期中学情诊断情境卷-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年三年级上学期语文期中备考冲A计划（统编版·新教材）

【期中备考】三年级语文上册·人教版 王朝 三年级语文上册期中备考冲A卷 期中学情诊断情境卷 总分：100分，建议用时：90分钟 得分： 用时： 秋高气爽，学校将举行校园开放日活动，邀你一起来参加！ 第一站：走进校园一隅 1.阅读语段，完成练习。（19分) 我们的xuéxiao( )美丽如画。今天重点介绍的是校园东南角。这里曾经有 些ling luan( ),如今已经被打理得十分整洁。Iiáng shuǎng( )的 秋风轻轻吹过，pang bian( )的果树散发出xiang tian( ）的q1 wei ),空气中(zhong zhòng)弥漫着草木淡淡的清香，小草轻轻晃(huǎng huang)动，发出沙沙的sheng yin )。栅栏边种着几(1 ji)株jhua ( ),有的已经完全开放了，有的还是花骨(9如9ǔ)朵儿，攥着小小的拳头躲在叶 子中间，害羞极了。 (1)看拼音，将正确的词语写在语段中的括号里。(8分) (2)用“√”选出语段中加点字的正确读音。(4分) (3)结合语境，在横线上填写恰当的四字词语，完善下面这句话。(3分) 校园一年四季各有韵味，无论是 的春天， 的夏天，还是天高云淡的 秋天， 的冬天，这里的景色都让人赏心悦目。 (4)下列有新鲜感的句子与语段中画线语句写法不同的一项是( )(填序号)(2分) A.花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 B.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D.秋风轻轻拂过，小草摇晃着身子，在叶片间悄悄说着悄悄话。 请再仿照画线句的写法，写一写你眼里最美丽的校园美景： 。(2分) 第1页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人救版 第二站：体验多彩社团 2.文学社在开放日设计了一些趣味闯关小游戏，请你来参与。（11分) (1)下列关于这几个字的说法有误的一项是( )(2分) ①咬叼吞 ②啪鸣哗 ③叫吼啼 A. 这些字都与嘴有关。 B.第①组字都表示“吃的动作”。 C.第②组字都和“说的方式”有关。 D.“嚷”和第③组字是同一类汉字。 (2)观察词语“摇头晃脑”的特点，下列词与其不属于同一类的一项是( )(2分) A.披头散发 B.张牙舞爪 C.糊里糊涂 D.手疾眼快 (3)下列诗句中，加点字的解释有误的一项是( )(2分) A.湖光秋月两相和（协调，和谐） B.白云生处有人家（产生，生出） C.夜深篱落一灯明（篱笆） D.远上寒山石径斜（歪斜，不正） (4)下面加点词语使用错误的是( )(2分) A.万里长城雄伟壮观，吸引了四面八方的游客前来参观。 B.雨后的公园真美呀！松针上的水珠在阳光的照耀下闪闪发光。 C.看到“神舟二十三号”载人飞船发射成功的消息，我高兴得张牙舞爪。 D.看到突然窜出来的小猫，我大吃，惊。 (5)用修改符号修改病句。(3分) 秋季里，人们穿着整洁的衣服，各色的帽子，来到公园游玩。公园里有许多美丽的花儿， 有桂花、牵牛花、木槿(jǐn)花、梧桐树等。一群群可爱的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在花从中快 乐地飞舞着。（共有3处错误，用修改符号进行修改） 3.书法社社长对小伟说：“你想个既能体现社团特点又有个性的名字，以吸引更多同学加入 我们。”(3分) (1)你为书法社取的名字是： 。(1分) (2)请仿照例句，把社长说的话改成“提示语在后”的句子写下来。(2分) 例：“好了，我到了倒下的时候了！”老屋自言自语着。 第2页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 4.阅读社正在开展“读书知识闯关”活动！请你来参与。(6分) (1)下列名人的名字可能出自哪里？选一选。（填序号）(4分) 屠呦呦( 李白() 陶行知( 朱自清( ①李花怒放一树白 ②宁廉洁正直以自清乎 ③呦呦鹿鸣，食野之蒿 ④行是知之始，知是行之成 (2)下面题目都和你课内外读过的书有关，请仔细思考，下面说法有误的一项是( (2分) A.《安徒生童话》的作者是德国的安徒生。 B.《格林童话》的作者是格林兄弟。 C.《安徒生童话》中我们认识了善良的拇指姑娘，卖火柴的小女孩，坚定的锡兵，历经磨 难的丑小鸭。 D.《稻草人》的作者是叶圣陶。 第三站：漫步文化走廊 5.根据所学知识，完成下面“文化走廊”里的通关卡。(9分) 关卡1：先看古代诗词：《夜书所见》中的“ ”让我们感受到秋风吹动树叶引发的思乡之情；查慎行笔下的“ ”则描绘出渔灯倒影随波浪摇曳，似无数颗星星在江面闪烁的 美景。 关卡2：再看先贤名言墙：《荀子》中的“ ， 暖于布帛； 深 于矛戟”让我们明白，与人交往时说话的态度尤为重要；《墨子》中的“ ”则告诉我们，爱别人就要像爱自己一样。 关卡3：关于团结协作的名言，我知道“三个臭皮匠， ”。拔河比赛 时，我们一定要团结一致，齐心协力，因为“人心齐， 第四站：走进阅览室 （一)我们的学校(11分) 我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路， 弯弯曲曲，延伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦(x1)。门前，翠竹掩蔽； 屋后，欢跳着山溪… 第3页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵 在谛(d1)听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮(xù)语… 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 一阵阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾， 像飞动的旗帜！ 山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。 6.第7自然段中加点的“红领巾”指的是( )(2分) A.飞动的旗帜 B.山中劳作的人们 C.山里的春笋 D.山里的孩子们 7.品读有新鲜感的词句。(4分) (1)从加点的“探求”“谛听”两个词语中，我们能看出同学们上课时 的学习态度，感受到他们对 的渴求。 (2)画“ ”句子运用 的修辞手法，写出了读书声的 表现了孩子们读书的快乐。 8.下列对“山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长”理解正确的是哪一项？( (2分) A.春天到了，竹笋长得很快。 B.孩子们是在山林中长大的。 C.孩子们好比新生的竹笋，在校园里茁壮成长。 D.山里的孩子们稚嫩可爱，仿佛山间鲜嫩的竹笋。 9.你们会在校园里做什么呢？从下面任选一个场景，仿照例句写一写。(3分) 操场上 大树下 图书室里 花坛边 例：教室里，一双双眼晴在探求，一对对耳朵在谛听。琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀 对话，和竹林絮语… 第4页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 (二)金色的玉米棒(16分) ①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真惹人喜爱。冬天，冷飕 飕的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小免子是我的好朋友，去向他 借一个玉米棒吧。 ②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠，那玉米棒谁 也不借，还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。 ③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居， 去向他借玉米棒吧。 ④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭！”小免子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁 也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。 ⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子千过活， 找他借个玉米棒准行。 ⑥“咚咚咚！”小刺猬敲门了。“吱扭！”小兔子开门了。小兔子 ⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小免子在门前挖了一个个小坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一 颗颗种下。 ⑧秋后，小兔子收获了好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐 给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒 藏了起来。 ⑨你知道这是为什么了吧？ 10.用 的方法，“我”知道加点的“淅淅沥沥”的意思是 。(2分) 11.短文中都有谁来找小兔子借玉米棒？小兔子分别送给他们什么？填一填。(4分) 金色的 玉米棒 小刺猬 年。。。 12.第⑥自然段中，小刺猬来借玉米棒，小兔子会说什么？又会怎么做？请你预测一下， 第5页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 写在文中的横线上。(3分) 13.短文是按照 顺序写的。小兔子藏起玉米棒是为了 ,可见这是一只 (①勇敢②聪明)的小兔子。(3分) 14.故事结尾提到小动物们也学小兔子藏起来三个最大的玉米棒，想象这之后又会发生怎 样的故事，试着写一写。(4分) 第五站：妙笔生花写佳作 15.阅读能让我们有所发现，有所感悟。写日记是记录这些发现和感悟的好方式。想想你最近 读了什么有趣的书，认识了哪些有特点的人，身边发生了什么令你印象深刻的事情… 从中选取一个，用日记记录下来。注意日记的格式，做到语句通顺。(25分) (请自备作文纸进行习作) 第6页共6页【期中备考】三年级语文上册·人教版 红☆ 三年级语文上册期中备考冲A卷 王朝黄 期中学情诊断情境卷 参考答案 1.(1)学校凌乱 凉爽旁边香甜 气味 声音 菊花 (2)zhong√ huang√ ji√9ū√ (3)示例：百花齐放（万物复苏、桃红柳绿） 骄阳似火（烈日炎炎、绿树成荫） 冰 天雪地（银装素裹、白雪皑皑） (4)B【解析】语段画线句和A、C、D都运用了拟人的写法（把事物当作人来写）： B“像唱歌一样”是打比方的写法，所以与画线句写法不同的一项是B。 仿写示例：花坛边，月季们绽开粉红的笑脸，在晨风里轻轻点着头，像是在跟早到的同学 打招呼。 2.(1)C 【解析】“啪、鸣、哗”都是模拟声音的拟声词，和“说的方式”无关，所以C 有误。 (2)C 【解析】“摇头晃脑”由“摇头、晃脑”两个含人体部位的动作并列组成，A、B、 D都含人体部位（头、发、牙、爪、手、眼）；C“糊里糊涂”是“ABAC”式，不含人体部位， 故不同类。 (3)D 【解析】“远上寒山石径斜”的“斜”指山路蜿蜒、倾斜向上延伸，是描写小路 绵延，并非“歪斜、不正”的意思。 (4)C【解析】“张牙舞爪”是贬义词，形容猖狂凶恶的样子，用来形容“高兴”不恰 当。 (5)①“人们穿着整洁的衣服，各色的帽子”缺动词，在“各色的帽子”前加上“戴着” ②“有桂花、牵牛花、木槿花、梧桐树等”中梧桐树不是花，删去“、梧桐树”。③“花从” 是错别字，改为“花丛”。（修改符号省略，作答时使用即可） 3.(1)示例：墨韵社、翰墨轩、墨香苑、笔歌墨舞社（能体现书法特点又有个性的名字即可）。 (2)“你想个既能体现社团特点又有个性的名字，以吸引更多同学加入我们。”书法社社 长对小伟说。 4.(1)屠呦呦（③） 李白（①） 陶行知（④） 朱自清（②） 第1页 共2页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 (2)A【解析】《安徒生童话》的作者安徒生是丹麦人，不是德国人，所以A有误。 5.关卡1：萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 微微风簇浪 散作满河星 关卡2：与人善言伤人以言 爱人若爱其身 关卡3：顶个诸葛亮 泰山移 6.D 7.(1)认真专注 知识 (2)拟人 响亮悠远 8.C 【解析】作者把山里的孩子比作好比新生的竹笋，借竹笋“天天向上”来写孩子们在 校园里茁壮成长。 9.示例：操场上，一双双小手在挥舞，一对对小脚在奔跑。欢快的笑声从跑道飞上蓝天，和 白云游戏，和风筝赛跑… 10.联系上下文形容春雨细细绵绵、下个不停的样子 11.小松鼠小兔子送他一把干蘑菇小松鸡小兔子送她一碗小豆子 12.示例：告诉小刺猬，那玉米棒谁也不借。他送给小刺猬一捧红红的大红枣 13.时间 留作种子，明年种出更多的玉米② 14.示例：第二年春天，小松鼠、小松鸡和小刺猬都把自己藏的玉米棒剥下玉米粒种在了地里。 到了秋天，他们都收获了满院的玉米棒，还把玉米种子送给了森林里其他缺粮食的小动物，大 家都过上了不愁吃的幸福日子。 15.范文略。 写作提示： ①格式：第一行先写清“×月×日星期×天气×”，另起一行空两格写正文。 ②选材：从“最近读的一本有趣的书”“认识的有特点的人”“身边印象深刻的事”中任 选一个，写自己真实、最想写的内容。 ③内容：把过程写清楚，突出“发现”和“感悟”，可以加入自己的看到的、听到的、想 到的。 ④语句：语句通顺、不写错别字，正确使用标点；表达真情实感。 第2页共2页