精品解析：山东聊城市教育联盟共同体2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年第一学期第一次学情调研 九年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用（本题包括9个小题，共24分） 学校准备举行主题为“逐梦青春，自强有我”的系列活动。你作为文字编辑，需要完成下列任务。 【任务一：校审活动序言】（8分） 学校准备举行主题为“逐梦青春，自强有我”的系列活动。下面是本次活动的校报篇首语，请你解决其中的语言文字问题。 青春，是生命中最激昂的乐章。我们聆听毛泽东“数风流人物，还看今朝”的豪迈，感受艾青对土地【A】嘶（sī）哑而深沉的歌唱，___________________________。前仆后继，先辈铸就民族荣光；怀古伤今，少年勇担时代重任。青春的我们，当树立远大志向，心无旁【B】鹜、自强不息；坚守中国人的骨气，不食【C】嗟（jiē）来之食，做到知行合一。我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要用奋斗装点属于我们的璀【D】璨星空。 1. 语段中加点字的注音、字形有误的一项是（ ） A. 嘶（sī）哑 B. 心无旁鹜 C. 嗟（jiē）来之食 D. 璀璨 2. 语段中画线成语使用错误的一项是（ ） A. 前仆后继 B. 怀古伤今 C. 自强不息 D. 知行合一 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵。 B. 我们要扛起如山的责任，我们要践行铿锵的誓言。 C. 我们要扛起誓言的铿锵，我们要践行如山的责任。 D. 我们要践行如山的责任，我们要扛起铿锵的誓言。 4. 在语段横线处续写句子，与前文构成排比。 【答案】1. B 2. B 3. B 4. 示例：体会范仲淹“先天下之忧而忧”的博大胸襟。 【解析】 【1题详解】 B.心无旁骛。 【2题详解】 A.前仆后继：前面的人倒下，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。句中用来形容先辈接续奋斗铸就民族荣光，使用恰当； B.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情，多用来形容悲观消极的情绪。本句赞美少年勇担时代重任，语境积极，该词情感色彩不符，使用不当； C.自强不息：指自己努力向上，永不停歇。句中勉励少年树立远大志向，奋发进取，使用恰当； D.知行合一：指认识事物的道理与实行其事，是密不可分的。句中希望少年做到认知和实践统一，使用恰当。 【3题详解】 B.“誓言的铿锵”与前半句中的“如山的责任”结构不一致，应改为“铿锵的誓言”。 【4题详解】 前文句式为“我们聆听……，感受……”，结构是“动词+名人+引号内名句+的特质”，续写句要保持相同句式，选取熟知的古今名人，引出人物精神，和前后两句构成排比，贴合“逐梦青春，自强有我”的主题。 示例：品读鲁迅“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的赤诚。 【任务二：辨析自强之道】（4分） 5. 学校准备举行主题为“逐梦青春，自强有我”的系列活动。请将主题活动的表格填写完整 活动环节 活动内容 一句名言颂自强 朗诵名言：_______________，君子以自强不息。 一首诗歌赞自强 赏析诗歌：李白《行路难》 ____________________ 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力 一场演讲辩自强 班级演讲：《少年强则国强》 【答案】 ①. 天行健 ②. 示例：一次访谈悟自强 【解析】 【详解】第一空：本题中的“健”等字词容易写错。 第二空：观察表格里其他活动环节的命名格式：“一句名言颂自强”“一首诗歌赞自强”“一场演讲辩自强”。格式规律为：数量词+名词 + 动词 + 自强。本环节活动内容是采访同学，向学习标兵提问，感悟自强精神。保持结构一致，语句通顺，贴合活动内容与整体主题即可。 示例：一次采访悟自强 6. 在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱。下列排序最恰当的一项是（ ） 在这个充满活力与激情的时刻，_____________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 A. ②①⑤④③⑥ B. ②③①⑤④⑥ C. ⑥①⑤④③② D. ⑥③①⑤④② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语句的排序。 确定首句：⑥句“我们齐聚一堂，共同参加这场关于‘自强不息’的演讲比赛”，点明了当下的场景和活动主题，是开场白的起始内容，适合作为首句。 梳理中间句子逻辑：③句“自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛”，是对下文列举先辈事例的总起，应在列举事例的句子之前。①句“从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗”、⑤句“到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索”、④句“再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量”，按照从古到今的顺序，分别列举了勾践、李时珍、张海迪的事例，是对③句的具体阐述，顺序为③①⑤④。 确定尾句：②句“让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！”，是在列举事例后，发出的号召，具有总结和激励的作用，应放在最后。 综上，正确的排序是⑥③①⑤④②，故选D。 【任务三：品读简·爱之魂】（6分） 展板“青春底色·名著人物”栏目聚焦《简·爱》。 7. 下列对《简·爱》的理解，不恰当的一项是（ ） A. 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，以第一人称叙述，带有自传色彩。 B. 简·爱在洛伍德学校结识了好友海伦·彭斯，海伦的隐忍与宽容对简·爱产生了深刻影响。 C. 简·爱离开洛伍德学校到桑菲尔德庄园担任家庭教师，是因为谭波尔小姐离开后她厌倦了学校生活。 D. 简·爱童年住在盖茨海德府，经常遭受表哥的虐待，但是里德太太对简·爱非常友好。 8. 学校艺术回廊准备将同学们创作的《简·爱》一书的封面画挂在展示区，现有以下四个展示区，请你结合小说的内容，说说画作应该挂在哪个区，并说明理由。 A.五彩童心 B.精英力量 C.平等与尊严 D.和平与抗争 【答案】7. D 8. 示例：选C，平等与尊严。理由：《简·爱》全书核心是简·爱一生追求人格独立、平等与尊严，面对压迫不卑不亢，追求精神平等，契合C展区主题。 【解析】 【7题详解】 D.第①章至第④章,盖茨海德府是简・爱的舅妈家。里德太太（舅妈）并不友好，她厌恶简・爱，纵容儿子约翰（表哥）欺负、虐待简・爱，还把简・爱关进恐怖的红房子，甚至向洛伍德学校校长诋毁简・爱，处处苛待简・爱。并不是对简·爱非常友好。 【8题详解】 核心：抓住《简·爱》全书主旨——追求人格独立、平等与尊严。 A.五彩童心：只对应简童年片段，不能概括全书主题；B.精英力量：简只是普通家庭教师，并非精英，不符合人物；D.和平与抗争：小说重点不是写战争、和平，抗争只是简保护尊严的手段，不是核心主旨； C.平等与尊严：第①–④章：盖茨海德府，寄人篱下的简・爱敢于反抗表哥与里德太太的欺凌，维护自己人格。第23、27章：在桑菲尔德庄园，面对地位高贵的罗切斯特，简・爱坚持灵魂平等，不因为贫富、身份差距而卑微。婚礼发现罗切斯特已有妻子，为守住人格尊严，忍痛离开桑菲尔德，不愿做依附别人的情妇。第37章：多年后简·爱回到双目失明、身体残疾的罗切斯特身边，此时两人灵魂对等，平等结合。整部小说歌颂对人格平等与尊严的追求，和展区主题契合。 示例：选C。理由：《简·爱》的核心是追求人格平等、坚守尊严。简·爱寄人篱下时敢于反抗欺凌；面对罗切斯特，坚持灵魂平等；得知罗切斯特已有妻子，为保全尊严忍痛离开。小说集中体现平等与尊严的主题，因此放在C区。 【任务四：饱读诗文】 9. 下面是“诵读经典”的解说词，请根据语境及提示，将解说词补充完整。 优秀诗词中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：苏轼深知“此事古难全”，仍表达“（1）_____________，（2）____________”（《水调歌头》）的美好愿望。它是前途崎岖时的自信坚定：李白怀才不遇，仍抱定“（3）____________，（4）__________”的志向（《行路难》（其一））。它是挫折后的豁达释然：刘禹锡被贬，仍以“（5）______________，（6）___________”的昂扬展现新生力量。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意“婵”“娟”“沧”“畔”等易错字词的写法。 二、阅读与鉴赏（本题包括三个大题，共46分） （一）（本题共2小题，共6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋夕满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 10. 下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“望”字统领全诗，首联是远眺的时间、地点，颔联、颈联为远眺之景，尾联为远眺之思。 B. 首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。 C. 颔联描绘了残阳初落，雨水刚停的画面，本应该充满生机与活力的秋天，到处响起蝉声，增添了一份凄凉。 D. 尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”无人赏识的悲剧命运。 11. 这首诗与李白的《行路难》（其一）都用了姜太公钓鱼的典故，请分析其表达的情感有何异同。 【答案】10. C 11. 相同点：都表达了想要得到重用的情感。 不同点：潘诗运用了对比、用典的手法隐含对自己目前处境的失落与无奈。李诗表明虽遭权贵排挤，还希望终有一天被朝廷起用的乐观心态。 【解析】 【导语】这首《渭上秋夕闲望》以秋景为底色，通过残阳、鸣蝉、明月、孤帆等意象，勾勒出一幅萧瑟寂寥的渭水秋色图。尾联借太公典故，暗喻自身怀才不遇的落寞，与渔人的空老形成对比，流露出对知遇的渴望。全诗写景抒情，含蓄深沉，展现了诗人早年漂泊江湖的孤寂心境。 【10题详解】 本题考查诗歌内容的理解和赏析。 C.“残阳初过雨，何树不鸣蝉”采用视听结合手法，“残阳初过雨”是视觉描写，展现雨后初晴、残阳斜照的景象，“何树不鸣蝉”为听觉描写，描绘蝉鸣四起的生动场景。二者动静相衬，以蝉鸣之动反衬黄昏之静，勾画出一幅清新幽美的秋日黄昏图景，营造出宁静而略带萧瑟的氛围，并非强调秋天“充满生机与活力”，且“蝉声”在此处并非单一指向“凄凉”，该选项对诗歌意境和意象理解有误； 故选C。 【11题详解】 本题考查诗歌对比阅读。主要考查对不同诗歌中同一典故所表达情感异同的分析。破题点关键在于理解典故含义，结合诗歌具体语句，剖析诗人借典故传达的情感。 相同点分析： 两首诗都引用姜太公钓鱼的典故，姜太公垂钓渭滨，后遇周文王得以重用，实现抱负。潘阆《渭上秋夕闲望》尾联“渔人空老尽，谁似太公贤”，意思是渔人白白地老去，谁能像太公那样贤能被赏识呢。潘阆借这一典故，表达自己渴望如太公般被明主发现、得到重用。李白《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，说自己像姜太公一样，闲暇时在碧溪垂钓，期待有朝一日能被重用。由此可见，两首诗都借姜太公钓鱼的典故，表达了诗人想要得到重用的情感。 不同点分析： 潘诗：潘阆在诗中运用对比、用典手法。“渔人空老尽，谁似太公贤”，将“渔人”空自老去，无人赏识的命运，与“太公”贤能被重用形成鲜明对比。结合诗中“秋夕满秦川，登临渭水边”等写景语句，描绘出秋日傍晚萧瑟之景，再联系注释中“此诗作于潘阆早年落拓江湖之时”，可以看出诗人借典故和对比，隐含了对自己目前落拓江湖、不被赏识处境的失落与无奈之情。 李诗：李白在“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”后，接着写“行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。尽管他遭受权贵排挤，发出“行路难”的感叹，但依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，即总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想。由此表明，李白虽暂时受挫，却仍希望终有一天被朝廷起用，展现出乐观积极的心态。 （二）（本题共5小题，共14分） 阅读甲、乙两篇选文，完成小题。 【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】①松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次②高旷，不婴③名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞④咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛⑤遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 【注】①糇粮：干粮。②胸次：胸怀。③婴：缠绕。④觞：古代盛酒器。⑤怀葛：无怀氏、葛天氏的并称。二人皆为传说中的上古帝王。古人以为其世风俗淳朴，百姓无忧无虑。 12. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “独往湖心亭看雪”的“独”与“独携酒入深山”的“独”，皆为“独自”之意。 B. “问其姓氏，是金陵人，客此”的“客”与《醉翁亭记》中“太守与客来饮于此”的“客”，含义不同。 C. “上下一白”的“一”与“庭外植异松百余株”的“百”，均为数量词。 D. “笛已，或抚琴”的“或”与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”，含义相同。 13. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。 B. 【甲】文简练朴素，运用白描手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”寥寥几笔传达出景物的形与神。 C. 【乙】文内容重在记人，写老人之痴，文末郡守童孺的评价属于直接描写，直接展现老人高洁形象。 D. 【乙】文通过对松的喜爱，表达出老人不慕荣利、追求高雅的人生态度。 14. 请给乙文中画波浪线句子断句（选择正确序号填涂在答题卡上，限两处，多选不得分）。 独携酒【A】入深山【B】曲折迷岩壑【C】青猿跃【D】其前导之得出。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①余强饮三大白而别。 ②胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。 16. 【甲】文中张岱“痴”于西湖雪景，【乙】文中松痴老人“痴”于黄山异松，二人之“痴”在情感内涵上有什么不同？请结合文本简要分析。 【答案】12. C 13. C 14. BC 15. ①我尽力饮了三大杯酒，然后和他们道别。 ②（松痴老人）胸怀高远开阔，不被名利缠绕，温和平易、坦率正直，乐于行善施舍。 16. 张岱的“痴”：痴迷雪景山水，表现对西湖雪景的酷爱；暗含遗世独立的孤高情怀，故国之思的淡淡落寞。 松痴老人的“痴”：痴迷黄山异松，热爱自然山水；淡泊名利，追求淳朴自在的生活，享受闲适的精神乐趣。（言之有理即可） 【解析】 【导语】甲文写张岱雪夜独往湖心亭赏雪，以极简的白描手法描绘雪景，借舟子之口点出“痴”，痴在孤雅避世；乙文写松痴老人痴迷黄山异松，寄情松间，不慕名利，痴在热爱自然、品性淳和。两文都以“痴”写人，借山水草木寄托情志，甲清冷孤寂，乙冲淡旷达。 【12题详解】 C.“上下一白”的“一”是副词，“全、都”。 【13题详解】 C.郡守题字、众人称颂是通过他人的反应来侧面烘托老人的形象，属于侧面描写，不是直接描写。 【14题详解】 句意：独自带着酒进入深山，山路曲折，（他）被岩壑迷惑，青猿跳到他前面引导他，（他）才得以出来。 “独携酒入深山”，是连动结构，“携酒”和“入深山”是连续动作，表述了“独自带酒进入深山”的完整行为，可作为一个表意单元；“曲折迷岩壑”指山路曲折，松痴老人在岩壑间迷路，交代进入深山后迷路的情况；“青猿跃其前导之得出”，“青猿”是主语，“跃其前”和“导之得出”是连续动作，讲述青猿引导他走出困境的情节。 这三部分在动作和表意上依次承接，断句为：独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前导之得出。 【15题详解】 重点词有： （1）强：尽力；白：酒杯。 （2）胸次：胸怀；婴：缠绕；和易：和蔼平易；乐施：乐于施舍。 【16题详解】 从甲文第①段中“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，西湖雪后景色空灵、静谧，张岱沉醉其中，这是对自然美景的痴迷；结合背景，张岱是明末清初人，文中用“崇祯五年”的明朝纪年，且在大雪夜独往湖心亭看雪，遇到金陵人，金陵是明朝旧都，这些细节都蕴含着他对故国的怀念，以及不与世俗同流合污的孤高； 从乙文中“稍佳者，辄徘徊之”“问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去”可知，松痴老人对黄山异松有着强烈的喜爱与执着追求；文中“怀葛遗风”的评价，以及“胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施”的描述，表明他在探松、赏松的过程中，追求的是一种像上古时期那样淳朴自由、超脱名利的生活境界。 示例：张岱的“痴”，是痴迷于西湖雪后天地合一、万籁俱寂的空灵澄澈之景，沉醉于自然之美；同时，在大雪三日、更定之时独往湖心亭看雪，还蕴含着他对故国的怀念、不随流俗的孤高情怀；松痴老人的“痴”，是痴迷于黄山异松，他对异松的有着深切的喜爱与执着，以及在探松、赏松中追求的淳朴自由、超脱名利的生活境界，从“怀葛遗风”的评价也能看出他向往上古淳朴之风。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹、一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到我下了船，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。” 【乙】松痴老人，家在黄山。黄山出产奇特的松树，他常常让小童背着干粮，拄着拐杖随意行走去探寻松树。遇到稍微好一些的松树，他就在树旁徘徊欣赏。一天，他独自带着酒进入深山，山路曲折，他被岩石山谷的景象迷惑，一只青猿跳到他前面引导他，他才得以出来。他胸怀开阔旷达，不被名利缠绕，为人和蔼平易、坦率正直，喜欢行善、乐于施舍。庭院外种植了一百多株奇特的松树，他从早到晚在松树旁饮酒赋诗。月夜他穿着素色的袍子，在松影中漫步，像仙鹤一样。他喜欢吹笛子，笛子吹完后，有时又弹琴。笛声、琴韵和松涛声相互交融。他打听到有奇特松树的人，即使远在百里之外也去寻访。如果买不到松树，就在那棵松树下吹笛子然后离开。于是自己取号为“松痴老人”，郡守为他的居所题字为：“怀葛遗风”。小孩、妇女以及小贩、仆人，没有不称颂老人的。 （三）（本题共4个小题，共12分） 阅读文章，完成各题 干事创业得有一股子劲 常晋 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。 ②最近涌现出来的创新热潮中，我们频频看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，坚信“踏上取经路，比抵达灵山更重要”的《黑神话：悟空》制作人冯骥，还有“作品不能给自己留后路”的《哪吒2》导演饺子，他们身上一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。 ③这股子劲，让他们一往无前、倾其所能，让他们但问耕耘、不问收获，让他们“永远在路上”“总还能更好”。 ④这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘籍”“捷径”，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。 ⑤数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉。【A】在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ⑥这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑦王兴兴说：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户”。【B】冯骥说：“不能只在已经赢的时候才自信。今天输了，明天还可能会输，可那又如何？”因为相信，他在国产3A游戏的“无人区”，笃定“中国单机市场一定会存在，而且潜力巨大”。 ⑧心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑨这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑩饺子毕业后“家里蹲”3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒2》；当大家还在庆祝《哪吒2》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑪这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。 ⑫今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前，再辟新天地！ （选自《人民日报》，有删改） 17. 下列对文章分析不正确的一项是（ ） A. 文中⑥⑦⑧段的顺序是按照逻辑顺序层层递进的，不能调换。 B. 文中第⑤段画线句运用打比方的论证方法，生动形象地论证了“痴”就是纯粹热爱、极致专注；通俗易懂，增强文章说服力。 C. 第⑪段列举嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空等多项国之重器，赞美了我国取得的科技成就，进一步论证了中心论点。 D. 文末结合新时代创新发展背景，跳出个人成事的局限，赋予干事创业精神鲜明的时代价值。 18. 梳理文章思路，将下面的语段补充完整。 文章第①至③段，提出中心论点a_______________；第④至⑤段，阐释干事创业需要一股痴劲；第⑥至⑧段b_______________；第⑨至⑩段，阐释干事创业还需要敢闯敢突破的闯劲；第⑪⑫段，c_______________。 19. 文章第⑦段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 20. 结合文章内容，思考下列材料应该放在原文A、B中哪一处？并阐述理由。 材料：核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算。 【答案】17. B 18. ①. 干事创业需要一股子劲 ②. 干事创业需要一股韧劲 ③. 总结全文、升华主旨（或：号召鼓励人们干事业要保持这股劲） 19. 举例论证，作用：通过王兴兴、冯骥的具体事例，论证了干事业需要一股韧劲，通俗易懂，增强文章说服力。 20. 示例：放在A处。理由：A所在第⑤段，论述干事创业要有“痴劲”，要纯粹热爱、极致专注；材料写于敏全身心痴迷氢弹研究，忘我投入科研；事例契合“痴”的观点；B处论证“韧劲、相信的力量”，材料不适合B。 【解析】 【导语】本文围绕“干事创业得有一股子劲”的核心观点，依次阐释这股劲是纯粹专注的痴劲、因信而行的韧劲、突破自我的闯劲，既列举不同领域从业者的案例佐证，又结合国之重器的研发事例，立足当下创新大潮呼吁人们铆足劲苦干实干，开拓干事创业新天地。 【17题详解】 B.打比方是说明文中的说明方法，议论文里的这类手法叫比喻论证。 【18题详解】 第一空，结合第①—③段可知，开篇点明干事创业离不开一股子劲，再列举创新人物事例，引出全文中心论点：干事创业需要一股子劲。 第二空，结合第⑥—⑧段内容可知，这里设立第二个分论点“干事创业需要一股韧劲”，论述追梦之路多磨难，干事创业要有源于坚定信念的韧劲，借助人物言论作为论据展开论证。 第三空，结合第⑪⑫段内容可知，通过对比贪图捷径之人，列举大国工程科研事例论证观点；结合当下时代背景，发出呼吁，收束全文，升华中心论点。 【19题详解】 结合第⑦段内容可知，本段运用了举例论证，通过列举王兴兴顶住质疑坚持自主研发、冯骥在国产单机游戏无人区坚守信念的事例，具体有力地论证了“干事创业需要一股韧劲”的分论点，把抽象道理变得具体可感，通俗易懂，增强文章说服力。 【20题详解】 先明确材料核心：于敏做梦都在钻研氢弹，靠简陋工具完成海量测算，是全身心沉浸科研、忘我的极致专注表现。再定位A、B两处的上下文论证主题：A处所属第⑤段围绕干事创业的“痴劲”展开，以陈景润忘我钻研的事例，论证纯粹热爱、极致专注的“痴”的内涵；B处所属第⑦段围绕“韧劲”展开，举例侧重因信念支撑扛过坎坷。材料契合A处的“痴劲”论证逻辑，和陈景润事例属性一致，能同向支撑段落观点，因此判定放A处。 示例：应放在A处。理由：材料写于敏全身心沉浸在氢弹研究中，连做梦都在思考、靠简陋工具攻坚，是对科研事业极度痴迷专注的事例，和第⑤段论证“干事创业的这股劲是‘痴’”的内容契合。而B处所在的段落是论证“韧”劲、强调信念支撑下的坚持，材料内容和该段论点不匹配。 （三）（本题共4个小题，共14分） 阅读文章，完成各题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用棍子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于（囚）车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 21. 下列关于文章内容与写作手法的分析，表述错误的一项是（ ） A. 文章开篇以返乡行程入笔，交代回乡目的，自然引出前往赵一曼烈士纪念碑凭吊的情节，叙事平缓自然，抒情藏于平实文字之中。 B. 第⑥段引用《赵一曼女士》的创作自述，既补充了作品创作思路，又侧面烘托出赵一曼宁死不屈的英雄气节。 C. 文章多次引用赵一曼写给儿子的家书原文，主要目的是丰富文章内容，让读者感受烈士文笔的优美细腻。 D. 文章结尾解读家书内涵，由赵一曼写给儿子的家书拓展到中华儿女共承红色精神，卒章显志，升华文章主旨。 22. 将第⑧段画横线的原句换为改句好不好？请结合词语或句式进行比较分析。 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 23. “山花”在第①段和第⑨段反复出现。请从内容和结构上分析它在全文中的作用。 24. 有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 【答案】21. C 22. 不好。原句运用设问的句式，先提出疑问，再给出回答，引发读者思考；“仅仅”“不，这分明是”，语气强烈，突出强调这封家书不只是母子间的私人信件，更是英雄写给全体国人的红色嘱托；改句是陈述句，语气平淡，缺少设问带来的情感冲击力，没有引发读者思考的效果，感染力弱。 23. ①内容上：山花是故乡景物，美丽烂漫，象征美好和平的生活，渲染庄严肃穆又美好的氛围；也用来祭奠英烈，寄托对赵一曼的崇敬缅怀。②结构上：首尾前后照应；串联回乡祭拜的相关情节，使文章脉络连贯、结构严谨。 24. 示例：不赞同。 理由：原题《我们都是收信人》，把赵一曼的家书看作写给全体中华儿女的信；含义深刻，表明英烈嘱托由每一代人承接；引发读者思考；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，点明文章主旨。“怀念赵一曼”只停留在怀念人物，主题浅显，缺少“传承精神”深层内涵。 【解析】 【导语】本文追忆赵一曼投身抗日、坚贞不屈的英雄事迹，穿插作者创作《赵一曼女士》的思考，重点品读烈士临刑前写给儿子的家书。文章由一封红色家书生发感悟，跳出私人书信的范畴，指出这是写给全体国人的嘱托。将往事、实景与抒情交融，文字饱含敬意，层层升华主题，点明“我们都是收信人”，唤醒读者铭记英烈、传承精神。 【21题详解】 C.由第⑦段“母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的”、第⑪段“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”、第⑫段“这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信……请记住，我们都是收信人”可知，全文多处引用家书，重在传递赵一曼为国献身的家国大义与对后辈的精神嘱托，凸显红色家书厚重的精神力量，并不是为了欣赏文字文笔、感受文笔优美细腻。 【22题详解】 由第⑧段“自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书”可知，原句采用设问句式，先抛出疑问再自主作答。设问能够引发读者深入思索，引导我们跳出家书是普通母子私信的浅层理解；改句为平直陈述句，缺少引人思考的表达效果，语气平淡，感染力偏弱。 由第⑧段画线原句“我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！”可知，原句中“仅仅”一词起到限定作用，强调不能局限于母子私信这一层；“不”“分明”加强肯定语气，凸显这封家书厚重的红色价值。改句删掉“仅仅”“不”“分明”，弱化情感力度，缺少强烈的赞叹感。 【23题详解】 内容上：由材料第①段“正是故乡山花烂漫的时节……是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花”可知，开篇的山花是故乡独有的景致，烂漫动人，代表如今安宁美好的生活，也点明作者采摘山花祭奠英烈的打算，烘托出肃穆又美好的环境氛围。由材料第⑨段“又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前”可知，文末再次写到山花，借山花凭吊烈士，承载我们对赵一曼深深的敬仰与怀念之情。 结构上，由第①段、第⑨段两处写山花的语句可知，山花前后呼应，串联起回乡祭拜的整个事件，让文章脉络更为连贯。 【24题详解】 不赞同。由第⑦段“母亲不用千言万语来教育你，就用实际行动来教育你”和第⑫段“这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！……请记住，我们都是收信人”可知，原文标题《我们都是收信人》跳出单纯缅怀烈士的层面，把赵一曼写给儿子的家书看作英雄托付给全体国人的精神信件，意蕴深厚，凸显传承英烈精神的主旨。由全文叙事线索可知，“怀念赵一曼”仅能表达对烈士的追思，只能概括表层内容，局限在个人悼念的情感，无法体现家书承载的红色嘱托，缺少原文具有的深意与感染力。 三、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 请根据你对丰子恺的小诗的理解与思考，自选角度、自拟题目写作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）不少于500字；（4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】 例文： 心有暖阳，满目温柔 丰子恺曾写下：“你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。”初读只觉浅显，历经生活琐事才明白，世间风景从不由环境决定，而是由我们的心境勾勒。心藏热爱与感恩，眼底自然盛满人间暖意。 从前的我，总习惯盯着生活的缺憾。繁重的作业、早晚的奔波、父母细碎的叮嘱，件件小事都令我心生烦躁。放学路上，我只看见满地落叶杂乱，听见车流喧嚣，满心都是抱怨，只觉得日子枯燥压抑。一次雨天，我因忘带雨伞被困在校门口，正暗自懊恼，同桌默默把半边伞倾向我，自己半边肩膀被雨水打湿。回家后，母亲端来温热的姜茶，轻声安抚我的坏情绪。那一刻，心中郁结的怨气忽然消散，我第一次认真留意身边藏着的温柔。 自那以后，我试着换一种心态看待生活。清晨，不再厌烦早起，而是留心窗外清脆鸟鸣；面对习题，不再一味抵触，把攻克难题当作自我成长；面对父母的唠叨，不再敷衍反驳，读懂话语里藏着的牵挂。路过小区花坛，我会为盛放的小花驻足；遇见同学难处，主动伸手相助；哪怕遭遇挫折，也不再沉溺沮丧，而是从中寻找不足，打磨自己。 原来生活从未改变，变的只是看待它的眼光。心中满是怨恨，便只会捕捉失意与烦恼；常怀感恩善意，平凡日常也遍地美好。一次考试失利，我没有自暴自弃，而是整理错题，查漏补缺。那段埋头苦读的时光，看似辛苦，却让我磨炼了耐心，收获了踏实沉稳。这件事让我懂得，只要心怀成长之心，每一次坎坷都是提升自我的契机。 人生本是一场内心的修行，外界的风雨无法左右我们的感受。一味抱怨只会困住自己，心怀热爱方能拥抱美好；常怀感恩，方能看见周遭善意；主动成长，万事皆能成为向上的阶梯。 愿我们都能守住心中暖阳，放下怨怼，以热爱拥抱生活，以感恩对待人事，在一件件小事中沉淀成长，于平淡岁月里，看见独属于自己的万般可爱。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料以两组对立的内心态度引出思考，告诉我们生活本身没有绝对好坏，所见境遇由自身心境决定，爱恨、感恩、成长的契机皆源于内心选择。立意可写心怀热爱，方能看见生活万般可爱；可写常怀感恩之心，处处皆是温柔馈赠；可写主动求索成长，凡事皆能沉淀自我；也可写换一种积极心境，便能重塑眼中的生活，以热爱与进取直面人间百态等等。 第二，构思选材。 本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，开头以生活小事感悟入题，用抱怨琐事、心生怨怼、麻木度日等场景引出心态决定生活的话题；中间写一次心态转变改变生活感受的经历，写过程、细节、心理变化，比如从前总抱怨家务繁重、学习枯燥，心生烦闷，后来学着热爱生活、感恩家人，在平凡小事里收获温暖，写出从消极抵触到温柔接纳，慢慢懂得万物可爱的心理转变；结尾点明心境与生活的关联，升华主旨。若写成议论文，开篇点明中心论点，比如“心之所向，景之所现，心态决定生活模样”；中间分层论证，第一层讲外界境遇无差别，不同心境生出不同感受，怨恨遮蔽美好，热爱捕捉温柔；第二层讲心怀感恩可消解烦恼，以感恩之心发掘身边善意；第三层讲主动拥抱成长，凡事皆可磨砺自身，可用典型事例与名言支撑，如丰子恺看淡俗世坚守温柔本心，苏轼历经磨难仍热爱人间烟火，点明积极心态是治愈生活的良药；结尾升华，呼吁常怀热爱、感恩与进取之心，以好心态邂逅可爱生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期第一次学情调研 九年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用（本题包括9个小题，共24分） 学校准备举行主题为“逐梦青春，自强有我”的系列活动。你作为文字编辑，需要完成下列任务。 【任务一：校审活动序言】（8分） 学校准备举行主题为“逐梦青春，自强有我”的系列活动。下面是本次活动的校报篇首语，请你解决其中的语言文字问题。 青春，是生命中最激昂的乐章。我们聆听毛泽东“数风流人物，还看今朝”的豪迈，感受艾青对土地【A】嘶（sī）哑而深沉的歌唱，___________________________。前仆后继，先辈铸就民族荣光；怀古伤今，少年勇担时代重任。青春的我们，当树立远大志向，心无旁【B】鹜、自强不息；坚守中国人的骨气，不食【C】嗟（jiē）来之食，做到知行合一。我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵，我们要用奋斗装点属于我们的璀【D】璨星空。 1. 语段中加点字的注音、字形有误的一项是（ ） A. 嘶（sī）哑 B. 心无旁鹜 C. 嗟（jiē）来之食 D. 璀璨 2. 语段中画线成语使用错误的一项是（ ） A. 前仆后继 B. 怀古伤今 C. 自强不息 D. 知行合一 3. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 我们要扛起如山的责任，我们要践行誓言的铿锵。 B. 我们要扛起如山的责任，我们要践行铿锵的誓言。 C. 我们要扛起誓言的铿锵，我们要践行如山的责任。 D. 我们要践行如山的责任，我们要扛起铿锵的誓言。 4. 在语段横线处续写句子，与前文构成排比。 【任务二：辨析自强之道】（4分） 5. 学校准备举行主题为“逐梦青春，自强有我”的系列活动。请将主题活动的表格填写完整 活动环节 活动内容 一句名言颂自强 朗诵名言：_______________，君子以自强不息。 一首诗歌赞自强 赏析诗歌：李白《行路难》 ____________________ 采访同学：向班级学习标兵提问，了解其自强奋进的动力 一场演讲辩自强 班级演讲：《少年强则国强》 6. 在“君子自强不息”演讲比赛中，主持人的开场白顺序被打乱。下列排序最恰当的一项是（ ） 在这个充满活力与激情的时刻，_____________最后，预祝本次演讲比赛圆满成功！祝愿各位选手都能展现出自己最好的风采，用自强不息的精神，点亮自己，照亮他人！ ①从勾践卧薪尝胆，终灭吴国，复兴越国的壮丽史诗。 ②让我们携手并进，共同书写属于我们这个时代的自强不息篇章！ ③自古以来，无数先辈用他们的实际行动诠释了自强不息的真谛。 ④再到张海迪身残志坚，自学成才，成为作家和翻译家的感人故事，这些无一不展现出自强不息的精神力量。 ⑤到李时珍遍尝百草，历经艰辛，终成《本草纲目》的科学探索。 ⑥我们齐聚一堂，共同参加这场关于“自强不息”的演讲比赛。 A. ②①⑤④③⑥ B. ②③①⑤④⑥ C. ⑥①⑤④③② D. ⑥③①⑤④② 【任务三：品读简·爱之魂】（6分） 展板“青春底色·名著人物”栏目聚焦《简·爱》。 7. 下列对《简·爱》的理解，不恰当的一项是（ ） A. 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，以第一人称叙述，带有自传色彩。 B. 简·爱在洛伍德学校结识了好友海伦·彭斯，海伦的隐忍与宽容对简·爱产生了深刻影响。 C. 简·爱离开洛伍德学校到桑菲尔德庄园担任家庭教师，是因为谭波尔小姐离开后她厌倦了学校生活。 D. 简·爱童年住在盖茨海德府，经常遭受表哥的虐待，但是里德太太对简·爱非常友好。 8. 学校艺术回廊准备将同学们创作的《简·爱》一书的封面画挂在展示区，现有以下四个展示区，请你结合小说的内容，说说画作应该挂在哪个区，并说明理由。 A.五彩童心 B.精英力量 C.平等与尊严 D.和平与抗争 【任务四：饱读诗文】 9. 下面是“诵读经典”的解说词，请根据语境及提示，将解说词补充完整。 优秀诗词中不乏体现自强精神和风骨的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：苏轼深知“此事古难全”，仍表达“（1）_____________，（2）____________”（《水调歌头》）的美好愿望。它是前途崎岖时的自信坚定：李白怀才不遇，仍抱定“（3）____________，（4）__________”的志向（《行路难》（其一））。它是挫折后的豁达释然：刘禹锡被贬，仍以“（5）______________，（6）___________”的昂扬展现新生力量。 二、阅读与鉴赏（本题包括三个大题，共46分） （一）（本题共2小题，共6分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 渭上秋夕闲望① 潘阆 秋夕满秦川，登临渭水边。 残阳初过雨，何树不鸣蝉。 极浦涵明月，孤帆没远烟。 渔人空老尽，谁似太公②贤？ 【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。 10. 下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（ ） A. 诗题中的“望”字统领全诗，首联是远眺的时间、地点，颔联、颈联为远眺之景，尾联为远眺之思。 B. 首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色作了铺垫。 C. 颔联描绘了残阳初落，雨水刚停的画面，本应该充满生机与活力的秋天，到处响起蝉声，增添了一份凄凉。 D. 尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”无人赏识的悲剧命运。 11. 这首诗与李白的《行路难》（其一）都用了姜太公钓鱼的典故，请分析其表达的情感有何异同。 （二）（本题共5小题，共14分） 阅读甲、乙两篇选文，完成小题。 【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】①松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山曲折迷岩壑青猿跃其前导之得出。胸次②高旷，不婴③名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞④咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛⑤遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 【注】①糇粮：干粮。②胸次：胸怀。③婴：缠绕。④觞：古代盛酒器。⑤怀葛：无怀氏、葛天氏的并称。二人皆为传说中的上古帝王。古人以为其世风俗淳朴，百姓无忧无虑。 12. 下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ） A. “独往湖心亭看雪”的“独”与“独携酒入深山”的“独”，皆为“独自”之意。 B. “问其姓氏，是金陵人，客此”的“客”与《醉翁亭记》中“太守与客来饮于此”的“客”，含义不同。 C. “上下一白”的“一”与“庭外植异松百余株”的“百”，均为数量词。 D. “笛已，或抚琴”的“或”与《岳阳楼记》中“而或长烟一空”的“或”，含义相同。 13. 下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。 B. 【甲】文简练朴素，运用白描手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”寥寥几笔传达出景物的形与神。 C. 【乙】文内容重在记人，写老人之痴，文末郡守童孺的评价属于直接描写，直接展现老人高洁形象。 D. 【乙】文通过对松的喜爱，表达出老人不慕荣利、追求高雅的人生态度。 14. 请给乙文中画波浪线句子断句（选择正确序号填涂在答题卡上，限两处，多选不得分）。 独携酒【A】入深山【B】曲折迷岩壑【C】青猿跃【D】其前导之得出。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①余强饮三大白而别。 ②胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。 16. 【甲】文中张岱“痴”于西湖雪景，【乙】文中松痴老人“痴”于黄山异松，二人之“痴”在情感内涵上有什么不同？请结合文本简要分析。 （三）（本题共4个小题，共12分） 阅读文章，完成各题 干事创业得有一股子劲 常晋 ①干事创业，那是要在现实的土壤里开出理想的花，没有一股子劲是办不到的。 ②最近涌现出来的创新热潮中，我们频频看到这样的人生故事：“想试试改变世界”的宇树科技创始人王兴兴，坚信“踏上取经路，比抵达灵山更重要”的《黑神话：悟空》制作人冯骥，还有“作品不能给自己留后路”的《哪吒2》导演饺子，他们身上一个共同的闪光点，就是都有一股子劲。 ③这股子劲，让他们一往无前、倾其所能，让他们但问耕耘、不问收获，让他们“永远在路上”“总还能更好”。 ④这股子劲，是一种“痴”。干事创业，是一场马拉松，没有“秘籍”“捷径”，不焕发出强大的热情，没有一股子痴劲，做不到快乐中奉献、奉献中快乐，就难以抵达光辉的终点。 ⑤数学家陈景润，钻研时常入忘我之境，漫步时突遇降雨，却仍沉浸思考浑然不觉。【A】在那些抵达“山顶”的人身上，我们总能发现“痴”的一面，纯粹的热爱、极致的专注，让他们如阳光透过放大镜般，将身心能量汇聚于一处，升腾起炽热的火焰，耀眼而夺目。 ⑥这股子劲，是一种“韧”。通往梦想的道路，不会铺满鲜花，往往荆棘丛生、充满坎坷，面临“九九八十一难”，何以关关难过关关过？靠的就是一股子韧劲，而坚韧，来自相信。 ⑦王兴兴说：“有些人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。”因为相信，他在创业初期“你们凭什么”的质疑中，坚持自主研发，立志“让机器人走进千家万户”。【B】冯骥说：“不能只在已经赢的时候才自信。今天输了，明天还可能会输，可那又如何？”因为相信，他在国产3A游戏的“无人区”，笃定“中国单机市场一定会存在，而且潜力巨大”。 ⑧心中有信念如灯，相信相信的力量，就有了对抗浮躁的定海神针，有了穿越迷雾的导航司南。 ⑨这股子劲，还表现为“闯”。做成事往往需要持续挑战极限，不断突破自我，没有一股子闯劲，很难劈波斩浪，抵达别人未曾抵达的新境界。 ⑩饺子毕业后“家里蹲”3年，制作首部动画短片；成立工作室，“死磕”5年制作《哪吒之魔童降世》；其后以更高标准，再花5年打磨《哪吒2》；当大家还在庆祝《哪吒2》不断创造纪录时，饺子已宣布“闭关”，投入新作品的创作。这股“笃行不怠、不曾稍离”的闯劲，是干事创业的力量所在，也是追梦圆梦的信心所在。 ⑪这世间不乏“聪明人”，热衷走“终南捷径”，但那些肯下笨功夫、苦功夫、长功夫的人，无疑能走得更远。嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空……这些标注创新发展的里程碑，无一不是科研工作者铆足一股劲，以热爱、以奉献、以坚守、以赤诚浇筑而成。 ⑫今天，新一轮科技革命方兴未艾，中国创新大潮奔涌而至，葆有那么一股子劲，苦干实干、孜孜以求，我们定能在干事创业的路上勇往直前，再辟新天地！ （选自《人民日报》，有删改） 17. 下列对文章分析不正确的一项是（ ） A. 文中⑥⑦⑧段的顺序是按照逻辑顺序层层递进的，不能调换。 B. 文中第⑤段画线句运用打比方的论证方法，生动形象地论证了“痴”就是纯粹热爱、极致专注；通俗易懂，增强文章说服力。 C. 第⑪段列举嫦娥揽月、蛟龙深潜、北斗组网、天眼巡空等多项国之重器，赞美了我国取得的科技成就，进一步论证了中心论点。 D. 文末结合新时代创新发展背景，跳出个人成事的局限，赋予干事创业精神鲜明的时代价值。 18. 梳理文章思路，将下面的语段补充完整。 文章第①至③段，提出中心论点a_______________；第④至⑤段，阐释干事创业需要一股痴劲；第⑥至⑧段b_______________；第⑨至⑩段，阐释干事创业还需要敢闯敢突破的闯劲；第⑪⑫段，c_______________。 19. 文章第⑦段主要运用了哪种论证方法？有何作用？ 20. 结合文章内容，思考下列材料应该放在原文A、B中哪一处？并阐述理由。 材料：核物理学家于敏，做梦都在想氢弹，缺少研究装备就靠算盘和计算尺完成巨量数据测算。 （三）（本题共4个小题，共14分） 阅读文章，完成各题。 我们都是收信人 阿成 ①正是故乡山花烂漫的时节，无论如何我该回去看一看，吃家乡菜，和乡亲们聊聊。但此行最重要的，是到赵一曼烈士的纪念碑前献上一簇春花。 ②“九一八”事变后，赵一曼受党组织的委派，前往东北地区组织发动抗日斗争。在东北大地，赵一曼领导的抗日队伍爬冰卧雪，风餐露宿，为“逐日寇，复东北”浴血奋战。 ③这是一位让日寇恨之入骨又闻风丧胆的女英雄。 ④记得学生时代，我曾在哈尔滨有轨电车场做义务售票员。我了解到抗日战争时期，赵一曼在这里组织了轰动全国的有轨电车工人大罢工。为启发工人和妇女觉悟，她还创作发表了大量的文艺作品。她以笔为号，激发每一个有良知的中国人的爱国热情和抗日决心。 ⑤后来，为创作小说《赵一曼女士》，我专门去关押赵一曼的“哈尔滨东北烈士纪念馆”做实地考察。东北沦陷时期，这里曾被日寇霸占为伪满哈尔滨警察厅。在一次与日寇殊死的战斗中，赵一曼不幸受伤、被捕，被关押在这里。 ⑥在《赵一曼女士》中，我这样写道：“在审讯她时，日军不断地用棍子把儿捅她手腕上的伤口，是一点一点地往里拧，用脚踢她……共持续两个多小时，也没有获得有价值的回答。”我为什么写得如此冷静，又为什么将这篇文学作品起名为“赵一曼女士”呢？作品发表以后，有不少朋友和读者经常问我这个问题。坦率地说，我觉得有的人对“英雄”还缺乏深刻的理解，甚至肤浅地认为那不过是一个“形容词”。正是基于这样的感知，我决定在作品当中采用客观的叙述和毫无渲染的笔法，让读者看一看，在日寇严刑拷打之下的抗联战士赵一曼，是不是一位宁死不屈的巾帼英雄，是不是一名伟大的共产党员！ ⑦面对赵一曼的坚贞不屈，日寇最终将她押解至珠河县杀害。在英勇就义途中，她写下给孩子宁儿的信—— 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了，希望你，宁儿呵，赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的儿子呵！母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你，在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于（囚）车中 ⑧自古以来，书信是传递情感的重要方式。只是人们绝少看到一位临刑前的母亲写给自己儿子的家书。我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ ⑨又到春日。漫山遍野的山花，把故乡装点得那样美丽、醉人。在迂回的山径中，我采来最艳丽的山花，放于她的纪念碑前。 ⑩脑海中浮现出她怀抱宁儿的那张照片。那一年，在广州“黄埔军校旧址纪念馆”赵一曼的展板前，我看到了这张照片。仰头凝视，她坚毅坦荡的眼神给我留下深刻的印象，从中我似乎读到她“所愿除国难，再逢天下平”的坚强革命意志，一种敬仰瞬间涌上心头。 ⑪又在心中默念赵一曼写给宁儿的那封信。一切是那么庄严肃穆，我禁不住在纪念碑前高声诵读：“母亲不用千言万语来教育你，就用实（际）行（动）来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！” ⑫今年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，距这封信写下的日子，已过去近90年。这岂止是一封红色家书，更是写给所有中华儿女的一封信！今天，这位勇敢的母亲、伟大的抗日民族英雄的信，仍传递在祖国壮丽的山河中——请记住，我们都是收信人。 （选自《人民日报》2025年4月30日，有删改） 21. 下列关于文章内容与写作手法的分析，表述错误的一项是（ ） A. 文章开篇以返乡行程入笔，交代回乡目的，自然引出前往赵一曼烈士纪念碑凭吊的情节，叙事平缓自然，抒情藏于平实文字之中。 B. 第⑥段引用《赵一曼女士》的创作自述，既补充了作品创作思路，又侧面烘托出赵一曼宁死不屈的英雄气节。 C. 文章多次引用赵一曼写给儿子的家书原文，主要目的是丰富文章内容，让读者感受烈士文笔的优美细腻。 D. 文章结尾解读家书内涵，由赵一曼写给儿子的家书拓展到中华儿女共承红色精神，卒章显志，升华文章主旨。 22. 将第⑧段画横线的原句换为改句好不好？请结合词语或句式进行比较分析。 原句：我常想，我们能简单地认为这仅仅是一个母亲写给自己儿子的信吗？不，这分明是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 改句：我常想，我们不能简单地认为这是一个母亲写给自己儿子的信，这是在用血脉传递英烈嘱托的红色家书！ 23. “山花”在第①段和第⑨段反复出现。请从内容和结构上分析它在全文中的作用。 24. 有人建议将文章题目改为“怀念赵一曼”，你是否赞同？请阐述理由。 三、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。 你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。 请根据你对丰子恺的小诗的理解与思考，自选角度、自拟题目写作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），文体特征明显；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）不少于500字；（4）不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $