专项诊断摸底卷四 课内阅读-【王朝霞试卷系列】2026-2027学年三年级上学期语文期中备考冲A计划（统编版·新教材）

【期中备考】三年级语文上册·人教版 E朝 三年级语文上册期中备考冲A卷 专项诊断摸底卷四 课内阅读 参考答案 一、1.安静 招引 2.上课 跳孔雀舞，摔跤，做游戏。 3.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同 学们读课文。 4.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来 看热闹。 同学们欢快玩耍的样子 同学们的欢声笑语 热闹欢乐 5.B 二、1.东 荒 功 2.A 3.花孩子满心欢喜，迫切想要回家和妈妈相见 4.示例：风一吹，花儿们就凑在一起说悄悄话，互相交换刚从雨里沾来的小水珠礼物。 三、1.① 紧紧地、平整地贴在水泥道上（妥帖、平整地附着） 2.金色的小巴掌 颜色 形状 3.B 4.我还会看见路边的小野菊，星星点点地开在墙角。秋风一吹，几片枯黄的杨树叶轻轻 飘落，滚落在金色的梧桐叶旁，给这块彩色地毯添上了浅黄的花纹。 四、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2.(1)五颜六色 五彩斑斓 (2)颜色繁多，色彩艳丽 (3)A 3.示例：紫 葡萄 紫莹莹的葡萄像一串串珍珠 晃哇晃哇 晃出了秋天 的甜蜜 第1页共2页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 五、1.D 2.小猫 老母鸡 小蜘蛛 乐于助人 3.示例：小燕子 等等，老屋！再过几天行吗？我的翅膀受伤了，找不到安心养伤的 地方。 哦，是小燕子啊。好吧，我就再站几天。 六、1.到比较远的地方去游玩 联系上下文 2.C 3.劈面撞见了一位神仙 出去远足旅行，一游游到了龙宫 他是一个好孩子，肯 让奶奶给他换衣服 掘地掘出来的 4.王葆想：“我想要一本新书。”书桌上立刻出现了一本散发着墨香的精装书。 七、1.四 消化 2.CA B 3.青头为了救朋友，不顾自己的安危，勇敢镇定。 4.B 第2页共2页【期中备考】三年级语文上册·人教版 ☆知 三年级语文上册期中备考冲A卷 朝 专项诊断摸底卷四 课内阅读 总分：87分，建议用时：60分钟 得分： 用时： 一、阅读课文《大青树下的小学》（节选），回答问题。(15分) 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇 了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1.从选文中找出下列词语的近义词。(2分) 寂静一一( 吸引一一( 2.根据选文内容完成下面的思维导图。(3分) 学生们 时认真学习 美好的校园生活 学生们下课时 3.用“”画出表现“窗外十分安静”的句子。(2分) 4.亮亮觉得描写同学们下课后情景的语句富有新鲜感。请你用“”画出来，并把亮 亮的读书笔记补充完整。(2+3,5分) 读书 这句话富有鲜明的画面感。读着这句话，我仿佛看到了 笔记 听到了 ,感受到了校园里 的氛围。 5.选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，作用是什么？下列说法有误的一项是 )(3分) A.突出学生们上课时的专心。 B.突出这些小动物们的胆子很大。 C.表现出这所边疆小学的特别之处。 第1页 共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 二、（广东·深圳改编）阅读课文《花的学校》（节选），回答问题。(12分) 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的（东冬）风走过（荒慌）野，在竹 林中吹着风笛。 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做（工功)课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了 紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈 一样。 1.在括号内选择正确的字，打“√”。(3分) 2.结合选文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.开头写花朵在地下上学，后来写花朵的家在天上，说明花朵开得到处都是。 B.文中的“我”是一个天真可爱、充满童趣的孩子。 C.选文想象奇特，赋予“雷云”“东风”“花朵”以人的行为，让人感觉很有意思。 3.通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写，我们可以体会到花孩子 。(3分) 4.在作者的想象中，雨一来花儿就放假了。你觉得花儿还可能会发生什么有趣的事情？ 请展开想象，写一写。(3分) 三、阅读课文《铺满金色巴掌的水泥道》（节选），回答问题。(12分) ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它 第2页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这 多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 1.运用多种方法理解难懂的词语“熨帖”。(1+2,3分) 方法一：用字典查了“熨”字，就可以猜出“熨帖”的意 熨yù[熨帖]①妥帖舒服。 思。见右图，文中应选 (填序号)。方法二：结合选文第 ②[方]（事情）完全办妥。 ②段中“平展地粘在水泥道上”可以推测“熨帖”在句子中的 ③心里平静。 意思是 2.选文画“”的句子把落叶比作 两个角度写出落叶之美。(3分) 3.下列对选文内容理解不恰当的一项是( )(3分) A.选文第①段中“彩色的地毯”是指水泥道上的落叶。 B.选文第②段为我们描绘了铺满落叶的水泥道的整体美。 C.选文中把“小雨靴”比作“小鸟”，表现出了“我”愉快的心情。 D.从选文中，我们可以体会到作者对落叶以及水泥道的喜爱之情。 4.“我”在水泥道上还会看到什么样的景色呢？请发挥想象，写一写。(3分) 四、（山东·菏泽）阅读课文《秋天的雨》（节选），回答问题。(13分) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小 扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘 子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、谈黄的、雪 白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香 甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 1.第一自然段中哪句话能帮助我们理解整段话的意思？请用“”画出来。(2分) 2.同学们正在尝试用多种方法理解加点词语的意思。(6分) 第3页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 (1)近义词替换法：“五彩缤纷”的近义词有 (2分) (2)联系上下文法：文中提到了很多表示颜色的词，据此，可推测“五彩缤纷”的意思 是 。(2分) (3)小朋友的脚被香味“勾住”，“勾住”在此处的意思是( )(2分) A.小朋友被果香味吸引。 B.小朋友停下脚步摘果子。 C.小朋友被果树枝绊住了。 3.秋天的雨还会把颜料分给谁呢？请发挥想象写一写。(5分) 秋天的雨把 色给了 五、（河北·沧州）阅读课文《总也倒不了的老屋》（节选），回答问题。（11分) 【语段一】 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风 雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低头看看，吃力地眯起眼晴：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 【语段二】 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的 蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 【语段三】 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧， 我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 1.下列哪一项不是小动物向老屋求助的理由？( )(3分) A.暴风雨夜找不到睡觉的地方 B.想安心孵蛋 C.找不到织网抓虫的地方 D.躲避猎人的追捕 2.根据语段内容填写“光荣榜”。(4分) 本期人物：老屋 光荣榜 先进事迹：为了帮助 一直没有倒下。 主要品质： 第4页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人教版 3.接下来还会有谁来求助老屋呢？它们之间又会说些什么？请想一想，写出你的预测吧。 (4分) 说：“ 老屋回答：“ 六、阅读课文《宝葫芦的秘密（节选）》，回答问题。(13分) ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不 一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行， 一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服， 所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦一那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三 想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一 条一冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要 些什么？” 1.文中第①自然段加点词语“远足旅行”的意思是 你运用 的方法来理解。(3分) 2.阅读文章可知，“我”想要得到宝葫芦的原因是( )(3分) A.张三、李四、王五和赵六都有宝葫芦。 B.“我”也想要水蜜桃和大花狗。 C.宝葫芦可以帮助人们实现愿望。 3.根据文章第①段可知，张三 得到了一个宝葫芦；李 四 得到了一个宝葫芦；王五得到宝葫芦是因为 ；赵六的宝葫芦是 得到的。(4分) 4.如果王葆真的得到了宝葫芦，你认为他最想实现的一个愿望会是什么？仿照第②段中 画横线的句子，写一写王葆得到宝葫芦后的场景。(3分) 第5页共6页 【期中备考】三年级语文上册·人救版 七、（湖北·十堰）阅读课文《在牛肚子里旅行（节选)》，回答问题。（11分) A“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！” 青头大吃一惊，它，下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 青头不顾疼痛，，骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去…” B“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：C“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃 有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！” 1.读了文章，我知道牛有个胃室，其中只有第四个胃室管 。(2分) 2.体会人物心情，为画“”的句子选择正确的朗读语气。（填序号）(3分) 句A:( ) 句B:( 句C:( A.沮丧、绝望 B.肯定 C.慌张、惊恐 D.担忧 3.抓住重点词语边读边思考，从加点词语“一下子”“不顾”“一骨碌”中，我感受到 。(3分) 4.我们从蟋蟀青头的身上学到的品质不包括以下哪一项？( )(3分) A.关爱朋友，朋友有难时可以提供力所能及的帮助。 B.不要害怕任何动物，它们只是纸老虎。 C.遇事要沉着冷静，运用所学的知识克服困难。 第6页共6页