专项诊断摸底卷三 课文内容与积累运用-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年五年级上学期语文期中备考冲A计划（统编版·新教材）

【期中备考】五年级语文上册·人教版 期中备考冲A卷 王朝酸 专项诊断摸底卷三 课文内容与积累运用 总分：73分，建议用时：60分钟 得分： 用时： 一、根据题目要求选择正确答案。（18分) 1.在下列这段话中，填入括号内最恰当的俗语是( 奶奶看着地里被几个孩子踩坏的菜，气愤地对他们的家长说：“我就（ ),你们孩子 做错了事，你们家长必须负责任！” A.前怕狼后怕虎 B.盼星星盼月亮 C.打开天窗说亮话 D.吃水不忘挖井人 2.以下名言表达珍惜时间的一句是( A.鞠躬尽瘁，死而后已。一一诸葛亮 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 ，一一岳飞 C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一文天祥 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。一一范仲淹 3.下列说法不恰当的一项是( ) A.《圆明园的毁灭》一文中花大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了与现在的园林形成鲜 明的对比，表现过去建筑技术的高超。 B.《“诺曼底号”遇难记》讲述了哈尔威船长在客轮沉没之际，镇定自若地指挥船员和乘 客脱险，自己却随客轮沉入大海，歌颂了他忠于职守、舍己为人的品质。 C.许地山在《落花生》一文中，借花生朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。 D.带着问题读课文，可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的 情况下，可以先不管它，继续往下读。 4.下列说法不正确的是哪一项？（ ) A.《少年中国说（节选）》一文描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑 建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 第1页共4页 【期中备考】五年级语文上册·人教版 B.学习《将相和》时，为了提高阅读速度，我们尽量连词成句地读，不要一个字一个字地 读，遇到不理解的地方要反复多读几遍，读懂了再阅读后面的内容。 C.《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》这些课文都是借助生活中具体的事物，来抒发作者的真情 实感。 D.读课文时，可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解文章蕴含的情感。 5.对于民间故事的探讨，下列说法不正确的一项是( A.民间故事是一种口头艺术，一般有重复的段落，这是方便在讲述中加深听众的印象。 B.民间故事寄托着人们朴素的愿望：心地善良的穷人通过努力可以过上幸福的生活。 C.讲述时可以适当添加人物的对话，配上相应的动作和表情。 D.非洲民间故事中的列那狐狡猾而幽默，总是捉弄其他动物。 6.下列诗词句与《牛郎织女》这个故事有关的一项是( ) A.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 B.云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 C.江南古巷雨初歇，白蛇织梦入云阙。 D.姜女手拍长城墙，痛哭失声动天地。 7.下列诗句中，与“死去元知万事空，但悲不见九州同”表达的主题相同的是哪一项 A.居高声自远，非是藉秋风。 B.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C.盛年不重来，一日难再晨。 D.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 8.围绕体会文章情感，同学们展开了交流，其中说法有误的一项是( ) A.小语：我们可以通过与具体事物相关的事情，体会文章表达的思想感情。 B.小文：我们可以抓住描述事物特点的关键语句，体会文章表达的思想感情。 C.辰辰：《桂花雨》中的“摇花乐”这件事，让我体会到了作者对故乡和亲人的思念之情。 D.乐乐：《落花生》中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”让 我体会到作者对父亲的怀念之情。 9.下列关于课文内容的说法，有误的一项是( A.《冀中的地道战》一文记叙了在抗日战争中，地道战的产生、作用及地道的结构特点， 歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷智慧。 B.《将相和》是以战国时期秦赵两国的矛盾为背景展开的，讲述了廉、蔺二人由“不和” 第2页共4页 【期中备考】五年级语文上册·人教版 到“和好”的经过，重点赞扬了廉将军勇于改过的精神。 C.《什么比猎豹的速度更快》向我们介绍了陆地及空中几种速度非常快的事物，激发了我 们探求自然奥秘的兴趣： D.《“诺曼底号”遇难记》中，将乘客和船长的行为对比来写，是为了突出船长的沉着冷 静。 二、判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(30分) 1.梅兰芳蓄须是为了表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。( 2.《桂花雨》的作者琦君写过许多优美的作品，如《城南旧事》。() 3.民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。() 4.《将相和》讲了秦国的大将军廉颇与上卿蔺相如之间的故事。( 5.《“诺曼底号”遇难记》的作者是英国作家雨果。他的代表作有《悲惨世界》《巴黎圣母 院》等。( ) 6.《题临安邸》表达了诗人对统治者苟且偷生的悲愤和对国家命运的忧虑。( 7.《乞巧》这首诗描写的是传统节日一一中秋节的习俗。( ) 8.朗读《少年中国说（节选）》一课时，要做到连贯而有气势，读出壮志豪情。( 9.《落花生》全文按“种花生一一议花生一一吃花生一一收花生”的顺序来写的。( 10.《珍珠鸟》一课以细腻亲切的语言写出了小鸟从“怕”人到“信赖”人的变化过程，作 者在文中感叹道“信赖，往往创造出美好的境界。”( 11.《什么比猎豹的速度更快》是一篇科普性说明文，主要介绍了猎豹奔跑起来的速度非常 快，可以超过世界上跑得最快的运动员。（ ) 12.根据“得宝石一一劝乡亲搬家一一变成石头”这几个情节就能复述好《猎人海力布》 这个故事。() 13.《冀中的地道战》采用了总分的写作方法，介绍地道条理分明、井然有序，使我们一目 了然，身临其境。（) 14.阅读文章时，圈画一些关键词句可以帮助我们捕捉有用信息，加快阅读速度。( 15.《田螺姑娘》中的年轻人从一开始就知道是田螺姑娘在帮他的忙。() 第3页共4页 【期中备考】五年级语文上册·人教版 三、根据课文内容和积累填空。(25分) 1.青春如此美好，却只赋予你我一生一次。所以，陶渊明留下了这样的忠告：“ 一日难再晨。 ,岁月不待人。” 2.哥哥不爱学习，整天沉迷手机游戏，爷爷见状劝道：“多少事， ； 天 地转，光阴迫。 ,只争朝夕。” 3.《示儿》中“ ”两句既有诗人陆游对抗金大业 未成的遗憾，也有对神圣事业必定成功的坚定信念。 4.清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》中“ 重抖擞， ”两句表达了诗人希望有大批有用之才来挽救国家危亡的强烈愿望。 5.林升在《题临安邸》中借用诗句“暖风熏得游人醉， ”抒 发了对国家命运的担忧。 6.《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷， ”写出了诗人龚自珍 对当时死气沉沉局面的批判。 7.少年是国家、民族的希望，梁启超在《少年中国说（节选）》中这样写道：少年智则国 智， 8.欢欢想用《万疆》当作朗诵前奏配乐，她发现歌词中“红日升在东方，其大道满霞光” 与《少年中国说（节选）》中“ ”意境相通，均展现出 少年中国如旭日东升，充满希望的蓬勃发展气象。 9.做一个爱读书的人，读文能壮志。《少年中国说（节选）》中，梁启超认为“故今日之责 任，不在他人， ”。面对未来，他激情满怀：“美哉，我少年中国， !壮哉，我中国少年， !” 10.梁启超先生的《少年中国说（节选）》感情炽烈，语言气势磅礴：“纵有千古， 。力 11.优秀的精神品质如同指路明灯，照亮我们成长的道路。 的猎人海力 布，为救乡亲不惜牺牲自己；面对秦王，蔺相如 地完成了使命，而老将廉 颇也以他的 赢得了后世敬重；还有那 的牛郎，以其纯善 本色感动了织女。 第4页共4页【期中备考】五年级语文上册·人教版 王朝 期中备考冲A卷 专项诊断摸底卷三 课文内容与积累运用 参考答案 -、1.C2.B3.A4.B5.D6.A7.D8.D9.B 二、1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.× 10.√11.×12.×13.×14.√15.× 三、1.盛年不重来 及时当勉励 2.从来急 一万年太久 3.王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 4.我劝天公 不拘一格降人材 5.直把杭州作汴州 6.万马齐喑究可哀 7.少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 8.红日初升 其道大光 9.而全在我少年 与天不老 与国无疆 10.横有八荒 前途似海 来日方长 11.舍己为人 机智勇敢 知错能改 善良质朴 第1页共1页