2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷统编版

统编版六年级语文上册期中测试卷 （时间：90分钟 满分：100分）（测试范围：第1-4单元） 班级：________ 姓名：________ 分数：________ ✨卷首语✨“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”又是一年重阳至，登高望远，赏菊品糕，敬老情长。在这个充满温情与传统韵味的节日里，让我们一起走进这份试卷，寻访传统节日里的文化密码，品味语文的魅力，传承中华的美德。祝你答题顺利！ 1、 积累与运用（40分） 1. 看拼音，写词语。（8分） 重阳节这天，秋高气爽。我们全家去登 山。站在山顶，极目远眺，只见群山diǎn zhuì（　　　）在云雾之中。山脚下，大片 大片的菊花盛开，色彩bān lán（　　　）。 回到家，奶奶已经准备好了重阳糕，那 rè hū hū（　　　）的糕点散发着诱人的香气。一家人围坐在一起，欢声笑语，驱散了秋日的寒意，让人倍感温xīn（　　　）。长辈们讲述了过去的岁月，那些回忆如同星辰，永远mó hu（　　　）不了。我们晚辈应当常怀感恩之心，不让老人的期盼落空，更不能像某些人那样，对长辈的付出bào yuàn（　　　）连连。敬老爱老，是我们中华民族的传统美德，我们绝不能让这份美德在我们的手中shuāi bài（　　　）。 2. 下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（4分） A. 重阳佳节，社区里举办了敬老活动，老人们喜出望外，脸上洋 溢着幸福的笑容。 B. 看着奶奶亲手做的重阳糕，我恍然大悟，原来这小小的糕点里藏着这么多讲究。 C. 爷爷虽然年过七旬，但依然神采奕奕，每天坚持晨练。 D. 在这次重阳节演讲比赛中，他夸夸其谈，赢得了大家的阵阵掌声。 3. 按要求完成句子练习。（6分） （1）重阳节前夕，学校组织我们去敬老院慰问老人。通过这次活 动，使我懂得了尊老敬老的重要性。（用修改符号修改病句，2分） （2）重阳节的菊花像一个个金色的绣球， 像一团团燃烧的火焰，像夜空中闪烁的繁 星。（仿写排比句，4分） ________________像_________________， 像______________，像_______________。 4. 古诗文积累。（6分） （1）每逢重阳，身在异乡的游子总会吟诵起王维在《九月九日忆 山东兄弟》中的千古名句：“______________，______________。” （2）重阳时节，秋色宜人。看到满山红叶，我不禁想起杜牧《山行》 中的诗句：“______________，______________。” （3）爷爷常用“老骥伏枥，________________”来勉励自己，虽然年纪大了，但依然保持着积极向上的心态。（曹操《龟虽寿》） 5. 快乐读书吧。（6分） 重阳节，听爷爷讲过去的故事。爷爷说， 他小时候读过一本叫《童年》的书，里面的 主人公阿廖沙在苦难中依然保持着对生活的 热爱。请你结合《童年》的阅读，完成下列 表格。 人物 性格特点 相关情节（简要概括） 阿廖沙 坚强、勇敢 ①___________________________ 外祖母 ②_________ 在火灾中勇敢地冲进火海抢救物品 ③______ 贪婪、冷酷 经常毒打阿廖沙，自私自利 6. 综合性学习。（10分） 重阳节是敬老爱老的节日。为了让同学们更好地传承这一美德，班级决定开展“九九重阳，情暖夕阳”主题活动。请你参与策划： （1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分） ________________________________________________ （2）请你为本次活动设计两个具体的活动项目。（4分） 活动一：_______________________________________________ 活动二：_______________________________________________ （3）如果让你去邀请退休的王校长来参加我们的活动，你会怎么说？（注意礼貌用语，4分） _________________________________________________________ 2、 阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1. 选文出自我国著名作家________的《________》。（2分） 2. 选文中画“____”的句子运用了________的修辞手法，把________比作________，把________比作________，生动形象地写出了草原的________之美。（4分） 3. “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了________的写法，体会到了作者________________的情感。（4分） 4. 重阳登高，极目远眺，如果你也身处这“一碧千里”的草原，你会“想开去”什么？请写一写。（2分） ________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 重阳糕里的传承 ①又是一年重阳节。秋风起，菊 花开，空气中弥漫着淡淡的茱萸香。 在我们家，重阳节的重头戏不是登高， 而是吃奶奶做的重阳糕。 ②奶奶做重阳糕是一绝。每年节 前好几天，她就开始忙碌了。糯米粉 和粘米粉按比例混合，加入白糖和清水，揉搓成半湿的糕粉。最关键 的是那层夹心——选用上好的红豆，提前一夜泡发，再用小火慢熬， 熬成细腻绵密的红豆沙。最后，在糕面上撒上红绿丝、核桃仁和葡萄 干，上锅大火蒸熟。 ③记忆里，我最喜欢做的事情就是趴在灶台边，眼巴巴地等着那 笼屉冒出腾腾的热气。那热气里裹着米香、豆香和果木的清香，深深 地吸一口，馋虫就被勾了上来。每当这时，奶奶总是笑着用沾满面粉 的手指轻轻点一下我的鼻尖：“小馋猫，急不得，好东西得慢慢蒸。” 等重阳糕终于出锅，切成菱形小块，趁热咬上一口，软糯香甜，回味 无穷。 ④去年，奶奶的身体大不如前，手脚没那么利索了。妈妈劝她： “妈，今年咱们去超市买点现成的吧，您别累着了。”奶奶摇摇头， 执拗地说：“超市里的哪有自己做的香？这重阳糕里，藏着咱家的老 味道，不能丢。” ⑤那天下午，奶奶硬是撑着身子，带着妈妈和我一起做重阳糕。 她手把手地教妈妈怎么配粉，怎么熬豆沙，甚至精确到放多少糖。她 一边做，一边念叨：“你太姥姥就是这么教我的。这手艺啊，一代一 代传下来，图的就是个团圆和顺当。” ⑥蒸笼再次冒起热气，那股熟悉的香味弥漫了整间屋子。这一次， 我不仅闻到了香甜，更闻到了岁月的沉淀和亲情的延续。原来，重阳 糕里，包的不仅仅是甜糯的馅料，更是长辈对晚辈的祝福，是中华民 族敬老孝亲的传统美德。 ⑦我咬了一口刚出锅的重阳糕，软糯香甜。我想，等我长大了， 我也要学会做重阳糕，把这老祖宗留下的味道，一代一代传下去。 5. 提取信息：文章围绕“重阳糕”写了哪几件事情？请简要概括。（3分） ①奶奶做重阳糕是一绝 → ②________________ → ③奶奶硬撑着教妈妈和我做重阳糕 → ④________________ 6. 理解词句：读第③段中画“____”的句子，联系上下文，说说“馋虫就被勾了上来”表现了“我”当时怎样的心情？（3分） _________________________________________________________ 7. 体会情感：第④段中，奶奶为什么执拗地拒绝去超市买现成的重阳糕？（4分） _________________________________________________________ 8. 表达方法：第⑥段中，“这一次，我不仅闻到了香甜，更闻到了岁月的沉淀和亲情的延续。”这句话在文中起什么作用？（4分） _________________________________________________________ 9. 迁移运用：文章结尾说“等我长大了，我也要学会做重阳糕，把这老祖宗留下的味道，一代一代传下去。”请结合生活实际，谈谈你打算如何传承家里的某种“传统味道”或“传统习俗”？（4分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3、 习作表达（30分） 重阳节里，总有一些人、一些事让我们感动。也许是长辈对你的关爱，也许是你对长辈的孝敬，也许是一次难忘的重阳活动……请你以“______的重阳节”为题，写一篇习作。 要求：①把题目补充完整（如：难忘、温暖、特别等）；②围绕中心意思，选取一两件事来写，把重点部分写详细；③表达出真情实感，注意运用我们学过的描写方法；④书写工整，不少于 450 字。 参考答案及评分标准 一、积累与运用（40分） 1. （8分） 点缀、斑斓、热乎乎、温馨、模糊、抱怨、衰败 评分标准：每字0.5分，错字、漏字均不得分。 命题意图：考查学生对六年级上册核心生字词的掌握情况，并在重阳节登高的语境中落实，体现基础性。 2. （4分）D 评分标准：选对得4分。 命题意图：A、B、C项词语均符合语境；D项“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，含贬义，不能用来形容演讲比赛中的精彩表现，考查学生对词语感情色彩的辨析能力。 3. （6分） （1）（2分）去掉“通过”或“使”。（修改符号正确即可得分） （2）（4分）示例：秋天的落叶像一只只飞舞的蝴蝶，像一枚枚精美的邮票，像一封封寄给大地母亲的信件。 评分标准：修改病句2分；仿写排比句4分，句式一致、修辞正确、语意通顺即可。 命题意图：对应第一单元“阅读时能从所读的内容想开去”的语文要素，考查学生修改病句的能力及仿写排比句的语言运用能力，并融入重阳秋景。 4. （6分） （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （3）志在千里。 评分标准：每空1分，错字、漏字、添字均不得分。 命题意图：落实课标“诵读优秀诗文”的要求，考查学生对重阳主题古诗及课内古诗文的积累情况。 5. （6分） ①示例：在外祖父家遭受毒打，依然坚强面对生活。（1分） ②慈祥、善良、宽容、充满爱心（1分） ③外祖父（1分） 评分标准：情节概括合理即可得分；性格特点答出一点即可得分；人物对应准确得分。 命题意图：对应第四单元“快乐读书吧”，考查学生对《童年》主要人物形象及情节的掌握，并契合“听长辈讲故事”的重阳情境。 6. （10分） （1）（2分）示例：九九重阳节，浓浓敬老情。/ 尊老敬老，从我做起。 （2）（4分）示例：活动一：去敬老院为老人表演节目、打扫卫生。活动二：开展“听爷爷奶奶讲过去的故事”分享会。（活动设计合理即可） （3）（4分）示例：王校长，您好！我是六年级（X）班的XXX。重阳节快到了，我们班将开展“九九重阳，情暖夕阳”主题活动。我们诚挚地邀请您来参加，听您讲讲过去的故事，给我们指导。期待您的到来！ 评分标准：标语2分；活动设计每个2分；邀请语4分（称呼、问候1分，说明目的1分，表达诚恳1分，语言得体1分）。 命题意图：对应第二单元“口语交际/活动策划”，考查学生的综合实践能力、语言表达能力和人际交往能力。 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 1.（2分）老舍、草原 2.（4分）比喻、羊群、白色的大花、草原（绿草原）、绿毯、辽阔美丽。前四空各0.5分，后两空各1分。 3.（4分）拟人（2分）、对草原的喜爱和赞美（2分）。 4.（2分）示例：我会想到草原上的人们热情好客，想到他们骑着马在草原上奔驰，想到悠扬的马头琴声在夜空中回荡。 评分标准：想象合理，语言通顺即可。 命题意图：第2题考查比喻修辞的辨析及表达效果；第3题考查体会作者情感；第4题直接落实本单元语文要素“从所读的内容想开去”，培养想象力。 （二）课外阅读（18分） 5.（3分）②“我”趴在灶台边等重阳糕出锅；④奶奶教“我”和妈妈做糕，要把手艺传下去。 评分标准：答对一点得1.5分，意思对即可。 6.（3分）表现了“我”对重阳糕的极度渴望（1分），以及被奶奶做的重阳糕的香味深深吸引（1分），侧面烘托出奶奶做重阳糕的手艺高超（1分）。 7.（4分）因为奶奶认为超市里的糕比不上自己做的香（2分），重阳糕里藏着家里的“老味道”，代表着团圆和顺当，是手艺的传承，不能丢（2分）。 8.（4分）这句话在文中起总结全文、点明中心（升华主题）的作用（2分）。写出了“我”不仅品尝到了重阳糕的甜美，更体会到了老一辈对传统的坚守和亲情的传递，深化了文章“传承”的主题（2分）。 9.（4分）示例：每年冬至，我家都会包饺子。我要学会奶奶包饺子的独门手法，并在过年过节时和家人一起包，把这份家庭的温暖和团聚的传统延续下去。 评分标准：结合生活实际（2分），表达传承意愿（2分），言之有理即可。 命题意图：第1题考查提取和概括信息的能力；第2、3题考查在语境中理解词句、体会人物内心的能力；第4题考查篇章结构及表达方法；第5题考查迁移运用和情感升华，紧扣重阳节“敬老传承”的核心。 三、习作表达（30分） 一等（27-30分）：题目补充完整；紧扣中心，事例具体，详略得当；描写生动，感情真挚；标点正确，错别字极少，书写工整；字数达标。 二等（23-26分）：题目补充完整；中心明确，有具体事例；语句通顺，有一定感情；标点较正确，错别字较少，书写较工整；字数达标。 三等（18-22分）：题目补充完整；中心基本明确，事例不够具体；语句基本通顺；有错别字和标点错误；字数基本达标。 四等（17分以下）：偏离题意，内容空洞；语病较多；字数严重不足。 · 学科网（北京）股份有限公司 $