专项诊断摸底卷五 课外阅读-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年三年级上学期语文期中备考冲A计划（统编版·新教材）

【期中备考】三年级语文上册·人教版 ☆ 三年级语文上册期中备考冲A卷 王朝 专项诊断摸底卷五 课外阅读 总分：92分，建议用时：60分钟 得分： 用时： 一、（陕西·西安）品读文字，感受童年晨读的快乐。（12分) 童年的晨读 小村是寂静的，寂静得像一片森林，像一潭春水。 晨曦(xi)是透明的，像是蝉透明的翅膀。 校园里长满了高大的泡桐树，叶子亭亭如盖，像巨人一样高高地耸立着。 这个时候，一声清脆的晨读声响起，就像宁静的水面上，被丢进了一粒石子儿。声音的波纹， 在空气中荡漾，犹如第一声蝉鸣幽幽地响起之后，整个世界都开始充满快乐的喧嚣(xiā0)。 晨读的声音让校园沸腾了。在树下，在台阶上，在水泥垒(1ě)的乒乓球桌上，在操场 上，到处都是人影。那高高低低的声音、粗粗细细的声音、快快慢慢的声音，错落有致地交织 在一起，好像一曲宏大的交响乐在奏响。那一张张神采飞扬的脸，那一张张上下翻飞的双眉， 眉宇间专注的神情，像风吹过时，森林里的千万片叶子在飘扬。 在大路上，有摇头摆尾的猪，慢慢踱（dú6)步的鸡，懒洋洋的狗，还有悠闲的鸭子。 小村醒了，晨读之声戛（iá)然而止。 静悄悄的校园，静悄悄的村庄，就像一本一本打开的书，阳光温情脉(mò)脉地读着，读 着每一棵树，每一片叶子，每一只小小的虫子。 1.晨读前、晨读时、晨读后的校园分别是怎样的？请选一选。（填序号）(3分) 晨读前 晨读时 晨读后 ①沸腾 ②寂静 ③静悄悄 2.读文中画“”的句子，关注有新鲜感的词句，完成练习。(4分) (1)从画“”的句子中，我积累了描写晨读声音的词语： 。(2分) 第1页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 (2)画“”的句子中把“晨读的声音”比作“宏大的交响乐在奏响”，写出了( )(填字母)(2分) A.晨读的声音嘈杂。 B.晨读的声音柔和。 C.晨读的声音响亮。 3.读文中画“”的句子，联系上下文，我知道“戛然而止”的意思是 。 (2分) 4. 比较阅读《大青树下的小学》和《童年的晨读》，以下表述不正确的是( )(填 字母)(3分) A.《大青树下的小学》中学生朗读的声音很好听，《童年的晨读》中学生晨读的声音很难 听。 B.《大青树下的小学》中动物们安静地听同学们读课文，《童年的晨读》中动物们自由地 做着自己的事情。 C.这两篇文章中的学校都有各自特别的地方。 二、（山东·济宁）阅读短文，回答练习。(17分) 秋天的画卷 秋天，是一位技艺高超的画师，用它神奇的画笔，将大地装点得如诗如画。 天空，是秋天画卷的背景。那高远的天空，蓝得像纯净的宝石，把一切景物都衬托得格外 明亮。 田野，是秋天画卷的主色调。稻穗泛起金黄的波浪，一阵爽风吹过，稻浪翻滚，沙沙作响。 高粱举着红色的火把，棉花捧出白色的云朵。树上硕果累累，苹果露出羞红的脸频，柿子像一 盏盏小灯笼，让人垂涎(xin)欲滴。 树林，是秋天画卷的点缀。树叶的颜色丰富多彩，有火红的枫叶，有金黄的银杏叶，还有 半黄半绿的梧桐叶，它们像一只只蝴蝶，在空中飞舞，然后轻轻地落在地上，给大地铺上了一 层厚厚的地毯。 花园，是秋天画卷的亮点。菊花竞相开放，白的如雪，黄的似金，粉的像霞，它们争奇斗 艳，散发出淡淡的清香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。 人们，是秋天画卷的灵魂。他们忙碌在田野和果园中，脸上洋溢着幸福的笑容，收获着秋 天的果实，享受着丰收的喜悦。 秋天，是一幅美丽的画卷，它用五彩斑斓的颜料，描绘出了一个丰收、喜悦、美丽的世界。 第2页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 1.理解词语的方法有很多，完成下列练习，理解难懂的词语。（5分) (1)读到“垂涎欲滴”时，我想到了我在生活中闻到食物香甜的味道，会忍不住 ，从而理解了这个词语的意思。(2分) (2)“五彩斑斓”的意思是 我理解这个 词语的方法是 (2+1,3分) 2.作者是从哪些角度来写秋天的？把导图补充完整。(4分) 秋天的画卷 田野 3.读一读，注意加点的部分，你从中体会到了什么？(3分) 高粱举着红色的火把，棉花捧出白色的云朵。 4.为什么说人们是秋天画卷的“灵魂”？理解有误的一项是( )(3分) A.人们的衣服颜色丰富，让秋天的画卷更鲜艳。 B.人们忙碌的身影，给静态的画卷注入了活力。 C.人们丰收时的笑容，让秋天的画卷变得更温暖。 5.一边读一边想象文章描写的画面，用“”画出一处有新鲜感的句子。(2分)》 三、阅读短文，回答问题。（15分) 秋雨 微风中飘洒着那带着凉意的雨丝，显出秋天别具一格的韵味。一滴滴细腻的秋雨洒落在各 处，使眼前的一切构成了一幅纯净的画。 雨静悄悄地下着，只有一点点淅沥沥的声音。这小雨滴像珍珠一样闪闪发光，飘飘洒洒地 落下来，好像给世界披上了一层薄纱，雨中的景物朦朦胧胧的。 那落在树叶上的小雨滴，晶莹透亮，在树叶上不停地滚动着，仿佛树叶是它的大舞台，它 要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴表演，仿佛在欣赏一场舞会。 第3页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 小雨滴落在田野里的稻子上，稻子笑着弯弯腰，又在微风中抖抖身上的雨水，好像在说： “洗个澡真舒服！” 小雨滴落在泥土上，一下就被泥土吸收进去了，大地的脸更滋润了。 小雨滴落在小朋友的脸上、身上，小朋友立即感觉凉丝丝的，舒服极了。 秋天的小雨滴啊，你就像一个小精灵，把快乐洒向人间。 1.文中第二段加点字“中”读 ,它还有另外一个读音读 可以组词 为 。(3分) 2.理解词语的方法有很多，通过读“好像给世界披上了一层薄纱”这句话，我猜测“朦 朦胧胧”的意思是 。(2分) 3.秋雨都落在了哪里？根据短文内容，把下面的思维导图补充完整。(3分) 秋雨 树叶上 4.文中画“ ”的句子很有新鲜感。关于这句话，下列说法不正确的是( (3分) A.从“笑着弯弯腰”“抖抖身上的雨水”可以感受到作者想象的丰富和有趣。 B.好像在说：“洗个澡真舒服！”写出了稻子对小雨滴的欢迎和喜爱之情。 C.这句话运用比喻的修辞手法，把小雨滴落在稻子上的情形写得很生动。 5.短文中还有很多有新鲜感的词句，请你照样子，制作一张摘录卡。(4分) 摘录卡 有新鲜感的词句：晶莹透亮 我的阅读感受：这个词语写出了小雨滴光亮而透明的特点。 摘录卡 有新鲜感的词句： 我的阅读感受： 第4页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 四、阅读短文，回答问题。(17分) 斑马的条纹 ①小斑马身上的黑白条纹是一出生就有的。小伙伴们都说他身上的黑白条纹太难看了，不 愿意跟他玩。 ②“我要擦掉这些讨厌的黑白条纹！”小斑马在矢(shǐ)车菊身上拼命地擦，希望能把 条纹擦掉。 ③“你弄疼我了！”矢车菊疼得 ④小斑马来到小河边，希望能用河水把身上的黑白条纹洗掉。可是，不管他怎么洗，身上 的黑白条纹都洗不掉。垂头丧气的小斑马又来到一块大石头旁，用劲摩擦，希望擦掉黑白条纹。 没想到，他身上都快磨出血了，身上的黑白条纹还是擦不掉。 ⑤小斑马不知道想了多少方法，都弄不掉身上的黑白条纹。一想到小伙伴们会因此不喜爱 他，小斑马躲进灌木丛里，难过地哭了。 ⑥突然有一天，一头狮子瞄上了小斑马和他的小伙伴们。小伙伴们吓得撒腿就跑。慌乱中， 大家都忘了提醒小斑马。等小斑马发觉危险的时候，狮子已经离他很近了。小斑马吓得愣在原 地。惊奇的是，狮子」 ⑦原来，小斑马身上的黑白条纹像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮廓(kuò)，让小 斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子攻击时，小斑马身上的条纹能起到扰(rǎ0)乱狮子 视线的作用，让狮子头晕目眩。 ⑧“不管大家怎么说，只要适合自己就行！”脱离危险的小斑马对自己说。 1.联系上下文，解释词语的意思。（2分) 头晕目眩： 2.根据短文提示，把小斑马的经历补充完整。(5分) 被嘲笑，想擦掉条纹→用① 擦，被拒绝→用② 洗、洗不掉 →③ →狮口逃生，接纳自己。 读画波浪线的句子，想一想小斑马此刻是 心情；朗读的语速要 3.对“不管大家怎么说，只要适合自己就行”这句话理解正确的是( )(3分) A.不管做什么事情，我们都不用听取别人的意见。 B.适合自己的就是最好的，不用太在意别人的看法。 第5页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 C.要想不被别人说闲话，就要试着努力做好自己。 4.边读边预测，读到第③段、第⑥段时，你也仿佛成为故事的创作人。请你根据提示， 把预测的内容写在文中的横线上。(4分) 预测：矢车菊疼得 依据： 预测：狮子 依据： 5.结合故事和下面的阅读链接，回答问题。(3分) 【阅读链接】保护色：某些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似，这种颜色叫作保护色。 有保护色的动物不容易被别的动物发觉，有利于避免受到敌害攻击。例如，生活在青草里的蚱 蜢为绿色，生活在枯草里的蚱蜢为黄褐色等。 故事中的哪句话说明了小斑马身上的黑白条纹是他的“保护色”？ 五、阅读短文，完成练习。（15分) 妈妈是最美丽的 ①清晨，小猫头鹰从窝里掉了下来。它在林子里爬呀爬，爬得很远很远，怎么也找不到自 己的家了。 ②鸟儿们发现了一只脑袋大大的、耳朵长长的、嘴巴弯弯的，像猫又像鸟的小动物，吃惊 地问：“你是什么东西？从哪儿来的？” ③“我是猫头鹰，从窝里掉了下来。我还不会飞，在找妈妈。”小猫头鹰想到妈妈都要哭 了。 ④“你妈妈是谁？”夜莺问。 ⑤“我妈妈是猫头鹰。”小猫头鹰以为夜莺认识妈妈。“它是什么模样？”啄木鸟又走了过 第6页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 来。 ⑥“我的妈妈是最美丽的。”小猫头鹰骄傲地回答。 ⑦山雀听了小猫头鹰的话，打量了它一番，觉得很奇怪：“说一说，它是什么样子的？” ⑧“妈妈的脑袋、耳朵、嘴巴…都和我一样。”小猫头鹰自豪地回答。山雀笑起来：“你 这么丑，就是说你的妈妈也是这样丑。”“不对！”小猫头鹰叫起来，“我的妈妈是最美丽的！” ⑨猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来，轻轻地抱起了小猫头鹰，甜甜地说：“孩 子，我们回家去。” ⑩小猫头鹰端详着妈妈，说：“妈妈是最美丽的。” 1.猫头鹰说妈妈和它长得一样，那妈妈长什么样？下列哪项不正确？( )(3分) A.大大的脑袋 B.长长的耳朵 C.弯弯的嘴巴 D.像猫不像鸟 2.联系文章内容来理解，第⑩段中加点词“端详”的意思是( )(3分) A.详细地问 B.仔细地看 C.端正地看 D.欣赏、夸赞 3.小猫头鹰三次说“妈妈是最美丽的”，这是为什么？( )(3分) A.小猫头鹰很爱妈妈，认为妈妈是最美丽的。 B.小猫头鹰不愿意别人说自己的妈妈不美丽。 C.山雀说小猫头鹰的妈妈长得丑，它很不高兴。 D.小猫头鹰的妈妈长得比夜莺、啄木鸟、山雀都美丽。 4.根据短文内容判断下列说法错误的是哪一项？( )(3分) A.山雀认为小猫头鹰的妈妈长得丑。 B.“小猫头鹰想到妈妈都要哭了。”说明小猫头鹰着急找妈妈。 C.大家吃惊地问：“你是什么东西？”“吃惊”一词可以猜测在大家的认知里，认为小 猫头鹰长得丑。 D.“猫头鹰妈妈听见了孩子的叫声，急忙飞过来…”，从“急忙”一词可以知道猫头 鹰妈妈急着找食物，所以飞得很快。 5.第⑨段中“轻轻地”“甜甜地”如果删掉，表达的意思有什么不一样呢？(3分) 第7页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 六、阅读短文，完成练习。（16分) 不听话的小树 在山坡上有两棵树，一棵是大树，一棵是小树。 一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵(Iuǎn)了，我能不能在你身上产卵？” 小树连忙说：“不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可奈 何地飞到了大树身上。 过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我能不能在你身上产卵？”小树说： “可以！可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你 的树叶全吃光。”小树说：“我才不信呢！美丽的东西一定会生下好东西。”蝴蝶听了，高兴 地飞到了小树身上。 过了几天，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都生下来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的虫子都吃 光了，大树长得又高又壮。毛毛虫把小树身上的叶子都吃光了。啄木鸟飞过，见小树不舒服， 关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧！”小树不在意地说：“不用，毛毛虫长大以后 会变成蝴蝶飞走的。”① 又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树劈倒了， 大树望着固执的小树流下了悲哀的眼泪。 1.根据对短文内容的理解，照样子填空。(4分) 文中 在大树上产卵了，结果大树长得 在小树 上产卵了，结果小树 2.根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。(3分) (1)小树不让七星瓢虫在它身上产卵，嫌七星瓢虫长得丑。( ) (2)大树又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。 (3)啄木鸟看到小树身体有点不舒服，想帮它治病。 ) 3.请你对这个故事中标“①”的地方进行合理预测，并把预测的结果和依据写在下面。 (4分) (1)我预测小树的结局是 第8页共9页 【期中备考】三年级语文上册·人救版 (2)我预测的依据是 4.要理解加点字“固执”的意思，我会通过近义词“ ”来理解。(2分) 5.读了这个故事，你想对小树说些什么呢？试着写一写吧。(3分) 第9页共9页【期中备考】三年级语文上册·人教版 三年级语文上册期中备考冲A卷 王朝 专项诊断摸底卷五 课外阅读 参考答案 -、1.② ① ③ 2.(1)高高低低 粗粗细细 快快慢慢 错落有致 (2)C 3.晨读的声音突然完全停止 4.A 二、1.(1)流口水 色彩繁多而艳丽 联系上下文 2.天空 树林 花园 人们 3.我体会到把高梁、棉花当作人来写的拟人手法，还有贴切的比喻，把秋天田野里高粱 红、棉花白的丰收样子写得特别生动鲜活，能感受到秋天田野的可爱和满满的丰收喜悦。 4.A 5.示例：秋天，是一位技艺高超的画师，用它神奇的画笔，将大地装点得如诗如画。 三、1.zhong zhòng 中奖 2.模模糊糊 3.田野里的稻子上 泥土上小朋友的脸上、身上 4.C 5.示例：淅淅沥沥 这个词语描墓出秋雨轻柔细微的声音，读起来很有画面感。 四、1.头发昏，眼睛发花，文中指小斑马的条纹扰乱了狮子的视线，让狮子头昏眼花、看不 清目标。 2.矢车菊 河水 用大石头摩擦、条纹还是擦不掉 着急又生气 稍快 3.B 4.示例：直掉眼泪，晃着花瓣喊停。 前文写小斑马在矢车菊身上“拼命地擦”，力 第1页共2页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 气很大，肯定会弄疼矢车菊，符合植物被蹭疼的拟人化表现，也和后面矢车菊喊“你弄疼我了” 的内容呼应。 晃了晃脑袋，明明刚才还看见猎物，转眼就找不到小斑马在哪，最后懵懵 地走开了。 第⑦段交代了斑马的条纹像迷彩服，能扰乱狮子视线，让狮子头晕目眩，看 不到小斑马的位置。 5.小斑马身上的黑白条纹像迷彩服一样，能分散、模糊他的形体轮廓，让小斑马和周围的 环境融为一体。 五、1.D2.B3.A4.D 5.删掉之后就没法体现出猫头鹰妈妈对小猫头鹰温柔、疼爱的感觉了。“轻轻地”写出妈 妈抱小猫头鹰的时候动作很轻柔，怕弄疼孩子；“甜甜地”写出妈妈说话的语气很温柔，满是 爱意，删掉就体现不出这份细腻的母爱了。 六、1.七星瓢虫 又高又壮 蝴蝶 叶子都被毛毛虫吃光了 2.(1)√ (2)X (3)√ 3.示例：(1)小树的叶子被毛毛虫啃光，慢慢失去生机，最后在暴风雨中被闪电劈倒。 (2)小树不听大树、啄木鸟的劝告，坚持留下蝴蝶的卵，卵孵化成毛毛虫吃光树叶。树叶是 树木获取养分的关键，没有叶子，小树变得虚弱，抵御不了风雨雷电。 4.顽固 5.示例：小树，看待事物不能只看外表，美丽的东西不一定是好的。别人善意的劝告要 认真听，不要固执己见，不然会给自己带来伤害。 第2页共2页