期间，从政府工作报告到代表委员们的议案提案，无不体现对“双碳”目标践行的关注。下列做法不利于实现“双碳”目标的是 A. 推广新能源汽车 B. 大量使用化石燃料 C. 书籍循环使用 D. 利用化学技术捕捉并转化 2. 防火，灭火，自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。下列做法错误的是 A. 加油站、矿井、面粉加工厂严禁烟火 B. 严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 C. 火灾发生且烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速乘坐电梯逃离 D. 油锅着火用锅盖盖灭 3. 探究镁条性质实验的下列相关操作，其中不正确的是 A 相关图标 B. 镁条燃烧 C. 倾倒盐酸 D. 废液处理 4. 歼-20是高态势感知、高机动性的隐形战斗机。其中隐身材料的合成原料之一为间苯二胺(化学式为)，下列说法正确的是 A. 间苯二胺由6个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成 B. 间苯二胺相对分子质量为 C. 间苯二胺中氢元素质量分数最高 D. 间苯二胺是由碳、氢、氮元素组成 5. 劳动创造美好生活。中学生应主动承担家庭劳动，下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 利用秸秆发酵产生沼气 沼气中含有的可以作燃料 B 用活性炭等自制净水器 活性炭具有吸附性 C 使用煤炉时，用扇子向煤炉扇风 空气流通，提供充足的氧气 D 堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 降低可燃物的着火点 A. A B. B C. C D. D 6. 分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是 A. 化合反应只有一种生成物、则只有一种物质生成的反应都是化合反应 B. 单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质 C. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃前一定要验纯 D CO和CO2组成元素完全相同，所以它们化学性质也相同 阅读下列材料，完成下列小题。 稀土元素包括镧（La）等17种元素，有“工业维生素”的美誉，是重要的战略资源。用稀土制作的催化剂，具有活性高、选择性好、抗重金属中毒能力强的优点。 7. 镧在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 镧属于金属元素 B. 镧原子核内的中子数为57 C. 镧原子的核外电子数为57 D. 镧的相对原子质量是138.9 8. 科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法错误的是 A. 甲为氧化物 B. 反应前后原子个数不变 C. 丙的化学式为2O D. 生成的乙可用作燃料 9. 实验创新是化学素养之一，实验室制取一氧化碳发生的化学反应是HCOOH（甲酸）用如图所示的创新实验装置制取一氧化碳并还原氧化铜时，下列说法不正确的是 A. 反应过程中a处粉末由黑色逐渐变成红色 B. 实验中应先点燃酒精灯，再滴加甲酸溶液 C. 大气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空气 D. 浓硫酸在制取一氧化碳的反应中起催化作用 10. 家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料主要成分）如图所示。下列说法错误的是 A. 煤、石油、天然气都属于化石燃料 B. 大量天然气泄漏会导致温室效应加剧 C. 煤气灶火焰呈黄色时，应调大燃气进气口 D. 天然气与蜂窝煤相比较，是更清洁的能源 11. 下列实验设计能达到实验目的的是 A.探究石蜡燃烧是化学变化 B.测定空气中氧气含量 C.证明二氧化碳与水发生了反应 D.验证二氧化碳的密度比空气大 A. A B. B C. C D. D 12. 实验小组的同学加热过量铜粉验证质量守恒定律如图1，某变量y随时间的变化趋势如图2所示，下列说法正确的是 A. 图1中可以用玻璃棒代替玻璃导管 B. 加热过程中，气球先变大后变小，固体全部由红色变为黑色 C. 图2中y可以表示铜粉的质量 D. 反应前瓶内铜粉和空气的总质量等于生成的氧化铜的质量 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 某化学社团小组的同学开展了“自制固体酒精”实践活动，其制作过程如下图所示： 【查阅资料】常温下酒精为液态，易挥发，不易携带，可加入固化剂醋酸钙使其凝固。 （1）固体酒精属于_________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）加入色素的目的是__________________。 （3）将60 mL酒精缓慢倒入模具中，用玻璃棒搅拌的目的是__________________。 （4）固体酒精相比于液态酒精，具有的优点是__________________。 （5）下列关于“固体酒精”的评价分析正确的是_________。 A. “固体酒精”就是固态酒精 B. “固体酒精”燃烧时保持固体状态提高了其使用时的安全性 C. 评价“固体酒精”优劣还需考虑燃烧时长和热值 D. 评价“固体酒精”优劣还需考虑燃烧时是否环保 14. 结合下列实验装置示意图，请回答问题。 （1）写出仪器a的名称_________； （2）实验室用高锰酸钾制氧气，可以选用的发生装置和收集装置组合是_________； （3）实验室用大理石和稀盐酸制取，发生反应的化学方程式为_________；检验性质时，气体应从C装置的_________（填字母）端管口通入； （4）实验室用B作发生装置时，必须形成液封，目的是__________________。 15. 2025年3月，我国首个以清洁能源为支撑的海洋氢氨醇一体化项目建设完成。该项目的主要流程如下图。 （1）在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000 L气体，则与电源负极相连的电极上产生的气体的体积是_________。从微观角度解释氢气能压缩储存在钢瓶中的原因是__________________。 （2）在合成装置1中产生氨气。氨气燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是__________________。 （3）在一定条件下，合成装置2中，除了生成甲醇外，还生成水，则该反应化学方程式为_________。 （4）从反应物分析，用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现“双碳”目标，原因是__________________。 16. 碳单质在生产生活中有着重要的用途。某学习小组以碳单质为主题，开展项目式学习。 【任务一】认识碳单质的性质与用途 （1）金刚石、石墨都是常见的碳单质，其物理性质差异很大的原因是________。 （2）中国制造的高铁走在了世界的前列。高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是______(填字母)。 A. 可燃性 B. 滑腻感 C. 还原性 D. 导电性 【任务二】利用碳的可燃性探究可燃物燃烧的条件 （3）同学们利用木炭按下列实验步骤展开探究： 步骤1：组装好仪器，在Ⅰ处放入木炭，从Ⅱ处通入气体X。 步骤2：在Ⅰ处点燃酒精灯加热，观察现象。 步骤3：将Ⅱ处通入的气体换为N2，观察现象。 ①气体X为_______。 ②对比步骤1和步骤2中现象可知，可燃物燃烧的条件之一是_________。 ③实验过程中观察到Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，则步骤2试管中一定发生的反应是___________(用化学方程式表示)。 【任务三】碳还原氧化铜实验的探究 （4）实验室在真空密闭容器内、相同温度下，按照表中的数据进行碳还原氧化铜实验，利用数字化仪器绘制出的密闭容器中气体的质量随反应时间变化的曲线如图所示。(备注：“目数”是指固体的粗细度，目数越大，颗粒越小) 实验编号 碳粉质量/g 目数规格 氧化铜粉质量/g 对应曲线 1 3 200目 40 a 2 3 1000目 40 b 3 6 1200目 80 c(待画) ①分析a、b两条曲线，在所用碳粉质量相同的情况下，碳粉“目数”与反应速率之间的关系为___________。由图像可知实验I和实验2最终生成气体的质量相等，原因是____________。 ②请在图中画出曲线c的大致位置及变化趋势。_____ 17. 某化学实验小组用固固加热型装置加热含杂质的高锰酸钾样品制取氧气（杂质受热不反应），反应中试管内固体物质的质量随时间变化的数据如表所示。请计算： 加热时间/min 0 固体质量/g 20.0 19.3 18.8 18.4 18.4 （1）共生成氧气的质量为_________g。 （2）求参加反应的高锰酸钾的质量。（写出计算过程） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期九年级作业辅导练习（三） 化学 注意事项： 1．化学试题卷共两大题17小题，满分40分，化学与物理的考试时间共120分钟。 2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”4页，“答题卷”2页。 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 K-39 Mn-55 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分） 1. 2025年全国两会期间，从政府工作报告到代表委员们的议案提案，无不体现对“双碳”目标践行的关注。下列做法不利于实现“双碳”目标的是 A. 推广新能源汽车 B. 大量使用化石燃料 C. 书籍循环使用 D. 利用化学技术捕捉并转化 【答案】B 【解析】 【详解】A、“双碳” 目标是碳达峰、碳中和，核心是减少二氧化碳排放、降低碳排放；推广新能源汽车可减少化石燃料燃烧，降低碳排放，有利于“双碳” 目标。 B、大量使用化石燃料会释放大量二氧化碳，增加碳排放，不利于“双碳” 目标。 C、书籍循环使用可减少资源消耗与碳排放，有利于“双碳” 目标。 D、捕捉并转化可减少大气中二氧化碳含量，有利于“双碳” 目标。 故选：B。 2. 防火，灭火，自救等安全知识是每个人都应该了解的生活常识。下列做法错误的是 A. 加油站、矿井、面粉加工厂严禁烟火 B. 严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车 C. 火灾发生且烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速乘坐电梯逃离 D. 油锅着火用锅盖盖灭 【答案】C 【解析】 【详解】A、加油站（油气）、矿井（瓦斯）、面粉加工厂（粉尘）均存在易燃易爆物质，遇明火易引发爆炸，因此严禁烟火，做法正确。 B、易燃、易爆物品乘车时易因碰撞、受热等引发危险，严禁携带是正确的安全规范，做法正确。 C、火灾烟雾较浓时，用湿毛巾捂住口鼻可过滤烟雾，但不能乘坐电梯（火灾时电梯易断电、故障，会被困），应通过楼梯逃生，做法错误。 D、油锅着火盖锅盖，可隔绝氧气（助燃物）灭火，做法正确。 故选：C。 3. 探究镁条性质实验的下列相关操作，其中不正确的是 A. 相关图标 B. 镁条燃烧 C. 倾倒盐酸 D. 废液处理 【答案】D 【解析】 【详解】A、探究镁条实验，应佩戴防护眼镜可保护眼睛，镁条燃烧，需要点燃镁条，所以注意防范火灾、保持通风可降低危险，剪镁条时注意刀具，不要受伤，实验后要及时洗手，不符合题意； B、镁条燃烧实验中，应用坩埚钳夹持镁条，且应在下面垫上陶土网，防止烫坏桌面，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，不符合题意； D、实验后的废液不能倒入下水道，防止污染水源，应倒入指定容器中，符合题意。 故选D。 4. 歼-20是高态势感知、高机动性的隐形战斗机。其中隐身材料的合成原料之一为间苯二胺(化学式为)，下列说法正确的是 A. 间苯二胺由6个碳原子、8个氢原子、2个氮原子构成 B. 间苯二胺相对分子质量为 C. 间苯二胺中氢元素质量分数最高 D. 间苯二胺是由碳、氢、氮元素组成 【答案】D 【解析】 【详解】A.间苯二胺是非金属化合物，它由间苯二胺分子构成，一个间苯二胺分子由6个碳原子、8个氢原子和2个氮原子构成，故A错误； B.间苯二胺的相对分子质量12×6+1×8+14×2=108，单位是“1”，而不是“g”，故B错误； C.间苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为：，其中氢元素质量占比最小，所以间苯二胺中氢元素的质量分数最小，故C错误； D.物质由元素组成，元素讲种类、讲质量，不讲个数，所以间苯二胺由碳、氢、氮三种元素组成，故D正确； 故选D。 5. 劳动创造美好生活。中学生应主动承担家庭劳动，下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 利用秸秆发酵产生沼气 沼气中含有的可以作燃料 B 用活性炭等自制净水器 活性炭具有吸附性 C 使用煤炉时，用扇子向煤炉扇风 空气流通，提供充足的氧气 D 堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭 降低可燃物的着火点 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、利用秸秆发酵产生沼气，沼气中含有的可以作燃料，说法正确，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，可用活性炭等自制净水器，说法正确，不符合题意； C、使用煤炉时，用扇子向煤炉扇风，能使空气流通加快，为煤的燃烧提供充足的氧气，促进燃烧，说法正确，不符合题意； D、堆放杂物的纸箱着火时用水浇灭，其灭火原理是水蒸发吸热，使温度降低至可燃物的着火点以下，着火点是物质的固有属性，不能改变，说法错误，符合题意。 故选：D 6. 分析推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是 A. 化合反应只有一种生成物、则只有一种物质生成的反应都是化合反应 B. 单质中只含有一种元素，则只含有一种元素的物质一定是单质 C. 点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃前一定要验纯 D. CO和CO2组成元素完全相同，所以它们化学性质也相同 【答案】C 【解析】 【详解】A、化合反应的定义是两种或两种以上物质反应生成一种物质，但只有一种生成物的反应不一定是化合反应，比如氧气变成臭氧的反应，只有臭氧一种生成物，却不是由多种物质反应生成，因此不属于化合反应，此选项错误； B、单质是由一种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质可能是混合物，而非单质，比如氧气和臭氧混合在一起，只含有氧元素，但属于混合物，不是单质，此选项错误； C、所有可燃性气体点燃前都需要验纯，氢气是可燃性气体，若氢气中混有空气或氧气，达到爆炸极限时点燃会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯，此选项正确； D、物质的化学性质由分子结构决定，一氧化碳和二氧化碳虽然组成元素相同，但分子构成不同（一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成，一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成），所以二者化学性质不同，比如一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧，此选项错误。 故选：C。 阅读下列材料，完成下列小题。 稀土元素包括镧（La）等17种元素，有“工业维生素”的美誉，是重要的战略资源。用稀土制作的催化剂，具有活性高、选择性好、抗重金属中毒能力强的优点。 7. 镧在元素周期表中的信息如图所示，下列说法不正确的是 A. 镧属于金属元素 B. 镧原子核内的中子数为57 C. 镧原子的核外电子数为57 D. 镧的相对原子质量是138.9 8. 科学家利用新研制的含镧催化剂，实现了如图所示的物质转化。下列说法错误的是 A. 甲为氧化物 B. 反应前后原子个数不变 C. 丙的化学式为2O D. 生成的乙可用作燃料 【答案】7. B 8. C 【解析】 【7题详解】 A、镧的元素名称带 “钅” 字旁，属于金属元素，说法正确。 B、元素周期表信息示意图左上角的数字表示原子序数，正下方的数字表示相对原子质量，镧的原子序数为57，相对原子质量为138.9，原子序数=质子数=57，中子数≈相对原子质量-质子数，即，并非57，说法错误。 C、原子的核外电子数=原子序数，镧的原子序数为57，故镧原子的核外电子数为57，说法正确。 D、元素周期表信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，镧的相对原子质量是138.9，说法正确。 故选B。 【8题详解】 A、甲（CO2）由两种元素组成且其中一种是氧元素，属于氧化物，说法正确。 B、化学反应遵循质量守恒定律，反应前后原子个数不变，说法正确。 C、丙是氧气，化学式应为O2（“2O” 表示2个氧原子，不是物质），说法错误。 D、乙是CO，具有可燃性，可用作燃料，说法正确。 故选C。 9. 实验创新是化学素养之一，实验室制取一氧化碳发生的化学反应是HCOOH（甲酸）用如图所示的创新实验装置制取一氧化碳并还原氧化铜时，下列说法不正确的是 A. 反应过程中a处粉末由黑色逐渐变成红色 B. 实验中应先点燃酒精灯，再滴加甲酸溶液 C. 大气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空气 D. 浓硫酸在制取一氧化碳的反应中起催化作用 【答案】B 【解析】 【详解】A、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，反应过程中a处黑色粉末逐渐变成红色，正确； B、实验中应先滴加甲酸溶液，再点燃酒精灯，防止爆炸，错误； C、一氧化碳有毒，会污染环境，大气球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空气，正确； D、由题干反应可知浓硫酸在制取一氧化碳的反应中起催化作用，正确； 故选B。 10. 家用燃料使用的发展历程（括号内表示燃料主要成分）如图所示。下列说法错误的是 A. 煤、石油、天然气都属于化石燃料 B. 大量天然气泄漏会导致温室效应加剧 C. 煤气灶火焰呈黄色时，应调大燃气进气口 D. 天然气与蜂窝煤相比较，是更清洁的能源 【答案】C 【解析】 【详解】A、煤、石油、天然气均是由古代生物遗骸经过复杂变化形成的，属于化石燃料，不符合题意； B、天然气的主要成分是甲烷，甲烷是温室气体，大量泄漏会加剧温室效应，不符合题意； C、煤气灶火焰呈黄色，是因为燃气燃烧不充分（氧气不足），应调大进风口（增加氧气），而非调大燃气进气口（会加剧燃烧不充分），符合题意； D、天然气燃烧主要生成二氧化碳和水，而蜂窝煤（主要含碳）燃烧可能产生一氧化碳、烟尘等污染物，因此天然气与蜂窝煤相比较是更清洁的能源，不符合题意。 故选：C。 11. 下列实验设计能达到实验目的的是 A.探究石蜡燃烧是化学变化 B.测定空气中氧气含量 C.证明二氧化碳与水发生了反应 D.验证二氧化碳的密度比空气大 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、该实验中，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意； C、向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入适量水，盖好瓶盖，振荡，软塑料瓶变瘪，不能说明二氧化碳与水发生了反应，因为二氧化碳能溶于水，也能导致瓶内气体减少，压强减小，软塑料瓶变瘪，不符合题意； D、该实验中通过导管将二氧化碳直接通到烧杯底部，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，但是不能证明二氧化碳的密度比空气大，不符合题意。 故选A。 12. 实验小组的同学加热过量铜粉验证质量守恒定律如图1，某变量y随时间的变化趋势如图2所示，下列说法正确的是 A. 图1中可以用玻璃棒代替玻璃导管 B. 加热过程中，气球先变大后变小，固体全部由红色变为黑色 C. 图2中y可以表示铜粉的质量 D. 反应前瓶内铜粉和空气的总质量等于生成的氧化铜的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A、图1实验中，玻璃棒不能代替玻璃导管，因为玻璃管与气球相连，能够平衡装置内外压强，防止瓶塞喷出，说法不正确，不符合题意； B、加热时，锥形瓶内气体受热膨胀，压强增大，气球变大，反应结束后，温度逐渐恢复至室温且氧气被消耗，压强减小，气球变小；铜粉加热与氧气反应生成黑色的氧化铜，但铜粉过量，所以铜粉不会全部变为黑色氧化铜，说法不正确，不符合题意； C、铜与氧气在加热条件下反应生成氧化铜，随着反应的进行，铜粉不断被消耗，质量不断减少，最终瓶内氧气被消耗完，只剩下部分铜粉，说法正确，符合题意； D、根据质量守恒定律，参加反应的物质的总质量与生成物的总质量相等，则生成氧化铜的质量等于参加反应的铜粉的质量和参加反应的氧气的质量之和，说法不正确，不符合题意。 故选C。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 某化学社团小组的同学开展了“自制固体酒精”实践活动，其制作过程如下图所示： 【查阅资料】常温下酒精为液态，易挥发，不易携带，可加入固化剂醋酸钙使其凝固。 （1）固体酒精属于_________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）加入色素的目的是__________________。 （3）将60 mL酒精缓慢倒入模具中，用玻璃棒搅拌的目的是__________________。 （4）固体酒精相比于液态酒精，具有的优点是__________________。 （5）下列关于“固体酒精”的评价分析正确的是_________。 A. “固体酒精”就是固态的酒精 B. “固体酒精”燃烧时保持固体状态提高了其使用时的安全性 C. 评价“固体酒精”的优劣还需考虑燃烧时长和热值 D. 评价“固体酒精”的优劣还需考虑燃烧时是否环保 【答案】（1）可再生 （2）颜色鲜艳，便于观察和区分##增加美观性##易于识别等（合理即可） （3）搅拌，使醋酸钙溶液和酒精充分混合 （4）储存、运输方便##便于携带等（合理即可） （5）BCD 【解析】 【小问1详解】 酒精可通过粮食作物发酵制得，因此固体酒精属于可再生能源。 【小问2详解】 加入色素的目的是：颜色鲜艳，便于观察和区分或增加美观性或易于识别等（合理即可）。 【小问3详解】 将60 mL酒精缓慢倒入模具中，用玻璃棒搅拌的目的是：搅拌，使醋酸钙溶液和酒精充分混合。 【小问4详解】 固体酒精相比于液态酒精，具有的优点是：储存、运输方便或便于携带等（合理即可）。 【小问5详解】 A、“固体酒精”并非单纯的固态酒精，它是含有酒精、固化剂等多种成分的混合物，故A错误； B、“固体酒精”在燃烧时能保持固体状态，不像液态酒精那样容易流淌，这在一定程度上提高了使用时的安全性，故B正确； C、燃烧时长和热值是衡量燃料性能的重要指标，对于“固体酒精”来说，评价其优劣自然也需要考虑这些因素，故C正确； D、燃烧时是否环保关系到对环境的影响，这也是评价“固体酒精”优劣的重要方面，故D正确； 故选：BCD。 14. 结合下列实验装置示意图，请回答问题。 （1）写出仪器a的名称_________； （2）实验室用高锰酸钾制氧气，可以选用的发生装置和收集装置组合是_________； （3）实验室用大理石和稀盐酸制取，发生反应的化学方程式为_________；检验性质时，气体应从C装置的_________（填字母）端管口通入； （4）实验室用B作发生装置时，必须形成液封，目的是__________________。 【答案】（1）试管 （2）AD或AE （3） ①. ②. m （4）防止生成的气体从长颈漏斗逸出 【解析】 小问1详解】 由图可知，仪器a的名称为试管； 【小问2详解】 实验室用高锰酸钾制氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，选择的收集装置为D或E，故填：AD或AE； 【小问3详解】 实验室用大理石和稀盐酸制取反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：；实验室检验二氧化碳用澄清石灰水，为使气体与澄清石灰水充分接触，检验更充分，气体应从m端管口通入； 【小问4详解】 实验室用B作发生装置时，必须形成液封，目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 15. 2025年3月，我国首个以清洁能源为支撑的海洋氢氨醇一体化项目建设完成。该项目的主要流程如下图。 （1）在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000 L气体，则与电源负极相连的电极上产生的气体的体积是_________。从微观角度解释氢气能压缩储存在钢瓶中的原因是__________________。 （2）在合成装置1中产生氨气。氨气燃烧生成氮气和水，可作为远洋船舶的绿色燃料。从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是__________________。 （3）在一定条件下，合成装置2中，除了生成甲醇外，还生成水，则该反应化学方程式为_________。 （4）从反应物分析，用合成装置2生产甲醇比用石油为原料生产甲醇有利于实现“双碳”目标，原因是__________________。 【答案】（1） ①. 2000L ②. 氢分子间有间隔 （2）产物无污染 （3） （4）消耗捕集的，减少碳排放 【解析】 【小问1详解】 电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2：1，已知在水电解装置中，与电源正极相连的电极产生1000L气体，则与电源负极相连的电极上产生的气体的体积是2000L；氢气能压缩储存在钢瓶中的原因是氢分子间有间隔，受压后，分子间隔变小； 【小问2详解】 氨气燃烧生成氮气和水，则从燃烧产物看，氨气被称为绿色燃料的原因是产物无污染； 【小问3详解】 合成装置2中氢气与二氧化碳反应生成甲醇和水，化学方程式为； 【小问4详解】 合成装置2生产甲醇利用的是捕集的，可消耗二氧化碳，而石油为原料生产甲醇会产生二氧化碳，所以原因是利用合成装置2生产甲醇消耗二氧化碳，减少碳排放。 16. 碳单质在生产生活中有着重要的用途。某学习小组以碳单质为主题，开展项目式学习。 【任务一】认识碳单质的性质与用途 （1）金刚石、石墨都是常见的碳单质，其物理性质差异很大的原因是________。 （2）中国制造的高铁走在了世界的前列。高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是______(填字母)。 A. 可燃性 B. 滑腻感 C. 还原性 D. 导电性 【任务二】利用碳的可燃性探究可燃物燃烧的条件 （3）同学们利用木炭按下列实验步骤展开探究： 步骤1：组装好仪器，在Ⅰ处放入木炭，从Ⅱ处通入气体X。 步骤2：在Ⅰ处点燃酒精灯加热，观察现象。 步骤3：将Ⅱ处通入的气体换为N2，观察现象。 ①气体X为_______。 ②对比步骤1和步骤2中现象可知，可燃物燃烧的条件之一是_________。 ③实验过程中观察到Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，则步骤2试管中一定发生的反应是___________(用化学方程式表示)。 【任务三】碳还原氧化铜实验的探究 （4）实验室在真空密闭容器内、相同温度下，按照表中数据进行碳还原氧化铜实验，利用数字化仪器绘制出的密闭容器中气体的质量随反应时间变化的曲线如图所示。(备注：“目数”是指固体的粗细度，目数越大，颗粒越小) 实验编号 碳粉质量/g 目数规格 氧化铜粉质量/g 对应曲线 1 3 200目 40 a 2 3 1000目 40 b 3 6 1200目 80 c(待画) ①分析a、b两条曲线，在所用碳粉质量相同的情况下，碳粉“目数”与反应速率之间的关系为___________。由图像可知实验I和实验2最终生成气体的质量相等，原因是____________。 ②请在图中画出曲线c的大致位置及变化趋势。_____ 【答案】（1）碳原子的排列方式不同 （2）AC （3） ①. O2##氧气 ②. 温度达到可燃物的着火点 ③. （4） ①. 碳粉的目数越大，反应速率越快 ②. 反应物的质量相等 ③. 【解析】 【小问1详解】 金刚石、石墨都是常见的碳单质，其物理性质差异很大的原因是碳原子的排列方式不同； 【小问2详解】 高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是可燃性和还原性，故选：AC； 【小问3详解】 ①木炭燃烧需要氧气，则气体X为氧气； ②步骤1组装好仪器，在Ⅰ处放入木炭，从Ⅱ处通入氧气，木炭与氧气接触但温度没有达到着火点，所以不燃烧；步骤2在Ⅰ处点燃酒精灯加热，木炭与氧气接触且温度达到着火点，所以燃烧；对比步骤1和步骤2中现象可知，可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点； ③实验过程中观察到Ⅲ处澄清石灰水变浑浊，则步骤2试管中一定发生的反应是木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，化学方程式为； 【小问4详解】 ①分析a、b两条曲线，在所用碳粉质量相同的情况下，碳粉“目数”与反应速率之间的关系为碳粉的目数越大，反应速率越快；由图像可知实验1和实验2最终生成气体的质量相等，原因是反应物的质量相等； ②结合表格数据可知，实验3中反应物的质量是实验1、2的1倍，则生成气体的质量也是实验1、2的1倍，碳粉的目数越大，反应速率越快，所以实验3的反应速率比实验1、2快，则曲线c的大致位置及变化趋势如图所示：。 17. 某化学实验小组用固固加热型装置加热含杂质的高锰酸钾样品制取氧气（杂质受热不反应），反应中试管内固体物质的质量随时间变化的数据如表所示。请计算： 加热时间/min 0 固体质量/g 20.0 19.3 18.8 18.4 18.4 （1）共生成氧气的质量为_________g。 （2）求参加反应高锰酸钾的质量。（写出计算过程） 【答案】（1）1.6 （2）解：设参加反应的高锰酸钾质量为x。 答：参加反应高锰酸钾质量为15.8 g。 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，随着反应的进行，不断产生氧气，固体的质量不断减小，待高锰酸钾完全分解后，固体质量保持不变。根据表格信息，反应前高锰酸钾样品的质量为20g，固体最终质量为18.4g，则生成氧气的质量为20g-18.4g=1.6g。 【小问2详解】 高锰酸钾完全分解后生成的氧气为1.6g，据此可通过化学方程式计算出样品中高锰酸钾的质量，详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $