第一二单元 期中检测-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷01（统编版) （考试时间：60分钟试卷满分：100分) 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2.回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版第一、二单元 5.难度系数：0.7 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1. 他是一名骑手”，为了实现年 他是一名棋手”，源于从小的 他是一名旗手”，在天安门广场观 少时的诗歌梦，工作之余坚持 热爱，更在于后来的坚持，他 看升旗时播下了梦想的种子，这颗 创作，于街巷之中发现生活之 以无畏的勇气和精湛的技艺 种子深深扎根、奋力生长。他如愿 美。如今他已出版诗集。 被誉为“棋迹青年”。 成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是() A.不断努力奋斗，实现人生梦想 B.学会欣赏他人，敢于挑战权威 C.积极改进规则，做到行己有耻 D.正视自身不足，坚定职业选择 2.在古希腊德尔斐神庙的大门上，镌刻着一句警言 认识你自己。下列古语与此寓意一致的是 () ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。这启示我们() ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 第1页共18页 A.①② B.①③④ C.②③ D.③④ 4.有人说，世界上最厉害的东西是时间+复利”。为什么这么说？因为每天进步1%，一年之后的 结果便是起初的37.78倍。这启示我们，努力实现梦想需要() A.树立志向 B.坚持不懈 C.讲究方法 D.学会反思 5.2021年12月9日，我国神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青 少年带来了精彩的天宫课堂第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。“天宫课堂”点燃了我 们的梦想。这给我们的启示是（) A.青少年的梦想，都是不切实际可望而不可及的 B.青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求 C.青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的 D.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 6.现代人才学中的蓄电池理论认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了， 我们必须要做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这 一理论告诉我们() A.只有人才才要不断学习 B.学习的作用是万能的 C.要勤于学习，主动学习 D.只要学习就能够成才 7.下边古训印证了( 孝悌也者，其为仁之本欤！ 《论语学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 《圣谕广训》 ①中华优秀孝”文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.下图漫画启示我们( 家风 ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 第2页共18页 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.小春在给老师的毕业留言卡上写到：我相信你能行？，您的这句话一直激励着我，让我一次次 成为更好的自己。谢谢您，老师！这让我们体味到() A.老师是我们成长的引路人 B.榜样的力量是无穷的 C.情感是短暂的、不稳定的 D.情绪是会相互感染的 10.习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求 十分严厉，现在回想起来，终生受益。x您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道： “是老师培养了我们。这段对话告诉我们要() ①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别 人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑() ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③人非圣贤，孰能无过面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 12.《诗经·大雅抑》中写道：投我以桃，报之以李。这说明友谊是() A.平等的、双向的B.一种心灵的相遇C.友善的、忠诚的D.一种亲密的关系 13.下列是课堂学习的一个环节： 议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起参加校园歌 手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊 以上同学们的发言要点符合任务要求的是( ) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.交友讲智慧，图片中的对话启示我们() 第3页共18页 你知道“投桃报李"的 意思吗？ “投桃报李”出自《诗经大雅抑》 中的“投我以桃报之以李”它的 意思是：你赠我一颗桃，我回报你 甜李。 ①“多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我 ②出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处 ③君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的 ④交友投分，切磨箴规”，友谊需要精心地呵护 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 15.友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩刹车”。以下情境中 的我”，坚持了原则的是（) A.乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护 B,考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意 C.奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去 D.小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 16.下列对生活情境的点评，对应正确的是() ①班级男生经常利用课余时间与老师切磋球技一一敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼了一一集体的力量是强大的 ③小云积极参加宣传国家民族政策的宣讲活动一一用实际行动维护民族闭结 ④同桌做了错事，小岩一边批评他一边帮助他一一扬长避短，做更好的自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17.2024年扬州市中小学举办班班有歌声合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感 悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活() 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。 A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C.限制了我自由发挥的空间 D.可以随意展示自己的个性 18.初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是() ①听到好朋友也要竞选班长—退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格一主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执—学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目一听从内心，拒绝为班集体做贡献 第4页共18页 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19.小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获， 倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要() ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 20.为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是 () ①报名一美好愿景吸引人 ②参赛—集体生活成就人 ③宣传—集体生活邀请人 ④组队—依据分工选拔人 A.①→②③→④B.②→③→①→④ C.③→①④→②D.④→③→①→② 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21.阅读材料，回答问题。 中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学时 代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，我们充满朝气，富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。 (1)梦想与现实之间的桥梁是什么？(2分) (2)少年的梦想，与中国梦密不可分。请写出中国梦的基本内涵。(3分) (3)结合所学内容，谈谈青少年怎样才能实现梦想。(6分) 22.【感悟师恩伴我成长】 材料一小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建 网上班级群：老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球 (1)如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？(4分) 第5页共18页 (2)老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？(4分) (3)师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。(4分) 23.阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行”为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共 产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格 斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自已的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、 分享生活中的趣事。 (1)请你用几个词语描述他们的伟大友谊。(6分) 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一 起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这点忙都不帮！”我们第一次陷入 了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档还能 代表学校卫冕冠军吗？我决定找小挥谈一谈. (2)运用“友谊和集体”的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。(11 分) 第6页共18页 2026-2027学年七年级道德与法治上学期期中模拟卷01（统编版) （考试时间：60分钟试卷满分：100分) 注意事项： 1.本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 2.回答第卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.测试范围：统编版第一、二单元 5.难度系数：0.7 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 1. 他是一名骑手”，为了实现年 他是一名棋手”，源于从小的 他是一名旗手”，在天安门广场观 少时的诗歌梦，工作之余坚持 热爱，更在于后来的坚持，他 看升旗时播下了梦想的种子，这颗 创作，于街巷之中发现生活之 以无畏的勇气和精湛的技艺 种子深深扎根、奋力生长。他如愿 美。如今他已出版诗集。 被誉为“棋迹青年”。 成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是() A.不断努力奋斗，实现人生梦想 B.学会欣赏他人，敢于挑战权威 C.积极改进规则，做到行己有耻 D.正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A:为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作*源于从小的热爱，更在于后来的坚持x这颗 种子深深扎根、奋力生长都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确： BCD:题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意；故本题选A。 2.在古希腊德尔斐神庙的大门上，携刻着一句警言一认识你自己。下列古语与此寓意一致的是 () ①知人者智，自知者明 ②己所不欲，勿施于人 ③尺有所短，寸有所长 ④锲而不舍，金石可镂 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第7页共18页 【答案】B 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：“知人者智，自知者明强调认识自己的重要性，与“认识你自己”寓意一致，故①符合题意： ②：“己所不欲，勿施于人强调换位思考，与自我认识无关，故②不符合题意： ③：“尺有所短，寸有所长说明每个人都有优缺点，需正确认识自己，故③符合题意： ④：“锲而不舍，金石可镂强调坚持不懈，与自我认识无关，故④不符合题意；故本题选B。 3.“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。这启示我们（) ①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价 ②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己 ③智者“智在能够独立思考，正确对待他人的赞美 ④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评 A.①② B.①③④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待他人的评价。 ①②：没有正确理解题意，故①②说法错误： ③④：依据教材知识，题文中的观点启示我们要正确对待他人的评价。智者“智”在能够独立思考， 正确对待他人的赞美；愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评，故③④符合题意： 故本题选D。 4.有人说，世界上最厉害的东西是时间十复利”。为什么这么说？因为每天进步1%，一年之后的 结果便是起初的37.78倍。这启示我们，努力实现梦想需要（) A.树立志向 B.坚持不懈 C.讲究方法 D.学会反思 【答案】B 【详解】本题考查实现梦想的途径。 B:题干通过每天进步1%，一年后结果增长为37.78倍”的例子，强调时间积累和持续努力的重要 性，启示我们努力实现梦想需要坚持不懈，B说法正确： A:题干未提及目标设定，而是强调持续行动，故A不符合题意： C:题干未涉及方法优化或效率提升，故C不符合题意： D:反思是总结过去，但题干强调坚持行动，故D不符合题意。故本题选B。 5,2021年12月9日，我国神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青 少年带来了精彩的“天宫课堂第一课，并通过视频与地面师生进行互动交流。“天宫课堂”点燃了我 们的梦想。这给我们的启示是() A.青少年的梦想，都是不切实际可望而不可及的 第8页共18页 B.青少年的梦想反映了对个人利益和欲望的追求 C.青少年的所有梦想，都是可以通过努力实现的 D.编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 【答案】D 【详解】本题考查梦想的含义 D:依据题干材料，“天宫课堂”点燃了我们的梦想，是青少年时期的重要生命主题，D说法正确： A:“都是不切实际”说法过于绝对，故A说法错误： B:青少年梦想反映了对个人利益和欲望追求，说法过于绝对，故B说法错误， C:有时梦想与现实有一定差距，梦想不一定通过努力都可以实现，C说法错误：故本题选D。 6.现代人才学中的蓄电池理论”认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了， 我们必须要做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这 一理论告诉我们() A.只有人才才要不断学习 B.学习的作用是万能的 C.要勤于学习，主动学习 D.只要学习就能够成才 【答案】c 【详解】本题考查正确认识学习。 C:“蓄电池理论告诉我们终生学习的重要性，启示我们要勤于学习，主动学习，故C符合题意： A:每个人都需要不断学习，故A说法错误： B:学习极为重要，但学习不是万能的，故B说法错误： D:“只要”、“就的说法太过绝对，故D说法错误：故本题选C。 7.下边古训印证了( 孝悌也者，其为仁之本欤侧 《论语学而》 夫孝者，天之经、地之义、民之行也。 一《圣谕广训》 ①中华优秀孝文化源远流长 ②孝亲敬长是中华传统美德 ③尽孝就要采纳父母全部意见 ④孝亲敬长是公民的法定义务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【详解】本题考查孝亲敬长的内涵和要求。 ①②：“孝悌也者，其为仁之本欤的意思是对父母孝敬，对兄弟友爱，是仁的根本；“夫孝者，天 之经、地之义、民之行也的意思是：孝道犹如天上日月星辰的运行、地上万物的自然生长，天经 第9页共18页 地义，是人民本有的自然的行为。两句古训共同印证了中华优秀“孝”文化源远流长，孝亲敬长是中 华民族的传统美德。故①②符合题意： ③：父母也是普通人，难免也会犯错误，因此尽孝不一定采纳父母的全部意见，故③说法错误： ④：观点正确，但题文中未体现孝亲敬长是公民的法定义务，故④不符合题意；故本题选A。 8.下图漫画启示我们() 家风 ①要用行动表达对父母的孝敬之心 ②未成年子女有赡养扶助父母义务 ③优良家风能够促进家庭幸福和谐 ④要弘扬勤俭节约的中华传统美德 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B【详解】本题考查孝亲敬长、传承优良家风。 ①：漫画中孩子给妈妈捶背，这是用实际行动表达对父母孝敬之心的体现，启示我们在生活中，我 们不能仅仅在口头上说孝敬父母，更要用具体行动来表达，故①正确： ②：赡养扶助父母是成年子女的义务，未成年子女由于不具备经济等能力，主要是在力所能及的范 围内表达对父母的爱，并没有赡养扶助父母的法定义务，故②错误： ③：漫画中家庭氛围温馨，孩子孝顺，这体现了优良家风对家庭幸福和谐的促进作用，表明一个家 庭传承优良家风，家庭成员之间相互关爱，能营造出幸福和谐的家庭环境，故③正确： ④：漫画中没有体现出勤俭节约相关内容，主要突出的是家庭中孝亲敬长等家风的传承，故④不符 合题意；故本题选B。 9.小春在给老师的毕业留言卡上写到：我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次 成为更好的自己。谢谢您，老师！这让我们体味到（) A.老师是我们成长的引路人 B.榜样的力量是无穷的 C.情感是短暂的、不稳定的 D.情绪是会相互感染的 【答案】A【详解】本题考查教师的职业意义。 A:题文中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老 师是我们成长的引路人，故A符合题意： B:题文并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，故B不符合题意： C:情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误： D:题文主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，故D不符合题意： 第10页共18页 故本题选A。 10.习近平总书记动情地说：看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求 十分严厉，现在回想起来，终生受益。x您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道： “是老师培养了我们。这段对话告诉我们要() ①孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意： ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意： ③：习近平总书记提到老师对自己的培养终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意： ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合 题意；故本题选D。 11.墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：我的才智和学习精神，不比别 人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑() ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过面对批评无需理会④批评意味着关心，应理解师长的良苦用 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D【详解】本题考查正确对待老师的批评和他人的评价。 ①：面对批评应理性分析，而非全部接纳，故①说法错误： ②：面对批评及时反省并改进，是正确态度，故②符合题意； ③：“无需理会”会忽视批评的积极意义，故③说法错误： ④：理解师长批评背后的关心和良苦用心，有助于化解困惑，故④符合题意；故本题选D。 12.《诗经·大雅抑》中写道：投我以桃，报之以李。这说明友谊是() A.平等的、双向的B.一种心灵的相遇C.友善的、忠诚的D.一种亲密的关系 【答案】A【详解】本题考查友谊的特质。 A:投我以桃，报之以李”，意思是朋友给我一个桃子，我回赠他一个李子。强调双方相互付出和 回报，体现了友谊是平等的、双向的，故A符合题意： BD:友谊是一种心灵的相遇、友谊是一种亲密的关系，观点正确，但题文中的古文没有体现这两 个观点，故BD不符合题意： C:友谊需要朋友间友善相待，也需要信任和忠诚，但题文中的古文没体现这个观点，故C不符合 题意；故本题选A。 第11页共18页 13.下列是课堂学习的一个环节： 议题：深深浅浅话友谊 情境：小闽与小福是形影不离的好朋友，他们彼此分享，互相帮助。有一次，他俩一起参加校园歌 手选拔赛，只有小闽被选上，小福依然对小闽表示真诚的祝贺。 活动：阅读情境，小组讨论交流。 任务：从情境中获得的对友谊的正确认识。 同学们的发言要点：①友谊是一种亲密的关系 ②新朋友不如老朋友 ③友谊需要一方迁就包容 ④竞争并不必然伤害友谊 以上同学们的发言要点符合任务要求的是() A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B【详解】本题考查友谊的特质。 ①：友谊是一种亲密的关系，小闽和小福形影不离、彼此分享、互相帮助体现了这一点：故①符合 题意： ②：“新朋友不如老朋友这种观点是错误的，新朋友和老朋友都可能建立真挚的友谊：故②错误； ③：友谊是需要双方互相理解和包容，而不是一方迁就包容：故③错误： ④：小闽和小福一起参加校园歌手选拔赛，小福在小闽被选上时依然真诚祝贺，说明竞争并不必然 伤害友谊；故④符合题意：故本题选B。 14.交友讲智慧，图片中的对话启示我们( 你知道“投桃报李"的 意思吗？ “投桃报李”出自《诗经大雅抑》 中的“投我以桃，报之以李"它的 意思是：你赠我一颗桃，我回报你 甜李。 ①多个朋友多条路”，交友第一原则是能否帮我 ②出入相友，守望相助”，互帮互助、和睦相处 ③“君子之交淡如水”，朋友关心我是理所应当的 ④交友投分，切磨箴规，友谊需要精心地呵护 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D【详解】本题考查呵护友谊。 ②④：漫画描述了投桃报李的典故，启示我们要精心呵护友谊，结合选项，“出入相友，守望相 助”体现了朋友之间应该相互帮助、和睦相处。在交友中，彼此支持、共同面对困难是非常重要的， 这启示我们要珍惜那些能够与我们携手前行的朋友：交友投分，切磨箴规强调了友谊需要精心呵 第12页共18页 护，真正的友谊不是随意而来的，需要我们用心去经营，彼此真诚相待，互相指出不足并共同进步： 故②④符合题意： ①：交友第一原则是能否帮我这种想法是错误且功利的，真正的友谊不应建立在这种利益交换的 基础上；故①错误； ③：“君子之交淡如水”，但不能认为朋友关心是理所应当的，我们也需要对朋友付出关心和爱护， 友谊是相互的：故③错误；故本题选D。 15.友谊不能没有原则，当朋友误入歧途，我们需要提醒、规劝甚至替朋友踩刹车”。以下情境中 的我”，坚持了原则的是（) A.乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护 B.考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意 C.奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去 D.小冲捡到他人物品不归还，我替他保密 【答案】C 【详解】本题考查了友谊的原则。 A:乐乐旷课打篮球，我帮他在老师那里打掩护体现了友谊没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不 等于不加分辨地为朋友做任何事，A说法错误： B:考试时，小超让我给他递答案，我欣然同意体现了友谊没有原则，友谊是有原则和界限的，不 能违反法律和社会道德，B说法错误： C:奇奇要去网吧打游戏，我说服了他不去体现了友谊不能没有原则，C符合题意： D:小冲捡到他人物品不归还，我替他保密，体现了友谊没有原则，要学会明辨是非，D说法错误： 故本题选C。 16.下列对生活情境的点评，对应正确的是() ①班级男生经常利用课余时间与老师切磋球技一一敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼了一一集体的力量是强大的 ③小云积极参加宣传国家民族政策的宣讲活动一一用实际行动维护民族闭结 ④同桌做了错事，小岩一边批评他一边帮助他一一扬长避短，做更好的自己 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往、集体的力量、维护民族团结、呵护友谊。 ②：小成原本性格内向，但参加班级活动后变得活泼，这正好体现了集体活动对个人性格和行为的 积极影响，也就是集体的力量是强大的。故②说法正确： 第13页共18页 ③：小云通过参加宣讲活动来宣传国家民族政策，这确实是在用实际行动维护民族团结，体现了她 对国家政策的认同和支持。故③说法正确： ①：男生与老师切磋球技，更多体现的是师生之间的友好互动和学习交流，而非挑战老师的权威。 故①说法错误； ④：小岩对同桌的错误行为进行批评并帮助，这体现的是对朋友的关心和帮助，以及希望朋友能够 改正错误。但扬长避短，做更好的自己”这一表述并不符合这一情境，故④说法错误：故本题选C。 17.2024年扬州市中小学举办班班有歌声合唱比赛活动。活动后，小扬和小州分享了自己的感 悟。两名同学的分享告诉我们，集体生活() 小扬：在合唱排练中，我的团队目标更明确了，能力也提升了。 小州：我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出 来了。 A.有助于大家相互竞争较量 B.有助于我们不断提升自己 C.限制了我自由发挥的空间 D.可以随意展示自己的个性 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 B:分析题文，小扬在合唱排练中团队目标更明确、能力提升了，小州原本胆小受同学感染敢于大 声唱，这都表明集体生活有助于我们不断提升自己；故B符合题意： A:“有助于大家相互竞争较量”在材料中未体现；故A不符合题意： C:“集体生活并不会限制自由发挥的空间，反而为自由发挥搭建新的平台：故C错误： D:“可以随意展示自己的个性”说法错误，在集体中展示个性也要考虑集体的规则和他人的感受： 故D不符合题意；故本题选B。 18.初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是() ①听到好朋友也要竞选班长一退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格一主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执—学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目一听从内心，拒绝为班集体做贡献 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C 【详解】本题考查竞争与友谊的关系、学会与父母沟通、接纳不同老师的风格、共建美好集体。 ②：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得 我们学习的地方。所以，主动适应王老师的上课风格，接纳每位老师的不同的做法是正确的。故② 说法正确： 第14页共18页 ③：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加 深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。所以，学会与父母沟通的做法是正确的。故③ 说法正确： ①：竞争并不必然伤害友谊：健康的竞争可以促进共同进步。正确做法应是公平竞争，同时维护友 谊（如互相鼓励、尊重结果），而非简单退出。故①说法错误： ④：校运会是集体活动，积极参与是承担责任、培养团队精神的表现。拒绝参与可能损害集体利益， 不符合“集体主义”价值观：正确做法是克服个人情绪，为班级贡献力量。故④说法错误： 故本题选C。 19.小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获， 倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要() ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体愿景的作用、友谊的力量。 ①：小华与同学们共同探讨、分享，体现了结交志同道合的朋友对成长的积极作用，故①符合题意： ②：青春期矛盾心理应通过积极沟通、参与集体活动等方式调节，而非回避，故②说法错误； ③：参与集体活动是为了丰富生活，而非压缩个人空间，故③说法错误： ④：无人机社团是有共同目标的集体，融入此类集体有助于共同成长，故④符合题意：故本题选B。 20.为响应足球进校园号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是 () ①报名—美好愿景吸引人②参赛—集体生活成就人 ③宣传—集体生活邀请人④组队一依据分工选拔人 A.①②→③④B.②③①④C.③→①→④→②D.④→③→①→② 【答案】C【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD:分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤：通过宣传后，学生被 愿景吸引才会报名，故①在③之后：报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后： 组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②， 故C正确，ABD错误；故本题选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，共40分。 21.阅读材料，回答问题。 第15页共18页 中学是我们人生的一段记忆，中学是我们人生的一个新阶段，中学是我们人生的一次馈赠，中学时 代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，我们充满朝气，富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航。 (1)梦想与现实之间的桥梁是什么？(2分) (2)少年的梦想，与中国梦密不可分。请写出中国梦的基本内涵。(3分) (3)结合所学内容，谈谈青少年怎样才能实现梦想。(6分) 【答案】(1)努力。(2)实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (3)少年有梦，不应止于心动，要付诸行动：努力，是梦想与现实之间的桥梁：努力，需要立志、 坚持、有方法。 【详解】(1)本题考查梦想与现实之间的桥梁，可结合教材知识作答。 (2)本题考查中国梦的基本内涵，可结合教材知识作答。 (3)本题考查实现梦想的途径，可结合教材知识作答。 22.【感悟师恩伴我成长】 材料一小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建 网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球. (1)如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？(4分) (2)老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？(4分) (3)师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。(4分) 【答案】(1)①学会正确对待老师的表扬，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓 励和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 (3)老师，您是光明的太阳，给我们温暖和力量：您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路：您是慈爱 的母亲，抚慰我们稚嫩的心灵等。 【详解】(1)本题考查怎样正确对待老师的表扬，可结合教材知识作答。 (2)本题考查师生交往的良好状态的知识，可结合教材知识作答。 (3)本题考查用一句话表达对老师的情感的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 23.阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 道德与法治课上，老师以“友谊与成长同行为议题，设置了以下环节，请你参与。 【友谊故事我分享】马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故。撰写《共 产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见。马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格 斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放下自己的工作帮助他。在伦敦期间，两人一起散步、讨论问题、 分享生活中的趣事。 第16页共18页 (1)请你用几个词语描述他们的伟大友谊。(6分) 【友谊烦恼我化解】我和小辉是好朋友，还是校乒乓球队的主力。最近小辉和别人闹矛盾，约我一 起去教训那个人，我拒绝了，小辉很生气，说：“还是铁哥们呢，这，点忙都不帮！”我们第一次陷入 了冷战，好几天都没一起训练。离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能 代表学校卫冕冠军吗？我决定找小辉谈一谈.. (2)运用“友谊和集体的相关知识帮我劝说小辉。小辉会做出怎样的选择，请你续写结局。（11 分) 【答案】()亲密的；平等的、双向的；心灵的相遇。 (②)劝说：①友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。如 果我和你一起去教训那个人，不仅不能解决问题还有可能产生更严重的后果，希望你能理解。（联 系材料言之有理即可)(3分) ②在集体中，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2分) ③无论个人之间有多大矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛 盾做有损集体利益的事情。虽然咱们产生了矛盾，但要以集体利益为重，一起训练为学校争光。(3 分) 结局：示例：小辉接受我的劝说和建议，认识到自己的错误，我们重归于好，刻苦训练，成功卫冕 冠军。(3分) 【分析】考点考查：友谊的特质、友谊不能没有原则、坚持集体主义、正确处理与集体中其他成员 的关系的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从描述类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：撰写《共产党宣言》期间，他们每天通过书信交换意见→亲密的。 关键词②：马克思和恩格斯出生背景不同，但共同的爱好和追求让他们一见如故→心灵的相遇。 关键词③：马克思还没有精通英文时，恩格斯帮他翻译；恩格斯写文章遇到瓶颈时，马克思也会放 下自己的工作帮助他→平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 (2)小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊不能没有原则、坚持集体主义、正确处理与集体中其他成员 的关系的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第17页共18页 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小辉很生气，说：还是铁哥们呢，这点忙都不帮！→友谊不能没有原则。 关键词②：离全市校际乒乓球比赛的日子越来越近，我们这对“黄金搭档”还能代表学校卫冕冠军吗 →坚持集体主义+正确处理与集体中其他成员的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查续写结局，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第18页共18页