山东聊城市东昌教育集团四校联考2024-2025学年九年级上学期第二次巩固练习

九年级语文试题 答案 1. B 2.D 3.C 4.A 5.A 【解析】1.本题考查字音字形。xiáng——详。端详：端庄安详； xiá——遐。遐想：漫无边际地思索或想象；狩猎（shòu）：捕杀或猎取野生动物； 一簇簇（cù）：簇拥，花团锦簇，一簇鲜花量词； 故选B。 2.本题考查成语运用。 A.登峰造极：意思是登上顶峰，指到达最高点；比喻学问、技艺等已达到最高的境界。与语境相符，使用正确； B.访古猎奇：指探寻古代的事情，从中寻找新奇的故事。与语境相符，使用正确； C.永无止境：意思是指永远没有到头的时候。与语境相符，使用正确； D.九牛一毛：指九头牛身上的一根毛；比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。与语境不相符，使用错误；故选D。 3.本题考查病句辨析及修改。C.“多个城市的舞台”表意不明，把“多个”放在“舞台”之前作修饰语。故选C。 4.本题考查语言知识运用。 5.本题考查语句的衔接与排序。 由第一段“这门之内、关之外、门与关之间相互缠绕着诸多问题，只要关乎空间，就联结时间”“李白早就叹息过‘蜀道之难，难于上青天’”可知，衔接句子谈论的主题是蜀门秦关的伟大构想和修建难度。③句“巍巍秦岭，茫茫巴山，横断川陕，亘古便为人类沟通一大屏障”首先引出蜀门秦关的地理特征；然后①句“遥想远古，铁器尚未出现，火药也没发明，更谈不上开山技术与设备”从时间角度分析技术发展的落后；④句“秦岭最窄处也有两三百米，植被茂密，没有人烟，完全可能迷路”点明工程建设的难度；②句“况且”表示递进，进一步指出自然环境的恶劣条件。故排序为：③①④②；故选A。 6.（1）①班级合照　②往事暖心间（班级大事记）　③拼搏初三　④教师风采/魅力 （2）示例：我班将于5月20日下午4点于本班教室展示班史《岁月如歌——回忆录》。九年级（1）班全体同学诚邀您来参观，并请您在班史扉页为同学们写下毕业祝语。 （写清楚邀请的内容，尤其是时间（5月20日下午4点）、地点（九年级（1）班教室）等关键信息，具体内容为“请老师在班史扉页为同学们写下毕业祝语”；。以上信息全部写出得满分，少一个，扣一分，少两个不得分。） 7.(1)“面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽”，外貌描写表现范进生活十分贫困，他年纪很大仍然参加“童生”考试，说明他深受封建教育的毒害。语段刻画了一个穷酸、迂腐的形象。 (2) 虞育德：对于功名，淡然处之。范进：热衷功名。 《儒林外史》从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。 8. ①一蓑烟雨任平生②杏花疏影里③一抹晚烟荒戍垒④半竿斜日旧关城⑤会挽雕弓如满月⑥浊酒一杯家万里⑦燕然未勒归无计⑧舍生而取义者也⑨不知口体之奉不若人也 9. 急流发出悦耳声音　 10.桃源　 11.对友人清静、闲逸、超脱的隐居生活的艳羡 12.①只是；②出使；③固执 ；④ 白色的丝织品，这里指穿丧服。 13. A而，B以，C者。 14.上退谓左右曰/蒙正气量/我不如。 15.①但是安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？ ②不久，最终用了吕蒙正所推荐的人（出使辽国），果然出色地完成了任务。 16.《鱼我所欲也》中“士之精神”展现在舍生取义；唐雎大义凛然，不惧强暴，据理力争，质问秦王； 吕蒙正任人唯贤敢于直言，坚持己见。 13.【解析】（A）应该填入一个能够连接“选才”和“可责”的词，表示这两者之间的逻辑关系。在这里，“而”作为连词，可以表示承接、转折、递进等多种关系，但在这里更合适的是表示承接关系，即“选拔出来的人才并且是可以负责这件事的”。所以（A）处填“而”。 （B）需要填入一个词来表示“可以负责”的意思。在这里，“以”作为介词，可以表示“用、凭借”等意思，但在这种语境下，它更接近于“能够”或“来”的意思，表示选拔出来的人才是能够负责这件事的。所以（B）处填“以”。 （C）应该填入一个词来修饰“选才”，指明是哪些人。在这里，“者”作为代词后缀，可以构成名词性结构，表示“……的人”。因此，（C）处填“者”。 参考译文： 【乙】太宗想派一个人出使辽国，告诉中书省选一位能够认真负责的人把差使交给他。吕蒙正把一个人的名字呈上，太宗竟不同意。第二天，太宗再次问人选好了吗？吕蒙正又以此人呈上，太宗还是不同意。当第三次问及时，他仍以此人呈上。太宗说：“你为什么如此固执呢！”吕蒙说：“哪里是臣固执呢？明明是陛下对这个人有偏见吗。他坚持说：“出使辽国，只有这个人最称职，其余的人都不如他，臣不敢为了讨好陛下而误了国家大事。”（看到吕蒙正顶撞太宗，）满朝大臣都吓得连大气都不敢出。太宗走下朝堂后，对身边的人说：“我不如吕蒙正的气量大呀！”不久，最终让吕蒙正推荐的人出使辽国，果然出色地完成了使命。 17. A 18. ①服装总体借鉴了传统铠甲的形态，硬朗刚毅，彰显出征的庄严气魄和非凡勇气，传递中华民族开拓进取、勇毅前行的意志精神。②上下肢红色装饰带不仅增强了视觉上的力量感和修身效果，还充满喜庆的氛围，体现出中华民族喜欢红火喜庆的传统审美。③“飞天”飘带造型与火箭升空尾焰造型上下呼应，形成一飞冲天的势态，传递了中国敦煌“飞天”的美感和航空事业从此“一飞冲天”的愿望。 19. 示例一：鲲鹏服 理由：出自李白《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”两句，希望我国航天事业如大鹏般一飞冲天。 示例二：问天服 理由：出自苏轼《水调歌头》“把酒问青天”一句，有上九天一问究竟的豪迈气概。 20.（1）切臭橘（2）炖臭橘（3）忆臭橘 21.示例一：运用神态描写，表现了“我们”看着臭橘子干过秤时的状态，突出“我们”由紧张到开心、放松的心情变化过程。 示例二：运用比喻的修辞手法，把“我们”的心比作纠结在一起的破布，生动地表现出“我们”由紧张到放松的心情变化过程。 22.D（那时“我们”眼中的枳壳比天还大，不仅是因为枳壳可以换成钱作为“我们”的饭菜票和零花钱，更重要的是，这让“我们”体会到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量，以及“我们”认为枳壳能治好外公的病。） 23.示例：在“我们”眼中非常重要的枳壳却不能帮助外公治愈疾病，表现出“我”心中的无奈和惋惜。 九年级语文试题答案第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $2024一2025学年第一学期第二次巩固练习 九年级语文试题 时间：120分钟 分值：120分 一、积累与运用。(30分) 某校学生开展“蜀门秦关，思古幽情”探究活动，阅读下面文字，完成1-5题。(10分) 川陕道上，边界分野处竖起高高牌楼，北刻蜀门，南镌秦关。站在秦关蜀门，端xiág 眼前这些，倒有了思接千载之x1á想。这门之内、关之外、门与关之间相互缠绕着诸多 问题，①既关乎空间，又联结时间。【A】 【B】李白早就叹息过“蜀道之难、难于上青天。”不论北方还是南方，人的习性是 相通的，他有一种内驱力，就是要使生命的意义登峰造极，②不断地去发现和创造，拓 展和丰富。或许最初居于秦岭北侧的周人秦人与秦岭南侧的蜀人巴人，仅仅只是为了访 古猎奇，沿着温润平缓、植被茂密的河谷，一边采集，一边狩猎，辗转迁徙，长期探索， 终于认识到了隔绝八百里秦川与巴蜀沃野的秦巴山岭中，竞然有路可通。 秦巴巍峨，横空出世，形胜天下；蜀门秦关，雄川陕，协合南北。蜀门与秦关之间， 几千年的时光，演绎了多少壮歌，成就了多少典故，大事件，小插曲，慷慨悲歌，浪漫 情怀，③多个城市的舞台轮番上演着蜀门与秦关的佳话。关门基址，古名天上，后为汉 王台，今称望红台。昔有米仓道，今建二南路，北上三秦通中原，南下四川达成渝。川 陕交流，要塞枢纽。安民倡谊，永结秦蜀友好。 人类征服的欲望永无止境，再高的山也挡不住，再深的谷也堵不住，再危险的道也 敢去涉足。蜀门秦关，对科技高度发达的今天来说，九牛一毛，但对于古人的穿越也不 亚于上天揽月。时下，④随着西汉高速贯通，蜀门秦关变成通衢大道，但蜀门秦关本身 承载的历史文化意蕴却依然会像一簇簇跳动的火苗，依然散发恒久的光芒，这蜀门秦关 的牌楼，则必定是打开思古幽情的一柄钥匙。 1.文段中填在拼音处的汉字和加点字的读音，全部正确的一项是（ )(2分) A.详暇 shou chiù B.详遐 shou cù C.祥遐 shòu cù D.祥 暇 shǒu chù 2.文中画线词语使用不正确的一项是( )(2分) A.登峰造极B.访古猎奇C.永无止境D.九牛一毛 3.文中画波浪线的语句，有语病的一项是()(2分) A.① B.②C.③D.④ 4.下列说法正确的一项是（)(2分) A.文中画线句B句标点符号使用有误，应将句号（。)放在引号外面。 B.孟子，名轲，春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。《鱼我所欲也》出自《孟子· 告子上》。 C.《唐睢不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向根据战 国时期史料整理编辑的，共33篇，属于编年体史书。 D散文《海燕》“一一让暴风雨来得更猛烈些吧！”读这一句应用毋庸置疑的语气，升调。 5.填入文中【Λ】内的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) ①遥想远古，铁器尚未出现，火药也没发明，更谈不上开山技术与设备。 九年级语文试题 (第1页共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ②况且还有虎熊狼豹，古人是怎样穿越蛮荒险峻的秦岭巴山呢？ ⑨巍巍秦岭，茫茫巴山，横断川陕，亘古便为人类沟通一大屏障。 ④秦岭最窄处也有两三百米，植被茂密，没有人烟，完全可能迷路。 A.③①④②B.①②④③C.③①②④D.①④②③ 6.【综合性学习】(6分) 学校开展“岁月如歌一一我们的初中生活”系列活动，请你参与。 (1)毕业之际，班级准备编写班史，以纪念初中三年的美好生活。请你完善下面的编写 思路。（4分) 岁月如歌—回忆录 序富司 光彪留心间 ② 魅力绕心间 班级名册 ① 纯真初一 活力初三③ 同学风采④ (2)班史制作完成后，同学们想在展示班史时邀请班主任刘老师在扉页写下对全体同学的 毕业祝语。请你根据所了解的信息，补充邀请函内容。(2分) 邀请对象 刘老师 班会时间 5月20日下午4点 班会地，点 九年级（1)班教室 邀请人 九年级(1)班全体同学 落款时间 2024年5月15日 邀请函 尊敬的刘老师： 您好！ 我们诚挚地期待您的到 来！ 九年级（1)班全体同学 2024年5月15日 7.阅读下面的名著片段，完成后面的问题。(5分) 选文 批注 A.落后点进一个童生（范进)来，面 批注一： 黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡 帽…那童生还穿着麻布直裰，冻得 乞乞缩缩…周学道看着自己身上， 绯袍锦带，何等辉煌！ 九年级语文试题 (第2页共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp B.天子看见，说道：“这虞有德年纪老 了，着他去做一个闲官罢。”当下就补 批注二：虞有德股试在二甲，因不肯谎报年龄，只他 了南京的国子监博士。虞博士欢喜道： 到南京做个闲官，他却道“南京好地方”。前文范进 “南京好地方，有山有水，又和我家 中举后疯语“噫，好了，我中了”。言为心声，可见 乡相近。我此番去，把要儿老小接在 二人的追求完全不同。 一处，团圆着…” (1)批注是我们常用的读书方法，请阅读上表自选角度，为A段文字写几句批注。(2分) 批注一： (2)阅读批注二，联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同，作者塑造这两类人物的目 的是什么？(3分) 8.默写填空。(9分) 读诗文，我们能走进古人的情感世界。《定风波》中，苏轼用“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ ① ”,表达乐观旷达的生活态度：《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中， 陈与义用“② 吹笛到天明”回忆当年在良辰美景中和朋友游玩的欢 乐场景。《浣溪沙》中，纳兰性德用“③ ④ 。古今幽 恨几时平！”读诗文，我们能体悟古人之志向。《江城子·密州出猎》中，苏轼高唱 “⑤ 西北望，射天狼”，表露自己渴望为国御敌立功的壮志：《渔家 傲·秋思》中，范仲淹以“⑥ ⑦ ”表达即使思乡， 也要刻石记功，确保西北边境安定的志向。孟子在《鱼我所欲也》中，用“二者不可得 兼，⑧ ”表达了与“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”相同的人 生追求。在《送东阳马生序》“以中有足乐者，⑨ ”中我们读出 了青年人的坚定追求。 二、阅读与鉴赏。（40分) （一)阅读下面诗歌，梳理内容，完成9-11题。(4分) 过友人隐居 戴叔伦 潇洒绝尘喧，清溪流绕门。 水声鸣石濑①，萝彩到林轩。 地静留眠鹿，庭虚②下饮猿。 春花正夹岸，何必问桃源。 【注释】①石：水被石激形成的急流，这里指石潭。②虚：空。 九年级语文试题 (第3页共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 友人 象 特点 眼前景 隐居 清溪绕门而过、9. (1分)、 思考：诗歌中 庭院外 处的 藤萝掩映着林间小屋 宁静 清幽 “10. 环境庭院内 林鹿栖息庭院、猿猴下树饮水 (1分)”最能 结尾以用典、反问的手法，表达了诗人11， 体现意境 心中情 (2分)之情 (二)阅读下面文言文，完成12-16题。（16分) 【甲】 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏， 而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君 逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里 不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐睢对曰：“臣未尝闻也。”秦王 日：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王日：“布 衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之 刺王僚也，彗星袭月：聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于股上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休授降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二 人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵 以五十里之地存者，徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) 【乙】 上尝欲遣人使朔方，谕中书®选才(A)可责(B)事(C)。蒙正®退以名上⑥，上不 许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。” 固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。 上退谓左右曰蒙正气量我不如。既而卒用蒙正所荐，果称职。 (节选自《宋史》) 【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称、掌拟诏、出令 之权。③蒙正：吕萦正，北宋名臣，以教言著称。④退以名上：退朝后把人选名字上报。 12.请参考“方法提示”，解释文中加点词语。(4分) 文言词句 推断方法 解释 徒以有先生也 联想成语法：家徒四壁 ① 上尝欲遭人使 课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦 ② 朔方 卿何执耶 联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下文中 ③ 蒙正的回答。 天下缟素 词类活用推断：腰白玉之环 ④ 九年级语文试@ (第4页共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 13.请从“矣”“者”“哉”“之”“而”“云”“耳”“以”中选出三个字还原到文中括号内。 (3分) 谕中书选才(A)可责(B)事(C)。 14.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。(2分) 上退谓左右曰蒙正气量我不如 15.请翻译文中画横线的句子。（4分) ①而君逆寡人者，轻寡人与？ ②既而卒用蒙正所荐，果称职。 16.钱穆先生认为：凡能志道明道行道善道者，在中国谓之士。结合【甲】【乙】选文和 《鱼我所欲也》，谈谈你对唐雎和吕蒙正身上拥有的“士之精神”的认识。(3分) (三)阅读下面的文章，完成17-19题。(9分) 【材料一】 太酷啦！中国登月服外观首次亮相 ①2024年9月28日上午，中国“第三届航天服技术论坛”在重庆召开。在开幕式上， 中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动，并首次公开中国登月服外观。 ②登月服作为未来载人月球探测任务核心装备之一，主要用于航天员执行月面出舱 活动任务时的生命保障和作业支持，能够对月球表面的真空、高低温、月尘、辐射环境 等复杂环境进行综合防护，着服航天员可以完成行走、攀爬、驾车、科考等月面出舱活 动作业。 《人民日报》 【材料二】 中国登月服外观 登月服 首次公开亮相 章以轻量化、小型化 高安全可靠为目标 突破了多项关键技术 确立总体技术方案 为我国首次载人登月 任务的顺利实施臭足 了坚实基础 九年级语文试题 (第5页共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 登月服主体散发出科技感十足的金属光泽，总体借鉴传统铠甲的形态，硬朗刚毅： 上下肢红色装饰带增强了视觉上的力量感和修身效果：上肢装饰带设计成优雅飘逸的“飞 天”飘带造型，下肢装饰带设计成火箭升空尾焰造型，上下呼应，形成一飞冲天的势态。 【材料三】 9月28日，中国正式发布了未来登月的宇航服，中国飞天第一人神舟五号航天员杨 利伟与“宇航服”握手合影。 从圆梦飞天到登月宇航服正式亮相，跨越近20年的光阴，这一刻不仅标志着中国航 天迈向新的里程碑，也在全球航天技术竞赛中掀起了新的波澜。 《海内人物》 17.下列对材料的理解和分析，正确的一项是（)(3分) A.材料一“中国载人航天工程办公室面向社会发布登月服征名活动”，很大程度扩大了 中国航天的知名度和彩响力。 B.材料一第①段运用了记叙的表达方式，明确写出活动时间、地点及事件，简明扼要， 符合新闻时效性强的特点。 C.材料二运用了画图表的说明方法，用图像图形突出强调说明登月服的设计理念和作用， 使文章更具有说服力。 D.材料三“中国飞天第一人神舟五号航天员杨利伟”一句中“第一人”的使用，增强了 说明语言的生动性。 18.结合材料一、材料二，请从中国登月服的外观设计谈谈中国式浪漫。(3分) 19.假设你是航空事业志愿者，请根据材料二解说，为中国登月服取一个诗意浪漫的名字， 并用上古诗文句子阐述你的取名缘由。(3分)》 (四)阅读下面文章，完成20-23题。（11分) 枳壳树下的人生碎影 肖朵朵 ①我读小学的时候，在药材公司工作的妈妈接了一个活，准备向公司供应臭橘子（中 药枳壳)。从此，在近十年的时间里，我们三姐妹每个暑假都有了“勤工俭学”的机会。 ②记得许多个蝉鸣乱心的夏日午后，瘦小的我在麻源果园的树上上攀下跳，左扯右 折，把一个个散发着苦洌刺微气味的青色臭橘子砸向树下的筐子里。树边的小水渠里盛 满了阳光，热辣辣的，好像一锅沸腾的灿金蜜糖水。抬头望天，瓦蓝的天，绵软的云， 仿佛触手可及。天上一只孤独的鸟影倏地掠过，小小的人儿在微风荡漾的树枝上，无比 羡慕轻盈的鸟儿。 九年级语文试题 (第6页共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp ③夏天的晚上，夜幕低垂，布满星星，我们一人一把菜刀，一块砧板，在小院子里 将一个个臭橘子切成两半，爆汁四溅，臭橘子特有的辛辣苦涩气息，在夜晚的雾气升腾 中，氤氲了一整个庭院的微苦带甜的凉意。 ④天边的第一缕晨曦照拂天宇时，我们三姐妹就已经在大晒台上各占一个角忙开了， 一个一个将臭橘子剖开的那一面朝上。太阳抖抖颤颤地露了头，滚烫滚烫的暴晒让成串 的汗水滴落下来，在灼热的水泥地上烟花一样地炸裂开来。排到正午的时候，一大晒台 的臭橘子全部整整齐齐地躺在地上，圆睁着大哦，等待检阅。无论如何，这种浩大场面 的震撼还是让人惊喜。一下一下，一下一下，认认真真摆正每一个臭橘子，关注脚下， 莫问前程，就这样慢慢成为我们烙刻灵魂深处又如行云流水般自然的做事习惯。 ⑤第一阵簌簌的秋雨落下来，地上总会有一些早凋的梧桐叶在空中无助地打着旋， 我们会争着从臭橘子里挑选最饱满最芳香的几个，细细地切成薄片，在哑哑的小火上炖 上半个小时，给久咳的外公奉上清心润肺的浅黄色茶汤，让他能自由顺畅地呼吸。我们 天真地以为，这样就能治好外公的病了。而人到中年，我才知道，枳壳的药效只限于治 疗外感咳嗽，疏通痰瘀，升降肺气，打通气滞，对外公的肺病根本无济于事。原来，世 间总有那么多我们以为重要的东西，不过如此。 ⑥可是，在那个时期，在幼小的我们眼中，枳壳比天还大。我们会挑一个风和日丽 的日子，一起把几麻袋臭橘子干抬去药材公司，把它们放在巨大的磅秤上，等着那穿着 灰黑色裤褂的瘦高个老头，举起他那硬实而修长的指甲拨动戥秤，精细地拨动算盘珠子。 我们会瞪大双眼，急迫地看着戥秤移动，看着算盘珠子翻飞，心像破布一样纠结在一起， 在终于等到几张花花绿绿的票子后，慢慢松开，咧嘴大笑。那，就是我们下学期的饭菜 票和零花钱了。更重要的是，我们第一次体会到小小的身体里可以蕴藏无穷的力量。 ⑦渐渐地，我们变高了，长大了，离开了，只在年末的时候像候鸟一样聚集在一起， 热热闹闹，而后又一个个奔赴不同的远方，汇入不同的河流。只有两个花白脑袋，贴在 窗口，静静地守候着，眼睛一眨不眨的。终于有一天，妈妈把院子里那些半死不活的果 树全部拔光，随意种下十几棵好养活的臭橘子树，庭院里开始有了生命拔节拱动的声音。 再后来，春节聚会时的保留节目，就是大家团聚在臭橘子树中间，回忆我们当年和臭橘 子有关的糗事。仿佛我们从来没有老去，也从来不曾离开，或者哪怕我们离开，也总有 一样物事将我们黏合在一块儿。 ⑧我看着家里一年年堆积下来的臭橘子干，一阵苦笑，牛奶和可乐催大的儿子，完 全没有办法接受这种古老而奇怪的饮料，哪怕我加上再多的冰糖，儿子也嘲它太土了。 我只好自己一个人，在闲暇的时刻，泡上一杯苦涩的臭橘子干水，一点点品味这寂静无 声的苦涩，在这苦涩中用婴儿的姿态蜷缩着重新回归水样温润的母体，魂兮归来，归去 来兮，似乎只有在这一刻，才能回到家乡，回到童年。 (选自2023年第1期《阅读与写作》，有删改) 九年级语文试题 (第7页共8页) CS扫描全能王 同壁3亿人都在用的扫描App 20.选文围绕“臭橘”记叙了很多的童年经历，请将这些情节补充完整。(3分) (2)】 晒臭橘○O一O卖臭橘 (1)】 ○ ○种臭橘 摘奥橘 “臭橘” Q(3) 21. 请自选角度，赏析选文第⑥段画线的句子。(2分) 22.下列对选文理解分析有误的一项是()(3分) A.选文第①段交代背景，概括选文的主要内容，同时，在结构上总领全文，引出下文。 B.选文第④段中画线狗子运用拟人的修辞手法，从侧面体现出“我们”三姐妹横勒唠、认真的特点。 C.选文以第一人称叙事，表现了“我”对过去时光的怀念，让人感到亲切、自然、真实。 D.选文第⑥段说“枳壳比天还大”，主要是因为枳壳可以换成钱作为“我们”的饭菜票和零花钱。 23.请你谈谈对选文第⑤段中句子“原来，世间总有那么多我们以为重要的东西，不过如 此”的理解。(3分) 三、作文。（50分) 24.阅读下面材料 破碎的陶罐，象征着生活中那些难以弥补的遗憾和不完美的残缺，它身上的每一道 裂痕，都像是我们经历过的伤痛与失落：而那些散落的碎片，则代表着我们曾经破碎的 梦想和希望。 请以“修复破碎的陶镳”为题，写一篇至少600字左右的文章，文体不限。 要求：(1)不得透露个人信息： (2)不得抄袭。 九年级语文试题 (第8页共8页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp