27 第十二部 《简·爱》（主书）-【领航中考】2027年中考语文一轮总复习

第十二部　《简·爱》 专题练习 专题练习一:简·爱的成长历程 探究目的 梳理人物成长经历,感受人物形象的蜕变。 探究提示 结合简·爱的成长经历,分析在不同的人生阶段,生活环境、相关的人和事对简·爱的影响,探究简·爱性格的变化。 探究点睛 1.情感的成熟 自幼失去双亲的简·爱缺少来自亲人的爱与温暖,令她缺乏幸福感与归属感;在洛伍德她认识了好朋友海伦和谭波尔小姐,收获了友谊;与罗切斯特的相爱让简·爱体验到爱情;与圣·约翰兄妹认亲,简·爱收获了真正的亲人与亲情;最后拒绝圣·约翰的求婚并与罗切斯特重逢,简·爱明白了真爱,追求到属于自己的幸福。 2.性格的成熟 简·爱从小就勇于斗争,叛逆反抗。海伦的隐忍、宽恕与谭波尔小姐的平和、温柔影响了她激烈、冲动的性格,使她学会了控制与宽容。这种变化使简·爱在面对里德太太临终前的忏悔时选择原谅她。 3.女性意识的觉醒与体现 简·爱对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求,反映了简·爱以及当时社会的女性意识的觉醒。简·爱与表哥约翰的厮打唤醒了女性的反抗意识;对勃洛克赫斯特校长的厌恶,体现了对极端男权压迫的抗争;她追求平等的爱情,虽相貌平凡却凭借独立的人格和性格魅力赢得罗切斯特的爱情,强调了女性作为独立个体的价值。 1.相约经典《简·爱》,完成下列问题。 【简·爱之成长经历】请写出“简·爱”生活的四个阶段的相关内容。 ①童年时期:(寄人篱下和在寄宿学校)　地点:(盖茨海德府和洛伍德学校) ②青年时期:(做家庭教师)　地点:　　　　　　　  ③迷茫时期:(离开罗切斯特)　地点:　　　　　　　  ④圆满时期:　　　　　　　　　　　地点:(芬丁庄园)  2.西行之路是孙悟空的修心之路。“真假美猴王”事件之后,孙悟空的心灵获得了成长,取经之路走得更坚定了。结合作品中的某个具体情节,说说简·爱是如何获得心灵成长的。     专题练习二:见微知著品人物 探究目的 结合具体情节分析人物形象(简·爱、谭波儿小姐、海伦等)。 探究提示 关注正面描写和侧面衬托,分析人物形象。 探究点睛 学会在具体情境中,尤其在矛盾冲突中,分析简·爱的形象特点。我们要关注对简·爱的正面描写,如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写等。小说以第一人称叙述,大量内心独白让简·爱的形象更加饱满;同时也不能忽略其中的侧面描写,如环境描写、场景描写等,文中有很多生动优美的环境描写,对突出人物性格起到很好的烘托作用。 1.“风可以吹起一张纸,却吹不走一只蝴蝶,因为生命的本质,在于不服从。”请结合原著的内容列举简·爱的几次“反抗”,并分析她的性格特点。     2.任务说明:在《简·爱》中,有许多经典的片段,它们不仅展现了人物的性格,也揭示了小说的主题。正反双方可以从以下片段中各选取一段,作为自己辩论观点的论据,并进行阐述和分析,说服评委和观众。 片段一: “你以为,我贫穷、卑微、不美丽,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!——我的灵魂和你一样,我的心也完全一样!要是上帝赐予我一点美貌和财富,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在不是以社会习俗、常规,甚至也不是以血肉之躯跟你讲话——而是我的心灵在跟你的心灵说话,就仿佛我们都经过了坟墓,平等地站在上帝面前——因为我们是平等的!” 片段二: “我告诉你我非走不可!你以为我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人吗?你以为我是一架机器?——一架没有感情的机器?能够容忍别人把仅有的一点维持生命的食物从我嘴里抢走,把最后一滴维持生命的水从我杯子里泼掉吗?你以为,因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!——我的灵魂和你一样,我的心也完全一样!……” 片段三: “法律和原则一致反对,习俗和礼仪也一致反对,就连你那更加强烈的、炽热的情感也一致反对。我告诉你,我必须离开你,我断然决定了!” 片段四: “我回到英国来的时候,我的希望和前景都很暗淡:我已厌倦了漂泊,也厌倦了放荡,厌倦了孤独。我渴望得到安宁,更渴望得到幸福。我希望找到一个我可以去爱,并永远爱我的女人——一个善良而聪慧的女人。我找到你了,简。你正是我要找的那个人。” 片段五: “我恳求你,不要把我推开,不要否认我是你的同类。我曾是一个狂妄自大、傲慢无礼的人,但现在我已洗心革面。我的错误和罪孽都将得到救赎,因为我找到了你,简。你是我的希望,我的救赎,我的生命。” 我是　　　　方,我选择片段　　　　　　　　　。  观点:    3.简·爱作为一个孤儿,一个典型的灰姑娘形象,最终逆袭成了独立自主的女性,你认为是什么力量让她逐渐强大的?       专题练习三:人生的选择 探究目的 探究人物的选择,深入体会作品的主旨。 探究提示 分析人物选择的原因,探究选择的必然性。 探究点睛 简·爱生命中有四次重要的选择:①离开盖茨海德府,入读洛伍徳学校;②离开洛伍徳学校,当一名家庭教师;③离开桑菲尔德庄园,离开已婚的罗切斯特;④拒绝圣·约翰的求婚,重新回到罗切斯特身边。每一次选择都与她的性格特点、精神品格及思想感情息息相关。 1.如果人生有重新选择的机会,你认为简·爱会改变自己当初的选择吗?请结合具体情节谈一谈,阐述你这样认为的理由。     2.莎士比亚说:“人可以支配自己的命运,若我们受制于人,那错处不在我们的命运,而在我们自己。”请结合简·爱的人生选择说说你对莎士比亚这句话的理解。       3.离开桑菲尔德庄园的简·爱过着怎样的生活?简·爱选择如何处理叔叔留给她的遗产?在此期间谁向她求婚?她又是如何抉择的?       名著勾连 1.(1)名著中那些不懈战斗的人物鼓舞着无数的读者。请在下表的横线上填入合适的选项,使名著内容和人物相符。 人物 名著内容 “他”是①  他日夜盼望的梦想已经实现了!铁环已被砸碎,现在他拿起新的武器,回到战斗的队伍里,开始了新的生活。 “我”是②  我这一去,定要捐躯努力,直至西天;如不到西天,不得真经,即死也不敢回国,永堕沉沦地狱。 “我”是③  每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.唐僧　　 B.鲁迅　 C.孙悟空　 D.保尔 (2)在比较《朝花夕拾》与《钢铁是怎样炼成的》时,小可用“战斗性”总结了两本名著的相同之处。请结合相关内容,分析这两本名著“战斗性”的体现。         2.(1)研学是一项集体活动,团队成员的合作意识尤为重要。九年级某班正在进行研学活动,下列是同学们对名著中的团队的评价,请你加以判断,在下面横线上填入合适选项,使名著和团队相符。 名著 团队点评 ①　　　　　  这个团队的成员是偶然走到一起的,只有危险时,才团结起来,一到安全地带便各有想法,最后分崩离析。 ②　　　　　  这是一个非常团结的团队,文中的这些领袖人物,是团队的中坚力量,他们来自五湖四海,家庭出身各不相同,但为了一个目标,他们心往一处想,劲往一处使,最终取得伟大的胜利。 A.《水浒传》　　　　 B.《红星照耀中国》 C.《西游记》　　　 D.《海底两万里》 (2)有同学说,在取经队伍中,沙僧是个可有可无的角色。小广则认为沙僧是取经队伍中不可或缺的人物。请你结合作品内容为小广补充理由。       3.(1)人生浮沉,变化无常,小说中的那些人物在面对人生中的岔路口时又何去何从?请把正确的选项填入横线上,完成下面的表格。 名著文段 名著名称 独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。 ①　　　　　  他的一生,从童年时代一直到现在,一幕幕地在他眼前闪过。他这二十四年生活得怎么样?好呢,还是不好?他一年又一年地回顾,像一个铁面无私的法官检查自己的一生。结果他十分满意,他这辈子过得挺不错。 ②　　　　　  而我并没有请求上天消灾灭祸——我既没有合上双手,没有屈膝,也没有张嘴——急难降临了,洪流滚滚而来把我吞没。 ③　　　　　  A.《钢铁是怎样炼成的》　　　B.《简·爱》　　　C.《骆驼祥子》 (2)小文在观看《朗读者》时看到一句话:“我们成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择。”她由此联想到了经典名著中的人物。请从上面文段涉及的三个人物中任选一个,结合相关情节诠释这句话的内涵。             4.(1)对比阅读,又称比较阅读,顾名思义,是对两部或多部具有相似主题或创作风格的作品进行比较式阅读,目的是找出作品的共性与个性,使读者对作品有更加深刻的感悟,提高阅读能力。下面是小可的一份对比阅读作业单,请你和她一起完成。 比较项目 篇名 理由 与《简·爱》在写作手法上最相似的 《海底两万里》 两部小说都采用了第①　　　人称的叙述视角,使用这种叙述视角的好处是:②　    与《简·爱》在主题思想上最相似的 《钢铁是怎样炼成的》 这两部小说都带有自传性质,两位主人公身上共有的③　　　　　　　　的特质,对我有激励作用。  (2)某中学初三年级本学期开展了名著《骆驼祥子》和《海底两万里》的阅读活动。小说可以用对比的方法来阅读。请你根据阅读提示,完成问题。 《骆驼祥子》中的祥子:祥子辛苦攒下的钱,被孙侦探讹去。 《海底两万里》中的尼德·兰:在尼摩船长生命危在旦夕时,尼德·兰冲向鲨鱼,一叉刺中鲨鱼要害,救下尼摩船长。 从相关事件来看,祥子和尼德·兰有着不一样的性格特点:      5.(1)班级挑选了想象奇特的名著作品,请为它们选择合适的推介语,将选项填在横线上。 名著 推荐语 《海底两万里》 ①　　　　　  《西游记》 ②　　　　　  《基地》 高级智能的太空漫游,奇伟瑰丽的未来图景。 A.科学理性的故事框架,惊险奇特的冒险历程。 B.既有动物世界的魔性,又有天真的童心。 C.堪称科学与文学完美结合的典范,饱含敬畏生命的情怀。 (2)《西游记》《海底两万里》两部小说都描写了神奇的海底世界,请从科幻作品与神话小说的角度分析这两部小说中的海底世界有何不同。     6.(1)任务一:根据下面两段人物描写,在横线上写出对应的人物。 ①人间的真话本来就不多,一个女子的脸红胜过一大段话;连祥子也明白了她的意思。在他的眼里,她是个最美的女子,美在骨头里,就是她满身都长了疮,把皮肉都烂掉,在他心中她依然很美。她美,她年轻,她要强,她勤俭。上文中的“她”是老舍《骆驼祥子》里的　　　　　　　　　　　　　。  ②他是教授最忠实的仆人,年轻健壮、热情善良、处变不惊,最难能可贵的是对主人一片忠心。当教授遭到意外被抛到海里,生命危在旦夕时,他勇敢地跳入海中,陪着教授一起游,直到获救。当“鹦鹉螺号”撞上了冰山,无法换气时,他把仅剩的一点氧气留给主人。上文中的“他”是儒勒·凡尔纳《海底两万里》中的　　　　　　　　　　。  (2)任务二:每个人都有优点和缺点,文学作品中的人物也是如此。请从备选人物中任选一个,并概括其中一个的优点和缺点。 备选人物:祥子(《骆驼祥子》)　　　尼摩船长(《海底两万里》)     7. 知行中学七年级以《骆驼祥子》《海底两万里》为阅读书目开展研究性学习,小可所在小组设计了以下研学任务。 (1)任务一:请你根据提示,运用表格梳理作品中的相关内容。 作品 人物 情节 性格 《骆驼 祥子》 ①    祥子拉车不慎导致他受伤,他非但没有责怪还安慰祥子。 待人宽和 祥子 祥子拉车不慎导致主人受伤,祥子想辞职。 ②    《海底 两万里》 阿龙纳斯 潜艇被困在冰层下时,阿龙纳斯想方设法延缓海水凝固。 ③    康塞尔 船上极度缺氧时,④  　。  忠诚无私 (2)任务二:余秋雨曾说:“人生的路,靠自己一步步走去,真正能保护你的,是你自己的人格选择和文化选择,那么反过来,真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。”请从《骆驼祥子》《海底两万里》中任选一个人物,结合相关情节,谈谈你对上述语句的理解。     8.(1)下列关于文学作品中人物成长的说法,正确的一项是(　　) A.成长需要历经磨炼。《西游记》中,孙悟空生性桀骜不驯,敢于挑战权威;后来他保护唐僧西天取经,一路上经历各种考验,逐渐走向成熟,最终成为斗战胜佛。 B.成长离不开他人的引导。《孙权劝学》中,孙权严令吕蒙读书,吕蒙当即觉悟,从此发愤学习,最终成为令人刮目相看的博学之才。 C.成长与家庭环境有关。《简·爱》中,简·爱从小身心饱受舅妈一家人的摧残,在缺爱的环境里长大,最终成为了一个自卑敏感、胆小懦弱的人。 D.成长受到社会环境的影响。《故乡》中,闰土在旧社会的多重压迫下,从活泼勇敢、天真可爱的小英雄沦为辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。 (2)柳青在《创业史》中写道:“人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步。”在下列人物形象中选择一个,结合相关名著内容,说说“他”人生紧要处的一步及产生的影响。 彭德怀(《红星照耀中国》)　保尔(《钢铁是怎样炼成的》)　刘思扬(《红岩》)       9. 阅读名著,我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。九年级的同学们正开展名著阅读座谈会,请你完成下面的任务。 (1)任务一:小可同学制作的读书卡资料不够完整,请补充相关信息。 作品内容 人物 作品 老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?   《水浒传》 像闪电似的冲向鲨鱼,用锋利的捕鲸叉刺中鲨鱼的要害。 尼德·兰 ②  郎君不消嚷,庙宇已姓孙了。 ③  《西游记》 (2)任务二:有人说:“四大名著是中国人的四面镜子:《红楼梦》映照出中国人高雅的生活情趣;《水浒传》映照出中国人的侠肝义胆;《西游记》映照出中国人的反抗意识;《三国演义》映照出中国人的统一安定的天下观。”请以《水浒传》或《西游记》为例,结合具体的人物和情节谈谈你的理解。     10. 班级拟举行以“乐读名著”为主题的名著交流会,请你参与并完成下面任务。 (1)任务一:请根据阅读积累,在表格横线处填上合适的选项,使人物与内容相匹配。 作品 人物 相关内容 《朝花夕拾》 ①  他不但活泼而诙谐,单是那浑身雪白这一点,在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些紧张,而且高兴起来了。 《骆驼祥子》 ②  性格大胆泼辣,是个办事的好手,有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中,一直处于主动地位,是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有许多旧社会恶习,也是社会的牺牲品。 A.小福子　　　　　　B.无常　　　　　　C.虎妞　　　　　　D.陈莲河 (2)任务二:有人说:在这个世界上,所有真性情的人,想法总是与众不同。请你从下面人物中任选一个,结合作品中具体情节,说说该人物一种与众不同的想法。 藤野先生(《朝花夕拾》)　　　　杜少卿(《儒林外史》) 　　我选　　　　　　　　　　　　　,他的想法是:　    11.文学作品中的“称呼”常常别有深意。从下列选项中任选一个,说说你在这一“称呼”中的发现。 A.胡屠户道:“我那里还杀猪,有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的?”(《儒林外史》) B.地面上,环绕我四周的,是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐,让我忘记了星星的表演。(《昆虫记》)     12.整本书阅读课,老师选取了两本书的相关语段,请完成下面小题。 【甲】 须臾,按落云头,回至花果山上……一群猴都来叩头,迎接进洞天深处,请猴王高登宝位,都道:“恭喜大王,上界去十数年,想必得意荣归也?”猴王道:“我才半月有余,那里有十数年?”众猴道:“大王,你在天上不觉时辰。天上一日,就是下界一年哩。请问大王,官居何职?”猴王摇手道:“不好说,不好说!活活的羞杀人!那玉帝不会用人,他见老孙这般模样,封我做个什么弼马温,原来是与他养马,未入流品之类。我初到任时不知,只在御马监中玩耍。及今日问我同寮,始知是这等卑贱。老孙心中大恼,推倒席面,不受官衔,因此走下来了。”众猴道:“来得好,来得好!大王在这福地洞天之处为王,多少尊重快乐,怎么肯去与他做马夫?” ……鬼王听言,又奏道:“大王有此神通,如何与他养马?就做个齐天大圣,有何不可?”猴王闻说,欢喜不胜,连道几个“好,好,好!”教四健将:“就替我快置个旌旗,旗上写‘齐天大圣’四大字,立竿张挂。自此以后,只称我为齐天大圣。” (节选自《西游记》第四回,江苏人民出版社2018年版,有删改) 【乙】 少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、无线电收发员、挑水夫、宣传员、演员、马夫、看护、书记,甚至教员!我有一次看见一个这样的少年在一幅大地图跟前向一班新兵讲解世界地理。红一军团的剧社里两个少年先锋队队员,是我生平所看见的最优雅的舞童…… 他们永远是愉快的,乐观的,他们不管行军的倦怠,一碰到人就向他问候:“好呀!”他们有坚忍、苦干、活泼的精神,有热烈的求知欲,你一看见他们就会感觉到中国不是没有希望的,会感觉到任何民族最有希望的都是少年人。如果这一类孩子都能被解放,受教育,使他们觉醒过来,使他们有机会参加建造新世界的工程,那么从这里的少年先锋队就可以看出中国的未来。 (节选自《红星照耀中国》,人民教育出版社2023年版,有删改) (1)阅读语段后,同学们就孙悟空的形象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论,请你写出讨论结果(各写出至少两个特点)。 孙悟空:　　　　　　　　　　　　　少年先锋队队员:　　　　　　　　　　  (2)结合选文乙说说你对“任何民族最有希望的都是少年人”的理解。     (3)讨论中有同学认为孙悟空和少年先锋队队员都是“觉醒者”,你觉得有道理,又觉得两者有区别,请发表你的看法。     13.“黄河博大宽厚,柔中有刚;挟而不服,压而不弯;不平则呼,遇强则抗;死地必生,勇往直前。正像一个人,经历了许多磨难便有了自己的个性。”在你读过的经典名著中也有许多人物,有着类似黄河的精神品质。请你选出其中感触最深的一位人物,并结合相关情节赏析其品质。       14.名著中有很多与“水”有关的人和事,请仔细阅读题目,完成任务。 (1)根据阅读积累,把表格填写完整。 书名 文段 与“水”的关联 相关人物 《朝花夕拾》 不久,忽然从同乡那里得到一个消息,说他已经掉在水里,淹死了。 故人溺水,意外身亡。 ①文段中的“他”是　　　　。  《海底 两万里》 就这样一连好几次,他浮出水面后,又重新潜入水中,每次最多采集到十来只珠母。 水中采珠,险象环生。 在采珠人遭鲨鱼袭击时,②　　　　主动相助。  (2)老子云:“上善若水,水善利万物而不争。”大意是至高的品性像水一样,泽被万物而不争名利。你认为下列人物中哪一位最接近老子说的这一境界?请结合有关情节简要阐明理由。 A.杜少卿(《儒林外史》)　　　　B.简·爱(《简·爱》)   15.古今中外都有许多巾帼不让须眉的传奇女性,她们或武艺超群,或意志坚定,或聪明机智,她们身上总是闪耀着人性的光辉。请根据要求完成下列任务。 (1)任务一:名著中的简·爱是一位传奇女性,下列关于简·爱的故事,按发生的先后顺序排列正确的一项是(　　) ①与受伤致残的罗切斯特结婚　②在孤儿院受好友海伦开导　③到桑菲尔德庄园当家庭教师　④愤怒地反击欺负自己的表哥约翰　⑤离开真爱罗切斯特 A.②④⑤③① B.④③⑤②① C.②④③①⑤ D.④②③⑤① (2)任务二:小敏同学发现如下三部名著中有三位富于“反抗”精神的传奇女性,请帮她完成表格。 人物 反抗事迹 创作意图 《简·爱》中的简·爱 ①    ②    《钢铁是怎样炼成的》中的达雅 ③    表现被压迫的群众在革命者的引导下从觉醒到翻身做主人的情形。 《儒林外史》中的沈琼枝 不屈从不公平婚姻的安排,离家出走,靠个人才华过上自由生活。 ④    16.诸多古典小说都有“闹”这一情节。请在下列人物中任选一个,联系整本书的相关情节,探究其对人物形象和小说主题的作用。 鲁智深(《水浒传》)　　严贡生(《儒林外史》)　　孙悟空(《西游记》)       17.根据名著内容,完成(1)—(2)题。 (1)下面所列名著与信息对应正确的一项是(　　) A.《朝花夕拾》　　散文集　　闰土　　　　　　温情回忆与犀利批判 B.《红星照耀中国》 小说　 红小鬼　 客观的报道 C.《水浒传》　　　 章回体　　 武松醉打蒋门神 链式结构 D.《海底两万里》　 纪实作品　 尼摩船长　 非凡的想象力 (2)文学世界,万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱?请结合相关内容,简析两者的相似之处。 A.白杨树 (茅盾《白杨礼赞》)　　B.小桃树 (贾平凹《一棵小桃树》) C.紫藤萝 (宗璞 《紫藤萝瀑布》)     18.根据名著内容,完成(1)—(2)题。 (1)专题探究是名著深度阅读的有效方式之一。请根据示例,结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。 专题示例:探究《简·爱》中简·爱的个人奋斗史 专题:  (2)比较阅读有助于提高我们的阅读鉴赏能力。请你联系下面的评论,结合原著内容,分析《儒林外史》中的沈琼枝和《简·爱》中的简·爱具有的共同的“个性”。 【链接材料】法国评论家欧仁·福萨德评价简·爱:“充满生气勃勃的个性。”   19.中国色彩文化独具特色,古代小说中也有着很多对颜色的描写。 (1)请在下面的横线上填上合适的选项,使名著篇目与相关内容相符。 《水浒传》:　　　　　　　　　　　　　《西游记》:　　　　　  A.一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。 B.须臾,浓云密布,一阵大雨过了。那黑云边上镶着白云,渐渐散去,透出一派日光来,照耀得满湖通红。湖边上山,青一块,紫一块,绿一块。树枝上都像水洗过一番的,尤其绿得可爱。 C.提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼睖缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺的,红的、黑的、绛的,都滚将出来。 (2)京剧脸谱是通过人物面部的色彩直接反映人物的性格。请你阅读链接材料,仿照示例,从初中语文教科书推荐的名著中另选一位人物,为其设计脸谱。 【链接材料】戏剧家翁偶虹曾这样总结京剧脸谱颜色的内涵:红忠紫孝,黑正粉老。水白奸邪,油白狂傲。黄狠灰贪,蓝勇绿暴。神佛精灵,金银普照。 示例:我想为《西游记》中的孙悟空设计金银脸谱。因为孙悟空是一个神通广大、嫉恶如仇的正义形象。他保护师父唐僧,带领师弟们一路披荆斩棘,经历九九八十一难,求得真经,并获封斗战胜佛。     20.根据名著内容,完成(1)—(2)题。 (1)《海底两万里》中的尼摩船长、《骆驼祥子》中的祥子都曾帮助过弱者,请根据你的阅读积累完成下表。 人物 尼摩船长 祥子 帮助对象 印度采珠人 老马祖孙 帮助行为 ①　　　　　　　　　　　　  ②　　　　　　　　　　　　  创作意图 ③　　　　　　　　　　　　  表现祥子善良的禀性,揭示底层民众的悲惨命运。 (2)“双减”之后,该读什么样的书,许多同学还存有不少困惑,这需要你的帮助。请结合你的阅读经验,参照示例,从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》这三部名著中选一部推荐给同学,并写出推荐理由,不少于60字。 示例:《西游记》是一部中国古典神魔小说,为中国“四大名著”之一。书中讲述唐僧师徒四人历经九九八十一难前往西天取经的故事,读后我懂得了人生就要有所追求,为了实现理想而披荆斩棘,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至到达胜利的终点。       21.阅读名著选段,完成(1)—(2)题。 【A】 “我不喝酒!”祥子看着酒盅出神。 “不喝就滚出去;好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢。不信,你看看!”她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声。举着盅儿:“你喝!要不我揪耳朵灌你!” 祥子一肚子的怨气,无处发泄;遇到这种戏弄,真想和她瞪眼。可是他知道,虎姑娘一向对他不错,而且她对谁都是那么直爽,他不应当得罪她。既然不肯得罪她,再一想,就爽性和她诉诉委屈吧。自己素来不大爱说话,可是今天似乎有千言万语在心中憋闷着,非说说不痛快。这么一想,也觉得虎姑娘不是戏弄他,而是坦白的爱护他。他把酒盅接过来,喝干。一股辣气慢慢的,准确的,有力的,往下走,他伸长了脖子,挺直了胸,打了两个不十分便利的嗝儿。 【B】 (宋江)独自一个,一杯两盏,倚阑畅饮,不觉沉醉。猛然蓦上心来,思想道:“我生在山东,长在郓城,学吏出身,结识了多少江湖上人,虽留得一个虚名,目今三旬之上,名又不成,功又不就,倒被文了双颊,配来在这里。我家乡中老父和兄弟,如何得相见!”不觉酒涌上来,潸然泪下。临风触目,感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词调,便唤酒保,索借笔砚。起身观玩,见白粉壁上,多有先人题咏。宋江寻思道:“何不就书于此?倘若他日身荣,再来经过,重睹一番,以记岁月,想今日之苦。”乘其酒兴,磨得墨浓,蘸得笔饱,去那白粉壁上,挥毫便写道:自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘,潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊,那堪配在江州。他年若得报冤仇,血染浔阳江口。 宋江写罢,自看了,大喜大笑。一面又饮了数杯酒,不觉欢喜,自狂荡起来,手舞足蹈,又拿起笔来,去那《西江月》后,再写下四句诗,道是: 心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫。 (1)选文【A】【B】中,祥子和宋江分别因这一次的“醉酒”引发了怎样的“祸事”而导致人生轨迹的重大转变?     (2)就人物的人生轨迹来看,宋江与祥子都具有反抗和妥协的双重性。请结合原著,任选一人简要分析他们身上这种双重性格的表现。     22.主题探究:艺术特色——对比的运用。 (1)任务一:请在下面表格的横线上,填上合适的选项,与名著相符合。 名著 对比 与名著相符 《骆驼祥子》 祥子由原来的老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 ①　　　　  《昆虫记》 同一种昆虫雌雄、长幼间的对比等。 ②　　　　  《经典常谈》 《史记》“文直而事核”,《汉书》“文赡而事详”。 ③　　　　  A.《史》《汉》二书,文质和繁省虽然各不相同,而所采者博,所择者精,却是一样;组织的弘大,描写的曲达,也同工异曲。 B.“等着吧!等我混好了,我来!一定来!” C.于是,希绪弗斯的工作开始了。它小心翼翼地,一步步地,艰难万分地往上滚动那巨大的粪球。 D.我起初没有认出他,直到别人提醒。我才知道——虽然南京方面悬赏25万元抓捕他,但他却自在地和其他人一道走在街上。 (2)任务二:说说下面两组对比的作用。 A. 祥子前后的对比　　 B. 《史记》和《汉书》的对比     23.主题探究:女性的形象与光芒 (1)任务一:如果可以穿越,你会想和以下哪位女性相遇?会跟她说些什么?(不少于50字) 虎妞　丽达　鲁小姐　谭波儿老师       (2)任务二:平凡铸就伟大,巾帼不让须眉。除以上四位女性外,还有哪些名著中的女英雄?请结合其他名著的情节,谈谈“她”是英雄的体现。     24.你的语文老师即将接任新初一年级的班主任,为引导新同学明确“奋斗”的重要意义,邀请你到班级做一次主题演讲。请结合初中必读名著,完成下面的演讲稿提纲。 演讲结构 内容要点 名著举例与演讲重点 奋斗之意义 青春因奋斗而精彩。 ①　　　　  奋斗之方法 (1)②　　　　　。  《艾青诗选》:艾青在坚定的革命理想指引下,通过《向太阳》《火把》等诗歌,表达对于争取胜利的不懈追求。《骆驼祥子》:刚进城的祥子,风里来雨里去地拉车,是因为“有一辆自己的车”的梦想在支撑着他努力奋斗。 (2)意志是奋斗的关键。 ③　　　  (3)实践是奋斗的路径。 《简·爱》:简·爱意外获得丰厚的遗产,坚持与圣·约翰兄妹平分,以实际行动体现了她对独立人格的执着追求。 奋斗之号召 砥砺前行,不负青春。 25.按要求完成问题。 (1)《儒林外史》描绘了一幅儒林群丑图,儒林众生丑相毕现,请补充下列表格。 人名 丑相丑行 ①　　　　　　　  慕他人之功名,冒名顶替,招摇撞骗。 王惠 ②　　　　　　　　　　　　　　　  (2)《儒林外史》中的杜少卿和《水浒传》中的柴进都是仗义疏财之人。请结合具体情节说说两人仗义行为的不同之处。     26.你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记,请你将有关内容补充完整。 (1)我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界,赋予孙悟空多种超凡本领,比如①　　　　　　;凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩船长驾驶自己设计制造的②“　　　　　　”,带领团队在大海中自由航行;《艾青诗选》中,艾青曾把自己想象成一只鸟,用“嘶哑的喉咙歌唱”,表达了③　　　　的感情。  (2)“圈点批注”与“做笔记”是整本书阅读常用的阅读方法。你所在的学习小组对《西游记》中的孙悟空和《儒林外史》中的匡超人印象很深刻,在书中都批注了一个“变”字。请你从这两个人物中任选一个,整理一下读书笔记,梳理人物是如何变化的,并探究人物形象变化的意义。     27.阅读下面的名著选段,完成下面小题。 《西游记》选段 ①行者连忙接了贬书道:“师父,不消发誓,老孙去罢。”他将书摺了,留在袖中,却又软款唐僧道:“师父,我也是跟你一场,又蒙菩萨指教,今日半途而废,不曾成得功果,你请坐,受我一拜,我也去得放心。”唐僧转回身不睬,口里唧唧哝哝的道:“我是个好和尚,不受你歹人的礼!”大圣见他不睬,又使个身外法,把脑后毫毛拔了三根,吹口仙气,叫“变!”即变了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱,好道也受了一拜。 ②大圣跳起来,把身一抖,收上毫毛,却又吩咐沙僧道:“贤弟,你是个好人,却只要留心防着八戒言语,途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父,你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪,闻我的手段,不敢伤我师父。”唐僧道:“我是个好和尚,不题你这歹人的名字,你回去罢。”那大圣见长老三番两复,不肯转意回心,没奈何才去。你看他:噙泪叩头辞长老,含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草,两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转,跨海飞山第一能。顷刻之间不见影,霎时疾返旧途程。 ③你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。 《骆驼祥子》选段 ①虎妞催着他出去,怕他在家里碍事,万一小福子拉来个客人呢。“你当在家里就好受哪?屋子里一到晌午连墙都是烫的!” ②他一声没出,喝了瓢凉水,走了出去。 ③街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有,干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高,与天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城象烧透的砖窑,使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开;甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常的清静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们,明知不活动便没有饭吃,也懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根本没拉出车来,而来到街上看看,看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢脸,不敢再跑,只低着头慢慢的走。每一个井台都成了他们的救星,不管刚拉了几步,见井就奔过去;赶不上新汲的水,便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的,因为中了暑,或是发痧,走着走着,一头栽在地上,永不起来。 (1)故事连一连。 《西游记》中的孙悟空三离三还,《骆驼祥子》的主人公一生为车三买三卖,请你根据提示,围绕这两个人物将相关情节做一个梳理。(请在答题卷上填对应的字母) 西游记 心猿归正　　　　　　　　　　　　圣僧恨逐美猴王 尸魔三戏唐三藏　　　　　　　　　假猴王水帘洞誊文 真行者落伽山诉苦　　　　　　　　六贼无踪 骆驼祥子 ①北平拉车挣钱买新车　　　　　　A老婆难产卖车葬妻 ②再回车厂攒钱再买车　　　　　　B军阀拉丁新车被霸 ③虎妞用计迫买二强车　　　　　　C曹家遭险钱财被劫 (2)写法品一品。 圈点、批注、摘抄是非常重要的阅读方法,请你根据小语阅读《骆驼祥子》的方法,对《西游记》画波浪线的句子做批注。 摘抄 批注 独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。 街上的柳树,像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动的,无精打采的低垂着。 这句话运用环境描写的方法,详细描写了烈日下植物的情态与街上的情景,突出天气的酷热,衬托出祥子拉车生活的不易与艰难。 (3)人物评一评。 两篇选文对人物都进行了精细的刻画,表现出人物丰富的内心世界。请你结合《西游记》选段分析孙悟空此时的心理特点。 孙悟空 祥子 选段刻画了祥子的悲惨命运:在这样酷热的天气中,祥子受生活所迫依然出门拉车,此时他的内心充满了无奈之感,却又因无力改变现实而心生悲凉之意。 (4)主旨探一探。 孙悟空历经八十一难最终陪同师父取得真经,成为“斗战胜佛”;祥子一生命运多舛,最终沦为行尸走肉。请你探究造成两人不同命运的原因。 孙悟空 孙悟空在取得真经的过程中,降妖除魔,克服了各种困难,最终战胜了自我。求取真经的过程象征着孙悟空克服了内心的私欲和自我中心的倾向,达到了一种更高的精神境界。因此,如来佛祖封他为斗战胜佛。斗战胜佛的含义不仅仅是战斗中的胜利,更是指孙悟空战胜了自己的内心,达到了佛教中的觉悟状态。 祥子 28.请你结合《简·爱》和《骆驼祥子》的阅读体验,完成下列任务。 (1)任务一:关键词说情节。请在下表的横线上填入合适的选项,使情节和关键词相符。 人物 关键词 相关情节 简·爱 善良 ①  祥子 ②  (2)任务二:关键词说命运。请用一个关键词概括简·爱和祥子的命运,并结合名著说说你的理由。 关键词:　　　  理由:      29.班级开展了《红星照耀中国》和《艾青诗选》项目化学习,小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材,请你结合作品帮助释疑。 剧本选材 疑问 【家庭背景】 　　周恩来是一个大官僚家庭的儿子,祖父曾任清朝大官,父亲是个杰出的教书先生,母亲不同凡俗(是个博览群书的妇女,甚至真的喜爱现代文学!),他本人似乎注定要做个读书人的,因为他从很小的时候起就表现出有突出的文学天赋。 (节选自《红星照耀中国·造反者》) (1)介绍“造反者”周恩来,为什么要介绍他的家庭背景?请联系你对名著的阅读简要分析。       【片头配诗】 吹号者从铺散着稻草的地面上起来了, 他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上, 他轻捷地绑好了裹腿, 他用冰冷的水洗过了脸, 他看着那些发出困乏的鼾声的同伴, 于是他伸手携去了他的号角; 门外依然是一片黝黑, 黎明没有到来, 那惊醒他的 是他自己对于黎明的 过于殷切的想望。 (节选自《艾青诗选·吹号者》) (2)片头配诗展现了周恩来怎样的形象?请联系《红星照耀中国》相关内容以及诗中语句分析。                 30.班级拟开展“走进名著,与作者对话”综合性学习活动。 (1)有同学建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著组合起来,进行专题探究。请你参照示例,设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。 【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究 探究专题:两部名著的科学精神探究 探究思路:①选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节,体会他勇于探索、献身科学的精神。 ②精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例,边读边做好批注,整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。 ③总结研读探究所得,围绕科学精神写一篇心得体会,在交流会上分享。       (2)从下面“专题探究”中选择一个专题,以“一位忠实的读者”的名义,给作者写一封信,交流你的探究成果。(200字左右) 【专题探究】专题一:孙悟空的“不变”——《西游记》 专题二:跟法布尔学观察——《昆虫记》 专题三:探讨诗歌的意象——《艾青诗选》     学科网（北京）股份有限公司 $ 第十二部　《简·爱》 专题练习一 1.桑菲尔德庄园　圣·约翰家　和罗切斯特最终在一起 2.简·爱不堪忍受舅妈一家人的虐待,想要激烈报复。后来她在洛伍德学校遇到了海伦,两人成为朋友。在海伦的影响下,简·爱变得宽容,性格更加坚强,也更加注重自我成长。 专题练习二 1.①当舅妈嚷着叫自己的孩子远离简·爱时,她高喊“他们不配和我在一起”;②当她被囚禁在红房子中时,想到自己所受到的虐待,她从内心发出了“不公正”的呐喊;③在孤儿院,简·爱对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝。她对海伦说:“假如她用那根条子打我,我要从她手里把它夺过来,并且当面折断它。”这些都表现了她不甘屈辱和不向命运妥协的倔强性格。 2.以下是一些可能的辩论方向和论点,学生可以根据自己选择的片段和立场进行拓展和发挥。 片段一: 正方观点:这段话体现了简·爱对平等和自尊的追求,是她独立女性意识的宣言。她不认为女性应该因为贫穷、低微、不美而被歧视,她坚信自己拥有和男性一样平等的灵魂和权利。这段话证明了简·爱是一个敢于挑战传统观念,追求独立和尊严的女性。 反方观点:这段话虽然表达了简·爱对平等的渴望,但她仍然将自己的价值与男性进行比较,并希望通过获得美貌和财富来赢得男性的爱,这说明她的独立意识仍然受到传统观念的束缚。 片段二: 正方观点:这段话体现了简·爱在面对不公正待遇时的反抗精神。她拒绝成为罗切斯特先生的情妇,是因为她不愿牺牲自己的尊严和独立。这段话证明了简·爱是一个勇于捍卫自己权利,不向强权屈服的女性。 反方观点:这段话体现了简·爱在爱情中的被动和软弱。她之所以离开桑菲尔德,是因为她无法改变罗切斯特先生已婚的事实,而不是主动选择独立。 片段三: 正方观点:这段话展现了简·爱在爱情中的原则和底线。她拒绝成为罗切斯特先生的情妇,是因为她认为这是不道德的行为,也是对女性尊严的践踏。这段话证明了简·爱是一个有着清晰的道德观念和独立人格的女性。 反方观点:这段话体现了简·爱对爱情的理想主义和不切实际。在当时的社会环境下,女性很难获得真正的独立,简·爱的选择只会让她陷入更加艰难的处境。 片段四: 反方观点:这段话体现了简·爱对爱情的渴望和对罗切斯特先生的依赖。她最终选择回到罗切斯特先生身边,是因为她无法割舍对他的爱,而不是出于对独立的追求。 正方观点:这段话体现了罗切斯特先生对简·爱的真爱和尊重,以及他愿意为她改变的决心。他们的结合是建立在平等和相互理解的基础上的,并非是对简·爱独立性的否定。 片段五: 反方观点:这段话体现了罗切斯特先生对简·爱的控制和占有欲。他希望简·爱能够成为他的救赎,并为他付出一切,这实际上是对简·爱独立性的剥夺。 正方观点:这段话体现了罗切斯特先生在经历了磨难后的悔悟和成长。他认识到自己以前的错误,并愿意为了简·爱而改变,这说明他真正地尊重和爱护简·爱。 3.①自我的反叛力量;②努力学习生存技能;③刻苦读书,勇敢面对生活中的困难;④良师益友的引导。 专题练习三 1.我认为她不会改变自己当初的选择。简·爱虽然深爱着罗切斯特先生,但得知他已有妻子后毅然选择离开,因为她是一个自尊自强、坚守原则、独立自主的女性,她绝不会让自己成为一个依附他人、见不得光的情妇。 2.简·爱被舅妈送进了条件艰苦的洛伍德学校,被院长当众羞辱,但简·爱没有屈服,她用自己的努力来证明自己,获得优异的成绩并成为学校教师,最终凭借自己的能力获得家庭教师的职位,走出洛伍徳学校,开启新的人生。 3.①一无所有的简·爱离开桑菲尔德庄园后,没有找到工作,过着风餐露宿沿途乞讨的日子。简·爱因饥寒交迫晕倒在牧师圣·约翰的家门口。圣·约翰的两个妹妹黛安娜、玛丽聪明、善良,与简·爱的兴趣相投。②简·爱得知自己在世上还有亲人,感到非常欣喜,把叔叔留给自己的遗产与圣·约翰三兄妹平分。③圣·约翰向简·爱求婚,简·爱认为两人之间没有真正的爱情,拒绝了圣约翰的求婚。 名著勾连 1.(1)①D　②A　③B (2)《朝花夕拾》以“我”为线索,通过作者的亲身经历,揭示封建社会、封建教育制度对青少年身心健康的摧残,它的“战斗性”体现在作者强烈的反封建的战斗精神上。如鲁迅在《<二十四孝图>》中通过“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的孝道故事,无情地批判封建孝道的愚昧和残忍,揭露其虚伪性和欺骗性。《钢铁是怎样炼成的》的“战斗性”体现在主人公保尔·柯察金坚强不屈、奋斗不止的意志上。保尔从不懂事的少年成长为忠于革命的布尔什维克战士,他经过四次死里逃生,即使全身瘫痪、双目失明,仍通过文学创作重新参加战斗,拿起新的武器,开始新的生活。 2.(1)①D　② B (2)示例:面对孙悟空的急躁,猪八戒的挑唆,沙僧往往能化解师徒四人的矛盾;沙僧不说抱怨话,不打退堂鼓,出现分歧时,他主动调解说和。他的协调、补位使队伍不断回到正确的方向。 3.(1)①C　②A　③B (2)示例一:祥子原本憨厚老实,只想拥有一辆属于自己的车,但三次买车的理想破灭后,他备受打击,小福子之死成了压垮他的最后一根稻草,他选择了堕落,变成了一具行尸走肉。 示例二:保尔在双腿瘫痪、双目失明、失去工作能力时,选择文学创作。他写出了备受读者喜爱的小说,以文学创作为新的武器,继续投入战斗。 示例三:简·爱在欺凌面前选择反抗,在生活面前选择独立,在爱情面前选择尊严,在得知罗切斯特已经结婚后,她毅然决然选择离开。正是因为她在面对一次又一次的抉择时,能够勇敢地作出心灵的选择,她才得以赢得属于自己的人生。 4. (1)①一　②拉近了作品与读者之间的距离,增强了故事的真实感,有利于作者主观感情的抒发。　③不甘屈服、与命运抗争 (2)祥子遭受孙侦探的敲诈后,委曲求全,不敢抗争;而尼德·兰在尼摩船长遭遇危险时英勇无畏,跟鲨鱼进行搏斗,向尼摩船长施以援手。 5.(1)①A　②B (2)《西游记》中的海底世界,是一个魔幻神奇的世界,海底世界与天上世界、地上世界相提并论,有东海龙王坐镇,是现实社会的魔幻反映。《海底两万里》描绘的是一个探险者眼中的真实存在的世界,海底世界是对科学未来的一种猜测,是人类对世界的探索。 6.(1)①小福子　②康塞尔 (2)示例一:祥子的优点是前期勤劳、要强、憨厚,拉车三年凑足了买车的钱;缺点是后期麻木、潦倒、自暴自弃,小福子死后,祥子彻底堕落为行尸走肉。 示例二:尼摩船长的优点是勇敢,对弱者充满同情心,从鲨鱼口中救下印度采珠人;缺点是性情古怪,隐藏在海里生活,不愿意踏上陆地。 7.(1)①曹先生　②吃苦耐劳、沉默憨厚　③勇敢、临危不乱　④他把仅有的一点氧气给了阿龙纳斯 (2)示例一:祥子有强烈的尊严和自我的追求,希望通过奋斗拥有一辆属于自己的车,从不肯抢同行的买卖,咬牙苦干,一步步向目标靠近。然而,祥子的贪图小利、懦弱妥协等性格缺陷,也决定了他的悲惨命运。祥子被虎妞骗婚,有“坐享其成”的妥协心理;买上自己梦寐以求的车子后,却一直在纠结自己的名声。 示例二:年轻的祥子,尽管生在中国旧社会黑暗残酷的时代,却充满着干劲、朝气,他既不抽烟,也不喝酒,更不赌博,没有一般车夫的恶习,希望成为自食其力的上等车夫。但是,祥子性格上的懦弱自私,使其在每次抉择时,都竭力想保住眼前的利益。可无一例外,他都将自己推向了更惨的深渊,一步步走向堕落。在心爱的小福子提出要和他结婚时,自私懦弱的祥子不愿与她共苦,选择了“逃离”,最终自暴自弃,彻底堕落。 示例三:“鹦鹉螺号”是尼摩船长打造的自由乌托邦。尼摩船长追求自由,又无法放弃仇恨的精神枷锁。在太平洋上,尼摩船长对着英国船只“牙齿半露、全身颤抖、拳头握紧”,愤怒之心让其无法获得真正的自由。 示例四:尼摩船长从鲨鱼嘴里救下贫苦采珠人并赠予其珍珠,他同情弱者,怀有慈悲之心,但又无法克制复仇的欲望。真正伤害尼摩船长的,是他自己的选择。被仇恨蒙蔽双眼的尼摩船长不顾阿龙纳斯的劝说,指挥潜艇将战舰撞沉,让全舰的人葬身海底,虽短暂地获得了复仇的快感,却又陷入深深的忏悔中。 8.(1)A (2)示例一:彭德怀:在《红星照耀中国》中,1928年7月,彭德怀在面对国民党的反动统治和社会的不公时,毅然决定投身革命,他发动平江起义,同起义的农民会合,成立了湖南的第一个苏维埃政府。彭德怀选择了为广大穷苦人民的解放事业而奋斗。这关键的一步使他成为了中国革命的重要领导者之一,带领着红军在艰苦的环境中与敌人进行顽强的斗争,为建立新中国作出了巨大的贡献。他的这一选择不仅改变了自己的命运,也对中国的历史进程产生了深远的影响。 示例二:保尔:在《钢铁是怎样炼成的》中,保尔修筑铁路时得了伤寒和大叶性肺炎之后,进而导致全身瘫痪、双目失明。保尔毅然决定通过文学创作重新投入到革命事业中。这一步对于他来说至关重要,尽管身体状况极度恶劣,但他凭借着顽强的意志和坚定的信念,克服了重重困难,写下了鼓舞无数人的著作。这一步让他的精神得以延续和传播,激励着一代又一代的人为了理想和信念而不懈奋斗。 示例三:刘思扬:在《红岩》中,刘思扬出身于大地主家庭,但他却坚定地选择了背叛自己的阶级,投身于革命事业。这关键的一步展现了他对正义和真理的追求,使他成为了共产主义的坚定战士。尽管在狱中遭受了残酷的折磨,但他始终坚守信仰,毫不退缩。他的这一选择不仅体现了他个人的高尚品质,也为革命事业注入了强大的精神力量。 9.(1)①鲁达　②《海底两万里》　③孙悟空 (2)示例一:《水浒传》中的鲁智深最具有侠肝义胆精神,他为了替金氏父女出气,三拳打死了镇关西,自己被迫出家做了和尚;他为了帮助在大相国寺认识的林冲,暗地跟踪押解林冲的公差至野猪林;公差欲杀林冲时,他出手相救,并护送林冲到沧州。这一件件事情,都体现了鲁智深的侠肝义胆,他可以作为《水浒传》中具有侠肝义胆英雄的代表。 示例二:《西游记》中的孙悟空是一个具有反抗精神的人。他因为王母娘娘没有邀请自己去参加蟠桃宴,大闹瑶池,打得杯盘狼藉。他独自开怀痛饮,又吃了太上老君的九转金丹,收罗了所有酒菜瓜果,回花果山与众猴摆开了神仙酒会。这一情节充分体现了孙悟空不畏天庭,不惧怕玉皇大帝,敢于反抗的精神。 10.(1)①B　②C (2)示例一:藤野先生　他希望中国有新的医学,希望新的医学传到中国去。藤野先生不同于鄙视羞辱“我”的日本人,他没有民族偏见,严谨、正直、热诚,将“我”的讲义从头到尾,都用红笔添改过了,连文法的错误,也都一一订正。 示例二:杜少卿　他藐视封建礼教和传统习俗(尊重妇女,讲求男女平等,以平等的身份对待妻子)。杜少卿不同于那些被封建礼教、传统习俗禁锢住的人,他一手拿着金酒杯,一手携着他妻子的手去逛清凉山,一边走一边大笑,使两边的游人都不敢仰视。 11.示例:A　中举之前,范进被胡屠户骂作“现世宝”,本段中却成了“贤婿”,这种称呼的巨大反差说明了封建社会人与人之间是金钱至上、唯利是图的冷漠关系。 B　体现出作者对弱小生命的热爱之情。 12.(1)①孙悟空:本领高强,能七十二变,神通广大;不服管教,不受约束,自由散漫;个人英雄主义,自立为王,无法无天。　②少年先锋队队员:乐观向上,多才多艺;努力学习,各司其职;充满理想,有革命信念;有组织纪律性,在革命队伍中不断接受教育,茁壮成长。 (2)示例:①少年人勇于担当,他们有活力、不知倦怠。　②有乐观、坚忍、苦干的精神,有热烈的求知欲。　③他们可塑性强,是建造新世界的主力军。 (3)示例:都是“觉醒者”:悟空反抗不公,竖起“齐天大圣”的旌旗,是觉醒的表现;少年先锋队队员的觉醒表现在接受了中国共产党的教育,从混沌无知到自觉革命。 区别在于:悟空的反抗和觉醒是出于自负,认为位不配能,关注的是自我,体现的是个人英雄主义;少年先锋队队员是自觉加入集体,接受革命教育,体现的是集体主义精神和理想信念。 13.示例一:我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,他压而不弯,勇往直前,虽身处残酷的战争环境,饱受各种疾病的折磨,却始终保持为理想而奋斗的激情,拥有了充实而有价值的青春,成为鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。 示例二:我选《简·爱》中的简·爱,她挟而不服,柔中有刚。自幼寄人篱下,受尽舅妈和表兄的冷眼,但她没有逆来顺受,而是勇敢反抗不公正的待遇。在寄宿学校,面对艰苦的条件和校长的体罚,她顽强坚持。后来在爱情中,她坚守自己的尊严和平等,不卑不亢地面对罗切斯特。最终,她凭借着自己的独立和坚韧,获得了属于自己的幸福。简·爱的经历鼓舞着无数女性在困境中坚守自我,勇敢追求平等和真爱。 14.(1)①范爱农　②尼摩船长 (2)示例一:我认为最接近老子所说境界的人是杜少卿。杜少卿乐善好施,重情重义,面对身陷困境的人,他总是有求必应,慷慨相助,从不计较个人得失。在自己经济拮据的情况下,仍然置办丰盛的酒席款待与他素昧平生的郭孝子,当掉自己的衣服换银子送给郭孝子做盘缠,足可见他崇尚美德,重义轻财。他淡泊名利,蔑视权贵,尊重女性,具有崇高的思想境界。这正体现了水利万物而不争的境界。 示例二:我认为最接近老子所说境界的人是简·爱。简·爱自小寄住在舅父家里,舅父里德先生去世后,她在盖茨海德府受尽了舅妈的歧视和虐待。但在舅妈临死前,面对亲情,简·爱并没有将仇恨延续下去,她以博大的胸怀宽恕了舅妈,她的善良让人敬佩,她的心胸如此豁达。这正体现了水利万物而不争的境界。 15.(1)D (2)①不甘受辱,反击虐待她的表哥及其家人; 从孤儿院出走;主动离开已有妻子的罗切斯特。 ②歌颂了追求自由和平等爱情的不屈与反抗精神。 ③不甘于父亲的严酷压迫和禁锢,勇敢地和母亲、妹妹结成联盟,在保尔的鼓励下走出家庭。 ④歌颂了封建社会中女性敢于追求自由幸福和独立生活的精神。 16.示例一:鲁智深的“闹”是《水浒传》里侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争,大闹野猪林,他反抗的不仅是押送林冲的公差,更是当时恃强凌弱、以势压人的官府。他还大闹桃花村、大闹五台山……充分显示出其爱憎分明、见义勇为、扶危济困,嫉恶如仇的性格,他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面,也体现了“官逼民反”的主题。 示例二:严贡生的“闹”是受封建思想毒害的人性扭曲,带有强烈的讽刺色彩。他恐吓诈骗,连小小船家的钱都要讹诈,六亲不认到不仅不关心弟弟的生死,还要大闹分家产……他是作者着力刻画的反面形象,是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。 示例三:孙悟空的“闹”折射出其强烈的反叛精神。他大闹地府,又大闹天宫,后来又为了保护师父去西天取经,不断与妖怪抗争,如大闹黑风山……他的斗争出于本心,不畏艰险,不畏强权,在斗争中,他获得了成长。 17.(1)C　【解析】闰土不是《朝花夕拾》中的角色,故A不选;《红星照耀中国》不是小说,故B不选;《海底两万里》不是纪实作品,故D不选。 (2)示例一:我选A。白杨树是普通的,但它不屈于恶劣的环境,力争上游,有坚强的意志和精神。这与简·爱的处境和抗争精神是相似的。简·爱从小失去父母,寄住在舅妈家,饱受欺凌,但她敢于反抗表哥的欺侮,后来又同冷酷、自傲的洛伍德学校校长抗争。她积极进取,后来成为家庭教师。简·爱说“我虽然卑微但并不卑贱”,这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。 示例二:我选B。小桃树生长在院子角落里,在逆境中成长,经历风雨仍然顽强生存,枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母,寄住在舅妈家,在盖茨海德府饱受欺凌,在洛伍德学校受到不公平的待遇,在桑菲尔德经历坎坷的爱情,但她始终追求自己的梦想,依靠不懈的奋斗,收获了人生的幸福。 示例三:我选C。紫藤萝瀑布的繁茂与蓬勃,让人意识到即使人生遭遇不幸和悲哀,依然应当顽强向前。这与简·爱的精神追求是极其相似的。简·爱从小失去父母,寄住在舅妈家,在盖茨海德府饱受欺凌,在洛伍德学校受到不公平的待遇,在桑菲尔德经历坎坷的爱情,但她始终追求自己的梦想,依靠不懈的奋斗,收获了人生的幸福。 18.(1)示例一:探究《骆驼祥子》中祥子的悲剧原因 示例二:探究《骆驼祥子》中祥子的三起三落 示例三:探究《骆驼祥子》中祥子的辛酸故事 (2)沈琼枝善诗书,看重名节,被骗做妾,得知不是正室后不甘心作小,私逃出南京,靠刺绣、卖文自食其力,是一个自立自强的女性形象;简·爱坚持爱情的平等,得知罗切斯特已经有了妻子,简·爱选择离开,不愿做依附于他的情人。可以看出她们都是自尊自爱、独立自强的女性,力求精神上的平等自由,具有敢于反抗的个性特点。 19.(1)C　A　【解析】A选项的内容是《西游记》中对沙悟净的外貌描写;B选项的内容是《儒林外史》中王冕受触动画荷花的场景;C选项的内容选自《水浒传》鲁智深拳打镇关西部分。 (2)示例一:我想为《简·爱》中的简·爱设计蓝色脸谱。因为简·爱是一个自尊自爱、勇敢独立的女性。简·爱在年少时敢于反抗欺压她的舅妈;做家庭教师时爱上了庄园男主人罗切斯特,但她并没有因为自己的身份而自卑,她认为人与人是平等的;她勇敢追爱,当得知罗切斯特已有妻子时毅然离开。 示例二:我想为《骆驼祥子》中的刘四爷设计白色脸谱。因为刘四爷极端自私自利,十分残忍霸道,是一个典型的剥削阶级人物。他作为车厂老板,想尽各种办法盘剥车夫们,还为了生意耽误了女儿的婚事,后来又因为不想让祥子以女婿的身份继承他的财产而断绝了与女儿的关系,他只在乎金钱,对亲情毫不在意。 20.(1)①冒险与鲨鱼搏斗,从鲨鱼口中救下采珠人,并送给他一袋珍珠。 ②不忍心看到老马祖孙饥寒交迫,买了十个羊肉包子给他们。 ③表现尼摩船长同情弱小、善良勇敢的性格特点。(2)示例一:《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集。文集以记事为主,饱含着浓烈的抒情气息,往往又夹以议论,做到了抒情、叙事和议论融为一体,优美和谐,有强烈的感染力,可以让我们得到心灵的启迪。 示例二:《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。小说通篇以北京市民的语言为基础,加工提炼,朴素中见优美,简练中见含蓄。读后让我们感受到了生活的艰难,让我们学会了珍惜。 示例三:《海底两万里》是凡尔纳写的一部科幻小说。他在书中对海洋动物、植物进行了细致描绘,对海底地理、地质知识作了准确介绍,内容丰富,故事趣味盎然。我们能从中读出人类的苦难,也读出人性的真、善、美。 21.(1)①选文【A】中的祥子因此次醉酒而受到虎妞引诱,后虎妞假称怀孕要挟祥子与她结婚,两人离开了人和车厂。 ②选文【B】中的宋江因此次醉酒,被人以题反诗的罪名告发,判处死刑,后被梁山好汉救下,入伙梁山。 (2)祥子示例:①反抗性:祥子为了买上一辆属于自己的洋车,即使被大兵抢车,被孙侦探敲诈,他也一直努力拉车,反抗命运的安排。 ②妥协性:祥子遭受了多次的打击,一步一步地滑向堕落的深渊,他听从虎妞的摆布,与她结婚,虎妞难产而死。后来他心爱的小福子上吊自杀,他彻底失去了人生的希望,变成行尸走肉。 宋江示例:①反抗性:宋江怒杀阎婆惜,刺配后,又被人以“题反诗”的罪名告发,他不堪被命运掌控,违抗父命上了梁山,对抗朝廷。 ②妥协性:朝廷招安,宋江骨子里的忠孝思想让他向朝廷妥协,最终导致梁山起义失败,兄弟凋零。 22.(1)①B　②C　③A (2)示例一:祥子前后的对比:揭示了旧社会的黑暗和罪恶,同时也说明了在旧社会只靠个人的奋斗是不能成功的。 示例二:《史记》和《汉书》的对比:通过对比,让读者更清楚地了解两部经典的特色——《史记》是纪传史,用的是散行文字,叙事简洁;《汉书》是断代史,多用排偶句,叙事详繁。 23.(1)示例一:我选虎妞。虎妞虽然泼辣而且有点狡黠,但是她干练,在人和车厂能独当一面,我喜欢这样的女性。 示例二:我选谭波儿老师。是她在苦困的孤儿院生活中给予简·爱鼓励和引导,她善良,善解人意,是简·爱的人生导师,我喜欢这样能给予我人生引导的人。 (2)①勇敢自强、自尊自爱、敢于抗争的简·爱是我心中的女英雄。 ②简·爱出身平凡,在男权、神权至上的背景下,不屈服于命运,敢于抗争,追求人格独立,追求自由和平等的精神,这正是英雄的体现,使我认识到做自己的艰难和重要性,我从中获取了成长的力量。 ③从在盖茨海德府受到虐待和侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境,简·爱只要有机会就读书学习,在逆境中从未放弃自己,这使我认识到读书学习、充实自己的重要性。 24.①《钢铁是怎样炼成的》:保尔将自己美好的青春全部投入到了为共产主义事业的奋斗之中,成就璀璨精彩的一生。在歼灭白匪时,他不顾身上的伤痛,“金戈铁马”,奋勇杀敌。在身负重伤后,保尔无法继续战斗,但他的斗争并没有停歇。他“听党的话”,积极投身到社会主义的建设中,加入到修筑铁路的劳动大军,把自己的青春贡献给祖国的经济建设。　②信念是奋斗的动力　③《钢铁是怎样炼成的》:由于在战争中多次负伤以及劳累过度,保尔全身瘫痪,双目失明,被牢牢禁锢在床上,但他用钢铁般的意志战胜了精神与肉体的打击,拿起笔来歌颂为建立苏维埃政权而奋斗的英雄。 25. (1)①牛浦郎　②冲着搜刮民脂民膏、中饱私囊的目的而做官,后投降宁王叛军。 (2)《儒林外史》中的杜少卿出身大官僚地主家庭,他广散钱财,对别人有求必应。没钱时他把自己一箱子衣服当了二十多两银子资助杨裁缝葬母,可以看出他是乐善好施、扶困济贫、施恩不图报的人。《水浒传》中的柴进是后周皇裔,好结纳贤士。他帮助宋江、林冲等英雄好汉,体现了江湖义气。 26. (1)①示例:七十二变、火眼金睛、十万八千里筋斗云等　②鹦鹉螺号(诺第留斯号)　③热爱祖国 【解析】本题考查文学常识及名著积累。 ①《西游记》中的孙悟空祖籍是东胜神洲,由开天辟地以来的仙石孕育而生,因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王,尊为“美猴王”。后经千山万水拜菩提祖师学艺,得名孙悟空,学会了七十二变、筋斗云等高超的法术。后来大闹天宫,又练就了火眼金睛。据此作答即可。 ②《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,是“凡尔纳三部曲”(另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》)的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随“鹦鹉螺号(诺第留斯号)”潜艇船长尼摩周游海底的故事。 ③《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 (2)示例一:孙悟空本是一个大闹天宫的齐天大圣,后来在被压五行山、在西天取经路上经历种种磨难之后变成了“斗战胜佛”。他的“变”表现了作者追求自由、抗争叛逆的思想和对封建统治阶级妥协的矛盾统一。 示例二:匡超人本是一个极其孝顺、勤勉、淳朴的农家子弟,后来却在科举中追名逐利,渐渐走向堕落,为谋私利不择手段。他的“变”揭露了封建科举制度对读书人的毒害。 27.(1)①北平拉车挣钱买新车——B军阀拉丁新车被霸 ②再回车厂攒钱再买车——C曹家遭险钱财被劫 ③虎妞用计迫买二强车——A老婆难产卖车葬妻 (2)这句话运用环境描写,以东海聒耳的水声烘托了孙悟空此时内心的不舍和难受。 (3)选段重点刻画了孙悟空离别前向师父叩拜,以及对师弟语重心长的嘱托,回到花果山后黯然伤神的情态,足以看出他对师父的感激以及万千不舍得、不放心的心理。 (4)祥子是社会中的人,他所面对的是一个“强大的、罪恶的、病态的社会”,正是这样的社会才造成了他的人生悲剧。同时祥子自身性格的双重性、堕落性、劣根性也是一个无法回避的因素,对他的人生悲剧有着不可忽视的影响。 28. (1)①简·爱原谅舅妈。(简·爱将所得遗产平分给表哥表姐) ②祥子给因饥饿晕倒的老马买包子。 (2)示例一:变。简·爱和祥子的命运都发生了变化。祥子经历了人生的三起三落,从一个勤快、吃苦耐劳、为自己的买车目标不断奋斗的人,变成了一个麻木、潦倒、自暴自弃的末路鬼。一个“变”字能凸显祥子的命运,不禁令人唏嘘。简·爱在逆境中从未改变自己,为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗,改变了贫困孤女的命运,赢得了幸福,不禁令人敬佩。 示例二:困境。简·爱和祥子都曾被命运“扼住喉咙”,身处困境之中。祥子在人生遭遇三落的困境中未能突围,从一个勤快、吃苦耐劳、为自己的买车目标不断奋斗的人,变成了一个麻木、潦倒、自暴自弃的末路鬼,不禁令人唏嘘。简·爱在困境中从未改变自己,为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗,改变了贫困孤女的命运,赢得了幸福,不禁令人敬佩。 29.示例:(1)首先,这是周恩来真实的家庭背景,能体现微纪录片(纪实作品)的真实性。其次,与《红星照耀中国》中许多革命者出身贫苦不同,周恩来是一个“书生出身的造反者”,知识与信仰完全一致。为民族解放而背弃封建官僚阶级,能体现出他革命决心的坚定。书中另外写到他成功发动上海工人起义,特意点明他是个大资产阶级家庭的子弟,同工人阶级素无接触,以此突出他的革命决心和领导能力。 (2)周恩来如同中国革命的“吹号者”。在中国社会“一片黝黑”“黎明没有到来”时,他“想望着黎明”,在“发出困乏的鼾声的同伴”中最早“起来”,吹响了号角,这与《红星照耀中国》中所写的周恩来的形象、经历相符:周恩来1919年就领导学生开展民主与社会改革运动,是中国共产党的创建人之一,参与组织八一南昌起义等等。诗中吹号者为追求革命理想而“不埋怨”艰苦环境的形象,与《红星照耀中国》中所写的周恩来的形象、经历相符:周恩来因组织学生运动入狱,但仍坚持革命,在南方进行了多年艰苦的斗争,长征途中九死一生后在重重封锁的苏区领导革命等等。 30.(1)示例:探究专题:三部名著的“爱国情怀”探究 探究思路:①精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌,体会诗人对土地、对祖国的深情,通过反复朗诵,深刻体会诗人的爱国情怀。 ②选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路的人生经历的内容,体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容,体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。 ③组织一次阅读交流研讨会,大家各抒己见,共同提高。 (2)示例一: 尊敬的吴承恩先生: 您好! 读了《西游记》,您笔下的孙悟空深深地吸引了我。人们一般认为“七十二变”是他西天取经路上降妖除魔、攻坚克难的法宝,而我从孙悟空的“变”中读出了他的“不变”。他不变的是对师父的忠诚,是对取经必成的坚定信念。例如,面对火焰山的阻挡,他三次向铁扇公主“借”扇,最终成功取得芭蕉扇,打通了取经路上的一个重要通道。小说中,孙悟空这种“不变”的故事比比皆是。因此,我认为“不变”才是孙悟空护送师父成功取经的法宝。 此致 敬礼! 一位忠实的读者 2025年5月17日 示例二: 尊敬的法布尔先生: 您好! 我是您的一位忠实读者,最近拜读了您的作品《昆虫记》,收获良多!我也喜欢昆虫,读完此书兴趣更浓,也从书中学到您的一些观察方法。在观察蚂蚁的时候,您伏在地上用放大镜观察了四小时;爬到树上观察螳螂活动,别人误解来抓时您才惊醒过来!您这样全神贯注,耐心细致,沉浸其中,才有了详尽真实的多彩记录。向您学习! 最后,感谢您为我们带来了这么优秀的作品,让我们看到您对生命的尊敬与热爱,也让我们学会如何去观察和热爱。 此致 敬礼! 一位忠实的读者 2025年5月17日 示例三: 尊敬的艾青先生: 您好! 最近我读了《艾青诗选》,发现您的诗歌中有着丰富的意象,如“土地”“太阳”等。比如,您的多首诗都用“土地”这一意象来表达情感,《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉”,表达了您对祖国真挚的爱恋之情。《北方》《复活的土地》等诗中也用“土地”这一意象来表达情感。我理解到,在您的诗中,“土地”象征着灾难深重的祖国。 此致 敬礼! 一位忠实的读者 2025年5月17日 学科网（北京）股份有限公司 $